冀教版小学二年级道德与法治上册教案节约水和电
义务教育阶段冀人版小学二年级道德与法治上册节约水和电19页PPT
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
二年级道德与法治教案
配录音：“我呀，一会在小溪里散步，一会在池塘里睡觉；一会在江河里奔跑，一会又在海洋里舞蹈。”
教师：就是这一滴一滴的水，融入到我们生活中的每个角落。（课件呈现《水娃娃》，板书课题：水）
教师：关于《水娃娃》，你们对它了解多少呢？（生小组交流）
2.对比认识
教师：如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。
教师：看到这，你感受到什么呢？学生：水太少、太少，太宝贵。
3.交流水的作用大（播放音频：《水娃娃》）
“大家好，我是水娃娃，我的本领可大了。如果没有我，地上就没有植物，没有动物，更不会有你们小朋友了，地上的万物离不开可都要靠我呢！”
教师：看来同学们对水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用吗？
教师：请同学们在小组内交流，水有哪些作用，大胆地说出你的想法，看谁的发言更积极，谁的倾听最认真。
教学反思：
课题
节约粮食
教学
目标
1.了解米的来历，知道珍惜粮食的重要性。
2.尝试通过自己的努力，初步培养珍惜粮食的好习惯。
3.引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保意识。
教 学 过 程 设 计
一、一粒米从哪里来
1.（播放课件）听音乐，背景是田间劳作的人们在唱歌。教师：随着摄像机的镜头，我们一起到田野里走走吧。教师：同学们，你们明亮的小眼睛有什么新发现吗？（生答）
“这一天我来到了校园里，水龙头，低着头，滴滴答答泪着流。问它哭什么，它却低头不开口。”
教师：同学们，你们知道水龙头的心事吗？
教师：很多同学看见滴水的水龙头，会关紧，但也有些同学看了却视而不见，心里：水娃娃在旅途中来到一间教室，它请老师帮忙提前一节课将矿泉水瓶放到了教室，水龙头没有关紧，就这样滴答滴答，一滴一滴地流，一节课过去了，你们看，流了多少水？
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计一. 教材分析《节约水和电》这一课旨在让学生认识到节约水和电的重要性，培养学生节约资源和保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将了解水电路知识，掌握节约水和电的方法，养成节约资源和保护环境的习惯。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的认知能力，对生活中的水和电有了一定的了解。
但他们对节约水和电的重要性认识不足，缺乏具体的节约方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，让学生在实践中学会节约水和电。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水电路知识，掌握节约水和电的方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，学会节约水和电。
3.情感态度与价值观：培养节约资源和保护环境的意识，养成节约水和电的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握节约水和电的方法。
2.难点：培养学生节约水和电的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对节约水和电的思考。
2.实践教学法：让学生亲自动手实践，学会节约水和电的方法。
3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备节约水和电的实践道具，如水龙头、电器等。
3.准备小组合作学习的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示生活中浪费水和电的现象，引发学生思考。
教师提问：“同学们，你们在生活中有没有见过浪费水和电的现象？你们认为为什么要节约水和电呢？”2.呈现（10分钟）教师讲解水电路知识，引导学生了解节约水和电的重要性。
通过实例介绍节约水和电的方法，如关紧水龙头、合理使用电器等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的节约水和电的方法。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4.巩固（5分钟）学生汇报实践成果，分享节约水和电的方法和经验。
教师点评，总结节约水和电的重要性。
5.拓展（5分钟）学生思考如何在日常生活中更好地节约水和电，提出改进措施。
小学思品 节约水和电2
节约水和电2小学思品教案教学目标认知:1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感:1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为:1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象,在力所能及的情况下加以劝阻,进行节约水电的宣传。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。
本课课件演示给学生.3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.教学设计示例第九课节约水和电〈教学目标〉认知:1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感:1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为:1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象,在力所能及的情况下加以劝阻,进行节约水电的宣传。
教学重点:使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。
教学难点:激发学生对浪费水的现象产生不满。
教育过程:一、导入新课1.播放录像,导入新课2.播放两段录像。
内容:(这些镜头教师可以在校园中捕捉,既可以制成录像、也可以制成小课件,目的是使大家尽快进入课上的学习。
)(1)一个学生用完水后,没关水龙头就走了。
(2)一间教室里没人,但灯还亮着。
3. 教师提问:看完录像后,你们有什么想法?4.学生自由发言。
5. 教师提问:举例说说,假如没有水,人们生活会怎样?没有电,人们生活有什么不方便?6.同桌同学交换看法。
7.学生自由发言。
板书:离不开水、电过渡语:同学们说得很有道理,有位同学叫牛忠,他和大家的想法一样吗?我们看看牛忠的故事。
新冀教版二年级品德与生活上册《节约用水》教案
新冀教版二年级品德与生活上册〔节约用水〕教案〔节约用水〕教案活动目的1、明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。
2、了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识。
3、了解节约用水的根本方法。
活动打算学生打算：课前查找有关于水的资料、文字、图片。
教师打算：1、查找水资源的材料、水的声音、钢琴曲、干旱图片。
2、浪费、污染水资源录像、图片。
3、各种形状的纸卡假设干张、未完成的宣传画。
一、声音激趣1、刚刚我听到同学们清脆悦耳的问候声，老师的心情也变得格外愉快。
在我们的大自然中，在我们的身边，还有许多美妙的声音。
你们听，这是什么声音，听到了这些声音之后，你们都想到了什么呢。
2、教师用大屏幕播放水发出来的各种奇异的声音。
3、学生听后自由谈出自己由水的声音联想了什么。
二、交流感想1、教师：“是啊，水的声音听着优美，令人产生联想，水还能为我们人类做很多很多的事情。
课前我请同学们查找关于水的资料，大家都找到了吗？那么请同学们在小组内交流你们找到的资料。
〞同学分小组谈论交流自己找到的图片以及文字材料，小组选派代表汇报。
2、教师启发：“通过大家查找资料，以及刚刚同学的汇报，我们了解了目前水资源的一些特点以及水的用途，请大家试想一下，如果我们生活中缺少了水，那么会出现怎样的情形呢？〞〔同学自由发言〕3、教师；“大家说得对，缺少了水，我们的生活会困难重重，人类会陷入极大的困境。
请看这些图片，教师用大屏幕展示干旱场景。
看了这些图片以后，大家有什么感受。
三、现象分析1、教师：“虽然水是我们人类赖以生存的亲热朋友，我们离不开它，但是如今浪费水的人大有人在，细心的同学已经观察到了，谁能将自己看到的和听到的浪费水的现象讲给大家听，其他同学补充。
〞2、教师：“大家谈的都是事实，老师也搜集了一些浪费水资源的现象，你们看这些图片〔教师用大屏幕播放几个浪费水生活小片段以及水污染的图片〕，由于一些不自觉的人乱倒垃圾，或者任意排放有害物质，严峻地污染了水资源。
二年级思想品德上册《我们的生活离不开水》教案、教学设计
难点：激发学生自觉节约用水、保护水资源的内在动力，将环保意识融入日常生活。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
利用图片、视频等资源，展示水在不同形态下的美丽景象，激发学生对水的兴趣，进而引出本课主题：“我们的生活离不开水”。
（四）课堂练习，500字
1.教师出示课堂练习题，内容涉及本节课所学知识点，如：“请简述水在自然界中的循环过程。”、“举例说明生活中如何节约用水。”等。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、共同进步。
（五）总结归纳，500字
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对水资源的保护意识，树立节约用水、爱护水资源的观念。
2.培养学生关爱自然、珍惜资源的情感，提高学生的环保意识。
3.增进学生对我国水资源现状的了解，增强国家意识和社会责任感。
4.培养学生养成良好的生活习惯，自觉节约用水，为构建节约型社会贡献力量。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生在知识、能力和情感态度价值观等方面得到全面发展。
2.自主学习，构建知识
通过学生自主阅读课本，了解水的基本特征和我国水资源现状，培养学生自主学习的能力。
3.小组讨论，深入探究
组织学生进行小组讨论，共同探讨生活中节约用水的方法和水资源浪费的现象，提高学生的合作学习、实践探究能力。
4.实践活动，体验节水
创设生活情境，让学生参与实践活动，如制作节水标语、设计节水宣传画等，让学生在实践中感受节水的重要性。
二年级道德与生活上册全册教案冀教版
二年级道德与生活上册全册教案（冀教版）第一愉快的暑假教学目标（一）知识目标1．明白暑假生活是丰硕多彩的，感受是很深的。
2．引导学生交流暑期有趣的情形和内心感受，自己设计展现方案，展现自己的暑假作品，进展学生的思维。
（二）能力目标1．通过交流培育自己的表达能力。
2．培育学生观看、积存生活体验的适应。
（三）情感、态度与价值观目标1．体味暑假生活带来的欢乐。
2．对新学期的学习生活充满信心。
重点难点教学重点引导学生交流暑期有趣的情形和内心感受。
教学难点通过暑期趣事的交流，让学生体味暑假生活带来的欢乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
教学进程【导入新】教师：同窗们，暑假终止了，新的学期又开始了，大伙儿暑假过的好吗？学生：（略）教师：大伙儿在暑假经历过什么有趣的情形吗？学生：（略）教师：下面咱们就来一路谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。
（过渡）【教学新】一、暑假的趣事和感受（板书）（一）暑假的趣事（板书）教师：同窗们，打开本第二页，咱们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：（略）教师：图中的同窗们正在交流他们在暑期经历的趣事。
让咱们也来谈谈你所经历的趣事吧！（让同窗们自由结组，进行交流。
）学生：（略）教师：大伙儿都有什么有趣的情形呢？咱们找几个同窗来讲一说。
学生：（略）（还可让同窗们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“平安伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“欢乐暑假”等。
）教师：暑假生活是那么的丰硕多彩。
在暑假经历的趣事中，咱们确信会有一些感受深刻的情形，咱们先来看一看下面那个同窗在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？（过渡）（二）我的感受（板书）教师：咱们打开本第三页，认真看一看图中的同窗在做什么？然后说一说。
学生：（略）教师：那个同窗通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？学生：（略）（还可给同窗讲文本资源中“农村小孩如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。
冀教版小学二年级道德与法治上册教案节约水和电
节约水和电【教学目标】1．知识目标：指导学生体会水电在生活中的重要作用。
2．能力目标：知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。
3．情感、态度与价值观目标：唤起学生节水、节电的意识，激发他们爱惜水电的情感。
【教学重难点】1．让学生知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。
2．让学生明白为什么要节约水电。
【教学过程】一、导入新课老师：同学们，水和电是两种我们生活中必需的宝贵能源，可你知道它们都有什么用途吗？学生：（略）老师：下面我们就来了解一下水电。
（过渡）二、讲授新课（一）小水滴的诉说（板书）老师：同学们，大家打开课本，我们看一看，水都有哪些作用呢？说一说。
学生：（略）老师：你还知道水有哪些作用吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们的生活离不开水，水是生命之源，我们每天都要喝水，可你知道自来水是怎么来的吗？学生：（略）（让同学们欣赏图片“自来水生产流程表”或“自来水的由来”，老师做简单介绍；还可让同学们欣赏音频“水的现状”。
）老师：可见水来的多不容易啊！可是生活中却有很多不珍惜它的现象，你看到过哪些浪费水的现象呢？学生：（略）老师：我们应该怎样对待“水”这个好朋友呢？说说你知道的节约用水的好方法。
学生：（略）（二）做节电小能手电和水一样，我们的生活同样离不开它。
（过渡）老师：我们打开课本，看一看，图上给我们展示了电的哪些作用？说一说。
学生：（略）老师：你还知道电的其他用途吗？快来说一说，看谁说的多。
学生：（略）（让同学们欣赏视频“电”、“家用电器”；图片“电的用途”、“发电流程图”等。
）老师：你知道电是怎么来的吗？学生：（略）老师：下面大家讨论一下，家里停水、停电一天，会出现哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）老师：为了不出现这种状况，我们能做些什么呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）老师：我们应从自身做起，节约每一滴水，节约每一度电。
教案精选：小学思想品德《节约水和电》教学设计_0
教案精选：小学思想品德《节约水和电》教学设计教案精选：小学思想品德《节约水和电》教学设计教学目标认知：1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感：1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为：1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。
本课课文不长，但容量较大，对水和电的用途，为什么要节约水电，养成节水节电的习惯，以及节约水电人人有责，小学生要从小做起、从自己做起等方面都有涉及。
讲解时可与课文后面的“说一说”栏目结合在一起，着重讲清三点。
1.水和电的用途很大，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。
2.我国还是一个缺水和电力供应不足的国家。
3.节约水电人人有责。
本课设四个栏目。
“讲一讲”栏目，设课文的前边，起导入作用。
目的是启发学生以自己的亲身体验，讲一讲水电与人们生活的关系，使学生感到今天要讲的内容与自己关系密切，激发学习欲望。
“说一说”栏目，以图解形式，启发学生讨论水电的用途，是课文中心议题的展开。
“听一听”栏目，听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。
目的激发学生节约水电的情感。
“议一议”栏目，有两个小题。
第一小题，针对学生日常常见的现象辨析判断对错，关键是提示学生要有节约水电的意识和习惯。
第二小题，联系学生实际，谈小学生能为节约水电做些什么。
既要让学生集思广议，又要注意力所能及。
教法建议：1．听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。
学生对这方面的知识和情况知之甚少，教师可采用录像集纳的方式，在显示画面的同时，自己配恰当的解说。
这样形象逼真，可接受性强，说服力大。
2.为了使学生对浪费水会造成很大的浪费,教师可以把一些相关的知识制成课件演示给学生.3.要密切联系本班学生和本地区的具体实例,有针对性地进行教学.教学设计示例第九课〈教学目标〉认知：1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
河北人民版《道德与法治》二年级上册第9课《节约水和电》精美课件
消防员叔叔用水枪灭火
鱼儿在水中欢快地游着
如果地球上没有水会
发生什么情况。
你见到过哪些
浪费水的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象？
反正不是我打 开的。
我们应该怎样对待水这个好朋友呢？
我们能做到：
1、请用脸盆洗脸接水，请控制水龙头开关大小，并及时关水。 2、洗手和洗澡时请间断放水，搓洗时应及时关水。 3、请做到一水多用，充分利用水资源。
第三单元 · 第九课
节约水和电
创设情境
图片中这些人在找什么？
小水滴的诉说
我是小水滴，我和朋友 们聚集在一起就成了江 河湖海。
为什么动物植物和人类都离不
开水，水有什么作用？
水是生命之源，这的确是最中肯的评价，自从生 命在水中形成的第一天起，水在生命体中起的作用就 没有发生过改变。水是目前所知地球上和我们体内最 丰富的物质，一个 8磅重的婴儿体内就有近6磅重的水， 一个成年人体内75%是水。
做节电小能手
小朋友你知道“电”在我们生活中有哪些应用吗？ 1、加热； 2、照明； 3、转化成机械能； 4、转化成化学能（电解，电镀）； 5、远距离自动化控制；
6、静电的复印，除尘等。
你知道电是怎么来的吗？ 火力发电，水力发电
我们的生活离不开电，但发电需要资源，地球资源
有限，节电才能节省资源。
你知道哪些节电的方法？ 1、根据峰时谷时合理用电。 2、不用的电器的插头拔掉，同时减少转换器的使用。 3、随走随关。当然最好能统筹安排，合理使用电器，不要频繁开关。 4、如果仅仅是为了省电的话，可以采用其他能源方式替代，如不用 电饭锅烧饭，改用燃气灶。 5、能省则省，减少用电的需求。
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节约水和电
【教学目标】
1．知识目标：指导学生体会水电在生活中的重要作用。
2．能力目标：知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。
3．情感、态度与价值观目标：唤起学生节水、节电的意识，激发他们爱惜水电的情感。
【教学重难点】
1．让学生知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。
2．让学生明白为什么要节约水电。
【教学过程】
一、导入新课
老师：同学们，水和电是两种我们生活中必需的宝贵能源，可你知道它们都有什么用途吗？
学生：（略）
老师：下面我们就来了解一下水电。
（过渡）
二、讲授新课
（一）小水滴的诉说（板书）
老师：同学们，大家打开课本，我们看一看，水都有哪些作用呢？说一说。
学生：（略）
老师：你还知道水有哪些作用吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：我们的生活离不开水，水是生命之源，我们每天都要喝水，可你知道自来水是怎么来的吗？
学生：（略）
（让同学们欣赏图片“自来水生产流程表”或“自来水的由来”，老师做简单介绍；还可让同学们欣赏音频“水的现状”。
）
老师：可见水来的多不容易啊！可是生活中却有很多不珍惜它的现象，你看到过哪些浪费水的现象呢？
学生：（略）
老师：我们应该怎样对待“水”这个好朋友呢？说说你知道的节约用水的好方法。
学生：（略）
（二）做节电小能手
电和水一样，我们的生活同样离不开它。
（过渡）
老师：我们打开课本，看一看，图上给我们展示了电的哪些作用？说一说。
学生：（略）
老师：你还知道电的其他用途吗？快来说一说，看谁说的多。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“电”、“家用电器”；图片“电的用途”、“发电流程图”等。
）
老师：你知道电是怎么来的吗？
学生：（略）
老师：下面大家讨论一下，家里停水、停电一天，会出现哪些情况呢？然后说一说。
学生：（略）
老师：为了不出现这种状况，我们能做些什么呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）
老师：我们应从自身做起，节约每一滴水，节约每一度电。
（过渡）
节约用电（板书）
老师：我们打开课本，看一看图片中给我们提供了哪些节约用电的好方法？然后说一说。
学生：（略）
老师：你还知道哪些节约用电的好方法呢？我们分组讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏音频“节约用电”；还可给同学们讲“家庭如何节电”、“节电有窍门，每天节约一度电”等知识。
）
（最后，让同学们课下和爸爸妈妈一起制定一个节约水电的家庭协议，并坚持做下去。
）。