新高考生物专题训练3—遗传：第8讲 遗传的变异、育种与进化(学生版含答案详解)
2020江苏高考生物二轮讲义：3 专题八 变异、育种和进化
专题八变异、育种和进化1.基因重组及其意义(B)2.基因突变的特征和原因(B)3.染色体结构变异和数目变异(B)4．生物变异在育种上的应用(C) 5.转基因食品的安全性(A) 6.现代生物进化理论的主要内容(B)7.生物进化与生物多样性的形成(B)►[疏漏诊断]1．有关生物变异的正误判断(1)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因(√)(2)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化(×)(3)低温可抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(×)(4)多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会(×)(5)在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(√)2．有关生物进化的正误判断(6)长舌蝠为长筒花的唯一传粉者，两者相互适应，共同(协同)进化(√)(7)生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素(×)(8)生物的种间竞争是一种选择过程(√)(9)外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向(√)(10)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境(√)(11)生物进化过程的实质在于有利变异的保存(×)►[长句冲关]1．概述性知识(1)基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。
(2)人工诱导多倍体时，秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成。
(3)影响种群基因频率的因素有突变和基因重组、自然选择、迁移等。
(4)共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
2．程序性诱问(5)原核生物可遗传变异的来源不只有基因突变，其依据是原核生物在特殊情况下，也可能因DNA的转移而发生基因重组(如将加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养时，会因基因重组使R型活菌转化为S型菌)。
(6)杂合二倍体植株经单倍体育种所得植株是二倍体，其原因是杂合二倍体进行单倍体育种，首先是花药离体培养得到只含1个染色体组的单倍体幼苗，再用秋水仙素处理单倍体幼苗获得纯合的二倍体植株，筛选得到所需的新品种。
2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题 (附答案)
2020年高考生物生物的变异、育种和进化专题（附答案）一、变异与育种（共8题；共19分）1.图中，a、b、c、d 分别表示不同的变异类型。
下列有关说法正确的是（）①a 发生在减数第二次分裂中期② a、c 分别表示基因重组、基因突变③ b、d 都属于染色体结构变异④ b、c、d 都能使子代表现出相对性状A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③2.果蝇的性别决定是XY型，性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡，如：性染色体组成XO的个体为雄性，XXX、OY的个体胚胎致死。
果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。
某同学发现一只异常果蝇，该果蝇左半侧表现为白眼雄性，右半侧表现为红眼雌性。
若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常，且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异，则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是（）A. X R X r；含基因R的X染色体丢失B. X r X r；含基因r的X染色体丢失C. X R X r；含基因r的X染色体结构变异D. X R X R；含基因R的X染色体结构变异3.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述错误的是：（）A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B. 放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向C. 植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例会逐代提高D. 这些单倍体植株的有些细胞中最多有40条染色体4.下列关于育种的叙述，正确的是（）A. 杂交育种一定要通过杂交、选择、纯合化等手段培养新品种B. 紫外线照射能增加DNA 分子上的碱基发生变化的几率导致染色体畸变C. 单倍体育种可直接通过表现型来判断它们的基因型，提高效率D. 在单倍体与多倍体的育种中，通常用秋水仙素处理萌发的种子5.现用矮秆不抗病（ddrr）品系和高秆抗病（DDRR）品系培育矮秆抗病（ddRR）品系，对其过程分析正确的是（）A. F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组B. 通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限C. F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因D. 选种一般从F3开始，因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系6.科研人员测定某噬菌体单链DNA的序列，得到其编码蛋白质的一些信息，如下图所示。
高考生物一轮复习专题训练：生物的变异、育种和进化(含详细答案解析)
高考生物一轮复习：生物的变异、育种和进化一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列关于染色体组的叙述不正确的是（）A．一个染色体组各染色体大小、形状各不相同B．雄果蝇一个染色体组由三条不同的常染色体和X、Y染色体组成C．一个染色体组该物种生长发育所需要的全部遗传信息D．染色体组成倍增加或减少导致的变异都属于可遗传变异【答案】B【解析】染色体组是一组非同源染色体，即在一个染色体组中不存在同源染色体，因而一个染色体组中染色体的形态、大小各不相同，A正确；雄果蝇的染色体组成是3对常染色体+X+Y 染色体，故雄果蝇一个染色体组由3条不同的常染色体+X或3条不同的常染色体+Y染色体组成，B错误；据染色体组的定义可知，一个染色体组该物种生长发育所需要的全部遗传信息，C正确；染色体组成倍增加或减少为染色体数目变异，属于可遗传变异，D正确。
2．下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A．肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因突变B．基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料C．基因突变一般不会改变基因的数量，而染色体结构变异都会有基因数量的变化D．基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换【答案】B【解析】肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因重组，A错误；基因突变、基因重组和染色体变异为可遗传变异，可为生物进化提供原材料，B正确；基因突变一般会改变基因的种类，但不会改变基因的数量，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位，缺失和重复能导致染色体上基因的数目变化，易位和倒位会导致基因在染色体上的排列顺序发生改变，C 错误；基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换以及肺炎双球菌的转化和基因工程等，D错误。
3．下列关于变异的叙述，正确的是（）A．不同配子的随机结合现象属于基因重组B．基因中碱基序列的改变不一定会导致生物性状的改变C．同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段交换属于染色体变异D．一种生物的基因片段拼接到另一种生物的DNA上属于染色体结构变异【答案】B【解析】不同配子的随机结合现象属于受精作用，基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，A错误；由于密码子具有简并性（多个密码子可以编码同一种氨基酸），基因中碱基序列的改变不一定会导致蛋白质结构的改变，所以生物的性状也不一定改变，B正确；同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段交换属于基因重组，C错误；一种生物的基因片段拼接到另一种生物的DNA上属于基因重组，D错误。
高考生物二轮复习专题三第三讲变异、育种与进化练习(含解析)
变异、育种与进化一、选择题1．水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交获取绿圆豌豆、无子番茄，这些“变异”的根源挨次是()A．环境改变、染色体变异、基因重组、环境改变B．染色体变异、基因突变、基因重组、环境改变C．基因突变、环境改变、染色体变异、环境改变D．基因突变、染色体变异、基因重组、环境改变分析：水稻的糯性基因和非糯性基因是一平等位基因，等位基因一般由基因突变产生；无子西瓜的培养依照的原理是染色体数目变异；由黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交获取绿圆豌豆依照的原理是基因重组；无子番茄的培养依照的原理是生长素能促使子房发育成就实，此情境下的生长素为环境要素，遗传物质没有发生改变， D 切合题意。
答案： D2．以下对于生物变异和育种的表达，错误的选项是()A．减数分裂联会时的交错交换实现了染色体上等位基因的从头组合B．二倍体西瓜和四倍体西瓜是不一样物种，但能经过有性杂交产生后辈C．三倍体西瓜出现可育的种子，可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵细胞D．有丝分裂过程中，姐妹染色单体上出现等位基因的原由是基因突变分析：减数分裂联会时，同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生交错交换，使得染色单体上的非等位基因从头组合， A 错误；二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交可产生不行育的后辈，即出现生殖隔绝，属于不一样物种， B 正确；一般状况下，三倍体西瓜因为减数分裂过程中联会杂乱不可以产生可育配子，不可以达成受精作用，特别状况下可形成正常配子而产生可育种子，C 正确；有丝分裂过程中，染色体经过复制形成两条同样的姐妹染色单体，其所携带的所有基因应当完整同样，若出现等位基因，则是因为复制时发生了基因突变， D 正确。
答案： A3．(2019 ·贵州凯里二模) 以下对于育种的说法，正确的选项是()A．杂交育种的原理是基因重组，发生在雌雄配子联合时B．单倍体育种的原理是花药离体培养，长处是能显然缩短育种年限C．多倍体育种中，秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期使染色体数目加倍D．培养高产青霉素菌株的原理是基因突变，发生在分裂间期分析：杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在亲本减数分裂产生配子过程中， A 错误；单倍体育种的原理是染色体变异，所用方法是花药离体培养，长处是能显然缩短育种年限，B 错误；秋水仙素和低温都能克制纺锤体的形成，作用于有丝分裂先期，C错误；培养高产青霉4．某白色兰花经X 射线照耀，获取一株紫色兰花。
高考 生物专题八 生物的变异,育种与进化(含答案解析)
[重温考纲] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)。
4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
5.转基因食品的安全(Ⅰ)。
6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。
7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。
核心考点1生物的变异1．理清变异的种类(1)关于“互换”问题①同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换：属于基因重组。
②非同源染色体之间的互换：属于染色体结构变异中的易位。
(2)关于“缺失”问题①DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体结构变异。
②基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。
(3)关于变异的水平问题①分子水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到。
②细胞水平：染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。
提醒(1)基因突变对性状的影响①替换：除非终止密码提前出现，否则只改变1个氨基酸或不改变。
②增添：插入位置前不影响，影响插入后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的增添影响较小。
③缺失：缺失位置前不影响，影响缺失后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的缺失影响较小。
(2)可遗传变异对基因种类和基因数量的影响①基因突变——改变基因的种类(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的数量。
②基因重组——不改变基因的种类和数量，但改变基因间的组合方式，即改变基因型。
③染色体变异——改变基因的数量或排列顺序。
2．“两看”法界定二倍体、多倍体、单倍体设计1围绕变异的种类考查理解能力1．(2017·全国Ⅲ，6)下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是()A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的答案D解析表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，B正确；O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血(ii)，说明该性状是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合子，自交后代出现性状分离，不能说明该相对性状是由环境决定的，D错误。
2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题08 生物的变异、育种与进化(解析版)
专题08 生物的变异、育种与进化1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是基因频率，基因突变和染色体变异。
2．在命题形式上，题目信息主要以文字形式呈现，考查学生对各类变异特点的理解和基因频率的计算。
3．本专题知识以理解为主。
基因突变、基因重组、染色体变异、现代生物进化理论的复习应注重理解，对育种的复习要联系遗传和变异的原理。
【知识网络】知识点一、生物变异的类型、特点及判断1．生物变异的类型2．三种可遗传变异的比较（1）（2）基因突变对性状的影响突变间接引起密码子改变，最终表现为蛋白质功能改变，影响生物性状。
由于密码子的简并性、隐形突变等情况也可能不改变生物的性状。
（3）基因突变对子代的影响若基因突变发生在有丝分裂过程中，则一般不遗传，但有些植物可以通过无性生殖将突变的基因传递给后代。
如果发生在减数分裂过程中，则可以通过配子传递给后代。
4、理清基因重组相关知识间的关系(如下图)。
5、染色体变异（1）在光学显微镜下可以看到，染色体结构变异的四种类型可以通过观察减数分裂的联会时期染色体的形态进行判断（2）其中相互易位与四分体时期的交叉互换要注意区分，易位发生在两条非同源染色体之间，交叉互换发生在一对同源染色体之间。
染色体数目变异发生在细胞分裂过程中，也可以在光学显微镜下看到，选择中期细胞观察。
（3）染色体组数的判定染色体组是指真核细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。
要构成一个染色体组应具备以下几条：A、一个染色体组中不含同源染色体，但源于同一个祖先种。
B、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。
C、一个染色体组中含有控制该种生物性状的一整套基因，但不能重复6、染色体组和基因组a.有性染色体的生物其基因组包括一个染色体组的常染色体加上两条性染色体。
b.没有性染色体的生物其基因组与染色体组相同。
7、单倍体和多倍体的比较单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
2021新高考生物(山东专用)二轮复习课后限时集训8 变异、育种和进化 Word版含解析
姓名，年级：时间：课后限时集训（八）变异、育种和进化（建议用时:25分钟)一、选择题1．(2020·永州模拟）野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而用X射线照射后的链孢霉却不能在基本培养基上生长,若在基本培养基中添加某种维生素(M）后，该突变株又能生长了。
下列有关该实验现象的解释，不合理的是（）A．链孢霉突变株的正常代谢需要MB．野生型链孢霉的正常代谢不需要MC．X射线照射后的链孢霉产生了基因突变D．突变株可能无法产生合成M所需的酶B ［野生型链孢霉能够在代谢过程中合成M，不是正常代谢不需要M。
]2．（2020·郑州模拟)图1表示DNA中部分片段的变化情况，图2、图3分别代表联会时配对的两条染色体（不考虑性染色体）.下列关于生物变异的说法,正确的是( ）图1图2 图3A．图1中缺失了3个碱基对，导致DNA分子结构发生的改变都称为基因突变B．图2表示一对同源染色体,染色体①②长度不相等是交叉互换的结果C．图3中发生的变异类型可能是染色体结构变异中的缺失或重复D．图1、图2和图3所示变异都会导致基因数目发生改变C ［图1中缺失了3个碱基对，若引起基因结构的改变才属于基因突变,A错误;图2表示一对同源染色体，染色体①②长度不相等,可能是发生了缺失或重复，B错误；图3中发生的变异类型可能是染色体结构变异中的缺失或重复，C正确；图2和图3属于染色体结构变异,会导致基因数目发生改变,图1中个别碱基对的缺失不改变基因的数目,D错误.]3．（2020·北京101中学检测）大豆植株的体细胞含有40条染色体，用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干植株统称为Y，其中抗病植株占50%.下列叙述正确的是（)A．用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向A ［单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有40条染色体，B 项错误；抗花叶病是优良性状,不抗花叶病的植株在自交过程中会被淘汰，因此植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代增加,C项错误；基因突变是不定向的,决定大豆进化方向的是自然选择，D项错误。
【高考生物】2023高考生物真题汇编——变异、育种与进化
2023高考生物真题汇编——变异、育种与进化一、单选题1．（2023·山东·高考真题）溶酶体膜上的H+载体蛋白和Cl-/H+转运蛋白都能运输H+，溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持，Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体。
Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，严重时可导致溶酶体破裂。
下列说法错误的是（）A．H+进入溶酶体的方式属于主动运输B．H+载体蛋白失活可引起溶酶体内的吞噬物积累C．该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除D．溶酶体破裂后，释放到细胞质基质中的水解酶活性增强1．D【分析】1. 被动运输：简单来说就是小分子物质从高浓度运输到低浓度，是最简单的跨膜运输方式，不需能量。
被动运输又分为两种方式：自由扩散：不需要载体蛋白协助，如：氧气，二氧化碳，脂肪，协助扩散：需要载体蛋白协助，如:氨基酸，核苷酸，特例...2.主动运输：小分子物质从低浓度运输到高浓度，如：矿物质离子，葡萄糖进出除红细胞外的其他细胞需要能量和载体蛋白。
3.胞吞胞吐：大分子物质的跨膜运输，需能量。
【详解】A、Cl-/H+转运蛋白在H+浓度梯度驱动下，运出H+的同时把Cl-逆浓度梯度运入溶酶体，说明H+浓度为溶酶体内较高，因此H+进入溶酶体为逆浓度运输，方式属于主动运输，A正确；B、溶酶体内H+浓度由H+载体蛋白维持，若载体蛋白失活，溶酶体内pH改变导致溶酶体酶活性降低，进而导致溶酶体内的吞噬物积累，B正确；C、Cl-/H+转运蛋白缺失突变体的细胞中，因Cl-转运受阻导致溶酶体内的吞噬物积累，该突变体的细胞中损伤和衰老的细胞器无法得到及时清除，C正确；D、细胞质基质中的pH与溶酶体内不同，溶酶体破裂后，释放到细胞质基质中的水解酶可能失活，D错误。
故选D。
2．（2023·湖北·统考高考真题）现有甲、乙两种牵牛花，花冠的颜色由基因A、a控制。
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训练(八) 遗传的变异、育种与进化一、单项选择题：本题共12小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2021重庆抽测)下列关于生物变异的说法，正确的是()A．对二倍体水稻的花药进行离体培养得到的植株可能有单倍体、二倍体B．豌豆的淀粉分支酶基因中插入一段外来的DNA序列属于基因重组C．果蝇的核基因Q1突变为Q2后，正常情况下Q1与Q2会出现在同一个配子中D．紫外线照射引起体细胞的癌变属于不可遗传的变异2．(2021广东省茂名二模)下列有关变异的叙述，正确的是()A．自然条件下，大肠杆菌只能通过基因突变形成突变体B．染色体结构变异会使其上基因的种类和数目发生改变C．可通过检测对应基因的碱基组成，判断是否发生了基因突变D．基因型为Dd的高茎豌豆自交，后代出现矮茎个体是基因重组的结果3．(2021广东省汕头二模)下列关于遗传与变异的叙述，正确的是()A．染色体断裂可导致其结构变异B．果蝇的复眼由椭圆形变成“棒眼”是基因突变的结果C．DNA分子上碱基数目的改变一定会引起基因突变D．AAaa自交出现35∶1的性状分离比，这是基因重组和配子随机结合的结果4．(2021广东省深圳一调)某男孩的18号染色体中一条染色体变成环状，环状染色体的形成如图所示。
不考虑其他变异，下列说法错误的是()A．该环状染色体可用显微镜进行观察B．该男孩的染色体数目与正常人相同C．染色体环状化必定伴随着基因突变D．环状染色体可能由父方染色体形成5．(2021福建省漳州一模)关于性染色体的起源，假说之一是“性染色体是由常染色体分化来的”。
如图表示常染色体形成性染色体的过程。
下列现象中不支持“性染色体是由常染色体分化来的”这一观点的是()A．精原细胞减数分裂时X和Y染色体可以联会B．部分生物的X染色体上存在重复基因C．果蝇的X和Y染色体上都存在控制刚毛(截刚毛)的基因D．控制雄果蝇红眼(白眼)的基因在体细胞中只有一个6．(2021山东大联考)穿梭育种是近年来小麦育种采用的新模式。
农业科学家将一个地区的小麦品种与国内、国际其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地交替种植、选择、鉴定，最终选育出优良的小麦新品种。
下列关于穿梭育种的叙述不正确的是() A．穿梭育种突破了不同小麦品种之间存在的地理隔离B．培育出的小麦新品种与原品种之间存在生殖隔离C．自然选择方向不同使各地区的小麦基因库存在差异D．穿梭育种培育的新品种可适应两个地区的环境条件7．(2021江苏省苏州市八校联盟检测)洋葱(2n＝16)种群中偶尔会出现一种三体植物(4号染色体有3条)。
在减数分裂时，这3条染色体的任意2条向细胞一极移动，剩下一条移向另一极，细胞中其余同源染色体正常分离。
下列关于三体洋葱(基因型BBb)的叙述，错误的是()A．该三体洋葱植株发生的变异属于染色体变异，这种变异将为生物进化提供原材料B．该三体洋葱与基因型为Bb的洋葱杂交，子代出现三体洋葱的概率为1/2C．该三体洋葱植株在进行细胞分裂时，体细胞中最多含有33条染色体D．该植株在细胞分裂时，两个B 基因的分离可发生在减Ⅰ和减Ⅱ的后期8．(2021福建省南安二模)尿黑酸尿症是HGD基因缺陷导致的人类遗传病。
某患儿的父母表现正常，将他们的HGD基因测序后发现了两个突变位点，如图所示。
已知HGD基因不在Y染色体上，下列说法错误的是()A．该实例体现了基因突变具有随机性B．可判断出尿黑酸尿症是常染色体隐性遗传病C．患儿的一个HGD基因中存在一个突变位点D．患儿的父母再生一个正常孩子，不携带致病基因的概率为1/49．(2021南昌市模拟)先天性性腺发育不全(又称Turner综合征)患者的体细胞与正常人相比只有一条性染色体(X染色体)，该病患者临床特征为身矮、颈蹼和幼儿型女性外生殖器等，下列叙述中正确的是()A．有丝分裂或减数分裂异常均可能导致该病的发生B．该病与猫叫综合征都属于染色体数目异常遗传病C．若单一X染色体来自母亲，那么精子异常是由于XY染色体未分离D．若该病患者同时患红绿色盲，其父母中至少有一位是色盲患者10．(2021内蒙古包钢模拟)决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段(见图1)。
下列有关叙述正确的是()A．异常9号染色体的变异属于基因重组B．减数分裂和有丝分裂过程中都能产生异常的9号染色体C．图2中母本个体在减数分裂过程中不能正常联会D．图2 中亲本杂交，F1出现了无色蜡质个体，说明母本个体在减数分裂过程中姐妹染色单体发生了交叉互换11．(2021湖南长沙模拟)狮子鱼多栖息于温带靠海岸的岩礁或珊瑚礁内，但在马里亚纳海沟7000米以下具有高压、终年无光的特殊极端条件的深海环境生存着一个通体透明的新物种——超深渊狮子鱼。
研究发现，该超深渊狮子鱼的基因组中，与色素、视觉相关的基因发生了大量“丢失”。
下列说法正确的是()A．导致色素视觉相关的基因大量“丢失”的原因可能是基因突变和染色体结构变异B．深海高压终年无光等特殊极端条件诱导超深渊狮子鱼发生了适应环境的变异C．特殊极端的环境条件直接对超深渊狮子鱼个体的基因进行了选择D．狮子鱼与超深渊狮子鱼之间存在地理隔离，但不存在生殖隔离12．(2021湖南衡阳市模拟)“诱导分化疗法”是运用药物维生素A酸选择性地作用于癌细胞，通过修饰融合基因PML－RARa使癌细胞重新分化，引导它们“弃邪归正”的一种治疗方法。
如图为早幼粒细胞形成急性早幼粒细胞(一种癌细胞)白血病的机理，下列有关分析错误的是()A．染色体甲与染色体乙的相互易位，会导致基因的迁移B．融合蛋白的产生场所和细胞遗传物质产生的场所相同C．早幼粒细胞与急性早幼粒细胞的糖蛋白的含量不同D．融合基因中的单糖和A TP中的单糖不一样二、多项选择题：本题共4小题，在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。
13．(2021天津市武清区二模)2018 年中国科学家通过过程甲创建出国际首例人造单染色体酵母细胞(SY14 酵母菌)。
端粒是线型染色体末端的保护结构，天然酿酒酵母具有32 个端粒。
下列叙述正确的是()A．SY14 酵母菌有2 个端粒B．过程甲只发生了染色体数目变异C．SY14 可能因细胞中只含1条染色体，不能发生联会导致其有性生殖缺陷D．该条人造单染色体复制后含1个亲代DNA分子和1 个子代DNA分子14．(2021江苏省百校联考)果蝇体内两条X染色体有时可融合成一个X染色体，称为并连X(记作“X∧X”)，其形成过程如图所示。
一只含有并连X的雌蝇(X∧XY)和一只正常雄蝇杂交，子代的基因型与亲代完全相同。
子代连续交配也是如此，因而称为并连X保持系。
下列叙述正确的是()A．形成X∧X的过程中发生了染色体结构变异B．染色体组成为X∧XX、YY的果蝇胚胎致死C．在并连X保持系中，亲本雄蝇的X染色体传向子代雌蝇D．利用该保持系，可“监控”和“记录”雄蝇X染色体上的新发突变15．(2021山东大联考)二倍体水稻有时会出现6号单体植株(2N－1)，该植株比正常植株少一条6号染色体。
下表为利用6号单体植株进行杂交实验的结果，相关分析不正确的是()B．6号单体植株可由二倍体水稻经花药离体培养发育而来C．6号单体植株体内的细胞中染色体数目一般有4种可能D．产生6号单体植株的亲本在减数分裂中某对同源染色体没有分离16．(2021安徽省合肥市一质检)科学家发现普通六倍体小麦(6n＝42)中存在一类具有优先传递效应的外源染色体，即“杀配子染色体”，在不含有“杀配子染色体”的配子中，会诱导其他染色体的断裂和重接，从而产生缺失、易位等染色体结构变异，以实现优先遗传，其作用机理如图所示，下列相关叙述错误的是()42W＋1A21W＋1A―→可育配子21W染色体缺失、易位等,致死或半致死配子A．由图中可育配子直接发育成的个体为单倍体B．导入“杀配子染色体”后小麦发生的变异不属于可遗传的变异C．与普通小麦配子相比，易位改变了配子内基因的结构导致配子异常D．图中可育配子与普通小麦配子受精后，发育成的个体有43条染色体三、非选择题17．(2021福建省福州一模)一种日本的小鼠纯合品系，具有特别不协调的步态，因此称为华尔兹表现型，是常染色体隐性突变基因V1引起的，显性等位基因V则使小鼠的运动步态正常。
最近，遗传学家又发现了另一种导致小鼠运动不协调的隐性突变，这种突变被称为探戈表现型，它可能是华尔兹基因的等位基因，也可能是另一个位置基因的突变。
(V的等位基因可用V1、V2等来表示，无正常基因的个体不可能出现正常表现型)(1)假定探戈突变和华尔兹突变是等位基因，请用合适的符号表示探戈纯合突变品系个体的基因型________________________________。
(2)以突变鼠为材料进行杂交实验，以确定探戈突变和华尔兹突变是否为等位基因，写出实验思路和结果分析。
_____________________________。
(3)研究人员在野生小鼠种群中发现另一显性突变性状，表现型为短腿，已确定该突变类型为杂合子，能否用上题中的实验思路来确定三个突变基因同为等位基因？请简要说明理由_______________________________________________________________________________。
18．(2021湖北华大测评)科研团队尝试利用遗传学原理和生物技术解决稻米镉污染问题。
回答下列问题：(1)在水稻种质资源库中，同种水稻的富镉和低镉两种表现类型在遗传学上称为________________________________________________________________________。
(2)已知该对性状受一对等位基因控制，要了解它们的显隐性关系。
研究人员先用能够稳定遗传的富镉和低镉水稻作亲本进行杂交，结果F1中无低镉水稻，说明___________________，后用两种水稻多株进行杂交，结果F1群体中出现了一株低镉水稻，从遗传变异的角度分析，其可能原因是____________________________(答出一点即可)。
(3)资料显示，富镉水稻具有多种其他优良性状如抗病、抗倒伏、高产等，但低镉水稻却没有。
研究人员利用生物技术对富镉水稻进行遗传改良，在富镉基因上插入一段DNA，导致富镉植株对镉的吸收能力大幅下降。
①请利用所学知识分析，产生上述实验现象的可能原因是___________________________(答出一点即可)。
②进一步研究发现，经遗传改良后的原富镉植株，不仅镉吸收量大幅下降，而且锰的吸收量也显著降低，说明基因与性状的关系是______________________。