五年纪上课内重点段

《窃读记》1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（如饥似渴的读书）贪婪的意思是（贪得无厌，没有满足的时候。

）这句是（比喻句），把（渴望读书的“我”）比作（一匹饥饿的狼），写出了（“我”对读书的渴望。

）2.我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这是全文的（中心句）。

概括了作者（窃读的）感受，作者快乐是因为（能得到知识），惧怕是因为（害怕会被书店老板赶）。

3.我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对（发愁的表情）和（快乐的内心）对比描写，表现出（作者对读书的喜爱）。

4.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”吃饭长大是指：（身体的物质需求），读书长大是指：（精神的成长，心灵的成长）。

这句话是说：（粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

）5、我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

找出句子中的动词（跨、踮、挤），这些动词的描写说明书店（顾客很多），也表现了作者（对读书的如饥似渴）。

《走遍天下书为侣》1.你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。

这句话中作者把（书）比喻为（朋友和家），表达了（作者对书的喜爱），也说明（一本书可以百读不厌）。

2.这真像与另一个人同船而行。

这句话与（《走遍天下书为侣》）相呼应。

3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

这句话中作者把（书）比喻为（朋友和故地）。

4.照样子也写一句关于书的比喻句。

（）。

《梅花魂》1. 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

外祖父读的诗句可以看出他（强烈的思乡之情）。

2．这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”秉性是指：（本性）。

梅花的秉性是指（梅花的精神）。

解释：旁（别）大抵（大多，大都）愈（越）“梅花魂”中魂是指( 精神)。

梅花魂指梅花的精神，梅花的精神象征着中华民族的精神，即：（不管经历多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的精神）。

你还能说出我们伟大的民族涌现的许多具有梅花精神的人物吗？（文天祥、苏武、江姐、杨靖宇……）。

《鲸》1．不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。

这句话运用的说明方法是：（作比较）。

把（象）跟（鲸）进行比较，来说明鲸（非常庞大）。

2．说出下列句子用的是什么说明方法：目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

（列数字）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

（举例子、列数字）从以上的（举例子和列数字）的说明方法中知道鲸（很大）。

3．在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。

后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

这段话讲了鲸的（进化过程）。

4．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

这句话采用了（打比方）的说明方法。

将鲸呼气时喷出来的气比喻成（花园里大喷泉）。

5、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。

齿鲸主要吃大鱼和海兽。

这句是（设问）句。

《新型玻璃》1．它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

安然无恙指：（平安，没有受到一点儿伤害。

）藕断丝连比喻：（表面好像已经断了，实际上仍有牵连）。

安然无恙和藕断丝连这两个词生动又准确地说明了夹丝玻璃（非常坚硬、不容易破碎的特点）。

2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。

所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

这句话介绍了变色玻璃的（作用），那就是（能起到自动调节室内光线）。

3、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

这句话是全文的（中心句）。

4、用“可以、可以、可以、也可以”造句。

（）《钓鱼的启示》1、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”这句话中“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”说明父亲（也喜爱这条鱼，也舍不得放掉它）。

2、转眼间34年过去了（夸张），当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。

沮丧指：（灰心失望）。

3、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

诱惑人的“鱼”指：（金钱，地位，名利等等）。

生活中你碰到过类似诱惑人的“鱼”吗？（）4、道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

“是与非”中“是”指：（对的，正确的），“非”指：（错的，不对的），这句话的意思是（捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是错误的，而把鲈鱼放回湖里就是正确的，道德认识与抉择就是这么简单）。

5、当“我”钓到大鲈鱼时，“我”（很得意），爸爸要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里时，“我”（大声争辩并乞求父亲不要把鱼放回湖里），可爸爸的话没有商量余地，“我”（只好依依不舍地把它放回湖里），事情过去了三十四年，“我”从中得到了深刻的启示：（道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难）。

《落花生》1、“花生的好处很多，有一样是最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

这段话是父亲对花生的评价，说明花生（默默无闻，不计较名利）。

2、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

这句话写了（父亲从花生的特点告诉孩子们做人的道理），那就是要学习花生（默默奉献，造福人类的精神）。

3、生活中哪些人也像花生一样不图虚名，默默无闻地奉献？( 老师，清洁工人，修理工，医生……)。

4、用“居然”说一句话（）。

《地震中的父与子》1、这对了不起的父与子，无比幸福的紧紧的拥抱在一起。

这是全文的（中心句），父亲的了不起在于：（有责任感，守诺言，坚持自己的信念救儿子），儿子的了不起在于：（勇敢，能战胜恐惧，有先人后己的精神）。

2、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

这句话在全文中共出现了（3）次，因为它是（父亲对儿子的承诺），是儿子在绝境中（信心的力量源泉），也是父亲（坚持到底不放弃的原因）。

表现了（崇高的父爱）。

也说明了（儿子对父亲的信赖）。

3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。

这句是关于父亲（外貌）的描写，写出了（父亲奋力救儿子，不顾休息），表现了伟大的父爱。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》1、我越来越体会到我当初是多么幸运。

作者幸运是因为：（有个常鼓励他并给他写作力量的母亲，还有个严厉的父亲，是父亲的警告使作者不会走向歧途）。

2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

这句话写出了作者明白了母亲的（赞扬声）和父亲的（批评声）都是对他的爱。

3、这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

“两种声音”指：（“精彩极了”，“糟糕透了”）4、我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

哪一股风指：（“精彩极了”，“糟糕透了”），这句话是说（作者在成长的过程中不会被母亲过度的表扬产生自傲，也不会被父亲的过度批评而产生自悲，在父母爱的鼓舞和提醒下，能不断前进）。

《圆明园的毁灭》1、他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

这句话中“凡是”和“统统”可以看出侵略者（贪婪），“任意”说明侵略者（野蛮）。

2、三千多名侵略者奉命在园里放火的目的是：（为了销毁罪证）《狼牙山五壮士》1、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

这两句话表现了五壮士（为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲）的精神。

“走！”体现了班长的（态度坚定，有崇高的自我牺牲精神）。

斩钉截铁比喻：（处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫）。

2、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来—阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

这句话把（石头）比作（雹子），说明石头砸下来（非常密集，非常迅速和有力）。

这两句话体现了五壮士（英勇杀敌的决心和跟敌人血战到底的英雄气概）。

3、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这声音指：（五壮士跳崖时喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”）这句话赞扬了（中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概）。

4、打倒日本帝国主义！体现了五壮士（对帝国主义的仇恨）。

中国共产党万岁！体现了五壮士（对人民的热爱）。

《七律长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开眼。

1、这首诗的中心句是（红军不怕远征难，万水千山只等闲）。

2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

这句运用了（夸张）的修辞手法。

其中“腾”和“走”用的是（拟人）的修辞手法。

这句诗表现了（红军的革命乐观主义精神）。

3、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

暖和寒既写出了（天气的情况），又写出了（红军的心理感受）。

表达了红军（渡过金沙江后的喜悦），又表现了红军（夺取泸定桥的惊心动魄）。

4、<<长征>>这首诗的作者是（毛泽东），这首诗语言高度概括,诗中（不怕）一词体现了红军大无畏的精神，作者用（万水千山）一词表现了长征途中所遇到的艰难险阻。

5、诗中的一对反义词是（寒）和（暖）。

5. 红军长征途中经过的地方有：（五岭山、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山）6. 诗中把五岭山脉比作（细浪），把乌蒙山比作（泥丸）。