2019年人教版五年级语文上册第一单元课内阅读(含答案)
2019部编版五年级语文上册课内阅读专项复习含答案
2019部编版五年级语文上册课内阅读专项复习含答案第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.用小标题分别概括这三段话分别是：白鹭垂钓图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
3.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。
4.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一诗句代替淡妆浓抹总相宜。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”我们争着答应:“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
”1.父亲把花生与桃子、石榴、苹果作对比：花生是生长在地里，那些水果是高挂枝头。
从而赞美花生默默无闻、无私奉献的品质。
2.这几段话用小标题概括可以是（种花生收花生尝花生议花生），议花生是详写的。
3.这段话出自《落花生》。
这篇文章以花生为线索，依次写了种花生收花生尝花生议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。
人教版五年级语文上学期课内阅读含答案
人教版五年级语文上学期课内阅读含答案【文段1】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把1短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
2我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。
3、文中的破折3号的作用是解释说明。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。
44、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引5与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
6【文段二】小苗与大树的对话苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文7能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯8通，这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。
9（1）这才．是21世纪的青年。
（B ）（2）选的都是高才．生。
（A）2、写出下面词语的近义词。
喜欢——（喜爱）培养——（栽10培）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。
1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样11的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首古诗，五十篇古文。
这里既有季老自身成长的经验是对“古今贯通”的一个注解与落实。
人教小学语文五年级上册课内阅读及答案
【文段四】梅花魂 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的
花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是 寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈 秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气 的！几千年来，我们中华民族出了许多有气 节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低 头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， 无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才 好！
第12页/共73页
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。 2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个 写句话。 3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花 的话有三层意思： 4.用“__”画出表现梅花魂的句子。 5.读了这段话，你想到了什么？ 6.选择句意，在括号里画“√”。 (1)她是最有品格、有灵魂、有梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( ) c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照 应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地 的民族精神。()
1、“它在这里”中的“它”指的是 __________ 2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这 句话把“__”比作_____，这个比喻形象 地说明了 _______________________________ 3、文中的破折号的作用是__________。 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧 怕——这种窃读的滋味！”?
第7页/共73页
1、后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学
校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉 如痴”这句话说明了我对读书的热爱，也说 明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。 3、“我”养成的习惯是做笔记，它的好处 是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 [拓展运用] 书，被人们称为人类文明的长生果。 书是全世界的营养品。 3、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她 的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2019部编版五年级语文上册课内阅读专项复习含答案
2019部编版五年级语文上册课内阅读专项复习含答案第一单元一花一鸟总关情i白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.用小标题分别概括这三段话分别是：白鹭垂钓图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
3.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。
4.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一诗句代替淡妆浓抹总相宜。
2落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来?姐姐说：“花生的味道很美哥哥说：“花生可以榨油我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是, 母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”1.父亲把花生与桃子、石榴、苹果作对比：花生是生长在地里，那些水果是高挂枝头。
从而赞美花生默默无闻、无私奉献的品质。
2.这几段话用小标题概括可以是（种花生收花生尝花生议花生），议花生是详写的。
3.这段话出自《落花生》。
这篇文章以花生为线索，依次写了种花生收花生尝花生议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，赞美花生的精神，作者详细地写了议花生的经过。
人教版五年级上册语文课内阅读一含答案
一、仔细阅读《窃读记》第3、4 自然段，达成以下练习。
三、仔细阅读《走遍天下书为侣》第 5 自然段，达成以下练习。
1、在第三自然段中找出描绘作者动作的词语写在横线上。
1、我会写出以下词语的反义词。
熟习（）喜欢（）2、这两个自然段中一系列动作描绘，突出“我”对念书（）。
2、我会按要求改写句子。
A、感觉辛苦 B 、迫不及待 C、非常无奈（ 1）你不会由于熟习家中的全部就弃家而去吧3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
改为陈说句：。
4、“我像一匹饿狼，贪心地读着。
”这句话运用了（）的修辞手法。
（ 2）书是朋友。
“贪心”是指。
作者把比扩句：。
作，写出了“我”激烈的，对念书的。
3、在这个文段中作者把喜欢的书比作和。
二、仔细阅读《窃读记》第7—10 自然段，达成以下练习。
4、作者把喜欢的书比作“家”的原因是什么1、仍旧子，写词语。
答：恋恋不舍舒舒畅服。
2、给以下带点字选择正确的读音。
四、仔细阅读《走遍天下书为侣》第7、8 自然段，达成以下练习。
支撑（ chēn chēng）临时（ zàn zhàn）智慧（ zìzhì）1、出以下词语的近义词。
3、“你们是吃饭长大的，也是念书长大的。
”对这句话的正确理解是（）。
赏识（）忽视（）思虑（）A、一个人要念书、吃饭才能长身体。
2、读下边的句子，再依据自己念书的感觉仿写句子。
B、一个人既需要粮食培育身体，又需要念书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，两者缺一不可以。
一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
C、吃饭能令人长大，念书也能令人长大。
一本你喜欢的书就是，也是。
3、第 7 自然段顶用了表示序的“第一⋯而后⋯最后⋯”，用上些写一段。
4、“我”是怎一遍又一遍地那本把作者频频一本的方式的句子写在横上。
5、找出能体作者序的：（）（）、（）（）。
6、作者的方法，归纳是：【文段一】窃我跨店，暗喜没人注意。
人教部编版 版五年级上册语文全册课内阅读 (含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________ 姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。
那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。
（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
（2）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。
（3）请解释以下句子。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
_______________________________________________________________ （4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课：《落花生》2.阅读练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”（1）这段文字选自《________》，作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
（2）这段话写出了（）。
2019-2020学年人教版小学语文五年级上册课外阅读《第一单元》专项训练(含答案)
2019-2020学年人教版小学五年级上册课外阅读专项训练（含答案）第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文，回答问题。
夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
(2019人教部编)统编版五年级语文上册课内阅读练习(含答案)
人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1. 这几段话的作者是（ A 徐志摩 B 郭沫若）。
C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、 ______________、_______________。
3. 这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。
）清水田里晴天的清晨黄昏的空中4. 根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说 : “你们爱吃花生吗？”我们争着答应 : “爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说 : “花生的味道很美。
”哥哥说 : “花生可以榨油。
”我说 : “花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说 : “花生的好处很多，有一样最可贵 : 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 : “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说 : “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
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2019年人教版五年级语文上册第一单元课内阅读(含答案)
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
跨、踮、挤
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。
A、感到辛苦
B、如饥似渴
C、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（比喻）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼
舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是（B）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（陌生）喜爱（厌恶）
2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（2）书是朋友。
扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。
3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？
答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是让你不断进步的阶梯。
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”，请用上这些词语写一段话。
如果要种一棵树,我们首先要挖一个坑,然后把树放进去,最后把坑填上。
4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……
5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（首先）、（然后）、（还）、（最后）。
6、作者的读书方法，概括讲是：（一遍又一遍地读）
附送：
2019年人教版五年级语文上册第三单元检测试题
班级：姓名：分数：
二、读拼音，写词语。
（10分）
bǔ rǔ pàn duàn xián yí yán zhìān rán wú y ànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
( )
dào qiè chuānɡlián ɡuī dìnɡ jí shǐǒu duàn sīlián
( ) ( ) ( ) ( )
( )
三、读下列词语，用“”画出每组中的错字并改正。
（3分）
乘巧锐利机警古往今来（）柔和娇健分裂气象万千（）溪流强烈遮敝庞然大物（）四、写出下列词语的反义词。
（6分）
宽敞——（）凶猛——（）集中——（）
强烈——（）单调——（）特殊——（）
五、判断下列说法，对的打“√”。
（5分）
1.“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
”这句话用了反问的修辞手法。
（）
2.“春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。
（）
3.“他趴在桌子上，好像睡着了。
”这是比喻句。
（）
4.松鼠捕捉鸟雀，所以它是肉食动物。
（）
5.《假如没有灰尘》主要写了灰尘的危害。
（）
六、下面句子有什么毛病，请在原句上修改过来。
（6分）
1.大家都讲卫生，健康和疾病就有了保障。
2.在他的帮助下，他终于顺利地完成了任务。
（12分）
1.《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的、、和等方面的知识。
鲸类中体型最大的是鲸，号称“海中之虎”的是鲸。
2.读了《新型玻璃》，我知道了博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用玻璃；高层建筑物为了安全起见，外部门窗可以采用
玻璃；为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装
玻璃和玻璃。
3.《松鼠》是一篇文艺性说明文，作者是国著名的博物学家。
八、下面是关于“鼻子”的两段话，仔细阅读，并答题。
（7分）
1. 人类有突起的鼻梁与鼻头，鼻孔朝下。
通常如果鼻子高挺的动物，它脸相对地也前突，唯有人却在扁平的脸上冒出个高凸的鼻子。
所以说它是独一无二的。
2. 大象的鼻子非常灵巧。
比如它能用鼻子卷东西送进嘴巴，用鼻子卷起小树，连根拔起。
鼻子的前端有像手指状的突起，可以从地面上拾起绣花针来。
（1）第一段话中，用的方法说明了人的鼻子是独一无二的；第二段话中，介绍大象鼻子的灵巧时，用到了等说明方法。
（2分）
（2）如果用列数字的方法来说明大象的鼻子又粗又长，可以这样写
（3分）
九、阅读短文，完成答题。
（17分）
我爱乡村的傍晚
①六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气。
我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
②眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过一层山水一层人我望着群山在遐想大山背后又是一层怎样的山水怎样的人呢这里看不到城市的车水马龙听不到城市的各种音响喧闹却充满了神秘
③近处，是一片金黄的稻田。
一阵晚风吹来，稻子一起一伏的，仿佛金色的海洋。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一
朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂一边唱歌一边采蜜。
丝瓜棚旁边的那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀上，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催他们入睡。
④在我置身的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受。
那低沉深厚的余音在宽阔的田野回旋，使人兴奋。
⑤乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留在我们的影集上。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚。
1. 作者是按顺序来写乡村傍晚景色的。
我能写出文中体现观察顺序的三个词语（4分）
2. 请给第二自然段中缺少标点的地方加上标点。
（2分）
3. 用画出文中的中心句。
（2分）
4. 用“”划出文中的两个比喻句。
（2分）
5. 读完文章，你体会到了作者怎样的思想感情？（3分）
6. 用自己的话说说乡村傍晚的美景。
（3分）
十、习作。
（30分）
通过本组课文的学习，你一定体会到说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
请试着运用一些说明方法介绍一种物品。
要注意。