【广州市】新人教版小学音乐一年级上册教案第一册音乐教案
小学一年级上册音乐全册整套教案
小学一年级上册音乐全册整套教案第一课：音乐是什么目标学生通过本课研究，了解音乐的定义和作用，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容1. 什么是音乐2. 音乐的种类和特点3. 音乐的作用和意义教学步骤1. 导入：播放一段轻快的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 介绍音乐的定义：音乐是一种通过声音表达情感和艺术感染力的艺术形式。
3. 引导学生讨论音乐的种类和特点：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
并让学生听几段不同种类的音乐，感受其特点。
4. 探讨音乐的作用和意义：音乐可以带给人们快乐、放松、表达情感等，是生活中不可或缺的一部分。
活动设计1. 制作简单的乐器：让学生按照指导制作简单的乐器，如拍手、橡皮筋琴，感受不同乐器的音色。
2. 欣赏音乐：选取几首简单易懂的音乐，与学生一起欣赏，让他们表达自己的感受。
3. 音乐游戏：通过一些简单的音乐游戏，提高学生对音乐的感知和欣赏能力。
总结通过本课的研究，学生对音乐有了初步的了解，能够简单地欣赏和表达对音乐的感受。
本节课为后续音乐研究打下了基础。
第二课：音乐的节奏感目标学生通过本课研究，培养音乐的节奏感，能够用身体演示和感受音乐的节奏。
教学内容1. 什么是节奏2. 音乐的节拍和速度3. 身体演示音乐的节奏教学步骤1. 导入：回顾上节课的内容，让学生忆起音乐的种类和作用。
2. 介绍节奏的定义：节奏是音乐中有规律的时间感觉，在音乐中起到推动作用。
3. 讲解音乐的节拍和速度：教授常见的拍子和速度表示方法，并与学生一起听几段不同节拍和速度的音乐，感受其区别。
4. 身体演示节奏：让学生站在节拍器前，跟随节拍器的指示，用身体演示音乐的节奏，并尝试表达不同节拍的速度感。
活动设计1. 节奏练：播放节奏训练的音乐，让学生用手拍打节奏，并逐渐增加节奏的复杂度。
2. 舞蹈与节奏：学生自编舞蹈，根据不同节奏的音乐展示自己对节奏的理解和感受。
总结通过本课的学习，学生能够更好地感受和表达音乐的节奏，为后续的音乐学习打下了基础。
新人教版音乐一年级上册全册教案
新人教版音乐一年级上册全册教案课程简介本教案为新人教版音乐一年级上册全册的教学指南。
该课程旨在帮助学生建立对音乐的基本认识和感知能力，培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学目标- 了解音乐的基本概念和表达形式- 认识不同音符和节奏的符号，并能够简单演奏- 听辨不同音高和音色- 能够合唱简单的歌曲和节奏- 培养学生的音乐欣赏和表达能力教学内容第一单元：音乐的基本概念- 介绍音乐的定义和作用- 认识不同乐器和声音的特点- 研究用简单的身体动作表达音乐第二单元：音高和音符- 了解音高的基本概念和高低的区别- 认识不同音符的符号和名称- 研究简单的唱歌练第三单元：节奏和音符- 研究不同节拍的概念和区别- 认识不同音符的时值和符号- 教授简单的节奏练第四单元：音色和乐器- 介绍音色的概念和不同乐器的音色特点- 辨别不同乐器的声音- 合奏简单的乐器合奏曲目第五单元：音乐欣赏- 听取不同类型音乐的节选- 研究欣赏音乐的基本要素，如旋律、节奏和表达教学方法- 观察和讨论：通过观察和讨论不同的音乐现象和乐器，引发学生的兴趣和思考- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队合作能力- 手工制作：通过手工制作乐器等活动，增强学生对音乐的亲近感和创造力教学评估教师将通过学生的听辨、演奏和表达能力进行评估。
评估方式包括：- 课堂观察和记录- 学生演奏表现评价- 学生书面作品评分教学资源- 教材《新人教版音乐一年级上册》- 音乐录音和视频资源- 手工制作乐器材料教学时长该教案共分为5个单元，每个单元预计耗时2周，共计10周完成全册教学。
结束语本教案旨在为一年级学生提供基础的音乐知识与技能，并培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
希望通过该教案的实施，学生能够在积极愉悦的学习氛围中，享受音乐带来的乐趣，培养学生的音乐细胞和创造力。
新人音版小学一年级音乐教案5篇
新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人音版小学一年级音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
人教版第一册一年级上册音乐教案(全)
一年级上册音乐教案集（人音版）第一课《好朋友》ﻫ一、教学内容：ﻫ1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》ﻫ４、表演《拉勾勾》ﻫ二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
ﻫ３.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：ﻫ1. 管弦乐《玩具兵进行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲,例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是,德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
ﻫ莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦境里的故事写成。
内容是这样的: ﻫ晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵!原来刚才是一场美丽的梦。
ﻫ这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调,2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声,那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势,反复时,加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》ﻫ《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870－19４３）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生情况分析一、课程介绍1. 课程目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生的音乐听觉和节奏感，提高学生的音乐表现力和创造力。
2. 课程内容：本册音乐课程内容包括唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动等。
3. 课程安排：每课时20分钟，每周2课时。
二、学生情况分析1. 学生年龄特点：一年级学生好奇心强，好动，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。
2. 学生音乐基础：大部分学生对音乐有一定程度的了解，但音乐基础知识和技能参差不齐。
3. 学生学习目标：通过本册音乐课程，使学生能够在唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动中提高自己的音乐素养。
第二章：唱歌教学一、教学目标1. 学生能够正确地唱出歌曲，注意音准和节奏。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，感受音乐的美妙。
二、教学内容1. 学习歌曲：本节课学习一首简单易懂的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声唱一首简单的歌曲，如《小燕子》。
2. 歌曲学习：老师示范唱歌曲，学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：学生分组，互相练习唱歌曲。
四、教学评价1. 学生能够正确地唱出歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，表现出歌曲的情感。
第三章：听音乐教学一、教学目标1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
二、教学内容1. 聆听音乐：本节课聆听一首轻松愉快的音乐，如《欢乐颂》。
2. 音乐分析：讲解音乐的节奏、旋律、情感等内容。
三、教学步骤1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声拍手，感受音乐的节奏。
2. 音乐聆听：老师播放音乐，学生认真聆听。
3. 音乐表达：学生通过动作、面部表情等方式表达音乐的情感和意境。
四、教学评价1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
新人教版一年级上册音乐教案(全册)
新人教版一年级上册音乐教案(全册)一、教材分析本教案是针对新人教版一年级上册音乐教材编写的教案全册，旨在帮助教师更好地教授音乐课程。
本教材主要包括以下内容：1. 音乐基础知识：教授一年级学生音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 歌曲学唱：教授一些经典的儿童歌曲，帮助学生培养音乐感知和歌唱能力。
3. 舞蹈与动作：教授一些简单易学的舞蹈和动作，让学生通过身体的表达来感受音乐。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括：1. 培养学生的音乐兴趣和表演能力。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的欣赏能力。
3. 发展学生的音乐创造力，培养他们的音乐表达能力。
三、教学内容和教学步骤本教案将按照教材的内容和教学进度，设计相应的教学内容和教学步骤。
具体内容和步骤请参考教材的相关章节和课时安排。
四、教学方法和教学资源本教案将采用多种教学方法，如讲解、示范、引导和互动等，以提高学生的研究效果。
同时，教师需要准备相关的教学资源，如教材、音乐设备和课件等，以支持教学活动的进行。
五、教学评价教师将通过观察学生的研究情况、听取学生的表述和观察学生的表演等方式，对学生的研究情况进行评价，并及时给予指导和反馈。
教学评价主要与教学目标的实现程度相关。
六、教学参考教师可以参考相关音乐教育理论和教学参考书籍，以提高自己的教学水平。
同时，可以参考其他教师的经验和教学案例，以借鉴他们的教学方法和教学技巧。
以上是新人教版一年级上册音乐教案的简要内容概述，具体的教学内容和教学步骤请根据教材的实际情况进行设计和安排。
祝教学顺利！。
小学一年级上册音乐教案(人教版)
小学一年级上册音乐教案(人教版)一、教学目标通过本节课的研究，使学生能够：1. 认识音乐的基本要素：音高、音长和音色；2. 理解并模仿简单的节奏和旋律；3. 培养对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学内容1. 音乐的基本要素：音高、音长和音色的介绍；2. 简单的节奏和旋律的研究。
三、教学重点1. 掌握音高、音长和音色的基本概念；2. 理解和模仿简单的节奏和旋律。
四、教学步骤步骤一：导入新知通过播放一段有明显节奏和旋律的音乐，激发学生的兴趣和注意力，引入音乐的基本要素。
步骤二：研究音高1. 带领学生轻声唱一些简单的音高，并让学生模仿；2. 引导学生通过手势和语言描述不同音高的高低。
步骤三：研究音长1. 通过敲打不同的物体，让学生感受不同音长的持续时间；2. 引导学生发现音乐中不同音符的音长差异。
步骤四：研究音色1. 播放不同乐器的音乐片段，让学生辨别不同的音色；2. 让学生尝试用声音模仿不同乐器的音色。
步骤五：研究简单的节奏和旋律1. 教授一段简单的节奏，让学生模仿拍打节奏；2. 教授一段简单的旋律，让学生模仿唱歌。
五、课堂活动1. 学生在小组内一起尝试模仿不同音高、音长和音色；2. 学生跟随教师一起拍打节奏和唱歌。
六、课堂作业要求学生回家观察身边的音乐乐器或声音，并写下自己的观察和感受。
七、板书设计八、教学反思本节课通过多种方式引导学生认识音乐的基本要素，并通过互动活动培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
整体教学效果良好，学生积极参与，感受到音乐的魅力。
下节课将进一步扩展学生的音乐表达能力。
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】部编人教版一年级音乐上册全册教案【完整版】一、音乐欣赏1.1 节奏感知- 目标：培养学生感知节奏的能力，启发学生的音乐感受力。
- 教学内容：通过听歌曲并跟随节奏拍打，培养学生的节奏感知能力。
活动1：听歌曲，拍手跟随节奏- 方法：播放简单的歌曲，引导学生跟随音乐的节奏拍手。
- 时间：约5分钟- 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力。
活动2：模仿乐器的声音- 方法：播放不同乐器的声音，让学生模仿并拍打出相应的节奏。
- 时间：约10分钟- 教学重点：通过模仿乐器声音培养学生的音乐感受力。
1.2 曲式理解- 目标：让学生了解音乐曲式的基本结构，培养学生对曲式的理解能力。
- 教学内容：介绍简单的曲式结构，让学生能够理解和辨认不同的曲式。
活动1：分析歌曲的曲式结构- 方法：播放一首简单的歌曲，引导学生分析并讨论歌曲的曲式结构。
- 时间：约15分钟- 教学重点：让学生能够理解和辨认歌曲的曲式结构。
活动2：创作简单的曲式- 方法：引导学生自己创作简单的曲式，例如ABA结构的小曲子。
- 时间：约20分钟- 教学重点：培养学生对曲式的创作和理解能力。
二、音乐表演2.1 舞蹈表演- 目标：让学生研究简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调能力。
- 教学内容：教授学生简单的舞蹈动作，进行基础舞蹈表演。
活动1：研究舞蹈动作- 方法：引导学生跟随老师研究简单的舞蹈动作。
- 时间：约10分钟- 教学重点：让学生能够掌握舞蹈的基本动作。
活动2：舞蹈表演- 方法：学生根据老师指导进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作。
- 时间：约15分钟- 教学重点：培养学生的动作协调能力和舞蹈表演的自信心。
2.2 乐器演奏- 目标：让学生体验乐器演奏的乐趣，培养学生对音乐乐器的兴趣和热爱。
- 教学内容：引导学生研究简单的乐器演奏技巧，并进行乐器演奏。
活动1：研究乐器演奏技巧- 方法：以打击乐器为例，教授学生简单的演奏技巧。
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新人教版小学音乐一年级上册导学案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。
下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2．教师范唱或放录音。
3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4．边唱歌曲边做律动。
（三）学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。
教学评价：1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2．会敲击一种打击乐器。
3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。
教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2．教师出示图片，请学生复述故事内容。
3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。
4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。
教学评价：1．能复述《小白兔盖新房》的故事。
2．能够创造出表现风、雷、闪电的声音。
第四课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。
教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2．将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。
3．分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
教学评价：1．能积极地参与创编活动。
2．能与组内同学团结合作。
3．能在表演中创造出一种声音并担任表演。
第二单元我爱家乡，我爱祖国第一课时教学内容：1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……教学评价：1．是否能安静地听音乐。
2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
第二课时教学内容：1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃 dang dang dang dang响板da da da da da da da da学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
第三课时教学内容：歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标：1．能用打击乐器为歌曲伴奏。
2．能主动、大方地参加歌表演。
教学过程（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
教学评价1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
3.能否背唱《国旗国旗真美丽》第三单元我们都是好朋友一、本单元教学的具体要求：1、学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》。
2、能背唱〈快乐小舞曲〉的歌谱。
3、通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。
二、教学的主要内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、快乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快乐小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、〈快乐小舞曲〉作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为五课时。
第一课时：〈各族小朋友在一起〉；用自制的乐器为歌曲伴奏。
第二课时：《吹芦笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。
第三课时：《快乐小舞曲》；《各族小朋友在一起》。
第四课时：《快乐小舞曲》集体舞；伴奏。
第五课时：游戏《音乐探宝》。
《各族小朋友在一起》教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》教学目标：1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教具准备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？”播放 VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。
（民族资料）。
（出示地图，让学生从地图上找到这个民族所在的位置）56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。
4、你会跳哪个民族的舞蹈？播放各民族的舞蹈。
（vcd）让学生说出是哪个民族的舞蹈。
师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作5、简单介绍各族的特色服饰藏族新疆维吾尔族蒙古族傣族汉族高山族各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象）你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。