2018年下学期少儿国画课程计划
乐绘美术少儿国画班课程计划
执教人：闫蒙蒙
周次 学习内容 教学目标及教学重点
第1周 1、执笔方法与写字姿势 1、培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。
2、对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。
第2周 2、学国画 教学目的：1、培养对民族绘画的感情。
2、认识干湿浓淡墨色。
3、认识中国画的特点。
重点难点：1、认识中国画特点。
2、“墨分五色”的认识。
第3周 3、认识藏锋和露锋 重点难点：1、了解中侧锋藏锋、露锋。
2、分辨干湿画法、浓淡墨。
第4周 4、墨与彩的韵味 教学目标：用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处。画面要体现出变化莫测的韵味。
第5周 5、认识文房四宝 教学重点：了解文房四宝的功能以及如何选择优质的笔墨纸砚。
第6周 6、国画《枇杷》 重点难点：了解枇杷的作画步骤
第7周 7、国画《寿桃》 教学目的及要求：使学生了解有关寿桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现寿桃。
教学重点：中国画表现寿桃的写意画法。
教学难点：画面的构图，布局，把握寿桃的外形特点。
第8周 8国画《樱桃》 教学目的及要求：
1、使学生了解有关樱桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现樱桃。
2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。
教学重点：中国画表现樱桃的写意画法
教学难点：画面的构图，布局，把握樱桃的外形特点。
第9周 9、国画《葫芦》 教学重点：中国画表现葫芦的写意画法
教学难点：画面的构图，布局，把握葫芦的外形特点。
第10周 10、国画《柿子》 教学目标：
进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画蔬果。
重点难点：
如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画蔬果。
第11周 11、国画《石榴》 教学重点：中国画表现石榴的写意画法。
教学难点：画面的构图，布局，把握石榴的外形特点。
第12周 12、国画《白菜和蘑菇》 教学目标：
进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画白菜和蘑菇。
重点难点：
如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画白菜和蘑菇。
第13周 13、国画《西瓜和葡萄》 教学重难点：
区分画叶子和叶梗的用笔技法，培养学生大胆创新的能力。
第14周 14、国画《荔枝》 教学重点：
学习荔枝的写意画法。
教学难点：
掌握画荔枝的简单笔墨技法。
第15周 15、国画《丝瓜》 教学目的:
1、通过对比欣赏，感受作品中对不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
第16周 16、国画《萝卜》 教学目的：
教学重点：本课重点是提高学生对中国画的认识，练习用毛笔、宣纸作写意蔬菜画的技巧。
教学难点：本课难点是用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。
第17周 17、国画《南瓜和茄子》 教学重点：
使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。
教学难点：学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。 第18周 18、国画《竹笋和豆角》 教学重点、难点：
一、运笔、用水、用墨的方法；
二、让学生认识画、诗、书，即是中国画独特的形式。
1、执笔方法与写字姿势
一、教学时间第一周
二、教学目标
1、培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。
2、对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。
三、教学准备:字帖、毛笔
四、教学过程
1.学习正确的执笔姿势
师：孩子们，我听说学习特别努力，可上进了！看你们这精神气，我想：这肯定是真的了。所以，老师很想和你们交朋友。你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗让我们大家互相认识一下。
生：好。
师：谁愿意到前边来，大声读读你的名字，快，看谁先和老师成为朋友。
生：（陆续上来。）
师：你们长得这么漂亮，想不想把你的名字也写漂亮呀那今天，我就教你们一些把字写漂亮的小窍门，谁想学习呀！
生：我。
师：请你先抓住关键的地方，体会体会，同桌之间交流交流，一会儿，我们再请你讲讲这些话，你又有什么样的发现
生进行自由讨论。
师：其实我走了好几桌，我都能听到同学们的发现，你们真了不起，会读书啊，谁来谈谈，想说哪就哪，两位同学想说了，三名、四名、五名！越来越多了！好！请你来说说！
生：要想把字写美观，“五指执笔法”是十分重要的。
师：给他掌声!谢谢!
“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。具体的握笔方法是：大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。
无名指紧挨中指，用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。
生：正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
师：记住我是怎么写的了吗来试试。（师生重复书写时的要点）
生：好。
师：咱们写一个试试，来！（师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视）
谁写得最棒，到前面来。
三颗星标准：大小合适、方正、有运笔
2.同桌互相纠正，示范。
师：要想把字写漂亮，还要有正确的坐姿。
你们边看边体会老师是如何写字的。
师：练二三寸大楷字无须站立，坐着写就行了;二则坐着省力又利于凝神聚气，注意力容易集中。
1.手腕要悬空。
2.头部稍低，肩平，双脚平放。 3.左手的肘和手掌平放在桌上，要撑开，并与右手保持基本对称。
4.练习手腕运笔手腕做圆周运动
5.师：谁来做个示范
给他掌声!谢谢!
生：（展示，评议，教师印奖章）
师：再感谢这名同学让我们明白了正确的坐姿。
生：好，给点掌声！（鼓掌）
师：下课！
教学反思：大部分同学的拿毛笔的方法已经掌握了，只是有少部分同学还是不会拿，坐姿方面同学们都能坐得端正，
2、学国画
教学目的：
1、培养对民族绘画的感情。
2、认识干湿浓淡墨色。
3、认识中国画的特点。
重点难点
1、认识中国画特点。
2、“墨分五色”的认识。
准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要学国画。
新授：
介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。ｂ）墨：有松烟、油烟。ｃ）纸：宣纸——生、熟。ｄ）砚：砚墨用的是石头。ｅ）色：可用水彩颜料代替。
各种工具的保管方法。
分类：1，题材：人物、山水、花鸟。2，方法：工笔、写意。
墨分五色： 焦、浓、重、淡、清。
笔法：中锋，侧锋。
分辨：浓淡墨。中侧锋。干湿画法。
学生练习，教师指导。
三．小结：讲评。
3、认识藏锋和露锋
一、观察“三”，三个的起笔有什么相似和不同的地方。
师：同学们，你们知道“三”的三条横有什么不同吗
生：我知道。第二条横比较短，第三条横比较长。
师：对！那么“三”的这三条横在起笔上有什么不同吗
生：第一和第二条横的起笔是尖的，第三条横的起笔是圆的。
师：是啊，你观察的真仔细！
师：这就是我们今天要学的两种起笔方式。
二、揭示藏锋和露锋的概念。
师：你们知道怎么才能使你写出来的横的起笔是尖的吗
生：我觉得毛笔的笔头是尖的，写出来的自然是尖的。
师：是啊，这样的笔锋我们把它叫做“露锋”，是笔锋外露的用笔，一般用于笔画的起笔处。用露锋写出来的笔画常是尖笔或是方笔，显得锋芒毕露，神采飞扬。 师：还有一种笔锋叫做“藏锋”，它的写法是让笔锋从笔画内部起笔，把笔锋藏起来。用藏锋写出来的笔画显得浑厚。就像“三”的第三横那样。
师：（拿出钢笔）你们看，钢笔的笔头是尖的，把笔尖露在外面起笔的叫做“露锋”，把笔锋从笔画内部起笔的叫做“藏锋”。
生：用钢笔练习一下，加深印象。
三、指导书写藏锋和露锋。
1、学生书空。
2、学生指名书空、集体书空、同桌互相书空，纠正错误。
师：总之，我们要遵循一个原则，就是“欲下先上，欲右先左”。
四、指导认识米字格，并学会画米字格。
师：今天我们要来认识米字格，你知道它和田字格有什么不同吗
生：米字格里有四条线，而田字格中只有两条线。
生：田字格中有横中线和竖中线，这两条线把田字格分为了四格，而米字格比田字格多了两条斜线，并且把米字格分为了八个部分。
师：你观察得真仔细，说的也很完整。
师：让我们来认识各部分的名称。
师：下面让我们来学着画一画米字格。
师：先在空格中打两条斜线，再过交点打横竖两条线。
（学生练习画米字格。）
五、学习在米字格里面描写“三”的轮廓。
师：你们知道在描写“三”的轮廓时要注意哪些吗
生：我知道：四条边线要对齐。
生：我还知道对齐之后不能再移动。
师：你们真聪明，是啊，的确要注意这两点：四条边线要对齐，对齐之后不再移动。
师：下面就让我们试着描摹一下。
学生作业，教师巡视，指导。
师：描好了的同学来说说自己写的怎么样
生：我描的还可以，就是第三横有些斜了，还需要改改。
生：我觉得只要认真描，一定会描得很好。我描得就很好。
……
师：那么接下来的时间同桌互相点评一下。
（学生互相点评）
师：看着同学们认真的样子，老师相信你们一定描摹得很好，为写好这个字打了一个扎实的基础。
六、下课。
4、墨与彩的韵味
教学目标
引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性。
教学重点和难点
教学重点：指导学生掌握材料和水分的关系，调动学生主动性，放开手脚，大胆创意，表达自己的感受。
教学难点：引导学生对水墨画的韵味的理解和感受，并表现在自己的画上。
课前准备
范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。
教学过程：
导入新课：
1．学生体验：
小学生国画培训计划
小学生国画培训计划
一、培训目标
1. 帮助小学生了解中国国画的基本知识和技法，培养他们对中国国画的兴趣和热爱。
2. 培养小学生的绘画基本功，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养小学生的审美能力和艺术修养，使他们能够欣赏和理解中国国画作品。
二、培训内容
1. 中国国画基础知识
- 介绍中国国画的概念、历史和发展
- 介绍中国国画的特点和特色
- 介绍中国国画的四大名家和代表作品
2. 国画基本技法
- 线条的运用
- 墨的运用
- 色彩的运用
- 纸的运用
3. 绘画训练
- 通过教师现场示范和指导，让学生绘制简单的国画题材，如梅花、竹子、兰花等
- 鼓励学生观察自然界中的事物，激发他们用笔墨表达所见所感
4. 模仿名家作品
- 让学生模仿著名国画作品，学习和领会名家的笔墨技法和意境
5. 每周一次课外绘画作业
- 定期布置课外绘画作业，鼓励学生在课余时间进行绘画实践，让他们在实践中提高绘画技能和发挥想象力。
三、培训方法
1. 教师现场示范 - 老师通过现场示范，让学生们对国画的技法和特点有直观的了解
2. 个性化指导
- 每名学生的绘画水平和个性特点都不同，教师应根据学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们解决绘画中遇到的问题
3. 实践训练
- 绘画是一种实践性很强的艺术，通过大量的实践训练，学生才能熟练掌握国画技法和表达方式
4. 欣赏和评价
- 定期组织学生欣赏名家国画作品，让他们感受到中国国画的艺术魅力
- 对学生的绘画作品进行评价，让他们在褒奖和鼓励中不断提高自己的绘画水平
四、培训措施
1. 设立国画专业教室
- 专门的国画教室，配备必要的绘画工具和材料，为学生提供良好的绘画环境
2. 聘请专业的国画教师
- 为孩子们聘请有丰富教学经验和专业水平的国画教师，让孩子们得到系统的教学指导
3. 定期举办绘画展览
- 定期举办小学生国画作品展览，让孩子们有展示的机会，激发他们的学习热情
国画教学计划4篇_1
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国画教学计划4篇
国画教学计划篇1
学生对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感。他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味，以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。通过实践证明，学生掌握一些水墨画的知识与技巧后，他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、稚拙，天真烂漫，可爱动人。课程调整后，美术兴趣小组的成员又做了很大的变动。七、八年级的同学都是从来没有接触过国画课程的，而原美术兴趣小组的成员经过一个假期也生疏了。为此，我觉得应该这样来安排这学期的国画课程：
第一阶段
给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色。用笔的要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵。
笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等。
墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨。
色彩的运用：
（一）色彩的对比与调和
（二）色彩的调配。用色的方法：
1、填色法
2、染色法
3、点垛法
4、罩色法
5、泼彩法
6、彩墨法
7、破色法
8、烘托法
9、反衬法。
第二阶段 2
中国画的临摹。
临摹的步骤和方法：
1、选画
2、读画
3、对临
4、意临
5、背临。
第三阶段
给学生讲解构图的意义和作用。其中包括：
（一）立意定位
（二）宾主关系
（三）虚实关系
（四）开合呼应
（五）含蓄掩映
（六）题款与印章。
具体实施方案：
1、熟悉国画用具，学习用笔方法。
2、纠正学生握笔方法，学习笔法“卧笔”。
幼儿园国画艺术：儿童国画启蒙课程计划
幼儿园国画艺术：儿童国画启蒙课程计划
一、 背景介绍
在我国传统文化中，国画一直是艺术教育中的重要组成部分，其独特的风格和表现方式在世界范围内备受推崇。随着我国的国际地位不断提升，国画教育在幼儿园阶段就越来越受到重视。幼儿园国画艺术课程计划的制定和实施显得尤为重要。
二、课程内容
1. 初识国画：在幼儿园国画艺术课程中，首先要让幼儿对国画有一个初步的认识。通过介绍国画的历史、特点和传统，引导幼儿对国画产生兴趣和好奇心。
2. 基础练习：在幼儿园阶段，幼儿的手眼协调能力和绘画基础都处于初级阶段，因此需要进行一些基础练习。这包括线条、色彩、造型等基本技能的培养，通过一定的绘画游戏和练习来提高幼儿的绘画技能。
3. 初步涂鸦：在幼儿园国画课程中，应该让幼儿进行一些简单的国画涂鸦，比如著名的“三十六曲”中的一些曲线练习，让幼儿慢慢熟悉国画的线条和构图，培养他们的审美观念和创造能力。
4. 主题创作：逐步引导幼儿进行一些主题创作，比如四季变化、动物世界等，通过这样的创作活动来锻炼幼儿的想象力和创造力，同时培养他们对国画的热爱和兴趣。
三、教学方式 1. 融入游戏元素：在幼儿园国画课程中，教师要把教学内容与游戏元素结合起来，通过一些寓教于乐的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国画，增强他们的学习兴趣。
2. 个性化指导：每个幼儿的个性特点和绘画风格都不尽相同，教师要针对每个幼儿的绘画情况和特点进行个性化指导，让他们在学习过程中感受到被尊重和被理解。
3. 鼓励共享和展示：在国画课程中，要鼓励幼儿积极展示自己的作品，共享自己的创作过程和心得体会，这有利于增强他们的自信心和自我表达能力，同时也能产生良好的学习氛围。
四、个人观点和理解
在我看来，幼儿园国画艺术课程的制定和实施非常重要。国画作为我国传统文化的重要组成部分，其艺术特点对幼儿的审美情感和绘画能力的培养具有重要意义。通过国画课程的学习，可以促进幼儿的全面发展，培养他们的创造力和想象力，增强他们的文化自信心。我认为幼儿园国画艺术课程应该更加注重细化和个性化的教学，让每个幼儿都能在这样的课程中收获到艺术的快乐和成长。
学生国画班教学计划
学生国画班教学计划
一、教学目标
1.了解国画的基本知识和历史背景，掌握国画的绘画技法和表现方法。
2.培养学生的美感和审美能力，让学生能够欣赏和评价艺术作品。
3.提高学生的绘画能力和创造力，让学生能够运用所学知识进行绘画创作。
二、教学内容
1.国画基本知识：介绍国画的起源、发展历程、艺术特点等。
2.绘画技法：讲解用笔、墨、纸的运用技巧；学习中国画的设色、构图和题材表现等技巧。
3.作品分析：让学生观察和分析名家的作品，了解名家的风格和绘画技法。
4.创作实践：通过课堂练习和作业，让学生在掌握基本技法的同时，运用自己的想象和创造力，进行中国画的创作。
三、教学方法
1.讲授式教学：通过讲授国画的基本知识、绘画技法和作品分析等内容，让学生对中国画有一个系统的认识。
2.实践式教学：通过教师示范、学生模仿和练习，让学生在实践中掌握国画的基本技法。
3.讨论式教学：通过课堂讨论，让学生学会欣赏和评价艺术作品，同时激发学生的创造力。
四、教学安排
第一阶段：感性认识
1.了解国画的基本知识和艺术特点。
2.观察和分析名家作品。
3.通过模仿和练习，掌握中国画的用笔、墨、纸等基本技法。
第二阶段：理性认识
1.深入了解国画的历史背景和发展历程。
2.学习中国画的设色、构图和题材表现等技法。
3.通过课堂讨论，学习欣赏和评价艺术作品。
第三阶段：创作实践
1.进行绘画实践，通过课堂练习和作业，掌握国画的绘画技法。
2.运用所学知识进行创作，发挥学生的想象和创造力。
3.展示作品，让学生相互欣赏和评价。
五、教学评价
1.通过作业和课堂练习，检查学生对国画基本知识和绘画技法是否掌握。
2.通过作品展示和讨论，评价学生的创造力和审美能力。
3.通过期末考试，检查学生对国画知识的掌握和运用能力。
少儿中国画培训课程计划
少儿中国画培训课程计划
第一课：中国画的起源和发展
内容简介：在第一堂课中，我们将向学生介绍中国画的起源和发展历史，使学生对中国画有一个初步的了解。通过讲解和图片展示，引导学生了解中国画的特点和魅力。同时，我们将介绍中国画的基本画材和工具，让学生初步了解中国画的绘画工具和用途。
第二课：线条和笔触的基础练习
内容简介：第二堂课中，我们将引导学生进行线条和笔触的基础练习。通过教学视频和实际操作，让学生学会运用毛笔和墨水进行线条和笔触的练习。同时，我们将介绍中国画的线描和写意画法，帮助学生初步掌握中国画的绘画技巧。
第三课：中国画基本构图和构图要领
内容简介：在第三堂课中，我们将向学生介绍中国画的基本构图和构图要领。通过实例分析和教学示范，帮助学生掌握中国画的构图技巧，了解中国画的构图规律和特点。同时，我们将指导学生进行实际绘画练习，帮助他们初步掌握构图的要领。
第四课：中国画的色彩和绘画技巧
内容简介：在第四堂课中，我们将向学生介绍中国画的色彩和绘画技巧。通过讲解和实际操作，让学生了解中国画的颜料和色彩搭配，学会运用水墨进行色彩表现。同时，我们将指导学生进行色彩和绘画技巧的练习，帮助他们初步掌握中国画的绘画技法。
第五课：中国画的传统题材和写意表现
内容简介：在第五堂课中，我们将向学生介绍中国画的传统题材和写意表现。通过教学示范和实践操作，让学生了解中国画的传统题材和写意表现方式，学会运用中国画的表现手法和技巧。同时，我们将指导学生进行实践绘画，帮助他们初步掌握中国画的写意表现。
第六课：中国画的创作实践和展示
内容简介：在第六堂课中，我们将带领学生进行中国画的创作实践和展示。通过实际操作和作品展示，让学生将所学的中国画技巧和表达方式应用到实际创作中，并展示自己的作品。同时，我们将对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高中国画的创作水平和表现能力。
第七课：中国画的鉴赏和实践
内容简介：在第七堂课中，我们将带领学生进行中国画的鉴赏和实践。通过教学讲解和实际操作，让学生了解中国画的鉴赏要点和技巧，学会欣赏和分析中国画作品。同时，我们将引导学生进行实践绘画，帮助他们将所学的中国画技巧应用到实际创作中。 第八课：中国画的传统文化与当代艺术
2018年下学期少儿国画课程计划
乐绘美术少儿国画班课程计划
执教人：闫蒙蒙
周次 学习内容 教学目标及教学重点
第1周 1、执笔方法与写字姿势 1、培养正确的执笔姿势，“五指执笔法”。
2、对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯，打下扎实的基础。
第2周 2、学国画 教学目的：1、培养对民族绘画的感情。
2、认识干湿浓淡墨色。
3、认识中国画的特点。
重点难点：1、认识中国画特点。
2、“墨分五色”的认识。
第3周 3、认识藏锋和露锋 重点难点：1、了解中侧锋藏锋、露锋。
2、分辨干湿画法、浓淡墨。
第4周 4、墨与彩的韵味 教学目标：用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处。画面要体现出变化莫测的韵味。
第5周 5、认识文房四宝 教学重点：了解文房四宝的功能以及如何选择优质的笔墨纸砚。
第6周 6、国画《枇杷》 重点难点：了解枇杷的作画步骤
第7周 7、国画《寿桃》 教学目的及要求：使学生了解有关寿桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现寿桃。
教学重点：中国画表现寿桃的写意画法。
教学难点：画面的构图，布局，把握寿桃的外形特点。
第8周 8国画《樱桃》 教学目的及要求：
1、使学生了解有关樱桃的知识，学习写意国画的知识，用写意国画表现樱桃。
2、感受中国画的笔墨韵味，激发学生热爱中国画，热爱生活的情感。
教学重点：中国画表现樱桃的写意画法
教学难点：画面的构图，布局，把握樱桃的外形特点。
第9周 9、国画《葫芦》 教学重点：中国画表现葫芦的写意画法
教学难点：画面的构图，布局，把握葫芦的外形特点。
第10周 10、国画《柿子》 教学目标：
进一步巩固中国画技法，中国画蔬果通过学习中国画蔬果。
重点难点：
如何用笔用墨才能使画面更具情趣中国画蔬果。
第11周 11、国画《石榴》 教学重点：中国画表现石榴的写意画法。
教学难点：画面的构图，布局，把握石榴的外形特点。
第12周 12、国画《白菜和蘑菇》 教学目标：
国画兴趣班教学计划（通用5篇）
国画兴趣班教学计划（通用5篇）
国画兴趣班教学计划（通用5篇）
时间过得真快，总在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的国画兴趣班教学计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
国画兴趣班教学计划1
中国画，是我国传统绘画艺术，在绘画史上历史悠久，特别经过唐、宋两代人的发展，使中国画成为现在绘画的独立体系中国画作为东方绘画的主流，体现着华夏文明的民族精神，是我国一大历史瑰宝，为使这一瑰宝得以继承并发扬光大，我认为中国画应从儿童抓起。
一、儿童天真活泼，好奇好动，但模仿力很强，天真可爱，心理学家认为：
儿童可塑性强，幻想力丰富，是学习绘画的黄金时期，爱美是人类的共性，爱画是孩子们的天性，应该说儿童都喜欢画画，通过画画，可以满足他们的求知欲望，从中获得极大乐趣。每个儿童或多或少都潜在着这种本能，儿童画画介于游戏与心理表象之间通过绘画训练，可以提高他们的审美能力和绘画基础，对开发智力发展个性培养想象力，锻炼儿童手、眼、脑的高度和谐统一，促进儿童全面发展是十分有益的。
二、为什么培养儿童想象力：
想象是艺术创作的动力，生活是艺术创作的源泉，现实中不存在的东西，可以通过想象，把它直观的表现出来这就是艺术创造，而儿童的最大特点就是想象加幻想，儿童对于形象的感知多于思考，幻想多于现实，时空交错无拘无束这一切都是由儿童本身心理因素所决定的，他们对周围的一切都充满兴趣，有他们独特的思维方式，在绘画上表现出简练、概括、无拘无束单纯的笔墨，这正是儿童国画的本质，这完全归结于他们自已的思维方式和绘画特点，在辅导儿童画画训练中，要积极地发挥儿童绘画的特点培养他们的想象能力，在辅导儿童绘画上，要因势利导，充分发挥他们的想象力。在有趣的国画训练中，让儿童懂得什么是中国画怎样画中国画，同时还要启发他们，不仅要逐渐熟悉什么是传统国画，什么是现代国画，而且要画出自已心中的国画，表现自已的独特感受，这样才能充分开发儿童的想象力。
国画学习计划范例6篇
国画学习计划范例6篇
一、学习目标
1、掌握国画基本绘画技法，包括笔法、墨法、色彩运用等。
2、了解中国传统绘画的历史背景和发展脉络。
3、培养对国画的欣赏能力和创作思维。
4、完成一定数量的国画作品，形成自己的风格和特点。
二、学习内容
1、国画基本技法的学习，包括用笔、墨法、水墨、颜色运用等。
2、中国传统绘画史的学习，了解中国传统绘画的发展历程和代表作品。
3、参观名家作品，学习国画的鉴赏和评价标准。
4、根据自己的兴趣选择不同流派和题材的国画进行学习和创作。
三、学习计划
1、每周至少安排3次国画基本技法的练习，包括用笔、墨法和色彩运用。
2、每月安排一次国画绘画作品的创作，力求突破和创新。
3、每季度研究一位中国传统绘画大师的作品，了解其风格和技法。
4、每年参加一次国画作品展览，展示自己的作品并接受评价。
四、学习资料
1、购买国画基本技法的教材和绘画用具。
2、积极参加国画培训班和工作坊，学习名家传统技法传授。
3、收集中国传统绘画大师的作品集，进行深入研究和学习。
4、参观名家画展，学习其作品风格和创作思路。
五、学习方法
1、勤加练习，细心揣摩，不断改进和提高自己的绘画技艺。
2、多样化的学习方法，包括书本学习、实地考察、模仿练习等。
3、结合艺术理论与实践，理论联系实际，相互促进。 4、与同好者交流学习，互相切磋，共同进步。
六、学习评价
1、自我评价，每次绘画作品完成后，自行评价其优缺点和改进方向。
2、定期请国画专家或老师进行指导和评价，及时改进和提高。
3、参加国画作品展览并接受观众评价，从中吸取经验和教训。
4、不断总结和调整学习计划，与实际进展相适应，不断提高艺术水平。
七、学习心态
1、对国画学习保持热情和耐心，认真钻研，不懈努力。
2、对待学习中出现的困难和挫折要乐观积极，从中吸取经验和教训。
3、与同好者相互鼓励，共同进步，永远保持学习的状态。
4、不断开拓学习的视野，融合历史与现代，形成自己的绘画风格。
幼儿国画特色教学计划实用5篇
第 1 页 共 14 页 幼儿国画特色教学计划实用5篇
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学生国画班教学计划 2
学生国画班教学计划
对于国画教学中的传统文化渗入的研究，老师应做好自己的国画教学计划;下面是有学生国画班教学计划，欢迎参阅。
学生国画班教学计划范文1
中国画是东方艺术的瑰宝，也是我们作为中国人的骄傲，从儿童时期培养学生对水墨画的情感，对于弘扬祖国的传统文化具有十分重要的意义。然而，在中国传统绘画的“程式”因素，是一种独具个性的艺术因素，画山、画石、画树木的“皴法”，画树叶的各种独特方式，以及各种追求布白均匀的构图法则，都有一套固定的“程式”，而以往的儿童国画评价方式更加强化了学生对这些传统模式的演习与追求，这无疑对小学生学习中国画有着巨大的阻力。因为，中国画的这些传统技法就是成年人要把它掌握好也是要花上几年甚至几十年的时间，况且，这样的学习方式对于小学生来讲又是多么的枯燥和乏味呀!因此，我们的国画教学必须抛开这些技能定势，并使用现代的评价理念来使学生充分体会中国画的笔墨情趣，使学生在不知不觉中逐渐对中国画产生浓厚的兴趣，只有这样才能使学生们进入笔墨的自由王国，表达他们率直、大胆、亦真亦幻的天性。通过近几年的中国画教学实践，特制定以下三年计划：
教学目标：
1.抓好进行水墨教学的常规训练。
2.培养并提高儿童学习中国画的兴趣，调动孩子的积极性。
3.平时多练、多总结，多进行讲评，促进孩子的中国画学习。
4.培养学生从小热爱祖国传统绘画，热爱生活，热爱大自然的情感。
教学内容：
1.继续学习写意花鸟。让学生大胆尝试，自己体会，适当进行临摹。尽量破除书本的束缚。适当进行临摹，掌握基本构图，经营位置。
2.低、高段分开练习，难易适度。
3.新学习国画的同学，抓好握笔姿势训练：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就能正确、轻松、自如的握笔了。还要抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正。卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行巩固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。