挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取教学设计教案
第九课挫而不折积极进取[课题]：挫而不折积极进取[内容标准]：一客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
（三）、知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
[教学重点、难点]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
[教学准备]：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。
教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。
[教学过程]：一、创设情境，导入新课情景导入：《挫折日记》：“人生难免有挫折，这话一点都不假。
周一数学课上，错题改了N遍仍然做不对------郁闷、无助；周二校蓝球队选拔落选，还因为个矮被同学嘲笑-----失望、伤心；周三英语测试又得59分----无奈、灰心；……我的生活怎能这样？！唉----困惑。
”师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？师生共同交流体会引入新课。
二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧※分享残疾姑娘穆建新的故事：穆建新个人资料：优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次在全国残疾人文艺汇演中获奖。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。
二、教学重难点：1. 重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
2. 难点：培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中可能遇到的挫折情境，让学生身临其境，增强教学的实效性。
2. 小组讨论：分组讨论应对挫折的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析：分析成功人士面对挫折的故事，激发学生积极进取的精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括教学内容、图片、案例等。
2. 教学视频：成功人士面对挫折的故事。
3. 情景模拟道具：用于模拟挫折情境。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 教学内容：讲解挫折的定义、原因和影响。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验挫折情境，讨论如何应对挫折。
4. 案例分析：观看成功人士面对挫折的视频，分析他们的应对方法和心态。
5. 小组讨论：讨论如何培养积极进取的精神态度，分享自己的心得体会。
6. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调面对挫折时积极进取的重要性。
7. 作业：布置一道关于应对挫折的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识和方法。
六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享他们面对挫折的故事和经验，让学生更深入地理解挫折的价值和意义。
2. 组织学生参加挫折应对竞赛，如辩论赛、写作比赛等，提高学生应对挫折的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，考察学生应对挫折的能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
no4.3.2挫而不折 积极进取
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活动四：面对 知
这些情况应怎么 识，
办？
并预
挫折，要具有不畏 挫折的精神，从精 神上战胜挫折。
学生讨论回 期在
答
学生
的一
问一
答过
2、冷静分析，从 容应对
想一想：面对这些 情况应怎么办？
想一想： 依据“三段
式”方法，想一 想上述这些“挫 折感”应怎样克 服？
程中 生成 更加 有效 的课 程资 源，
活动六：读一读
（教材P102页材 料）
学生阅读教材列 举的材料，思考 问题
学生阅读教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ P103页材料， 思考回答问 题） 庄纳恩﹒恩克 对挫折的认 识，对其最终 战胜挫折、取 得成功起到了 怎么样的作 用？
学生理解回 答
中实 现知 识的 升华 和表 达能 力、 答辨 能 力、 应变 能力 等多 种能 力的 提 高。
教师讲述： 因为造成挫折的
原因是多方面的， 只有冷静分析造成 挫折的原因，选准 突破口，采取合适
活动五：结合 使学 自己的经历谈谈 生真
自己用过的自我
疏导的方法。 正在
（见教材P102 情景
页材料）
体验
原因是 胆怯。 从而使 学生明 确：挫 折并不 可怕， 可怕的 是没有 战胜挫 折的勇 气。
在分析 第二种 人失败
得的成功中创造 学
出有价值的人 习、
生。）
合作
学
习、
共同
对待挫 折的态 度不 同，结 果不 同。要 想有积 极向上 的结 果，应 该有怎 样的态 度呢？ 从而导 入新 课：挫 而不折 积极进 取
学生分 析课本 99页三 种人的 表现， 说明第 一种人 失败的
三、走 进生活 创新平
第九课项目二 挫而不折 积极进取
《挫而不折积极进取》教学案设计一、学习目标1.懂得承受挫折的能力不同，结果不同；了解战胜挫折的基本方法。
2.增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
3.养成勇于克服困难的优秀品质，从容应对挫折和逆境，勇于克服困难，积极进取。
二、教学重点、难点战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
三、教与学方法设计教法：1.名人故事感悟法:名人成功故事的激励作用对学生来说比老师的简单说教更有意义。
2.心理活动法:通过心理活动法增强自己的内心体验，让学生通过自身体验的方式学会应对挫折的方法。
3.小组互动活动法:互动活动增强学生的直接体验，加深感悟和认识，对自我心理品质的形成是最好的方式，也有助于课堂效果的延伸和知识的内化。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
引导学生自主学习，进行探究、讨论、实例分析，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。
四、教与学过程（一）导入新课，明确目标大屏幕出示《隐形的翅膀》剧照学生：略。
教师：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，不断地实现自己生命的蜕变。
我们的生活中总会遇到一个个困难与挫折，那就让我们一起战胜挫折，成为一个生活的强者！那么，当我们面对挫折，应该怎么面对呢？今天，我们一起学习《挫而不折积极进取》。
板书：挫而不折积极进取（二）整体感知，信息搜集快速浏览教材第99-103页内容，完成基础训练第97页知识点填空。
（三）自主探究，交流共享任务一：直面挫折，不畏不惧【设计意图】用同龄人的事例来说明树立正确面对挫折的态度的重要性。
活动一：用微笑面对悲惨的命运（详见教材P99页材料）想一想：①田甜在挫折面前选择了什么态度？②如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？活动二：小小交流会以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。
（无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心，也因此更加动人。
真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神，增强自信，战胜挫折。
《挫而不折 积极进取》教学设计
课题：《挫而不折积极进取》【内容标准】1、1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
【教学目标】1.情感、态度与价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，不畏惧不逃避。
2.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法，面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
3.知识目标：懂得面对挫折的态度不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。
【教学重、难点】学习重点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点。
学习难点：如何培养学生勇于并善于战胜挫折的人生态度。
【教材分析】“挫而不折，积极进取”是鲁教版七年级上册第九课“风雨中我在成长”的第二项目，本项目主要阐述了增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折、乐观向上的精神态度。
教材具体介绍了在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。
其目的是让学生自觉地增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。
【学情分析】由于初中生年龄小且生活阅历较浅，一遇到挫折往往就会烦恼、恐惧、逃避的现象，不利于中学生的健康发展，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立乐观向上的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
【教学方法】情境教学法、合作学习法、活动引领法、自主体验法我【教学活动过程】情景导入:：课前观看中国达人秀总冠军刘伟表演的一段视频，1、师：课前，我们观看了一段中国达人秀总冠军刘伟表演的视频。
老师看到，同学们在看视频时都瞪大了眼睛，张开嘴巴。
是什么让你们表现出这样的表情呢？学生畅所欲言，谈出自己的感受。
2、刘伟的表演让我们惊叹，从他身上你看到了一种什么样的精神？师生共同交流体会得出结论：告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取教案
以下是为您推荐的挫而不折积极进取教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
挫而不折积极进取教案
[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：
(一)、情感、态度、价值观：
从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.
(二)、能力目标：
增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
(三)、知识目标：。
《挫而不折 积极进取》教案
《挫而不折积极进取》教案《挫而不折积极进取》教案山东无棣小泊头镇中学：邱迎迎教学目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
教学过程：1、导入新：前3分钟播放贝多芬《命运交响曲》师：上前同学们听到的是什么曲子？生：贝多芬《命运交响曲》师：哪位同学能说说贝多芬的故事？生讲述贝多芬战胜挫折的故事（屏幕显示贝多芬画像）师：很好，这雄壮的乐声背后隐藏着贝多芬多少的艰辛。
26岁的他，遭受了双耳失聪的打击，恐惧、痛苦、忧伤和愤怒充满了他年轻的心灵。
在苦难中贝多芬悲观厌世甚至走到了自杀的边缘。
但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来贝多芬曾经说过一句话---卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
希望每位同学都能像贝多芬一样做生活的强者，都能在挫折中奋起。
这就是本第二项目所要讲述的问题。
出示第二个学习项目：“挫而不折，积极进取”2、情景在线：出示幻灯片”1989年，一个日本青年报考一家大公司，考试结果公布时，他名落孙山。
得到消息后，他深感绝望，顿起轻生念头。
所幸抢救及时，自杀未遂。
忽然又传来消息，说他被录用了，原来是统计出了差错，实际上他的考试成绩名列榜首。
但很快再传来消息，说他被公司解聘了。
如果你是老板，你愿意用这样的人吗？如果你是那个青年，你会怎么做？学生思考回答。
师：对，我们不会录用这样的人。
在困难面前，我们要直面挫折，不畏不惧。
这是对待挫折的正确态度。
2、心理咨询室，看这位同学遇到了什么问题？在小学里我是学习上的尖子，到了中学后也总想名列前茅。
为此我付出了很多努力，但在本学期的期中考试中，成绩却很不理想。
家长又狠狠地批评了我。
从那时起我的心情一直不好，我不断地在想：我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我付出了那么多，为什么就考不好呢？期末考试就要到了，再考不好怎么办？从此，我无法再静下心来学习，每天总在担心考不好怎么办。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性，认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高抗挫能力。
4. 培养学生勇于担当、乐观向上的品质，激发学生积极进取的精神。
二、教学内容1. 挫折的普遍性：每个人都会遇到挫折，挫折是人长的必经之路。
2. 面对挫折的态度：积极乐观，勇敢面对，不畏艰难。
3. 应对挫折的方法：调整心态，寻找解决问题的办法，学会倾诉和求助。
4. 挫折教育的意义：锻炼意志，提高抗挫能力，培养勇于担当的品质。
5. 积极进取的精神：设定目标，勇往直前，不断努力，追求卓越。
三、教学重点1. 让学生认识到挫折的普遍性，明白每个人都会遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高抗挫能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折，树立积极乐观的心态。
2. 如何让学生学会调整自己的情绪，克服挫折带来的负面影响。
3. 如何培养学生勇于担当、乐观向上的品质，激发学生积极进取的精神。
五、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的普遍性、面对挫折的态度、应对挫折的方法等知识点。
2. 案例分析法：分析典型挫折案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何面对挫折，培养学生的团队协作能力。
4. 实践锻炼法：组织学生参加抗挫活动，提高学生的抗挫能力。
5. 激励法：通过表扬、鼓励等方式，激发学生的积极进取精神。
六、教学准备1. 教材或教学资源：关于挫折与积极进取的书籍、文章、视频等。
2. 教学工具：投影仪、白板、黑板、粉笔、教学卡片等。
3. 活动材料：抗挫活动道具、小组讨论卡片等。
4. 辅助工具：课件、PPT等。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个典型的挫折案例，引发学生对挫折的思考，导入新课。
2. 讲解知识点：讲解挫折的普遍性、面对挫折的态度、应对挫折的方法等知识点。
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1、这节课最大的亮点在通过情景设计，让学生在阅读感悟中悟出战胜挫折的途径和方法，达到了三维目标的有机统一，有效地完成了思品课的教学任务。
2、这节课的精彩之处在学生展示环节，即以自己所经历过的挫折(学习、生活、交往)为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果，学生畅所欲言，积极性非常高。
3、学生对这节课的学习基本达到预期效果，总体感觉还算满意。
实战演练环节没有很好的完成既定任务，课堂时间掌控前松后紧。
4、如果重新上这节课，我准备引入更多的视频资料，让课堂教学更形象直观，在时间安排上有张有弛，尤其是在学生展示环节掌控好时间。
5、学生通过学习基本掌握了战胜挫折的途径和方法，主要源于课堂上学生的交流与展示，结合自己生活实际，联系课本知识，达到知行统一。
6、教研组成员认为本节课用全新的教学理念整合教材知识，借助多媒体很好的完成了教学任务，今后教学中合理使用和运用多媒体辅助教学，更好的提高课堂教学效益。