七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina Section A(1a-2c)教学设计 (新版)人教新目标版
人教版七年级上册第一单元Unit 1 My name's Gina.Section A1a-1c(共
name’s= name is , I’m= I am
1c Practic the conversations. (练习对话)
A：Good morning! /Hello! My name is...... What's your name？
B： I am ....../My name is ...... A: Nice to meet you. B： Nice to meet you, too.
Good afternoon! 中午好！
Good evening! 晚上好！
How are you?
你好吗？
How do you do? 你好！(对话的双方
第一次见面时的礼貌用语)
Task 1
1.介绍自己的姓名。 2.询问别人的名字。
LOGO
name
/
neɪm/
名字
nice / nais / 好的
能 意 料 我求 的,于死是是, 否 如泰
elcome
Unit 1 My name’s Gina.
(1a-1c)
ROSE
Topic（本单元话题）: Making new friends（结交新朋友）
Language goals: （语言目标）
Introdue（问候他人）;
Hi. My name is Alice. WLhOaGOt’s your name?
I’m Cindy .Nice to meet you!
Nice to meet you ,too!
Nice to meet you! 很高兴见到你！
Nice to meet you, too! 我也很高兴见到你！
人教版英语七年级上册正式单元Unit 1 My name's Gina Section A
人教版英语七年级上册正式单元Unit 1 My name's Gina Section A部分知识（含答案）人教版英语七年级上册正式单元第一单元Unit 1 My name’s Gina. Section A部分知识点总结一、关于打招呼的一些问候语。
1、Hello! \ Hi! 你好!Hello和Hi都可以用于跟别人打招呼，Hello适用于正式的场合打招呼或者是和不太熟悉的人、陌生人打招呼。
Hi相对于Hello来讲，要随意一些，适合跟朋友打招呼。
2、Good morning!/Good afternoon!/Good evening!/Good night!早上好！/ 下午好! / 晚上好! / 晚安!根据见面的时间段不同，选择适合的打招呼用语。
3、How are you 你好吗？（你身体好吗）用于询问对方的身体状况（心情）等，有以下几种回答方式：I’m , fine , thank you. 我很好，谢谢！\ Fine , thanks. \ I’m OK.4、How do you do 你好！常用于初次见面的问候。
5、Nice to meet you. 很高兴见到你! 一般用于和人初次见面的时候说，和对方还不认识。
当别人对你说Nice to meet you.你可以回一句：Nice to meet you , too.表示“我也很高兴见到你! ”二、关于询问名字。
1、询问当事人（对方）的名字，用What’s your name你叫什么名字？（你的名字是什么？）回答：My name is...= My name’s…我的名字是...也可以用I am...= I’m...我是...例如：My name is Gina. = I am Gina. 缩写后：My name’s Gina. = I’m Gina. 我的名字是Gina.2、询问第三方（男士）的名字。
用What’s his name他叫什么名字？（他的名字是什么？）回答：His name is...= His name’s…他的名字是...也可以用He is...=He’s...他是...例如：His name is Frank. = He is Frank. 缩写后：His name’s… = He’s…他的名字是弗兰克。
七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section A(3a-3c)教案 (新版)人教新目标版
My name’s Gina
学设计
课标
过听说练习和语言实践让学生内容仍贴近学生的生
My/his her name is
sn 会运用所学的句型询问第
1. 阅读指导：老师总结已学过认识新朋友的两类句型。
2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
你的名字叫什么？_______ your _______?
我的名字叫艾伦。
_____ _______ Alan.
3. 注意以下几种缩略的表达法：what’s = what is, name’s = name is, I’m = I am,he’s = he is, she’s = she is
4. 学生识记后，做填空练习来进行巩固。
5. 老师对人称代词及形容词性物主代词的简单用法进行小结。
6.学生复习理解掌握所学的知识并做巩固巩固练习。
3.Ss act out
s your name? s; n ame;。
七年级上册Unit 1 My name's Gina
Unit 1 My name’s Gina.Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1.能掌握以下单词：name nice meet his and her your能掌握以下句型：① —Hi. My name’s Gina.—I’m Jenny. Nice to meet you!② —What’s your/his/her name?—My/His/Her name is…③ —Are you…?—Yes, I am. / No, I'm not.④ —Is he/she…?—Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2. 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=name is等缩写形式。
3.该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。
能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。
2) 正确使用问候语。
2. 教学难点：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法三、教学过程Learning objectivesTo learn to greet people.Hello!/Hi! Good morning!Nice to meet you! What’s your name?To learn to introduce yourself.To learn to ask and introduce others’ names.--What’s his/her name?--His/Her name is …Ⅰ. Warming upGuessing game.Practice the sentences:What’s this in English? It’s a/an…Ⅱ. Work on 1a1. Write English words for the things in the picture.2. Pair work:Show some pictures and introduce yourself and greet people.Ⅲ. Listening1. T: Now let’s listen to the tape, and number the conversations 1-3.Play the recording for the first time, Ss only listen. Then play a second time, Ss number the conversations.2. Ask the Ss to practice the conversations above with a partner. Then use their own names to practiceinstead of the names given.3. Close your books and listen again, complete the conversations.Conversation 1:A: Good morning! _____ Cindy.B: _____, Cindy. I’m Dale.A: _______________!Conversation 2:A: _______ your name?A: Hello, Alan. _____ Ms. Brown.Conversation 3:A: Hi. __________ Gina.B: I’m Jenny. Nice to meet you!A: __________________.4. Work on 1c.5. Show the pictures and practice the sentences:What’s his/her name?His/Her name is…6. 形容词性物主代词my, your, his, her都是形容词性物主代词，一般放在名词前修饰名词。
福建省七级英语上册《Unit 1 My name is Gina》Section A课件 人教新目标版
6
2b
Listen again. Circle the names you hear
Tony
Tom
Jenny
b
Mike
7
• Speaking
Hello! What’s your name? My name’s …
8
• Speaking
What’s his/her name? His/Her name’s …
15
16
10
• Listening
11
3a
12
4.1
13
4.2
A: My name is Jim. B: My name is Jim. Your name is Tony. C: My name is Jim. Your name is Tony. His name is Bob. D: My name is Jim. Your name is Tony. His name is Bob. Her name is Linda. A: My name is B: My name is Your name is C: My name is Your name is His name is D: My name is Your name is His name is Her name is . .
.
. .
. .
. .
14
.
1.Practise the conversation we learned just now after class. 2.Master the sentence pattern : Hello! What’s your name? My name’s … I’m …. Nice to meet you.
英语人教PEP版七年级(上册)Unit1SectionA(2024版新教材)
Section A
R·七年级上册
n. 名字；名称
(1)可数名词 名字；名称 例句：
◆ Her name is Amy. (2)及物动词 给……取名；命名
例句：
◆ I name my cat Miห้องสมุดไป่ตู้i. 短语：
first name = given name 名字 last name 姓
pron. 他的
形容词性物主代词，对应的人称代词 主格形式为he。
例句： ◆ That is his book.
作定语，修饰名词book
conj. 和；又；而
(1)那么；于是 可起引出话题的作用，经常用在同一 个人连续提问时。在进行中文翻译时， 根据具体语境，and也可以不译。
例句：
◆ I am OK, thanks. And you? (2)和；又；而 可用来连接两个并列关系的单词、短语 或句子。
adj. 令人愉快 的；宜人的
多用来形容天气或景色“宜人”， 强调人的感觉，带有感情色彩。
例句：
◆ It’s a nice day.
辨析：nice, good与fine nice: 常用来指人或物的外观好，也可 用来指人善良友好。 good: 常用来指人的品行好或物品的质 地好。 fine: 常用来指身体好或天气好
例句：
◆ I want to help her.
例句： ◆ Yes, you are right.
interj. 是的；可以
pron. 她
人称代词 指代女性，是主格形式。作主语 时，be动词用is。
例句： ◆ She is my sister.
拓展： 第三人称代词还有he和it。
七上英语《unit1_My_name’s_Gina》Section A 1a-1c
I’m Gina.
Can you remember their names?(你还能记得这些名字吗?) Do you remember their names?
AliceBob来自CindyDaleEric
Frank
Grace
Helen
Boys’ names
Girls’ names
询问别人名字的时候可以说： What’s your name? 介绍自己姓名的时候既可以用 I’m…也可以用My name is …。 I’m Jason. = My name is Jason.
A:
What’s What’s
her
name? (his / her)
his
name? (his / her)
Her name is Cindy. (his / her)
His
name is Bob. (his / her)
Ⅰ. 根据提示完成句子。
What’s 1. _________ his name? _________ name is His Harry Potter.
Bob
Frank
Eric
What’s his name?
His name is Jay Zhou. He is Jay Zhou.
What’s his name?
His name is He Jiong. He is He Jiong.
What’s his name?
His name is Yao Ming. He is Yao Ming.
Unit 1 My name’s Gina.
Section A
1a-1c
“很高兴认识你”
Nice
人教版新目标英语七年级上册 __Unit1_My_name’s_Gina_Section A 3
三、选词填空。
name’s, isn’t, yes, I’m, what’s, she, his, are 1. —Good morning! ______ I’m Dale. —Hello, Dale. My _______ name’s Jenny. Are you Mr. Green? 2. —_____ —____, Yes I am. 3. —________ What’s his name? —____ His name’s Tony. 4. —Is ____ she Ms. Brown? —No, she ______. isn’t She’s Ms. Miller.
Her name’s…/ She’s … /…
His name is Yao Ming .
Is he Jack? No, he isn’t.
Is he Yao Ming. Yes, he is.
She’s Li Wen.
Is she Alice? No, she isn’t.
Is she Li Wen? Yes, she is.
Gina
I’m Jenny. Nice to meet you!
Jenny
Nice to meet you, too.
询问姓名的问答 ---What’s your name ?
---My name’s Gina. = I’m Gina. = Gina.
What’s this in English? It’s a …. 1a
Unit 1 My name’s Gina.
好的开始是成功的一半。
name
[neɪm] 诶
nice [naɪs]
爱 too 也，有，太
meet [mi:t]
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该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。
重点
难点
使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型: What's yourhisher name? MyHisHer name is….
Unit 1 My name is Gina
课题
课时
设计人
教学目标
（一）知识与能力
通过学习，使学生掌握新单词，并学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What's yourhisher name？MyHisHer name is…”，并且培养学生结交新朋友的能力。
（二）过程与方法
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用图片或多媒体课件展开Pair work、Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
二、写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思。
I'm (I am) what's (what is) name 's (name is)
三、写出下列单词。
时钟clock我的mine你的your
名字name遇见meet
四、尝试翻译下列句子。
第2题考查问候“Good morning”时的答语。
第5题考查日常习惯用语的运用。
第二、三题考查重点单词的掌握以及缩写形式转换。
第四、五题考查本课重点句型的运用和日常对话的运用。
小作文让学生练习英语写作，提高写作能力。
反思：
1.见到你很高兴。（Nice to meet you.）
2.我叫王小雨。（My name is Wang Xiaoyu.）
3.你叫什么名字?（What’s your name.）
五、根据情景补全对话。
A: Good afternoon!
B: _______________ (Good afternoon!)
3、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名，介绍自己。
4、listen and repeat.模仿对话并练习对话，结识班级的其他同学。
（1）播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名“Tony、Tom、Jenny、Bob、Jim”，完成2a,2b部分的学习任务。
（2）引导学生重复他们所听到的，模仿对话，并结识班级的其他同学，完成2c部分的学习任务（句型: What’s yourGreen .
培养学生结交朋友的能力。
教学步骤
设计意图
（一）情境导入
1．利用实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学生学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your.
（三）探究新知
1、讨论所学的英语名字和汉语名字的区别,用英语拼写名字。
2、引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。
A; I am Lucy. ___________ (What’s your name?)
B: My name is Jim. Nice to meet you!
A: _____________ (Nice to meet you!)
（六）Homework写一小作文，做自我介绍。（50词左右）
以实物卡片导入，结合生活中的物品，让学生对所学生词有直观的印象。
学生通过自学，掌握简单知识，找出问题。
学习知识的同时，了解西方文化,丰富知识，积淀语言素质。
通过竞赛，激发学生学习的兴趣，更有效的掌握知识。
通过重复听力对话，模仿对话的语气，锻炼“听”“和说”的能力。
通过整理重点知识，使知识系统化，易记忆。
当堂达标测评，巩固所学知识。
第一题中，第1、3、4题考查打招呼、介绍自己、询问他人姓名的句型。