PEP小学英语四年级下册Unit2 PartB Let`s learn
小学英语PEP四年级下册《Unit2Whattimeisit》精品教案
小学英语PEP四年级下册《Unit2 What time is it?》精品教案PartB Let’s learn & Let’s chant & C story time一、教学分析：本部分的教学内容是：B Let’s Learn Let’s chant 和C storytime部分，能够听、说、认读四个动词短语：get up,go toschool,go home,go to bed和句型It’s time to……以及非整点的时间表达，能够理解并在具体的情景中正确使用句型：It'stime to ....来描述自己不同时间进行的日常活动。
理解并能够在老师的指导下会吟唱Let's chant部分的歌谣，了解storytime 的内容，让学生了解April Fool的知识，教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。
二、教学目标：1.知识目标：（1）、能听、说、认读本课时的动词短语：get up, go to school, go home , go to bed及非整点时间的表达。
（2）能听懂歌谣，并唱出歌谣。
（3）能够基本理解Story time 中的故事内容。
2. 能力目标：能够在具体的情景中正确描述自己在不同的时间进行的日常活动，如：It's 7:05. It's time to go to school．3.情感、策略目标：情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
学习策略：注重合作学习。
三、教学重、难点：重点：1、听、说、认读四个动词短语get up, go to school, go home,go to bed.2、能够听、说、认读句型It’s time to……难点：1、理解句型“It's time to...”和“It's time for....”，用法的区别，学生可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》教学设计
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。
通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。
2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》说课稿一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要围绕时间展开，让学生学习如何用英语询问和回答现在的时间。
本节课的主要内容包括：学习表示时间的单词如：one, two, three, four, five等；学习询问时间的句型What time is it?；学习用英语回答现在的时间。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答现在时间的基本句型，并能够用英语进行简单的交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够简单地使用英语进行交流。
但是对于时间的表达，学生可能还存在着一些困难，如对时间的认识不够准确，对时间的表达方式不够熟悉等。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生时间观念的培养，并通过大量的练习，让学生熟练掌握询问和回答时间的方法。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four,five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，能够准确地询问和回答现在的时间。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four, five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。
2.难点：学生能够准确地用英语表达现在的时间，如1:25, 2:30等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
英语人教版四年级下册Unit2PartBletslearn
英语人教版四年级下册Unit2PartBletslearnUnit2 What time is it? 教学设计教学内容Part B Let’s learn Let’s play教学目标【知识目标】1.能够熟练运用“It’s time to get up/go to school/go home/go to bed.”。
2.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音语调。
【能力目标】能够描述作息时间和日常活动安排。
【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
教材分析本节课是单词、词组教学课，主要学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动，培养学生的听力能力和口头表达能力及严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
教材的地位和作用：本课时教材是对前面所学的描述不通过时间进行的日常活动的一个扩充和所学句型的拓展。
是本单元的学习的重点和基础。
学生分析四年级的学生通过学习已具备一些听、说、读、写的能力，有一定的英语学习兴趣，本课时内容与学生的学习生活息息相关，再加上前面已接触到了解到相关的单词和句型，学生较易接受，学习兴趣较浓，参与度较高，反复的口语练习增强了学生的兴趣和自信心。
重点难点重点：1.能熟练掌握短语get up，go to school , go home, go to bed。
2.能运用句型“It’s time to…”。
突破方法：反复操练，游戏教学，任务型教学，突破难点。
难点：如何区分“It’s time to…”和“It’s time for…”。
突破方法：反复操练，造句练习，总结比较，突破难点。
教学准备： PPT 单词卡片时钟教学过程Step1：Warm-up & Revision1.Sing a song 。
（歌曲热身吸引学生注意力，增强学生学习兴趣）2.边说边做Let’s do。
增加课堂趣味性并辅助记忆单词和所学的句型It’s time for ……。
人教版(PEP)四年级下册 Unit 2 B Let’s learn-课件
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look and learn
What time is it now? It’s 7:30. It’s time to go to school.
Activities
Time Result
6:30 a.m. 7:30 a.m. 4:20 p.m. 9:00 p.m.
Activities
Time 6:30 a.m. 7:30 a.m.
Result
__________________
get up __________________
__________________ __________________ ________
4:20 p.m. 9:00 p.m.
Warming-untation
Practice Production Summary
Play a game
—What time is it now? —It’s ... —It’s time to / for ...
Let’s ...
Warming-up Presentation
Unit 2
What time is it?
Part B Let’s learn
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Teaching aims
1. 能够听、说、读、写有关日常生活作息的短 语：get up, go to school, go home, go to bed 2. 能够运用句型“It’s ... It’s time to ...” 描述日常生 活作息和活动安排。 3. 培养学生增强时间观念，养成规律作息的习惯。
人教pep版英语四年级下Unit2_B_Let’s_learn_-_talk课件AUwHMH
一分耕耘一分收获
Forming a good habit is good for your health!
养成良好的作息习惯有益健康！
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
It’s 6:30. It’s time to get up . It’s 7:10. It’s time to go to school . It’s 4:35. It’s time to go home . It’s 9:00. It’s time to go to bed .
It’s _7_:_3_0_ . It’s time to__g_o_t_o_s_c_h_o_o_l ___
一分耕耘一分收获
It’s 4_:_0_0_.
It’s time to __g_o__h_om__e____.
一分耕耘一分收获
It’s _9_:0_0_.
It’s time to __go__t_o_b_e_d____.
一分耕耘一分收获
It’s ____. It’s time to ____.
…
…
一分耕耘一分收获
It’s 4:00. It’s time to go home.
Go home with me.
和我一起回家吧！
一分耕耘一分收获
营救小羊
• 同学们，你们想救出小羊们吗？ 那你们必须回答对下面的问题哦~
•Let’s go!
一分耕耘一分收获
（任务一）Mission 1 • Read and say(读一读，说一说)
• 6:20 ---------- six twenty • 7:06 ---------- seven six • 10:45 ---------- ten forty-five
人教版pep英语四年级下册unit2_B_Let's_learn
Let’s learn
Homework 1. Workbook page 11. 2. 听录音并跟读3遍以上. 3.完成2A Let’s talk的背诵.
7:10
10:10
6:25
Let’s learn
get up
What time is it now? It’s 6:30 . It’s time to get up .
Let’s learn
go to school
What time is it now? It’s 7:05. It’s time to go to school.
Let’s chant
One,two,three,four. Wendy’s at the classroom door. Five,six,seven,eight. Eating noodles from the plate. Nine,ten,eleven,twelve. Tick,tock,tick,tock. Wendy’s sleeping beside her clock.
Unit2 What time is it?
Part B Let’s learn
Dictation
Read and write. 根据意思写出正确内容。 7. 七 seven 1. 二 two 2. 四 3. 六 4. 八 5. 十 6. 九
four six eight ten nine
8. 五 9. 三 10. 一
Time for music. Sing and dance!
What time is it? It’s ____ .
11:32 6:08 7:04 2:07 9:05 8:57 3:30 7:20 1:50 9:00 8:00
人教PEP版四年级英语下册Unit2WhattimeisitPartBLet'slearn
Time Activity
7:30 8:00
A: What time is it ?
9:00
B: It’s ________.
12:00 5:00 9:30
A: It’s time _____. B: Yes, it is.
（1）Read the time correctly. （2）Make a timetable by yourself.
It’s 9:00. It’s time to go to bed.
Let’s try!
It’s time for dinner.
It’s time to go to school.
• It’s time for+名词(或名词词组). • It’s time to+动词(或动词词组).
My timetable(我的作息时间表）
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.321.4.3Saturday, April 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。11:24:2311:24:2311:244/3/2021 11:24:23 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.311:24:2311:24Apr-213-Apr-21
Brain storm
one+three= four
ten+five=
fifteen
seven–two= five
five×six =
thirty
four+six =
ten
five×five = twenty-five
What time is it? It is 3:00 o’clock.
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• It's time to go home. • It's time to go home.
Let's chant
• Good night（晚安） to you. • Good night（晚安） to you.
• It‘s time to go to bed. • It's time to go to bed.
Unit 1 What time is it ?
Teacher: Dorothy
Brainstorm
Ask and answer Where is the teachers` office? It's on the ______ floor.
Ask and answer
What time is it? What's the time ? It's ____ It‘s time to____(+动词事件) It‘s time for____（+名词事件)
Extension：扩展对话
S1.Mother what time is it? S2.It`s 6:30. It's time for breakfast. S1.Yes. S1. Father what time is it? S3.It`s 7:00. It's time to go to school. S1.Ok S1. XXX what time is it? S4.It`s 9:30. It's time for English class.
It's 6:25. It's time to get up.
It's 7:30. It's time to go to school.
It's 4:00. It's time to go home.
It's 6:25. It's time to go to bed.
Let's sing
• Good morning to you. • Good morning to you. • It's time to get up. • It's time to get up.
Let's sing together
• • • • • • • • Good morning to you. Good morning to you. It's time to get up. It's time to get up. Good morning to you. Good morning to you. It's time to go to school. It's time to go to school. Goodbye to you. Goodbye to you. It's time to go home. It's time to go home. Good night to you. Good night to you. It‘s time to go to bed. It's time to go to bed.
保证好的睡眠该怎么做？
• • • • • Go to bed , do not speak; Go to bed, do not eat; Go to bed, say good night. 身体是革命的本钱，休息好才能学习好！ 你能做到吗？
Let‘s play (两人小组合作讨论)
• • • • • • • • • • Monday(星期一) 6:30 get up 7:00 breakfast 7:20 go to school 10:40 English class 12:00 lunch 2:15 music class 3:00 PE class 4:50 go home 9:00 go to bed what time is it? It's 6:30 It's time to get up Yes
Let's sing
• Good morning to you. • Good morning to you.
• It's time to go to school. • It's time to go to school.
Let's sing
• Goodbye to you. • Goodbye to you.