主题班会_--_男生女生篇
(高三主题班会)异性交往主题班会教案_1
异性交往主题班会教案青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。
很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、活动等。
下面我给大家带来的是异性交往主题班会教案，欢送查阅！异性交往主题班会教案1教学目标：一、帮助学生了解青春期心理开展的特点，明确异性交往的需要。
二、引导学生树立恰当的异性交往的原那么和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学过程：导入：画一画：一座山，一条河，一个男生，一个女生。
问题：男女生的交往，是排斥还是吸引了解心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生那么嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，那么出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生那么个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
活动一：分组讨论，认识自己：结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生，女生各有什么样的特点不喜欢的男生、女生又是什么样的呢总结：〔1〕男生女生交往的意义：〔2〕男生女生交往的原那么：a. 态度自然大方b.把握交往分寸c. 注意交往方式、场合活动二：当当“小大夫〞，诊断病情，开出处方：下面几种交往中，存在什么样的问题活动三：体味青春滋味，哪种做法适宜我们如何处理自己的情感(1) 慎重对待，理智处理，学会拒绝；〔2〕学会选择，学会承当责任。
总结：老师寄语：男女同学在生理和心理之间都是有差异的。
通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而共同进步。
因此，我们要把握交往的尺度，建立起健康向上的异性友谊。
欣赏歌曲一起走过，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走过美好的青春岁月！异性交往主题班会教案2辅导目标：1. 通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会与异性同学相处的原那么和艺术。
男生女生主题班会教案
洋墩中学：吴银花活动目标：（1）情感态度与价值观：正确认识异性同学之间的交往与友谊。
（2）能力目标：学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性伙伴。
（3）知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点及同学之间和睦相处的重要性。
教学过程：一、热身小游戏：按摩操1.集体排成圆圈，全部转向同一侧。
2.将双手搭在前排同学肩膀上。
3.请大家用最好的水准为前边同学按摩。
4.学唱按摩歌。
咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔，咿呀柔柔，咿呀咿呀柔柔……。
咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍，咿呀拍拍，咿呀咿呀拍拍……。
咿呀锤锤，咿呀咿呀锤锤，咿呀锤锤，咿呀咿呀锤锤……。
都按摩好后，所有人后转，为刚才按摩你的人服务。
游戏结束后请各小组介绍自己的小组名称与口号。
二、畅所欲言，各抒已见同学们以小组为单位，在老师发的纸张上总结出自己喜欢的男生与女生的特点，同时也写出自己讨厌的男生与女生的特点。
（每写出一条合理的小组加1分。
另奖励50元点钞币。
）观看幻灯片展示的图中的4副漫画，并思考：(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？(2)漫画中的方式恰当吗哪些是恰当的，哪些是不恰当的？（以小组为单位进行讨论，每写一条合理的加上1分）三、男女同学在交往中有一定的技巧遵循1、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。
2、要学会尊重对方。
包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。
3、要学会自爱、自重。
爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。
四、出谋划策案例1、李磊是一位又矮又瘦的七年级男生。
他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝。
看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。
为此，他也想改变自己的不良境况。
一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。
碰巧张怡有急事，就让他等她回来再一起探讨。
李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
(完整版)正确处理男女关系的主题班会
正确处理男女关系的主题班会主持（男：赵泰坤吕祥祥）活动目的：围绕高中生如何交往话题，让学生通过讨论对话，明确是非，树立正确人生观，正确处理男女同学之间的关系和交往。
活动步骤：围绕怎样处理男女同学之间的关系和交往这个主题，让学生在活动中感受男女生正常交往的途径与男女生微妙情感的处理班会过程：主持人：真诚沟通，心灵交流，欢迎大家来到情感课堂。
今天我们班会主题是青春路上—--谈“男女生交往”男：渴望着长大的童年在不知不觉中远去。
步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”女：多彩而又活力四射的青春已从头顶降临。
男：颗颗年轻的心翻腾着青春的浪潮。
女：颗颗年轻的心品尝着青春的滋味。
男：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
女：在这五光十色的妙龄里，多了些诱惑，多了些个性，也多了些朦胧的爱。
合：青春路上———“谈男女生交往”主题班会现在开始。
一、说说我欣赏的异性同学主持人：我们先来听一首诗歌朗诵：《男孩女孩》男孩是本巨著记着一生的英勇潇洒女孩是首小诗载着无比的温文尔雅男孩像块坚石大风大浪掠过，石块儿依存女孩像颗星星无际黑暗难掩星光点点男孩爱穿一身牛仔外出兜风女孩爱撑一把花伞雨中散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐女孩小心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威风女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀……各撑半边天女：感谢两位同学为我们带来的诗朗诵《男孩女孩》，男孩勇敢潇洒、女孩温文尔雅都是令异性同学所欣赏的。
下边请同学们说说你所欣赏的异性同学女生欣赏的男生类型：有责任心、孝顺、办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好男：我们班的男生呢？你最欣赏哪种类型的女孩子？男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净整洁。
2024版年度《男生女生》教案精选
《男生女生》教案精选2024目录CONTENCT •课程引入与背景介绍•青春期生理变化及心理特征分析•性别平等观念培养与实践活动设计•情感交流与沟通技巧训练•正确处理异性关系，建立健康友谊观念目录CONTENCT •自我评价、他人评价以及社会期待认识•课程总结与展望01课程引入与背景介绍教学目标及意义阐述明确课程目标通过本课程的学习，使学生了解男生女生在生理、心理和社会角色方面的差异，学会相互尊重和理解，促进性别平等意识的形成。
强调课程意义在当前社会中，性别平等观念日益深入人心。
通过学习本课程，有助于培养学生的性别敏感度和性别平等意识，为构建和谐的校园环境和社会环境奠定基础。
当代社会中男生女生角色定位男生角色定位在当代社会中，男生的角色定位逐渐从传统的“强者”、“保护者”向更加多元化、平等化的方向发展。
男生被鼓励展现自己的情感、关爱和责任感，同时也被赋予更多的自由选择和发展空间。
女生角色定位随着社会的进步和女性地位的提高，女生的角色定位也发生了显著变化。
女生不再仅仅被视为“弱者”、“被保护者”，而是被赋予与男生同等的地位和机会。
女生可以自由地追求自己的梦想，展现自己的才华和能力。
教材内容与结构概览教材内容本课程的教材涵盖了男生女生的生理差异、心理特征、社会角色、性别平等观念等方面的内容。
通过丰富的案例、活动和讨论，引导学生深入思考和理解性别差异与性别平等的重要性。
教材结构教材按照由浅入深、由理论到实践的原则进行编排。
首先介绍男生女生的基本生理差异和心理特征，然后探讨社会角色和性别刻板印象的形成与影响，最后通过实践活动和案例分析来强化学生的性别平等意识。
02青春期生理变化及心理特征分析青春期生理变化概述身体外形变化身高迅速增长，体重增加，体型发生变化。
内脏机能健全心肺功能增强，肌肉力量增加，神经系统发育完善。
性器官发育成熟生殖器官逐渐发育成熟，第二性征出现。
80%80%100%男生女生心理特征差异比较男生逻辑思维和空间想象能力较强，女生语言和形象思维较为突出。
2-1 男生女生(核心素养教学设计)-2023-2024学年七年级道德与法治下册说课比赛精品教学设计
2.1 男生女生“男生女生”是第二课《青春的心弦》第一框的内容，本单元内容引领学生觉察青春期的身心变化，积极悦纳生理变化，帮助学生正确认识两性间的性别差异，学会优势互补，同时引导学生把握好与异性交往的原则与尺度。
本课学习内容在第一课了解了青春期身体心理变化的基础上，引导学生了解生理性别特征和心理性别特征的表现，了解男生女生的性别优势，理解男生女生优势互补的意义，用正确的态度对待性别差异和性别刻板印象，初步形成与异性在交往中相互理解、相互帮助、相互学习的观念，为下一框“青春萌动”的学习做铺垫。
本课在第一单元《青春时光》中的重要性在于侧重引导学生从心理、交往等方面认识青春和认识青春成长中的自己，对于学生青春期生命健康成长具有重要的启发意义。
七年级学生已经具备生理卫生常识，清楚两性在生理结构上的不同。
随着青春期的到来，学生个体发育的快慢程度虽然有不同，但大多数学生都对异性表现出了更多的兴趣。
外在表现上，部分学生能与异性坦然自若地交往，部分学生只跟同性学生交往，还有部分学生在谈论异性交往时会表现得非常羞涩。
学生普遍对性别刻板印象这一概念不熟悉，对于男生女生的性格差异可以给出感性的回答。
1.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
2.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
3.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
【新课导入分享你的成长疑问，归纳生理性别特征的表现】教师：课前，老师布置了一些小任务给大家，请同学们和自己的家人聊一聊，回忆一下，你们大约是什么时候开始意识到男女之间有不同，而自己是男生（女生）的呢？学生可能的回答：两三岁、幼儿园、小学等。
教师：在你的回忆中或父母告诉你的话中，哪个瞬间会让你意识到男女之间有不同呢？学生可能的回答：称呼、爸妈买的衣服和玩具、上厕所分开、我自己观察到的等。
做一个受欢迎的男生女生【主题班会教案】
《做一个受欢迎的男生女生》主题班会教案设计一、活动目标：（1）知识目标：了解男生和女生各自的性别特点，意识到同学之间和睦相处的重要性。
（2）能力目标：通过情景表演，培养表达能力和表现力；联系自身实际进行性别对比，学会观察和分析问题的方法。
（3）情感态度与价值观目标：体会受欢迎的原因，增强学生让自己受欢迎的愿望，正确认识自己，扬长避短，提高自身素质，努力做一个受欢迎的人。
二、活动重、难点：理解男生女生之间的相似和不同，学会以恰当的方式与异性相处。
三、活动准备：多媒体课件、音乐、视频、小组情景表演准备。
四、教法设计：情感体验式教学法、讨论式进行教学法、活动法。
五、学生学法：合作学习、探究学习、体验学习六、活动步骤：（一）老师致开场白：亲爱的同学们，我们已经告别了无忧无虑的小学时代，成为了一名十二三岁的中学生。
踏入了青春期，同学们对很多事有了自己的想法，有了懵懂的性别意识，也更加在意自己在别人心目中的形象。
作为青春期的花季少男少女，我们怎样才能发挥自己的性别优势，做一个受欢迎的人呢让我们一起进入今天的班会活动——做一个受欢迎的男生女生。
（幻灯一）今天呢，老师想把这次活动交给我们七年级二班的男生女生们，相信你们一定会表现得非常出色！接下来，有请我们班的男生女生代表——刁玉麟、田思雨上场！大家掌声欢迎！（二）主持人致开场白，分组。
（男）尊敬的老师们（女）亲爱的同学们（齐）大家好！（男）我是主持人（女）我是主持人（齐）欢迎大家来到七年级二班班会活动现场。
（男）相信你们，会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是（女）别忘了，班上还有一群活泼可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对（男）咦，，我发现了一个有趣的事实：男字是七画，女字是三画，男与女相加，刚好为整十。
（女）对。
大到整个世界，小到我们七年级二班，都是由男和女组成的。
有男女性别之间的差别，就自然会有比较。
那么，男生和女生到底谁更受欢迎呢（三）七嘴八舌：你认为男生更受欢迎还是女生更受欢迎（幻灯二）（男）我们来听听同学们的看法，你认为男生更受欢迎还是女生更受欢迎杨颖：我们女生成绩好，琴棋书画样样精通，能歌善舞，多才多艺。
《男生女生》主题班会
冲突解决策略
01
02
03
04
保持冷静
在冲突发生时，保持冷静和理 智，不要被情绪左右。
倾听与理解
积极倾听对方的观点和感受， 理解对方的立场和需求。
寻求共同点
寻找双方共同关注的问题或利 益，以此为基础寻求解决方案
。
妥协与让步
在适当的时候做出妥协和让步 ，以达成双方都能接受的解决
方案。
建立良好人际关系
03
性别平等与尊重教育
性别平等观念普及
性别平等定义
性别平等是指男性和女性在政治、经济、文化、社会和家 庭等各个方面享有同等的权利和机会，没有受到任何形式 的歧视和压迫。
性别平等的重要性
性别平等不仅是基本人权，也是社会进步和发展的必要条 件。促进性别平等有助于消除贫困、推动经济发展、提高 社会福祉。
个人成长目标设定
自我认知
引导学生了解自己的兴趣、特长 和不足，明确个人成长目标。
目标设定
根据自我认知，设定符合实际、 可实现的学习、兴趣发展等方面
的目标。
计划制定
将目标细化为具体的计划，包括 时间表、任务清单等。
学习计划制定与执行
学习计划
根据学科特点和自身情况，制定个性化的学习计 划。
学习方法教ຫໍສະໝຸດ 有效的学习方法，如时间管理、笔记技巧等 ，提高学习效率。
感谢您的观看
THANKS
预期效果
学生们更加清晰地认识到自己的 性别特点和优势，建立自信和自
尊。
学生们能够更好地掌握与异性交 往的技巧和方法，提高社交能力
。
学生们通过活动和讨论，增进对 异性的了解和尊重，培养良好的
人际关系。
02
男生女生角色认知
男生女生教案
男生女生教案介绍本教案旨在帮助教师设计一堂有趣且有效的教学活动，让男生和女生都能够积极参与、相互合作、共同学习。
通过该教案的实施，将促进男生和女生之间的平等性、理解和尊重。
教学目标•培养男生和女生之间的合作与团队精神•提高男生和女生的自信心和自尊心•激发男生和女生的学习兴趣和动力•增强男生和女生的协作能力和社交能力教学准备•板书工具•彩色笔和纸张•课堂素材：图片、音频或视频等•小组合作活动所需的材料和手册教学过程1. 导入环节（5分钟）教师可以通过一些有趣的问答、小游戏或谜语来导入这堂课。
例如，教师可以问学生们：“你们认为男生和女生有什么不同？”或者“你们喜欢和男生/女生在一起做哪些活动？”通过这样的导入，激发学生们思考男生和女生的差异性和共同点。
2. 分组合作活动（15分钟）将学生们分成小组（每组几个男生和几个女生），并给每个小组分发小组任务。
例如，让他们一起设计一个海报，上面展示男生和女生共同的兴趣爱好，或者共同努力实现的目标。
教师可以提供一些素材供学生们使用，也可以鼓励学生们自行寻找素材。
在活动过程中，教师应该鼓励男生和女生充分交流、协商和合作。
3. 分享和讨论（10分钟）每个小组完成任务后，鼓励他们将自己的成果分享给全班。
教师可以提供一个展示的时间，让每个小组用海报、PPT或其他形式展示他们的作品。
学生们可以对其他小组的作品进行评论和提问。
教师引导学生们就展示的内容，讨论男生和女生之间的共同点和差异，以及他们在合作过程中的感受和体验。
4. 角色扮演活动（15分钟）教师可以设计一些情景，让学生们进行角色扮演。
例如，一个男生和女生在玩耍时发生了争执，他们可以扮演不同角色，解决这个问题，并找到一个公平的解决办法。
这样的活动有助于培养学生们的合作与沟通能力，提高他们处理问题的技巧。
5. 分析思考与总结（5分钟）教师可以提出一些问题，引导学生们对这堂课的内容进行思考和总结。
例如：“你们觉得男生和女生在合作中都各自发挥了什么作用？”或者“你们通过这堂课学到了什么？”。
小学生性别教育班会记录(3篇)
第1篇班级：四年级一班时间：2021年10月15日星期五下午2:00地点：学校多功能厅主持人：张老师记录人：李同学一、班会背景随着社会的发展，性别平等观念逐渐深入人心。
为了帮助小学生正确认识性别，树立性别平等意识，本班特举办此次性别教育主题班会。
二、班会目的1. 让小学生了解性别的基本概念和性别角色的划分。
2. 帮助小学生认识到性别平等的重要性，消除性别歧视。
3. 培养小学生尊重他人、关爱他人的良好品质。
三、班会流程1. 开场致辞张老师首先对本次班会进行了简要介绍，强调了性别教育的重要性，并鼓励同学们积极参与讨论。
2. 观看视频《性别平等》同学们观看了关于性别平等的宣传视频，视频中通过生动的故事和实例，让同学们对性别平等有了更直观的认识。
3. 分组讨论将同学们分成四个小组，分别讨论以下问题：（1）什么是性别？（2）性别角色是如何形成的？（3）性别平等对我们有什么意义？（4）我们如何做到性别平等？同学们在小组内积极讨论，各抒己见。
每组选派代表进行分享。
4. 分享讨论成果各小组代表依次分享讨论成果，其他同学认真聆听，不时点头表示赞同。
5. 专家讲座邀请学校心理咨询师为同学们进行性别教育讲座。
专家从心理学角度分析了性别角色的形成和性别歧视的原因，并给出了相应的建议。
6. 案例分析通过案例分析，让同学们了解在实际生活中如何做到性别平等。
例如，在家庭中如何尊重父母，在学校中如何与异性同学相处等。
7. 互动环节同学们积极参与互动环节，张老师就同学们提出的问题进行解答，并分享了自己的观点。
8. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，强调了性别平等的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行性别平等观念。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对性别平等有了更深入的认识，纷纷表示要尊重他人、关爱他人，为构建和谐校园贡献力量。
五、班会反思1. 班会内容丰富，形式多样，同学们参与度高。
2. 专家讲座具有一定的深度，有助于同学们理解性别平等的含义。
《男生女生》教案1
《男生女生》教案1【教案】男生女生【教学目标】1. 了解男生和女生在生理、心理和社交方面的差异；2. 探讨性别平等的重要性；3. 培养学生的性别意识和性别平等观念。
【教学重点】1. 理解男生女生在生理、心理和社交方面的差异；2. 分析和讨论性别平等的重要性；3. 引导学生形成科学的性别意识和性别平等观念。
【教学难点】1. 帮助学生认识到性别差异并正确对待；2. 引导学生理性思考性别平等的问题。
【教学准备】1. PPT课件2. 学生用书：《男生女生的心事》3. 面向学生的调查问卷【教学过程】【导入】1. 利用图片展示男生和女生的生活场景和特点，引发学生对男女差异的思考。
2. 提问学生，男生和女生有哪些不同之处？在哪些方面有差异？【展示】1. 分享并解读学生填写的调查问卷结果，了解学生对男生女生差异的认识。
2. 以PPT形式展示男生和女生在生理、心理和社交方面的差异，包括身高、声音、兴趣爱好等方面。
借助图片和文字说明，帮助学生深入了解这些差异背后的原因。
【讨论】1. 分组讨论：为什么男生女生会有这些差异？差异对他们的生活和发展有何影响？2. 各小组汇报讨论结果，并和全班一起分享。
【引导】1. 以《男生女生的心事》一书为例，阅读和探讨男生和女生在情感、社交等方面的需求和体验差异。
2. 引导学生思考：男生和女生的差异是一种优势还是劣势？为什么？【展望】1. 分析性别平等的重要性：了解性别平等的定义和意义，提出性别平等的目标。
2. 调查案例：收集并分享一些与性别平等相关的真实案例，让学生了解性别歧视的存在和影响。
3. 引导学生思考，如何促进性别平等？从个人、家庭和社会层面提出具体建议。
【总结】1. 整理讨论和调查的结果，对男生女生的差异和性别平等进行总结。
2. 强调性别意识和性别平等观念的重要性，并鼓励学生将这些观念融入到日常生活中。
【拓展】1. 鼓励学生阅读与性别平等相关的书籍和文章，并就所读内容进行讨论和分享。
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趁年轻一定要抓住机会，展翅高飞
书—我永远的朋友与归宿
细细品味生活之美
每天给自己一个
成熟时，寻找一个能点亮你心灯的人
珍惜我们的纯真年代！
同学们：
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑 我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复 的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无 留住的岁月的河 •早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩， 尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。 过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学 的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。 风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色， 洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出 精彩绚丽的画卷。
李伟同桌，李伟经常向苏冉请教学习上的问题，或者借一些 学习用品。苏冉正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她 的面前，字条上写着： “请放学后到青年公园门口相会。
经常接受你帮助的人”
苏冉心里”格登”一下，脸刷地红了，不知如何是好。
一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师 批评教育这位男生。（2）当众找到这位男 生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学， 闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母， 寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表 明自己的态度，拒绝这位男生。 二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。
小雅的交往观
小雅是班级的学习尖子，弹得一手好钢琴，而且芭蕾也跳得 漂亮，她几乎不和男生讲话。 （小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她们） 男生甲：小雅，这道题目怎么做？ 小雅：你问老师吧。 （男生甲尴尬退下，男生乙上） 男生乙：小雅，放学我们一起回家吧。 小雅：（翻白眼）谁和你们一起走！ 小雅：男女同学之间应“规规矩矩”、“各不相干”否则 就……
第三部 活在当下 憧憬未来
我们应该怎样做？
• 心态是关键。 • 找朋友家长老师倾诉，完成正常的情感 宣泄，然后埋头学习。
我们应该怎样做？
1.学会保护自己的情感，要坚信你头顶的天空绝对不只是怀铁
一中的这片天空，也不只是怀化的这片天空，你的境遇会随 着你拼搏层次的改变而改变，轻许于小鸟，你就会失去认识 大鹏的机会
位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事，就让他等她
回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与 女生交往了。
Problem：
在与异性同学交往中拘 谨、害羞、自卑不够自 信。
Suggestion：
要做到自然大方 、 克服害 羞心理、增强自信心、多 参加集体活动，鼓起勇气 与异性交往。
女生苏冉是一个品学兼优的班干部，与学习困难的男生
没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇 太嫩；没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又
苦又涩。
正在学习知识增长才干的中我们，一定要理性地
对待“早恋”，千万不要过早地把自己的追求和理想
浓缩在两个人的世界里，大好的年华不能收获不成熟 的爱情，而要吸收知识的营养。
记得我们还有更重要的事情
大学---我理想中的天堂
并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就
不必过多顾虑。
男女有别
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所
行要留有余地，不能毫无顾忌。 比如谈话中涉及一些敏感话题时要回避，交往中 的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期 交往中，要注意把握好双方关系的程度。
异性交往的准则
• 不必过分拘谨。
评：君子坦荡荡。面对善意的玩笑，一笑
了之；面对恶意的玩笑，可以当面质问，记 住，解决问题靠智慧，不是靠力气和嗓门。
问题三：当你看到异性同学之间正常交往时 ，你会以何态度对之？
A.正常，毫无感觉。 B.心存疑问，为什么他们能相处得这么好？ C.有感觉，但事不关己，与我何干？ D.故意宣扬，惟恐天下人不知。 E.故意大肆宣扬，惟恐天下不乱。
男女生之间的友谊
那么友谊是不是仅仅局限在男生与男生之间，或者女生与女 生之间呢？ 否，男女生之间照样可以做好朋友。
为什么我们本来和某个异性很正常的交往，却被同学、家长
和老师误解呢？ 有两种可能： 一是：有些同学无聊、八卦，没事说事； 二是：我们在和异性交往中，言行举止，做得不够好，容 易让人产生误解。
但无形的感情是不依托于感官刺激的，主要是 受人的价值观、世界观的影响，所以不易变化。 有形的东西需要生存的时间和空间，一旦环境条件 的缺失和丧失，它也会随之改变，难长久；
但无形的感情是不需要生存的时间和空间，它可以跨越 时间，跨越空间存在于人的心中，逾久弥坚，这就是永恒， 这就是感情！
•
十几岁的时候正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在 这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力 的发展，不利于将来进入社会的适应。
评：菩提本无树，明镜亦无台，
本来无一物，何处惹尘埃。
问题四：当与某位异性同学在正常交往时，心中有 了一些情感上的微妙的往。 B.泛泛而交，保持一定的距离，并将注意力转移， 在学习上多投入。 C.听之任之，走一步看一步，没啥打算。 D.任之泛滥，躲开家长和老师的目光去交往。 E.想而又怕，找朋友一次次的诉说，将自己的时间 精力均纠缠与此。 F.告诉家长或老师，寻求心理上正常疏导，平稳的 度过人生第一大转折期。
• 保持一定的距离。 • 注意恰当的“度”。 • 注意交往的方式。 • 注意交往的场合。 • 举止落落大方。 • 文雅庄重，自尊自爱。 • 不伤害对方的自尊心。 • 不卖弄自己，令人生厌。 • 不过分严肃或轻薄。
李磊是一高一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象
，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生 交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他 感到很苦恼。为此，他也想改变自己的不良境况。一次，他在 做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一
1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？
7、同学会如何评价？
第二部
花季中的我们 拒绝雨季的提前到来
问题一： 中学时代，异性同学之间有真正的友谊吗？ A.有，心地无邪天地宽。 B.可能有，要视具体对象而言。 C.没有。
老师的心声
男女生如何得体相处？
广泛交往
群体交往
自然交往
男女有别
广泛交往
要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。 利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人 际范围内进行交往。
群体交往
多参加群体活动。由于众多男生女生在一起， 你可能不像面对某个异性那么紧张、羞怯， 更容易 自然地表达自己，这样有助于培养自己以平常心与 异性相处。
友谊 (Friendship)
• 友谊于我们，就像是学习，是成长中 不可或缺的一个过程，更可能是一生 中不可忘记的珍贵回忆。 • 因为朋友，我们不再寂寞； • 因为朋友，我们不再胆怯。 • 因为朋友，生活充满欢声笑语； • 因为朋友，生活变得丰富多彩。
阳光男生
明媚女生
第一部
男生坦荡荡 女生乐悠悠
评：心地无邪天地宽。这种精神境
界是值得同学们学习和借鉴的，
问题二：当你与异性同学的正常交往遭到 同学的嘲笑时，你会以何态度对之？ A.毫无感觉。 B.有察觉，但自信君子坦荡荡，无所谓。 C.有察觉，没办法，用“走自己的路，让 别人去说吧。”来安慰自己。 D.感觉灵敏，心中委屈，再也不相信同学 、班级、乃至整个社会。
自然交往
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举 止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不 过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫 揉造作。
自然原则的最好体现是，不要因为异性因素而变 得不舒服或不自然。
适度交往
异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数 人所接受。 既不为异性交往过密，又没有必要过分回避，背 上心理包袱。当然，要做到为大多数人所接受有时也
2.学会保护自己的情感，学会说“不”，你只会使一
个人清醒，而一时所谓的善良，只会给自己带来不 必要的麻烦。
3.学会保护自己的情感，你也就学会了保护自己的名誉， 倾此一生，要象保护眼睛一样的保护自己的名誉。
我们应该怎样做？
1.学会控制自己的情感，革命尚未成功，同志还需努力，在人生 的矛盾中，要先解决主要矛盾，再解决次要矛盾，主次不分 ，你会付出代价的，而此代价多是牺牲自己的成绩，也就是 自己的前途的。 2.学会控制自己的情感，有诗曰：临花轻颤的手，是高尚的手。 也许控制了自己的情感，才是真正的尊重了对方，同时也给 了自己一个缓冲。
评：
有一种情感叫理智， 有一种理智叫时间， 有一种时间叫等待， 有一种等待叫成熟， 有一种成熟叫责任，
没有经济基础就没有上层建筑
经济基础指人立身与社会的能力、技 能和知识，
上层建筑指人活于世的情感要求
问题五：你如何看待年少时的感 情与成人后的感情？
年少时的感情是有形的，而成人后的感情是无形的。
有形的东西有强烈的视觉效果，易随个人审美情趣的改变而改变；