《职业生涯规划》第四单元 职业生涯发展就业、创业
职业生涯规划课程标准
《职业生涯规划》课程标准第一部分：教材阐述上课所用教材是由高等教育出版社出版的《职业生涯规划》。
本教材的教学内容，用引言带出“两大块"内容——规划的制订、规划的管理。
全书共分5个单元、14课、45目，分为两大部分，紧紧围绕职业生涯的可持续发展展开。
第一单元：职业生涯规划与职业理想是全书的铺垫；第二单元：职业生涯发展条件与机遇是全书的基础；第三单元:职业生涯发展目标与措施是全书的重点；第四单元:职业生涯发展与就业创业是全书的拓展；第五单元是前面四个单元的延伸。
本教材计划用40个学时，完成以下知识要点：1、引导学生会学、爱学《职业生涯规划》这门课。
2、职业生涯规划与职业理想、职业理想与人生发展的关系，进一步调动学生愿学、学好本课程.3、职业生涯发展的条件与机遇.引导学生从所学专业对应的行业对从业者素质要求的角度审视自己、了解社会.4、职业生涯发展的目标与措施。
本单元采取边学边练的方式，渗透前两个单元涉及的认识和观念.引导学生学习确立发展目标、构建发展阶梯、制订发展措施.5、职业生涯发展与就业、创业。
6、职业生涯规划管理、调整与评价.引导学生自觉执行职业生涯规划的各项措施,学习调整职业生涯规划的方法。
教学中要引导学生形成有职业教育特色的奋斗目标，形成自觉学习的动力.学生按照教材规定的顺序完成学习任务,能制订出一份既适合本人发展，又符合经济社会发展需要的职业生涯规划，并落实在学习和生活中。
第二部分：各课时的课堂标准:第二单元第三课：环境分析1、课程性质：2学时本单元内容是全书的基础。
本课旨在指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性，认识到只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起,把握职业生涯发展的条件与机遇。
2、基本理念：本课主要通过案例让学生明白了解区域经济特点和行业发展态势，对职业生涯发展的作用，教师应在充分备课的基础上对特点、态势做深入浅出的介绍.中职生没有研究问题的能力,教师要指导学生做好详细的提纲或问题设计，培养学生自主学习的能力。
职业生涯发展与就业创业
4.1 正确认识就业
3.三年级“就业指导” 职业指导课程所要决的关键问题是学生就业，而学生要实
现就业，除了要掌握必要的专业知识之外，还必须有一个正 确的择业观，懂得求职就业的有关知识和技巧。因此，“就 业指导”课主要内容应以就业为目标，以求职知识和技巧为 手段，以调整就业心态为主线，使学生充分认识当前我国的 就业形势，转变落后的就业观念，处理好个人与社会、理想 与现实、主动与被动等关系，掌握求职就业的一些基本知识 和技巧、自谋职业的方法和途径，在摸清当地经济特点和就 业市场的情况下，根据自己的实际做出职业决策，尽快地适 应社会，转变角色，找到自己的职业位置。 在职业学校中实施职业生涯教育，还要注意以下几个问题：
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4.1 正确认识就业
2.二年级“创业指导” “创业”是开创新的事业，为社会创造财富，为个人开辟新
的生活道路的社会活动。把“创业”作为职业指导课程的内 容，是时代发展的要求，是学生在激烈的市场经济大潮中求 生存、求发展的必经之路。现代社会和市场的竞争日益激烈， 学生要靠自己发挥主动性、积极性和创造性去谋取职业。在 二年级进行创业教育十分必要。其重点要放在学生创业意识 的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业能力的形 成上。“创业指导”课的主要内容，应以“创业”教育为中 心，对学生进行必要的礼仪教育、人际关系教育、挫折教育。 创业教育包括创业的意义、创业的基本素质要求、创业的心 理障碍及克服、创业的方法和途径、创办小型企业的基本条 件和步骤等。
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4.1 正确认识就业
1.重视创业教育的方式方法 在职业学校的职业指导中强化创业教育，既具有现实意义，
也具有深远意义。创业不能只停留在书本上，要多创造实践 体验和实践活动的机会，包括模拟职业环境实践、专业学习、 社会调查与社会实践等多种方式。通过开展职业实践活动， 可以使学生获得职业体验。学生能够切身感受职业工作环境 及所面临的各种实际问题，真实了解职业的性质及职业活动 中的人际关系。对自身与职业的适宜性方面产生客观的比较， 能够发现自己的不足，激发学习专业知识的主动性和掌握专 业技能的积极性，进而避免未来创业的盲目性。
就业职业发展规划【通用10篇】
就业职业发展规划【通用10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职《职业生涯规划》课件第四章(全4课时65P)职业生涯发展与就业创业
2、创业者应具备的能力 （1）、专业能力主要表现为：所创办企业中主要岗位的 从业能力，接受和理解与所办企业经营方向有关新技术 的能力、把环保、能源、质量、安全、经济、劳动等知 识和法律、法规运用于行业实际能力。 （2）、方法能力主要表现为：信息接受和筛选能力、迁 移能力、迁移和创新能力、申办企业的能力、确定企业 布局能力、发现和使用人才的能力、理财和融资的能力 、控制和调节的能力，评估和驾驭风险的能力 （3）、社会能力主要表现为：人际交往能力、谈判和推 销能力、企业形象策划能力、何谓做能力、自我约束能 力、适应变化和承受挫折的能力。
自信 乐观 知己、明智 敢于竞争 百折不挠
心理准备
保持积极心态
积极心态： 自信乐观，不自卑 知己知彼，不攀比 遇到挫折，不放弃 持之以恒，比耐力
自我调适： 自我转化 适度宣泄 松弛练习 自我慰藉
抢答练习
123 4 5 6
1.获取就业信息的渠道有哪些 （ABCD）。
A.学校招聘会
B.网络
C.就业市场
A2：所在公司打 算聘任其为部门 经理，专业继续 不对口，收入增 加，学习的机会 更多。
A3：另有公司愿 聘他担任经理， 专业对口，收入 更高，也有学习 的机会。
B2：企业改制，裁 B3：另有公司愿聘
员，因为不学无术 他担任经理，但专
，不求上进，后来 业不对口，不求上
被公司辞退。
进，试用期后后被
新公司辞退。
--------体现：自主抉择，即在选择人生道路、创业目标时、有自己的见解和主张；自主行为，即在行动上很少受 他人影响和支配，能按自己主张将决策贯彻到底；行为独创，即能够开拓创新，不因循守旧、步人后尘。
（三）分组活动：创业模拟
假如你有100万元创业基金，你有什么创业项目？
第四单元 职业生涯发展与就业测试题(包含答案) 教师卷
第四单元职业生涯发展与就业、创业一、选择题1、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法正确的是（ A ）A是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的重要经历和起点。
B是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的唯一经历和起点。
、C只是首次就业，我们还可以再创业，从业阅历和职业感悟可以适当忽略。
D在遇到困难时，可以放弃，另谋发展也是好事。
解析：表述正确的是A项，首次就业是我们人生中的重要转折，但不是职业生涯发展的唯一经历和起点。
要重视首次就业的从业阅历，这样才可能对职业有真正的感悟。
2、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法不正确的是（ B ）A是人生角色的一次重要转变，是真正实现人生角色的转变。
B用人单位看重的是从业者的专业素质和道德素质，而从业经历，仅仅是个人发展的本钱。
C只有在从业实践中，才能真正感受和理解职业内涵、职业理想、职业道德以及职业观、择业观、创业观、成才观。
D首次就业的目标要务实，忌好高骛远。
解析：B选项表述错误。
从业经历，不仅仅是个人发展的本钱，更是用人单位在招聘时所看重的。
3、下面关于就业形势与择业的认识说法有误的是（ C ）A我国劳动力资源供大于求的状况将长期存在，不能放弃不可多得的就业机会，要正视这一现实。
B我们应该调整就业期望值，找准坐标，从低层岗位做起。
C找到一份工作是职业生涯的第一步，一定要保持不急不躁高标准高定位的作风。
D中职生要发挥自己务实的就业观和动手能力强的优势。
解析：C和B矛盾。
4、下面关于中职生的就业观和择业观表述正确的是（ D )A中职生首次就业中，当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，要坚持己见，不能轻易改变自己的就业目标。
B在新的就业领域里，如果似乎是不感兴趣的职业，应立马跳槽，继续向既定的长远目标努力。
C首次就业后，不少人都会产生再择业的想法，这是不应该的，这样做风险很大。
D再择业时实现个人职业生涯发展的关键环节，要考虑到可持续发展，积极创造条件、寻找机会，首次就业后再择业的考虑，也无不可。
职业生涯规划与就业创业(正文)
前言一、如何认识这门课职业是人的生存之基，发展之本。
选择怎样的职业道路，进行怎样的职业生涯规划，是每位职业院校学生人生的重要抉择。
因此，在进行专业学习和探寻职业发展时，学生既要掌握专业知识，又要了解职场动态，更要知悉自己最大的职业潜能，从而更好地规划自己的职业生涯，为顺利就业、职业转换、成功创业创造条件。
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程着眼于学生职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观的树立，着眼于学生职业生涯规划能力、职业素养和职业能力的培养，帮助学生认识自我、了解职场，根据个人的兴趣、性格、能力和价值观，做好适应社会、融入职场和就业、创业的准备，成就辉煌的事业，创造美好的生活，享受幸福的人生。
二、如何把握本教材本教材以教育部2009年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》为指南，根据科学性、教育性、实践性的原则，按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路，遵循职业生涯规划和就业创业的实践逻辑，采取模块化的组织方式，设计成既相互关联又相对独立的7个学习领域19个话题以及“三书一感”4个巩固拓展项目。
本教材总课时为34课时。
本教材话题中设置了目标导航、互动项目、典型案例、知识链接、探究学习、职场一线、图文资讯、名言警句以及评价与感悟共9个栏目，与之配套的《巩固拓展学习手册》还设置了同步训练和《个人职业生涯规划书》《个人求职书》《个人创业计划书》《学后感》等综合应用栏目。
教材结构灵活开放，满足了职业学校学生个性化、多样化的学习需要；教材内容丰富、覆盖面广、包容性强，体现了时代性、职业性和生活性的要求。
三、如何进行教与学在本课程的教学过程中，要按照行动导向的理念，注重情境教学，努力做到学思结合、知行统一、因材施教，真正实现让学生在课堂上“动起来、活起来、笑4职业生涯规划与就业创业起来”。
在教学方案设计上，教师要把握好教学重点，合理分配时间，对教学过程、时空安排、角色分配、资源利用等方面进行合理设计和优化配置。
大学生职业生涯规划与就业创业指导
大学生就业指导
3. 职业规划
制定合理的职业规划 ，明确职业目标，有 助于在求职过程中保 持清晰的方向
大学生就业指导
4. 就业信息获取
及时获取就业信息，如招聘信息、招聘会信 息等，有助于把握就业机会
3
大学生创业指导
1. 创新意识培 养
培养创新意识，提高 创新能力，是大学生 创业成功的关键。通 过参加创新竞赛、参 与科研项目等方式， 可以锻炼创新能力
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感谢您的观看
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大学生职业生涯规划
2. 确定职业目 标
根据自我认知，结合 外部环境，如行业趋 势、市场需求等，制 定出符合自身情况的 短期、中期、长期职 业目标
现职业目标，大学生需要 不断学习，提升自己的专业技能 和通用技能。例如，参加实习、 参加社团活动、参加志愿服务等
大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规 划与就业创业指导
汇报人:XX
时间：X年X月
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大学生职业生涯规划与就业创业指导
在当今竞争激烈的社会，对 于大学生来说，如何做好职 业生涯规划与就业创业指导， 显得尤为重要
本文将从以下几个方面进行 探讨
1
大学生职业生涯规 划
大学生职业生涯规划
1. 认识自我
首先，大学生需要对 自己进行全面的自我 认知。包括性格、兴 趣、能力、价值观等 方面。只有深入了解 自己，才能更好地选 择适合自己的职业方 向
大学生创业指导
4. 创业资源整 合
整合创业资源，包括 人力资源、资金资源 、技术资源等。通过 建立人脉圈、寻找合 作伙伴等方式，可以 更好地整合创业资源 。同时也可以通过参 加创业活动、寻求投 资等方式获取更多资 源
职业生涯规划与就业创业体会13篇
职业生涯规划与就业创业体会13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第四单元 第2节 做好就业准备
❖ 面试中的禁忌
（一）面试中忌不良用语 急问待遇 报有熟人 不当反问 本末倒置
❖ 面试中的禁忌
（二）面试中忌不良习惯
脚：神经质般不住晃动、前伸、翘起等，不仅人为地 制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
眼：或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游 移不定，给人缺乏自信的印象，容易使招聘者反感；另 外，死盯着招聘者，又难免给人压迫感，招致不满。
第四单元 第2节 做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1、“学校人”和“职业人”的区别
“学校人”与“职业人”之间关注点不同： ❖ 学校人（学生）的核心：消费价值。学校人通过消
费价值，换取知识； ❖ 职业人（员工）的核心：创造价值。通过将知识转
化为技能，通过技能实现价值的最大化
第四单元 第2节 做好就业准备
单位招聘信息）
就业中介
亲戚和朋友
第四单元 第2节 做好就业准备
[链接]
求职的有形市场
求职的无形市场
❖ 学校组织的招聘会
❖ 网络市场
❖ 分门类、行业性就业市场 ❖ 电话求职
❖ 区域性就业市场
❖ 应聘广告
中职生要懂得收集就业信息
低年级
高年级
注重收集 信息内容
所学专业对 应行业以及 职业群的信 息
作用
专注是一个职业人在工作中的首要所应该具备的！ 专注是一种素质，一种能力，是一种力量，体现 着一个人为人处世的态度和风格！
专注催化成功 专注的人值得信赖 专注是强大的力量
第四单元 第2节 做好就业准备
“方正”在职场
按照规定办事为其“方” 按照正气为人成其“正”
第四单元 第2节 做好就业准备
智慧的启示
第四单元 第1节 正确认识就业
二、就业形势与择业
1、必须正视就业难
（1）劳动力资源供大于求的状况将长期存在
目前，我国就业人数已达 7．52亿人，占世界总量的26％。 根据全国第五次人口普查数据预测，未来10年我国劳动力供 给总量仍将持续上升，到2013年劳动年龄人口将达到峰值10 亿人左右，到2025年后才稳步下降。今后一个时期继续年新 增城镇劳动力将在1100万人以上(其中未升学初、高中毕业 生200万左右，复转军人50万左右，农转非250万左右，中职 毕业生250万左右)，还有大量的农村富余劳动力转移，劳动 力资源极其丰富。
《职业生涯规划》
（中职教材）
《职业生涯规划》———第四单元
第1课 正确认识就业 第2课 做好就业准备 第3课 创业是就业的重要形式
首次就业是职业生涯发 展的起点，要正视就业难的 现实。珍惜首次就业的机会， 丰富自己的从业经验。
创业更是职业生涯发展的 飞跃，你想过怎样为创业做 好准备吗？
第四单元 职业生涯发展就业、创业
职业人必须具备职业化的基本特征：
①是否具备良好的职业态度； ② 是否体现良好的职业风范； ③ 从内心里是否认同职业规则； ④ 是否表现出良好的职业素养。
第四单元 第2节 做好就业准备
从学校人到职业人的转变的各种准备
❖ 毕业生求职前的心理准备
正视现实，敢于竞争 理解自我，适当定位 自信坦然，着眼未来
第1节 正确认识就业
【学习重点】
1、必须正视就业难 2、树立先就业再择业的就业观
【学习难点】
1、就业形势与择业
第四单元 第1节 正确认识就业
心海导航 P90
案例故事《学财会的售货员》 思考问题: 1、小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？ 2、学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴、
能当上出纳是仅仅因为运气好吗？ 3、小禹的经历对你有什么启发？
第四单元 第2节 做好就业准备
❖ 掌握谈话技巧：谈话得体，呈现出饱满的精神状态 口齿清晰、语言流畅，语气平和 谈话得体，语言含蓄、机智、幽默 注意倾听、仔细思索、再作回答
❖ 推测对方心理：随机应变，自如应付不同面谈场合 由话题知心理。 从说话方式中看破对方心理 由听话方式看破对方心理。
按照我国年均经济增长速度保持在7％—8％推算，每年新增 就业岗位在800万—1000万之间。就业人数的持续增加，劳 动力总量供大于求的状况将长期存在。
北京2009年招聘会令人窒息
第四单元 第1节 正确认识就业
（2）就业政策
基本思路：“管而不包，加强指导，重在服务” 基本机制：“不包分配，竞争上岗，择优录取”。 基本形式：“市场导向、政府调控、学校推荐、
2、角色转换的四个重点 (1)成长导向向责任导向的转变 (2)个性导向向团队导向的转变 (3)思维导向向行为导向的转变 (4)智力导向向品德导向转变
第四单元 第2节 做好就业准备 你最应该具备的职场素质
诚实
专 注 职场素质
第四单元 第2节 做好就业准备
诚实的品质
一个人首要的品质，最重要的品质就是诚实！ 来看看格言吧：
体现“高度”。在交谈中展示自己的水平，主要是专 业水平。
选准“角度”。在交谈中展示自己的动机，提问要巧 回答要妙。
增强“信度”。在交谈中展示自己的真诚。态度要诚， 表达要准，内容要实。
表现“风度”。在交谈中展示自己的气质。一方面要 体现外在美，另一方面要展示内在气质。
保持“热度”。在交谈中展示自己的热情。热情是成 功的重要前提。一是主动问候，二是精神饱满，三是悉 心聆听。
装打扮要为推荐自我服务，在面试时要给人以整洁美 观大方端庄的感觉。 ❖ 举止：行姿稳健，站姿要优美，坐姿要端庄，脸上应 挂着微笑，注意与招聘者的眼神交流 。 ❖ 礼仪：自然、亲切、友善、斯文和积极。
面试礼仪包括： ● 遵守时间、热情诚恳 ● 态度积极、自信谦虚 ● 细心倾听、认真记录 ● 有问有答、机智应变（诚实、朴实、踏实的回应） ● 礼貌退出
职场是个充满着智慧较量的角斗场！
深刻理解“职场生涯” 掌握“职场生存法则” 构建起自己的“职场智慧” 那么，你就可以“成大业，收获硕果”了！
第四单元 第2节 做好就业准备
【案 例】 小明中职毕业后到一家建筑公司工作。刚开
始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批 评了他，他受不了，说了声：“我不干了！”结果 小明离开了这家公司，失掉了这份工作。
脸：或呆滞死板，或冷漠无生气，会给人缺乏热情的 感觉。
行：手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信；反应迟钝， 不知所措，不仅会自贬身价，而且招聘者将你看“扁”。
第四单元 第2节 做好就业准备 ❖ 面试中的禁忌
（三）面试中忌不良态度 目空一切、盛气凌人 孤芳自赏、态度冷漠 迟到失约
❖ 面试中要注意的五个度：
“学校人”和“职业人”的主要区别
社会责任
权利义务
人际关系
提高素质、学 依法接受教育，是受教育者，
学 获 习知识、训练 享受他
被关心、被爱
校 技能，为从业 人劳动成果 护，组织和人
人 取 做准备
际关系简单
在职业活动中 依法从事职业，是被管理者， 职 贡 运用知识、技 为他人服务， 组织和人际关 业 能，创造价值、取得相应报酬 系复杂 人 献 形成绩效
6.抗挫折能力 7.适应变化的能力 8.塑造自我形象的能力 9.组织和执行任务的能力 10.推销自我的能力等
第四单元 第2节 做好就业准备
（3）社会能力与职业生涯发展的关系 社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会能
力提高的过程中得到发展。
【读读想想】《他有备而来》P99 思考的问题： 1.小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？ 2.同事们为什么说小刘不像新员工？ 3.小刘通过哪些途径提高自己的社会能力？”
注重收集 信息内容
作用
（1）作为确 具体用人单 （1）作为制订求
定求职大方向 位的信息:业 职方案的依据；
的依据；
务性质、经 （2）面试时，有
（2）作为提 升职ຫໍສະໝຸດ 素质营业绩、发 展方向、公 司文化、对
利于与招聘者沟 通。
培养和职业 聘用人员知
能力训练的 针对性。
识能力的要 求、工资待 遇、晋升机
会等）
学生与用人单位双向选择”。
第四单元 第1节 正确认识就业
（3）调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步 中职生应转变就业观念，合理调整就业的期望值，
打破“一步到位”的理想化就业思想， 任何工作都 要从基础做起。对于我们刚刚毕业的学生，开始就 业应从低层次岗位做起，一步一个脚印，积蓄阅历 经验，才能谋求日后更好的发展。
【读读想想】《客房部出了个外语教师》
P92
第四单元 第1节 正确认识就业
2、先就业、再择业
（1）首次就业时，择业期望值不宜过高 “一步到位”找到适合自己的就业岗位，固然是每
个人的心愿，然而，在“僧多粥少”的现实情况下， 会使就业目标与现实需求发生矛盾，与其毕业就失业， 倒不如改变一下目标，以积极的心态先找一份工作， 积累一些经验，然后再作打算。无疑是一种聪明的选 择。
第四单元 第2节 做好就业准备
2、中职生社会能力提高的途径 在学习中训练
社会能力 提高的途径
在日常生活中训练 在社会实践中提高
第四单元 第2节 做好就业准备
三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧
（1）收集就业信息
就业信息主要用于择业决策和求职两个阶段。
传媒和网络
学校（就业信息栏公布用人
获取就业信息的渠道
巧伪不如拙诚
——南北朝·颜之推
君子养心，莫善于诚
——荀子
一两重的真诚等于一吨重的聪明
——德国格言
第四单元 第2节 做好就业准备 敬业的精神
敬业体现了你对自己选择的尊重程度． 敬业应该表现为：
珍惜自己的工作机会 爱惜自己的工作环境
敬业是职业人最令人感动的职业精神！
第四单元 第2节 做好就业准备