挫而不折积极进取教案
七年级政治上册《挫而不折 积极进取》教案 新人教版
如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
活动二
阅读101页图画如果考试失利，或是心情不好，被家长批评，面对这些情况应该怎么办？
环节五：创设情境，反思自我
活动一
因长得太胖而烦恼
因妈妈偷看自己的日记而苦恼
因父母关系不和而失去了往日的快乐
因好朋友不理解而委屈
————
活动二活动三当源自自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？
出示庄纳恩恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折，取得成功起到了怎样的作用？
思考自己属于哪种人
挫而不折积极进取
朗读课文了解课文基本知识点
疑难问题先小组合作
内部解决一部分，剩余难题由学生展示，师生共同解答
用痛苦换取欢乐
直面挫折不畏不惧
首先要正确分析挫折产生的原因
另外还要发现自己的优点和长处
根据亚里士多德的三段式，思考如何克服这些挫折
结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的办法
主动 寻求帮助
积极进取探索创新
环节 六：课 堂小结，巩固所学
怎样应对挫折？
环节七：当堂检测，反馈矫正
1.直面挫折，不畏不惧
2.冷静分析，从容应对
3 .自我疏导，自我排解
4.主动寻求帮助
5.积极探索，探索创新
重点应对挫折的方法
难点应对挫折的方法
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
环节一：情境互动， 故事导入
有人说，在挫折面前有三种人
第一种，遭受挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫
第二种，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己，总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能转败为胜
挫而不折积极进取教学设计教案
第九课挫而不折积极进取[课题]：挫而不折积极进取[内容标准]：一客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
（三）、知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
[教学重点、难点]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
[教学准备]：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。
教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。
[教学过程]：一、创设情境，导入新课情景导入：《挫折日记》：“人生难免有挫折，这话一点都不假。
周一数学课上，错题改了N遍仍然做不对------郁闷、无助；周二校蓝球队选拔落选，还因为个矮被同学嘲笑-----失望、伤心；周三英语测试又得59分----无奈、灰心；……我的生活怎能这样？！唉----困惑。
”师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？师生共同交流体会引入新课。
二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧※分享残疾姑娘穆建新的故事：穆建新个人资料：优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次在全国残疾人文艺汇演中获奖。
思想品德：7.2《挫而不折 积极进取》教案1(鲁教版七年级上)
《挫而不折积极进取》教学设计及教学反思一、教学目标：（一）情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
（三知识目标：了解战胜挫折的方法二、教材分析：第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。
第二项目“挫而不折，积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。
三、学情分析：由于初中学生生活阅历浅，只看到挫折的消极作用，没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
四、教学重点、难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
五、教学方法：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
六、教具：多媒体课件七、教学过程：（一）、活动导入新课：活动一：学生课前一分钟新闻播报1、2010年8月8日凌晨，舟曲县因暴雨引发泥石流，造成舟曲县城白龙江段堵塞，形成堰塞湖，县城低洼地段已被白龙江淹没，严重威胁县城广大人民群众生命财产安全。
2、2010年8月15日，为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。
师小结：通过这位同学播报的新闻，我们了解了举国上下都在以不同的方式纪念遇难同胞。
地动山摇的惶恐记忆，生离死别的伤痛感觉，救灾报道的痛心难眠......仿佛一切还在眼前，令我们每一位中国人揪心！同学们，怀着无限思念，让我们对在灾难中已经远离我们的同胞，深深地鞠上一躬吧！（全体起立，面向西北方向，鞠躬）毁灭性的灾难，留给我们的不仅仅是废墟，也不仅仅是悲痛与绝望，更多的是让我们学会了坚强！学会了勇敢！让我们更加懂得珍惜生活中的鲜艳色彩和阳光！逝者已逝，带着我们的真挚问候，共同祝福活着的每一个人吧！活动二：祝福千千万师：祝福灾区人民————祝福我的父母、亲人————祝福我的老师、同学________祝福素不相识的人__________（让学生自由发言）师总结过度：正如大家的美好祝福一样，谁不想一帆风顺、万事如意呢？但俗话说：“自然界没有不凋谢的花儿，人世间没有无曲折的路”人生难免有挫折，那么面对挫折，我们应该怎样做？（二）、活动转入新授活动三：挫而不折积极进取多媒体出示：1、回顾一下自己在日常生活、学习中经历过哪些挫折2、小组内交流你遇到的挫折，并说一说你采用了什么方法战胜挫折3、不能解决的挫折问题，小组内其他同学帮忙给出战胜挫折的良方4、小组汇集、代表发言（通过学生的交流把本课的知识点讲解清楚，让学生掌握一些战胜挫折的方法，导的魅力及作用）师小结：通过刚才大家的交流，我们知道了生活中的挫折和烦恼是多种多样的，有学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。
二、教学重难点：1. 重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
2. 难点：培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中可能遇到的挫折情境，让学生身临其境，增强教学的实效性。
2. 小组讨论：分组讨论应对挫折的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析：分析成功人士面对挫折的故事，激发学生积极进取的精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括教学内容、图片、案例等。
2. 教学视频：成功人士面对挫折的故事。
3. 情景模拟道具：用于模拟挫折情境。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 教学内容：讲解挫折的定义、原因和影响。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验挫折情境，讨论如何应对挫折。
4. 案例分析：观看成功人士面对挫折的视频，分析他们的应对方法和心态。
5. 小组讨论：讨论如何培养积极进取的精神态度，分享自己的心得体会。
6. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调面对挫折时积极进取的重要性。
7. 作业：布置一道关于应对挫折的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识和方法。
六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享他们面对挫折的故事和经验，让学生更深入地理解挫折的价值和意义。
2. 组织学生参加挫折应对竞赛，如辩论赛、写作比赛等，提高学生应对挫折的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，考察学生应对挫折的能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
鲁教版初中政治七年级上册9.2挫而不折积极进取word教案(4)
《挫而不折积极进取》教案教学目标1.情感态度价值观：从容应对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质。
2.能力：面对学习和生活中遇到的挫折，能积极采取措施度过难关。
3.知识：掌握战胜挫折的方法。
教学重难点掌握和运用战胜挫折的方法。
教学方法：自主学习法引领诱导法合作探究法情境体验法教学准备：1、学生准备:（1）、搜集名人或身边人战胜挫折的“名言”或故事。
（2）、编写身边人与挫折作斗争的新闻播报材料。
2、教师准备：制作课堂教学中所需要的多媒体课件。
教学过程：一、新闻播报，导入新课：有人说在挫折面前有这样三种人：第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫；第一种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拚，往往屡遭失败；第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。
同学们，我们究竟应该做哪一种人呢？这就是我们今天要研究的课题——“挫而不折积极进取”二、学习新课（一）、自主学习，了解新知自主学习1：想一想：自己在挫折面前属于哪种人?自主学习2：在生活中你是如何战胜挫折的，有那些好的途径和方法？（学生交流）小结：教师点拨知识点。
（二）、小组合作情境感受版块一：心灵感悟多媒体课件视频播放、展示：田玲的故事合作探究思考：1、假如，田甜向命运屈服，她的生活又是一种什么样的状态呢？2、田甜在挫折面前是怎样做的？表现出了怎样对待挫折的态度？感悟总结：对待挫折的态度：直面挫折不畏不惧（设计意图：旨在于让学生：在挫折面前学会人生的选择。
）版块二：感悟身边事多媒体课件展示：小新的故事思考：是什么原因导致小新苦恼的，他应该怎样解除苦恼？这个故事告诉我们应该怎样战胜挫折？感悟总结:冷静分析从容应对版块三：多媒体课件展示：他们为何轻视生命？——青少年跳楼事件拷问挫折教育、生命教育缺失感悟总结：自我排解自我疏导并结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导自我排解的方法。
第九课项目二 挫而不折 积极进取
《挫而不折积极进取》教学案设计一、学习目标1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。
2.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
3.养成勇于克服困难的优秀品质，从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。
二、教学重点、难点战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
三、教与学方法设计教法：1.名人故事感悟法:名人成功故事的激励作用对学生来说比老师的简单说教更有意义。
2.心理活动法:通过心理活动法增强自己的内心体验，让学生通过自身体验的方式学会应对挫折的方法。
3.小组互动活动法:互动活动增强学生的直接体验，加深感悟和认识，对自我心理品质的形成是最好的方式，也有助于课堂效果的延伸和知识的内化。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
引导学生自主学习，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。
四、教与学过程（一）导入新课，明确目标大屏幕出示《隐形的翅膀》剧照学生：略。
教师：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，不断地实现自己生命的蜕变。
我们的生活中总会遇到一个个困难与挫折，那就让我们一起战胜挫折，成为一个生活的强者！那么，当我们面对挫折，应该怎么面对呢？今天，我们一起学习《挫而不折积极进取》。
板书：挫而不折积极进取（二）整体感知，信息搜集快速浏览教材第99-103页内容，完成基础训练第97页知识点填空。
（三）自主探究，交流共享任务一：直面挫折，不畏不惧【设计意图】用同龄人的事例来说明树立正确面对挫折的态度的重要性。
活动一：用微笑面对悲惨的命运（详见教材P99页材料）想一想：①田甜在挫折面前选择了什么态度？②如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？活动二：小小交流会以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。
（无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心，也因此更加动人。
真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。
挫而不折积极进取教案
读了这个小故事，你有什么感想？5、名人启示：爱迪生研制灯丝的案例思考：爱迪生身上有哪些优秀品质值得我们学习？对你今后的学习和生活有哪些启示？6、知识梳理：掌握应对挫折的方法：１）直面挫折，不畏不惧２）冷静分析，从容应对３）自我疏导，自我排解４）主动寻求帮助５）积极进取，探索创新7、实践平台：2008年8月，北京奥运会田径赛场上刘翔因脚伤被迫退出比赛，全国观众感到非常失望。
2008年12月5日刘翔在休斯敦做完手术，在刘翔手术之后的第二天，孙海平教练就对刘翔进行了局部训练，刘翔对此没有任何怨言。
在20多天的康复训练中，刘不能参加校足球队，可以去参加别的兴趣小组；个子矮有什么关系，照样可以成为一位名人嘛；你可以每天对自己说：“我行，我一定行！”体育委员嘲笑你时，你可以不理他，出去散散步……学生讨论回答，使学生领会到当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，应该怎么办。
归纳：一个人的力量是有限的，而且学生的生活阅历、知识经验都不成熟，想问题、办事情爱钻牛角尖，易出事。
所以一定要记住：在你周围有许多愿意为你提供帮助的人，他们都是你的力量！惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径。
巩固所学知识，掌握战胜挫折的方法。
提高学生运用所学知识，解决实际问题的能力。
翔也对医生的建议指导非常配合，尽可能地做恢复性训练。
经过将近两年的康复训练，面对社会各界的关注和压力，刘翔又重新回到了赛场。
刘翔身上有哪些优秀品质值得我们学习？刘翔在挫折面前是如何应对的？8、收获平台：谈一谈：通过本节课的学习你有哪些收获或者体会？9、结束语：人生的道路隐伏着许多坎坷，但倘若你能挺起胸膛，勇敢面对，那么在与困难斗争的暴风雨后，必会出现漫天眩目的彩虹。
相信我们能战胜挫折，走向成功！学生自主发言，归纳：我们青少年，更需要具备积极进取精神和探索创新的热情，否则只能被社会所淘汰。
学生自主发言分析案例，自主回答问题。
整理梳理本节课知识点激发学生战胜挫折的勇气和决心，保持一种昂扬的斗志。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取教案
以下是为您推荐的挫而不折积极进取教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
挫而不折积极进取教案
[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：
(一)、情感、态度、价值观：
从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.
(二)、能力目标：
增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
(三)、知识目标：。
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挫而不折积极进取（导学案）
科目：思品年级：七年级课型：新授主备人：刘雅蓉
学习目标：
1．知识：通过分析材料和联系现实生活，知道怎样才能战胜挫折。
2．能力：能具体分析自己的实际情况，掌握战胜挫折的方法
3．情感、态度、价值观：面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态，并能采取积极的措施渡过难关。
学习重点：战胜挫折的方法和途径
学习难点：战胜挫折的方法和途径
学习方法：自主、合作、探究
学习过程
一、自主学习
1．读p99方框内材料，说一说自己在挫折面前属于哪一种
人？
2．读田甜的事例，说说田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？
3．读p101漫画说说面对这些情况应怎么办？
4.当我们遇到挫折和失败的时候，多自责就能挽回。
你是怎么认为的，说说理由。
5.读P102男孩的例子，说一说当凭自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你会怎么做？说说你这样做的理由。
6．读庄纳恩.恩克的事例，说说他为什么不认为前200次是失败？
他的事例给我们的启示是什么？
7.总结：当你遇到挫折的时候，怎样做到挫而不折，积极进取？
①
②
③
④
⑤
二、合作探究
小组内自行交流预习的结果，将不能解决的问题提出来。
三、交流展示
针对上面的题小组内经过充分交流讨论，派代表进行展示。
其他小组可对答案进行补充。
教师对学生讨论展示的内容进行适当点拨。
四、拓展延伸
电视剧《士兵突击》的热播，让“许三多”这个名字一下子变得家喻户晓。
“许三多”有许多“经典语录”：
“活着要做有意义的事，做有意义的事就是要好好的活”。
“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对”。
请写出两个与“许三多”上述经典语录相符合的有关思想品德的观点。
五、反馈提高（独立完成）
1．下列做法中属于正确对待挫折的是（）
A 个别学生生活无目标，整日得过且过
B 王某考试发挥失常，他灰心丧气，从此一蹶不振
C 张某在学习中遇到了困难，他积极寻求老师和同学的帮助
D李某埋怨父母下岗，赌气不理他们
2、小明的数学成绩非常好，但最近在学校举行的一次数学竞赛中，他发挥很不理想，仅获得三等奖。
这时小明应该（）
①自我满足，认为能获奖就不错了，②冷静分析原因，继续努力，提高自己的水平，③发誓不再参加数学竞赛，④告诉家长和老师，请求他们的帮助。
A.②④B①③C①②④D②③④
3、面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折的勇气，下列属于自我疏导的方法有（）
①知难而退.及时放弃自己所追求的目标,②去环境优美的地方散散步,放松一下心情,③听好听的音乐,④参加一些使自己愉快的活动
A.②③④B①③④C①②④D①②③
期中考试结束后，小云和小丽都没考好。
小云很难过。
天天唉声叹气。
对学习失去了信心。
小丽也很难过。
但是小丽没有灰心。
她认真分析考试失利的原因，重新以饱满的精神投入到学习中。
请据此回答4—5题
4、上述材料告诉我们（）
A.挫折只会给人带来痛苦和打击。
B造成挫折的原因是各不相同的。
C当挫折出现时，不同的人会采取不同的态度，结果也就会不同，D。
挫折时走向成功的必经之路。
5、小丽能以饱满的精神投入到学习中，是因为她
①勇于面对挫折，②冷静分析挫折产生的原因，③善于自我调适④得到了别人的帮助
A.②③④B①③④ C.①②④D①②③。