挫而不折积极进取教案及练习题教案
七年级政治上册《挫而不折 积极进取》教案 新人教版
如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
活动二
阅读101页图画如果考试失利，或是心情不好，被家长批评，面对这些情况应该怎么办？
环节五：创设情境，反思自我
活动一
因长得太胖而烦恼
因妈妈偷看自己的日记而苦恼
因父母关系不和而失去了往日的快乐
因好朋友不理解而委屈
————
活动二活动三当源自自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？
出示庄纳恩恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折，取得成功起到了怎样的作用？
思考自己属于哪种人
挫而不折积极进取
朗读课文了解课文基本知识点
疑难问题先小组合作
内部解决一部分，剩余难题由学生展示，师生共同解答
用痛苦换取欢乐
直面挫折不畏不惧
首先要正确分析挫折产生的原因
另外还要发现自己的优点和长处
根据亚里士多德的三段式，思考如何克服这些挫折
结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的办法
主动 寻求帮助
积极进取探索创新
环节 六：课 堂小结，巩固所学
怎样应对挫折？
环节七：当堂检测，反馈矫正
1.直面挫折，不畏不惧
2.冷静分析，从容应对
3 .自我疏导，自我排解
4.主动寻求帮助
5.积极探索，探索创新
重点应对挫折的方法
难点应对挫折的方法
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
环节一：情境互动， 故事导入
有人说，在挫折面前有三种人
第一种，遭受挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫
第二种，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己，总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能转败为胜
挫而不折积极进取教学设计教案
第九课挫而不折积极进取[课题]：挫而不折积极进取[内容标准]：一客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
（三）、知识目标：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
[教学重点、难点]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
[教学准备]：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。
教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。
[教学过程]：一、创设情境，导入新课情景导入：《挫折日记》：“人生难免有挫折，这话一点都不假。
周一数学课上，错题改了N遍仍然做不对------郁闷、无助；周二校蓝球队选拔落选，还因为个矮被同学嘲笑-----失望、伤心；周三英语测试又得59分----无奈、灰心；……我的生活怎能这样？！唉----困惑。
”师：看了这则日记，你有何感想，在现实生活中你有没有碰到过这样的挫折？面对挫折你是怎么对待的？师生共同交流体会引入新课。
二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧※分享残疾姑娘穆建新的故事：穆建新个人资料：优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次在全国残疾人文艺汇演中获奖。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取一、教学目标：1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
3. 引导学生学会应对挫折的方法和技巧。
二、教学重难点：1. 重点：让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
2. 难点：培养学生面对挫折时积极进取的精神态度。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中可能遇到的挫折情境，让学生身临其境，增强教学的实效性。
2. 小组讨论：分组讨论应对挫折的方法和技巧，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 案例分析：分析成功人士面对挫折的故事，激发学生积极进取的精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括教学内容、图片、案例等。
2. 教学视频：成功人士面对挫折的故事。
3. 情景模拟道具：用于模拟挫折情境。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考挫折的普遍性和不可避免性。
2. 教学内容：讲解挫折的定义、原因和影响。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生体验挫折情境，讨论如何应对挫折。
4. 案例分析：观看成功人士面对挫折的视频，分析他们的应对方法和心态。
5. 小组讨论：讨论如何培养积极进取的精神态度，分享自己的心得体会。
6. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调面对挫折时积极进取的重要性。
7. 作业：布置一道关于应对挫折的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识和方法。
六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享他们面对挫折的故事和经验，让学生更深入地理解挫折的价值和意义。
2. 组织学生参加挫折应对竞赛，如辩论赛、写作比赛等，提高学生应对挫折的能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，考察学生应对挫折的能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
挫而不折积极进取高二政事教案.doc
挫而不折积极进取_高二政治教案第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。
第二项目“挫而不折,积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力,学会战胜挫折的本领,引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。
ﻭﻭﻪﻪﻭﻪﻭ二、学情分析：ﻭﻭﻪﻭﻭ由于初中学生生活阅历浅，只看到挫折的消极作用,没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折,并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
ﻭﻪﻪﻭ三、教学重点、难点：ﻭﻭﻪﻭ战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
ﻪﻪ因为:学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法,才会在遇到挫折时冷静分析,找到合适的对策去战胜挫折,并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟,成为生活的强者。
否则,会影响自身的健康成长。
ﻭﻭﻭﻪ四、教学目标：ﻪﻭﻭﻪﻭﻭﻭ从容应对挫折和逆境,勇于克服ﻭﻭﻪﻭ情感、态度、价值观:ﻭ困难,积极进取.ﻪﻭﻪﻭﻪﻭ能力目标:ﻭ增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,掌握战胜挫折的方法。
ﻪﻭﻪﻭﻭﻪﻪ认知目标：ﻭﻭﻪﻭ知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
ﻪﻪﻭ五、教学方法：ﻪﻪﻭﻭ[３][4]挫而不折积极进取_高二政治教案他带领女排赢得了久违的胜利,而他的贡献不仅仅在于一座阔别了十七年的奖杯,更重要的是,他把自己面对人生不幸坎坷的生活态度融入到体育事业中,他不仅在教女排姑娘们怎样打球，更在引导女排如何面对人生荣辱,他使女排真正感受到什么是体育的魅力,他使女排和他一样,无论面对成功还是失败总能面带微笑。
这种微笑出自内心,也因此更加动人。
ﻪﻭﻭﻪﻭﻭﻪﻭ师：真诚的希望同学们在挫折面前保持乐观开朗的心境，振奋精神,增强自信,战胜挫折。
ﻭﻪﻭﻪﻭﻪﻭ（师过渡)：我们知道,挫折无处不在，不但名人会遇到挫折,普通人同样存在烦恼和忧愁。
no4.3.2挫而不折 积极进取
相关
活动四：面对 知
这些情况应怎么 识，
办？
并预
挫折，要具有不畏 挫折的精神，从精 神上战胜挫折。
学生讨论回 期在
答
学生
的一
问一
答过
2、冷静分析，从 容应对
想一想：面对这些 情况应怎么办？
想一想： 依据“三段
式”方法，想一 想上述这些“挫 折感”应怎样克 服？
程中 生成 更加 有效 的课 程资 源，
活动六：读一读
（教材P102页材 料）
学生阅读教材列 举的材料，思考 问题
学生阅读教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ P103页材料， 思考回答问 题） 庄纳恩﹒恩克 对挫折的认 识，对其最终 战胜挫折、取 得成功起到了 怎么样的作 用？
学生理解回 答
中实 现知 识的 升华 和表 达能 力、 答辨 能 力、 应变 能力 等多 种能 力的 提 高。
教师讲述： 因为造成挫折的
原因是多方面的， 只有冷静分析造成 挫折的原因，选准 突破口，采取合适
活动五：结合 使学 自己的经历谈谈 生真
自己用过的自我
疏导的方法。 正在
（见教材P102 情景
页材料）
体验
原因是 胆怯。 从而使 学生明 确：挫 折并不 可怕， 可怕的 是没有 战胜挫 折的勇 气。
在分析 第二种 人失败
得的成功中创造 学
出有价值的人 习、
生。）
合作
学
习、
共同
对待挫 折的态 度不 同，结 果不 同。要 想有积 极向上 的结 果，应 该有怎 样的态 度呢？ 从而导 入新 课：挫 而不折 积极进 取
学生分 析课本 99页三 种人的 表现， 说明第 一种人 失败的
三、走 进生活 创新平
鲁教版初中政治七年级上册9.2挫而不折积极进取word教案(4)
《挫而不折积极进取》教案教学目标1.情感态度价值观：从容应对挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优秀品质。
2.能力：面对学习和生活中遇到的挫折，能积极采取措施度过难关。
3.知识：掌握战胜挫折的方法。
教学重难点掌握和运用战胜挫折的方法。
教学方法：自主学习法引领诱导法合作探究法情境体验法教学准备：1、学生准备:（1）、搜集名人或身边人战胜挫折的“名言”或故事。
（2）、编写身边人与挫折作斗争的新闻播报材料。
2、教师准备：制作课堂教学中所需要的多媒体课件。
教学过程：一、新闻播报，导入新课：有人说在挫折面前有这样三种人：第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫；第一种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拚，往往屡遭失败；第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。
同学们，我们究竟应该做哪一种人呢？这就是我们今天要研究的课题——“挫而不折积极进取”二、学习新课（一）、自主学习，了解新知自主学习1：想一想：自己在挫折面前属于哪种人?自主学习2：在生活中你是如何战胜挫折的，有那些好的途径和方法？（学生交流）小结：教师点拨知识点。
（二）、小组合作情境感受版块一：心灵感悟多媒体课件视频播放、展示：田玲的故事合作探究思考：1、假如，田甜向命运屈服，她的生活又是一种什么样的状态呢？2、田甜在挫折面前是怎样做的？表现出了怎样对待挫折的态度？感悟总结：对待挫折的态度：直面挫折不畏不惧（设计意图：旨在于让学生：在挫折面前学会人生的选择。
）版块二：感悟身边事多媒体课件展示：小新的故事思考：是什么原因导致小新苦恼的，他应该怎样解除苦恼？这个故事告诉我们应该怎样战胜挫折？感悟总结:冷静分析从容应对版块三：多媒体课件展示：他们为何轻视生命？——青少年跳楼事件拷问挫折教育、生命教育缺失感悟总结：自我排解自我疏导并结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导自我排解的方法。
《挫而不折 积极进取》教学设计
课题：《挫而不折积极进取》【内容标准】1、1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
【教学目标】1.情感、态度与价值观：从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度。
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，不畏惧不逃避。
2.能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法，面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。
3.知识目标：懂得面对挫折的态度不同，结果就不同，掌握战胜挫折的基本方法。
【教学重、难点】学习重点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点。
学习难点：如何培养学生勇于并善于战胜挫折的人生态度。
【教材分析】“挫而不折，积极进取”是鲁教版七年级上册第九课“风雨中我在成长”的第二项目，本项目主要阐述了增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折、乐观向上的精神态度。
教材具体介绍了在挫折面前应持有的态度和战胜挫折的方法。
其目的是让学生自觉地增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。
【学情分析】由于初中生年龄小且生活阅历较浅，一遇到挫折往往就会烦恼、恐惧、逃避的现象，不利于中学生的健康发展，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立乐观向上的人生观和发展健康的心理是十分必要的。
【教学方法】情境教学法、合作学习法、活动引领法、自主体验法我【教学活动过程】情景导入:：课前观看中国达人秀总冠军刘伟表演的一段视频，1、师：课前，我们观看了一段中国达人秀总冠军刘伟表演的视频。
老师看到，同学们在看视频时都瞪大了眼睛，张开嘴巴。
是什么让你们表现出这样的表情呢？学生畅所欲言，谈出自己的感受。
2、刘伟的表演让我们惊叹，从他身上你看到了一种什么样的精神？师生共同交流体会得出结论：告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。
挫而不折积极进取教案
挫而不折积极进取一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性，认识到每个人在成长过程中都会遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高抗挫能力。
4. 培养学生勇于担当、乐观向上的品质，激发学生积极进取的精神。
二、教学内容1. 挫折的普遍性：每个人都会遇到挫折，挫折是人长的必经之路。
2. 面对挫折的态度：积极乐观，勇敢面对，不畏艰难。
3. 应对挫折的方法：调整心态，寻找解决问题的办法，学会倾诉和求助。
4. 挫折教育的意义：锻炼意志，提高抗挫能力，培养勇于担当的品质。
5. 积极进取的精神：设定目标，勇往直前，不断努力，追求卓越。
三、教学重点1. 让学生认识到挫折的普遍性，明白每个人都会遇到挫折。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态，学会调整自己的情绪。
3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高抗挫能力。
四、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折，树立积极乐观的心态。
2. 如何让学生学会调整自己的情绪，克服挫折带来的负面影响。
3. 如何培养学生勇于担当、乐观向上的品质，激发学生积极进取的精神。
五、教学方法1. 讲授法：讲解挫折的普遍性、面对挫折的态度、应对挫折的方法等知识点。
2. 案例分析法：分析典型挫折案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论如何面对挫折，培养学生的团队协作能力。
4. 实践锻炼法：组织学生参加抗挫活动，提高学生的抗挫能力。
5. 激励法：通过表扬、鼓励等方式，激发学生的积极进取精神。
六、教学准备1. 教材或教学资源：关于挫折与积极进取的书籍、文章、视频等。
2. 教学工具：投影仪、白板、黑板、粉笔、教学卡片等。
3. 活动材料：抗挫活动道具、小组讨论卡片等。
4. 辅助工具：课件、PPT等。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个典型的挫折案例，引发学生对挫折的思考，导入新课。
2. 讲解知识点：讲解挫折的普遍性、面对挫折的态度、应对挫折的方法等知识点。
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挫而不折积极进取费县第二中学宋桂英一、教学目标：情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.能力：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
知识：知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。
二、重点难点：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
三、课前准备：学生准备：搜集整理勇于战胜挫折的名人、伟人故事，也可以是自己身边感人的故事。
教师准备：了解掌握中学生日常生活中普遍遇到的困难和挫折，调查了解导致中学生受到挫折的普遍因素。
四、教学流程：“五金女皇”：“双奥战士”娜塔莉对于25岁的南非姑娘娜塔莉来说，“两个奥运，同样精彩”是可以做到的事情。
失去一条左腿的她是游泳项目唯一的“双奥战士”——既参加夏奥会又参加残奥会比赛的运动员。
娜塔莉曾经是南非泳坛的希望之星，但2001年突发车祸失去了一条左腿。
虽然遭遇意外不幸，但她还是坚信，生命的悲剧，不在于你没能达到目标，而是你从未定下任何目标。
在北京奥运会上，她参加了女子10公里公开水域游泳比赛，第16名的成绩让娜塔莉感到一丝失望。
不过在北京残奥会上，娜塔莉成为了“水立方”里星光熠熠的焦点。
在比赛中，她包揽了50米、100米和400米自由泳、 100米蝶泳和200米混合泳5项冠军。
不过娜塔莉还有着更为高远的梦想——不仅要游到2012年的伦敦，还要在奥运会参加800米自由泳和公开水域，在残奥会参加所在级别的全部七个单项比赛。
思考：读了这则故事，对你有何启示教师总结导入新课：人生不如意十有八九，不可能一帆风顺，希望在座的每位同学都能像”娜塔莉一样做生活的勇者、智者，都能在挫折中奋起——挫而不折，积极进取学生阅读思考分析多媒体呈现框题：挫而不折积极进取（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动（一）、直面挫折，不畏不惧多媒体呈现材料二：残疾姑娘穆建新的故事穆建新个人资料：优秀的残疾人代表;中国第一代残疾大学生;素有“中国第二个张海迪”、“轮椅上的歌唱家”之称；中央电视台等20多家新闻媒体曾报道过她的成长历程；她靠自己的奋斗，先后三次在全国残疾人文艺汇演中获奖。
穆建新自述：2岁时,医生告诉我妈妈:你女儿患有先天性软骨营养障碍症。
7岁时，学校老师拒收我上学读书，妈妈只好去央求领导，总算接收了我，可我的同学像看见怪物一样，不愿跟我玩。
上大学后不久，父亲因心脏病突发去世，在极度悲伤中，我的病情加重，从此开始了轮椅生涯。
大学毕业后，县文化馆以我会影响单位形象为由，给我下了通牒——你不用来上班了。
你觉得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折学生分组讨论、小组内交流。
小组代表发言。
（二）、冷静分析，从容应对师生共同探讨感悟心灵：很多人遭受这样的挫折都会失去生活的信心,为什么穆建新却能够勇敢的面对挫折呢引用穆建新自己的一段话来激励学生：无数次的打击让我正视了我的残疾，正视了人们对我的偏见，再碰到挫折我都可以承受了。
我还对自己的人生目标进行了调整，我要在声乐方面有所发展，我要用歌声挑战命运，用微笑迎接生活中的苦难。
21世纪教育网教师引导：你所知道类似穆建新这样不惧怕挫折，在挫折中勇敢奋起的人和事有哪些多媒体呈现材料三：①贝多芬的故事：卓越的人的一大优点是——在不利与艰难的遭遇里百折不挠（贝多芬）②孔子在失意的痛苦中写出了——————《春秋》③屈原在流放的痛苦中赋出了——————《离骚》④曹雪芹在家破的痛苦中完成了——————《红楼梦》经验共享：以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对挫折的态度及产生的结果。
得出结论：在逆境和挫折面前，让我们记住:挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。
多媒体呈现材料四：共同探讨某班有两位同学在一次考试中成绩都很不理想，但他们却有不同的态度：甲同学：一怒之下把试卷撕碎，并发誓再也不学这门课了。
结合自己的感受畅所欲言。
学生以小组为单位，讨论交流。
班内展示讨论成果。
（三）、自我疏导，自我排解（四）、主动寻求帮助乙同学：难过得流下了眼泪，但他冷静地分析了出错的原因，认认真真地又把试卷重做了一遍。
为了加深理解，他还笔记本上记下错题，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
以上两位同学对待挫折的态度谁对谁错为什么感悟生活：小红因长得太胖而烦恼小刚因妈妈偷看自己的日记而苦恼小强因父母不和而失去了往日的欢乐小博因好朋友不理解委屈想一想：这些同学的挫折感应怎样克服教师提示：可根据亚里士多德解决问题的三段式寻找解决的办法。
师生共同探讨然后得出结论：因为造成挫折的原因是多方面的，只有冷静分析造成挫折的原因，选准突破口，采取合适的对策，才能战胜挫折。
，在分析时也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。
（指导学生阅读教材）实话实说：结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的方法。
（见教材P102页材料）听音乐、欣赏大自然、看画展、参加集体活动教师讲述：当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石。
面对挫折，我们要善于自我排解，自我疏导。
多媒体呈现材料五：出谋划策阿秀向同学诉苦说：“我在学习、生活中有了难题，需要寻求别人的帮助，但有的同学却嘲笑我，说这是没出息、懦弱的表现，为此我很苦恼。
”学生自由发言。
学生发挥自己的聪明才智出（五）、积极进取，探索创新请你告诉阿秀：请求帮助是没出息的表现吗小组共同探讨得出结论：当一个人遭到挫折时，能得到亲人和朋友的帮助，这对增强战胜挫折的信心和勇气，是非常重要的。
教师讲述：一个人的力量是有限的，当遇到挫折时，寻求他人的帮助是很有必要的。
遇到挫折时不要闷在心里，应该找个朋友倾诉，或者告诉家长和老师，请求他们的帮助。
我们要认识到“主动寻求帮助”，对我们青少年学生来说是很重要的。
因为我们限于生活阅历、知识水平、看问题的角度等方面的原因，往往会对问题产生片面的认识，甚至钻了牛角尖而不能自拔，这时，老师、家长或朋友的一席话，就可能会使人产生茅塞顿开的感觉，对我们战胜挫折是十分有益的。
阅读思考：庄纳恩.恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次实验才发现小儿麻痹症的疫苗的。
有人问他：“你的最终发现是伟大的，那麽你是如何看待前面的200次失败呢”他回答说：“在我的生活中，从来没有过200次失败，我从来不认为我做过的任何事情是失败的，我所关心的是我通过自己所做过的事情得到了什么样的经验学到了什么知识我如果没有前面200次经验，就不会得到第201次的成功。
”1、从他们的对话中你感受到了什么2、恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折、取得成功起到了怎样的作用3、我们青少年应该怎样向他学习教师讲述：科学家庄纳恩·恩克经历 200 次的失败发现小儿麻痹症疫苗后与他人的对话，展现了他坦然面对挫折和失败，积极进行科学探索的可贵精谋划策。
学生阅读教材P103页材料，思考回答问题小组探讨教师指点共同完成上面的问五、板书设计：六、课堂巩固：（一）单项选择题：1.被誉为“乐圣”的贝多芬，一声屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。
这是因为她 （ ） A 吃一堑，长一智 B 主动寻求帮助C 直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。
D 自我疏导，自我排解2．一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。
张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。
这件事告诉我们 （ ） ①挫折即是坏事也是好事 ②李强更聪明些③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样 ④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④3．我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。
他仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。
”这表明，要战胜挫折，应该 （ ） ①冷静分析，从容面对 ② 学会自我疏导③积极进取，勇于探索创新 ④ 直面挫折，不畏不惧 A ①② B ①②③④ C ②③ D ②③④4．“如果生活只有晴空而没有阴语笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。
”这句名言说明 （ ）挫而不折积极进取直面挫折，不畏不惧积极进取，探索创新主动寻求帮助自我疏导，自我排解冷静分析，从容应对A生活是痛苦不堪的 B不要把生活想象的那么美好C生活就是每天经经历欢乐痛苦 D所有的人都会经历挫折和失败5．2008年5月12日，四川汶川发生了强烈的地震，造成重大人员伤亡。
造成此次灾难的主要原因是（）A家庭因素 B生理因素 C社会因素 D自然因素（二）非选择题：【品味寓言启迪人生】两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里的牛奶不多但足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我永远也出不去了。
”于是它很快就沉了下去。
另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃，而是不断的告诫自己：“上帝给了发达的肌肉，我一定能够跳出去。
”它鼓足力量，一次一次奋起、跳跃----生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中，最后成功脱险。
(1）从上面的寓言中，你悟出什么样的人生道理(2）我们在人生道路上也难免会遇到挫折，请你谈谈摆脱挫折的有效方法。
参考答案（一）单项选择题：1 C2 C3 B4 D5 D（二）非选择题：(l）人生难免有挫折；不同的人面对挫折的态度不同，将会导致不同的结果；只有意志坚强、有坚定信念的人才能实现人生的价值，享受真正的人生等。
（答到两点即可）(2）树立正确的人生；正确地认识挫折；直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。
（须答到三点）。