新高考生物重难点强化训练02 变异与进化(原卷版)
2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《生物的变异和进化》【带答案解析】
《生物的变异和进化》专题优化测评卷一、选择题（每小题6分，共12小题，共72分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内）题号 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 选项1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是（ ）A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链 2.下列关于染色体变异的叙述，正确的是（ ）A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型3.图甲表示雄家兔细胞内的一对同源染色体。
一个精原细胞进行细胞分裂时得到了图乙所示的情况，另一个精原细胞进行细胞分裂时得到图丙所示的情况。
下列相关说法中不正确的是（ ）A.图乙所示情况发生在精原细胞进行减数分裂的过程中B.图丙所示情况发生在精原细胞进行有丝分裂或减数分裂的过程中C.乙、丙两图所示的变异一定能遗传给子代题号 一二总分1314 得分（时间45分钟 满分100分）D.乙、丙两图所示的变异类型分别属于基因重组和染色体结构变异4.大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60C处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植O株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。
下列叙述正确的是（）A.用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B.单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C.植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向D.放射性60CO5.芥酸会降低菜籽油的品质。
2023新教材高考生物二轮专题复习必修Ⅱ-2生物变异与进化
必修Ⅱ－2 生物变异与进化第1关：基础知识——判一判提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。
一、基因突变和基因重组1．生物个体发育的任何阶段均可能发生基因突变。
( )2．某些环境因素或生物内部因素均可能诱发基因突变。
( )3．诱变育种可产生新基因从而定向改造生物性状。
( )4．Aa这对杂合子自交后代出现性状分离是基因重组的结果。
( )5．基因突变一定发生在细胞分裂间期。
( )6．基因突变不一定导致性状的改变；导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代。
( )7．基因突变会产生新的基因，新的基因一般是原有基因的等位基因；基因重组不产生新的基因，但会形成新的基因型。
( )8．基因重组是生物变异的主要来源；基因突变是生物变异的根本来源。
( )9．杂合高茎豌豆自交后代出现了矮茎豌豆，属于基因重组。
( )二、染色体变异1．一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上称“互换”。
( )2．染色体结构变异不仅可改变基因数目与排列顺序，还会改变基因结构。
( )3．染色体组内一定不含等位基因。
( )4．染色体组数目是二倍体、多倍体、单倍体的主要划分依据。
( )5．生物体发生的可遗传变异一定能够遗传给后代。
( )6．染色体结构变异和基因突变的实质都是染色体上的DNA 中碱基对排列顺序的改变。
( )7．秋水仙素处理幼苗，成功使染色体数目加倍后，一定会得到纯合子。
( )8．同源多倍体生物的可育性一定比二倍体生物低。
多倍体中偶数倍体(如四倍体)可以发生联会现象，但是要比普通的二倍体生物结实率低。
( )9．三倍体无子西瓜具有发育不全的种皮。
( )三、人类遗传病1．不携带遗传病基因的个体不会患遗传病。
( )2．人类的所有遗传病都可用孟德尔定律进行遗传病分析。
( )3．遗传病是指可以遗传给后代的疾病。
( )4．单基因遗传病的发病率高，多基因遗传病的发病率低。
高中生物高考专题06 变异、育种与进化(原卷版)
2020年高考生物冲刺提分必刷题专题06变异、育种与进化1．（2020•云南省云南师大附中高三月考）下列有关生物变异的相关叙述，正确的是（）A．先天性疾病都是遗传病B．基因突变对生物进化是不利的C．非同源染色体间的片段互换不属于染色体变异D．基因工程可实现不同物种控制不同性状基因的重新组合2．（2020•肥城市第一高级中学高三月考）下列关于生物变异和育种的叙述，正确的是（）A．秋水仙素抑制有丝分裂后期纺锤体的形成，使细胞的染色体数目加倍B．高茎豌豆自交后代出现性状分离是基因重组的结果C．基因突变、基因重组和染色体变异是可遗传变异的来源D．普通小麦（6n＝42）的花药经离体培养形成的个体都是单倍体3．（2020•江苏省高三二模）某同学在观察果蝇细胞中的染色体时，发现一个正常分裂的细胞中，共有8条染色体，呈现4种不同的形态。
下列叙述错误的是（）A．若该细胞此时存在染色单体，则该果蝇的性别是雌性B．若该细胞此时没有染色单体，则该细胞可能取自卵巢C．若该细胞正处于分裂前期，则不可能在发生基因重组D．若该细胞正处于分裂后期，其子细胞的大小可能不同4．（2020•吉林省高三二模）研究者得到B基因突变、P基因突变和B、P基因双突变小鼠，持续在一定剂量紫外线照射条件下培养上述三组小鼠，一段时间后统计小鼠皮肤上黑色素瘤（一种皮肤癌）的数目，得到如图所示结果。
下列相关叙述，不正确的是（）A．皮肤上的黑色素瘤细胞增殖失去了控制B．黑色素瘤的发生可能是紫外线损伤DNA所致C．仅P基因突变会导致小鼠产生大量黑色素瘤D．多基因突变效应叠加会增加黑色素瘤产生的数目5．（2020•北京高三月考）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表，下列叙述正确的是（）注：P脯氨酸；K赖氨酸；R精氨酸A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变6．（2019•河北省高三一模）慢性粒细胞白血病的致病机理是2号染色体与9号染色体发生了交换，导致酪氨酸蛋白激酶过度活化，引起细胞增殖失控。
高中生物高考专练02 遗传与进化考点分类 题-2020年高考生物总复习考点必杀800题(原卷版)
专练02遗传与进化考点分类50题一、遗传的分子基础及细胞基础1．2020 年2 月11 日，世卫组织宣布将新型冠状病毒正式命名为COVID-19，新型冠状病毒是一种RNA病毒，下列有关说法正确的是（）A．新型冠状病毒的遗传物质主要为RNA，因此更容易发生变异B．新型冠状病毒颗粒内可以合成mRNA 和蛋白质C．新型冠状病毒在进化过程中是独立进化的，与其他物种无关D．感染新型冠状病毒后人体内会产生相应的浆细胞和效应T 细胞2．某同学观察果蝇细胞中的染色体组成时，观察到一个正在分裂的细胞中，共有8条染色体，4种不同的形态。
下列说法正确的是（）A．若细胞内存在同源染色体，则该果蝇可能是雄性B．若细胞内存在染色单体，则该细胞可能正在发生基因重组C．若细胞正处于分裂后期，则该细胞中不含有Y染色体D．若细胞内DNA分子数染色体数=1∶1，则该细胞产生的子细胞大小不等3．图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是A．此细胞为初级精母细胞B．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂C．图中含有8条脱氧核苷酸链D．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换4．将某一细胞中的一条染色体上的DNA用14C充分标记，其同源染色体上的DNA用32P充分标记，置于不含放射性的培养液中培养，经过连续两次细胞分裂(不考虑交叉互换)。
下列说法中正确的是A．若进行减数分裂，则四个细胞中均含有14C和32PB．若进行有丝分裂，某一细胞中含14C的染色体可能是含32P染色体的两倍C．若进行有丝分裂，则四个细胞中可能三个有放射性，一个没有放射性D．若进行减数分裂，则四个细胞中可能两个有放射性，两个没有放射性5．噬菌体侵染细菌是研究DNA是遗传物质的经典实验，其中的部分实验如图所示．下列叙述正确的是（）A．①中噬菌体DNA复制的模板、原料、能量、酶均由细菌提供B．适当时间保温后进行②操作，使细菌外的噬菌体与细菌分离C．③后进行放射性检测，悬浮液中有少量放射性属于操作失误D．细菌最终裂解后释放的子代噬菌体中，大多数含有放射性32P6．关于DNA复制与转录，叙述正确的是（）A．均以DNA的两条链为模板合成新的子链B．均需要在解旋酶的作用下，将双链中的磷酸二酯键水解C．DNA复制必须在细胞核内进行，而转录可以在细胞质中进行D．在一个细胞周期中，DNA只复制一次，而转录可进行多次7．甲乙两图是细胞在控制蛋白质合成过程的示意图，下列相关叙述中正确的是A．图甲、乙两合成过程中碱基配对方式相同B．图甲、乙两合成过程进行的方向相同C．真核生物中图甲产物的加工过程发生在细胞质中D．由图乙可知异亮氨酸的密码子是UAG8．有a、b两类噬菌体，它们均己被32P或35S中的一种标记过。
押江苏卷选择题 遗传的分子基础、变异和进化(原卷版)
押江苏卷遗传的分子基础、变异和进化1、（2023江苏卷）翻译过程如图所示，其中反密码子第1位碱基常为次黄嘌呤（I ），与密码子第3位碱基A 、U 、C 皆可配对。
下列相关叙述正确的是（ ）A. tRNA分子内部不发生碱基互补配对B. 反密码子为5'-CAU-3'的tRNA可转运多种氨基酸C. mRNA的每个密码子都能结合相应的tRNAD. 碱基I与密码子中碱基配对的特点，有利于保持物种遗传的稳定性2、（2023江苏卷）2022年我国科学家发布燕麦基因组，揭示了燕麦的起源与进化，燕麦进化模式如图所示。
下列相关叙述正确的是（）A. 燕麦是起源于同一祖先的同源六倍体B. 燕麦是由AA和CCDD连续多代杂交形成的C. 燕麦多倍化过程说明染色体数量的变异是可遗传的D. 燕麦中A和D基因组同源性小，D和C同源性大关于变异和人类遗传病，命题往往以劳动生产实际或者细胞分裂过程中的特殊染色体行为为情境，考查相关必备知识，解决此类问题，主要是提取题干中有效信息，联系教材基础知识作答。
在平时的复习中，多注意情境化材料的搜集。
通过深入研究生命科学史，关注生产生活实际相关的生物学现象和问题，研究生物科技论文，积累生物学相关的新闻报道，研读大学生物教材等途径进行材料的搜集。
情境化试题考查的落脚点都是课本的基础知识，或基础知识的运用，因此要对素材中涉及的生物学知识进行深挖。
一、单选题1．（2024·江苏南通·二模）在Mg2+存在的条件下，DNA聚合酶可被激活。
下列相关说法正确的是（）A．细菌细胞的DNA聚合酶发挥作用不需要Mg2+B．PCR技术中的DNA聚合酶在90℃条件下不会失活C．DNA聚合酶需先与启动子结合，继而从引物的3'端延伸子链D．真核细胞内的DNA聚合酶均属于在细胞核内发挥作用的亲核蛋白2．（2024·江苏南通·二模）重叠基因是指两个或两个以上的基因共有一段DNA序列，或是指一段DNA序列成为两个或两个以上基因的组成部分。
新高考适用2025版高考生物二轮总复习专题6生物的变异与进化第2讲生物的进化
专题六其次讲1．(2024·雅礼中学模拟)编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。
下表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况。
下列对这四种状况出现缘由的推断，正确的是( C )比较指标①②③④酶Y活性/酶X活性100% 50% 10% 150% 酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目 1 1 小于1 大于1B．状况②确定是因为氨基酸间的肽键数削减了50%C．状况③可能是因为突变导致了终止密码位置变更D．状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加【解析】状况①中由酶X变为酶Y，氨基酸序列确定发生变更，A错误；状况②中酶Y 与酶X的氨基酸数目相同，所以肽键数不变，B错误；状况③氨基酸数目削减，最可能的缘由是突变导致了终止密码位置提前，C正确；tRNA的种类共有61种，基因突变不会导致tRNA种类增加，氨基酸数目增加可能是终止密码后移导致的，D错误。
2．(2024·衡水模拟)下列关于生物变异的叙述，错误的是( C )A．二倍体西瓜培育出的单倍体幼苗经秋水仙素处理，可得到二倍体纯合子B．将一段外来DNA序列插入豌豆的淀粉分支酶基因中，会使该基因突变C．果蝇的核基因A突变为a，正常状况下A与a会出现在同一个配子中D．若发生染色体结构变异，则染色体上基因的数目或排列依次发生变更【解析】二倍体西瓜培育出的单倍体幼苗经秋水仙素处理，染色体数目加倍，可得到二倍体纯合子，A正确；将一段外来DNA序列插入豌豆的淀粉分支酶基因中，变更了基因的结构，会使该基因突变，B正确；果蝇的核基因A突变为a，正常状况下A与a会伴同源染色体的分别而分别，所以不会出现在同一个配子中，C错误；若发生染色体结构变异，则染色体上基因的数目或排列依次发生变更，D正确。
3．(2024·乐山模拟)下列关于遗传物质变更与其指导合成的蛋白质或限制的性状的关系，正确的是( B )A．基因中碱基对替换确定会导致指导合成的蛋白质中的氨基酸种类变更B．基因中碱基对缺失可能会导致指导合成的蛋白质中的氨基酸种类变更C．基因重组导致生物的基因种类更多，因此表现出的性状也更多样D．染色体结构变异，通过导致基因结构变更而引起生物性状的变更【解析】由于密码子的简并，所以基因中碱基对替换不确定会导致指导合成的蛋白质中的氨基酸种类变更，A错误；基因中碱基对缺失使遗传信息发生变更，可能会导致指导合成的蛋白质中的氨基酸种类变更，B正确；基因重组导致生物的基因型种类更多，但不会导致基因种类发生变更，C错误；染色体结构变异一般不会导致基因结构变更，D错误。
2024年高考生物一轮复习重难点训练(新教材)：专题09 生物的变异、进化与育种(原卷版)
专题9生物的变异、进化与育种一、单选题1．（2023·湖南岳阳·统考模拟预测）下图表示人体内原癌基因转化为癌基因的三种途径。
下列有关说法错误的是（）A ．人的卵细胞和精子中存在原癌基因和抑癌基因B ．途径一中可能发生了碱基对的增添，缺失或替换C ．途径二中基因种类未变化，没改变人的遗传物质D ．途径三说明基因位置的改变会影响基因的表达2．（2023·江苏连云港·统考模拟预测）在人类的进化历程中，一种关键蛋白题型解读该专题在高考中考查时常以选择题为主，题目具有一大特点：题干较长，信息量较大，且常与社会生活紧密相连。
因为需要学生具有一定的逻辑推理和提取信息的能力，并能帮助学生建立一定的社会责任感。
考向分析围绕基因突变、基因重组、染色体变异与相应的育种方式。
考查育种时可以从解决育种问题、选择适宜的育种技术等方面进行。
答题技巧作答本专题时，需要明确区分三种变异方式的不同，各种育种方案的优缺点，从而可在不同的育种要求下选择合适的方法。
TKTL1仅有一个赖氨酸被精氨酸取代，就导致神经祖细胞的增加，让现代人较尼安德特人具有了显著优势。
下列说法错误的是（）A．可遗传变异是尼安德特人进化的重要内部因素B．神经祖细胞属于干细胞，具有较强的增殖分化能力C．关键蛋白TKTL1的改变是基因中碱基对增添的结果D．TKTL1基因可能是通过控制酶的合成间接控制生物的性状3．（2023·辽宁丹东·统考二模）生物将遗传物质传递给其他细胞而非其子代的过程称为基因水平转移，例如农杆菌可通过感染植物细胞实现基因向植物基因组的转化。
肺炎链球菌有S型和R型两种类型。
野生型的S型菌可以在基本培养基上生长，S型菌发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株A、B需要在基本培养基上分别补充不同氨基酸才能生长。
科学工作者将菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培养基上，结果如图下列叙述正确的是（）A．有多糖荚膜的R型细菌可抵御吞噬细胞的吞噬而表现出毒性B．S型细菌和R型细菌的结构不同是基因选择性表达的结果C．野生型的S型菌突变为A、B菌株说明基因突变是不定向的D．菌株A和菌株B混合后可能因基因水平转移而发生了基因重组4．（2023·福建福州·统考模拟预测）图是某同学绘制的某生物减数分裂过程的示意图。
新教材2024高考生物二轮专题复习第二部分必修Ⅱ2生物的变异与进化知识网络 易错易混
必修Ⅱ－2 生物的变异与进化第1关：知识网络——理一理第2关：易错易混——清一清易错点1：对三种可遗传变异的差异分不清1．一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。
导致该结果最可能的原因是( )A.基因突变B.同源染色体非姐妹染色单体片段互换C.染色体变异D.非同源染色体自由组合易错点2：对育种过程的原理和步骤理解不到位2．水稻雌雄同株，从高秆不抗病植株(核型2n＝24)(甲)中，选育出矮秆不抗病植株(乙)和高秆抗病植株(丙)。
甲和乙杂交、甲和丙杂交获得的F1均为高秆不抗病，乙和丙杂交获得的F1为高秆不抗病和高秆抗病。
高秆和矮秆、不抗病和抗病两对相对性状独立遗传，分别由等位基因A(a)、B(b)控制，基因B(b)位于11号染色体上，某对染色体缺少1条或2条的植株能正常存活。
甲、乙和丙均未发生染色体结构变异，甲、乙和丙体细胞的染色体DNA相对含量如图所示(甲的染色体DNA相对含量记为1.0)。
回答下列问题：(1)为分析乙的核型，取乙植株根尖，经固定、酶解处理、染色和压片等过程，显微观察分裂中期细胞的染色体。
其中酶解处理所用的酶是________，乙的核型为________。
(2)甲和乙杂交获得F1，F1自交获得F2。
F1基因型有________种，F2中核型为2n－2＝22的植株所占的比例为________。
(3)利用乙和丙通过杂交育种可培育纯合的矮秆抗病水稻，育种过程是________________________________________________________________。
(4)甲和丙杂交获得F1，F1自交获得F2。
写出F1自交获得F2的遗传图解。
易错点3：对变异影响的杂交后代性状(分离比)的改变不能正确分析3．玉米是雌雄同株异花植物，利用玉米纯合雌雄同株品系M培育出雌株突变品系，该突变品系的产生原因是2号染色体上的基因Ts突变为ts，Ts对ts为完全显性。
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重难点02 变异与进化
（建议用时：30分钟）
【命题趋势】
本专题包括基因突变、基因重组、染色体变异、遗传育种、达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论。
变异育种的考查重在概念理解与实际问题的解决，常在高考非选题中作为“压轴”难题，试题设计重点体现考查学生的科学思维过程；而进化部分的基因频率的计算是难点之一，但较少以独立的非选题出现，而常作为选择题的一个选项分析。
【满分技巧】
1.在选择题中，巧妙使用排除法去除不正确的选项，找出正选项，往往更节省时间，在题目涉及复杂计算的选项时，可以先分析概念性的选项是否正确，
2.在非选题中，先通读全题，注意先易后难进行解题，当后续问题涉及前面小题的结论时，要特别注意检查前面小题的答案是否有充分的把握，避免“一着棋错，满盘皆输”。
3.注意时间分配，把时间投入在自己能力所及的试题上，避免在一两个小题中纠结，浪费过多时间。
【必备知识】
1.可遗传变异的类型、特点、在进化上的意义、育种应用，不同育种方法的优缺点。
2.单倍体与多倍体的概念、形成原因，诱变育种和转基因技术具体操作步骤，符合要求的育种后代筛选方法。
3.自然选择学说与现代生物进化理论的内容、区别，基因频率或基因型频率的计算方法。
【限时检测】
一．选择题（共12小题）
1．（2020•新课标Ⅱ）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组
B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体
C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体
D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同
2．（2020•浙江）某条染色体经处理后，其结构发生了如图所示的变化。
这种染色体结构的变异属于（）
A．缺失B．倒位C．重复D．易位
3．（2020•山东）人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后，其DNA会以游离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎，其DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA．近几年，结合DNA测序技术，cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。
下列说法错误的是（）A．可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查
B．提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病
C．孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞
D．孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断
4．（2020•海南）金鲳鱼是一种重要海产经济鱼类。
为获得更大收益，养殖户不断筛选生长更快的品种，但因苗种来源范围小、近亲繁殖普遍，种质退化现象较严重，人工养殖种群的遗传多样性低于野生种群。
下列有关叙述错误的是（）
A．生长更快的金鲳鱼养殖品种，是人工选择的结果
B．野生种群和人工种群的基因库不同
C．近亲繁殖会使隐性致病基因的纯合个体增加
D．如果人工种群个体持续大量地逃逸到野外，会增加野生种群的遗传多样性
5．（2020•浙江）某海岛上，因为经常有大风天气，昆虫中无翅的或翅特别发达的个体比翅普通（中间型）的更易生存，长此以往形成了现在的无翅或翅特别发达的昆虫类型。
下列分析错误的是（）
A．昆虫翅的变异是多方向且可遗传的
B．昆虫翅的全部基因构成了该种群的基因库
C．大风在昆虫翅的进化过程中起选择作用
D．自然选择使有利变异得到保留并逐渐积累
6．（2021•山东模拟）我国是最早养殖和培育金鱼的国家。
金鱼的祖先是野生鲫鱼，通过人工培育和选择，出现了色彩斑斓、形态各异的金鱼。
如将朝天眼和水泡眼的金鱼杂交，经过基因重组可以得到朝天泡眼金鱼。
下列说法正确的是（）
A．基因重组发生在减数分裂和受精作用过程中
B．人工培育细菌新品种的原理也是基因重组
C．野生鱼若从未经过人工选择，则不会有金鱼的出现
D．若将各色金鱼放入自然水域，其基因多样性可能下降
7．（2021•十九模拟）萝卜（2n＝18，染色体组成为AA）和甘蓝（2n＝18，染色体组成为BB）均属于二倍体生物。
如图表示培育萝卜一甘蓝新品种的过程。
下列说法错误的是（）
A．植株甲和植株丙均属于四倍体，二者的单倍体均可育
B．图中秋水仙素的作用是抑制分裂前期纺锤体的形成
C．正常情况下，植株丁根尖分生区的一个细胞中最多有54条染色体
D．植株乙不可育是因为萝卜和甘蓝之间存在生殖隔离
8．（2021•二十七模拟）某人的一个体细胞在分裂过程中，一条3号染色体和一条21号染色体发生了如图所示变化。
下列叙述正确的是（）
A．图中发生的变异类型只有染色体结构变异
B．图中形成的染色体在联会时会出现异常
C．该细胞处于分裂中期时，可在显微镜下观察图示变异
D．发生图示变异后，该人体内不再含有图中丢失的基因
9．（2021•七模拟）人群中甲病（基因A/a控制）和乙病（基因B/b控制）均为单基因遗传病，其中有一种病为伴性遗传病。
已知人群中每100人中有一个甲病患者，如图为某家族的系谱图，Ⅱ3无甲病致病基因。
关于甲、乙两病的叙述（排除XY染色体同源区段），错误的是（）
A．乙病的致病基因位于X染色体上
B．Ⅱ6与Ⅰ1基因型相同的概率为
C．Ⅲ7和Ⅲ8生一个两病兼患的孩子的概率为
D．Ⅱ4产生同时含甲、乙两病致病基因配子的概率大于Ⅱ5
10．（2021•十二模拟）下列有关人类遗传病的说法错误的是（）
A．在调查人群中的遗传病时要保证调查的群体足够大
B．猫叫综合征是第5号染色体部分缺失导致的遗传病，该病的遗传遵循分离定律
C．镰刀型细胞贫血症患者血红蛋白结构异常，体现了基因通过直接控制蛋白质结构控制生物性状
D．抗维生素D佝偻病在男性中的发病率等于其致病基因的基因频率
11．（2021•四模拟）囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。
下列叙述错误的是（）
A．浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、Dd
B．浅色岩Q区囊鼠的杂合体频率比浅色岩P区高
C．三个不同区域的囊鼠分布现状体现了进化与适应
D．浅色岩区鼠群迁至深色熔岩区后浅色鼠比例将增大
12．（2021•十二模拟）以下关于生物进化中“一定”的描述正确的有几项（）
①种群基因频率发生改变一定会引起生物的进化
②亲、子代间基因频率不变，基因型频率一定也不变
③病毒的抗药性一定是接触药物后产生的
④生殖隔离形成了，就一定产生了新物种
A．一项B．两项C．三项D．四项
二．解答题（共3小题）
13．（2021•二十六模拟）水稻为两性花，花小，若要进行杂交育种，工作量大。
水稻的宽叶（A）对窄叶（a）、有芒（B）对无芒（b）、抗病（T）对感病（t）为完全显性，三对等位基因独立遗传，不考虑突变和交叉互换。
请回答下列问题：
（1）杂交水稻的育种原理是。
现有宽叶（甲）和窄叶（乙）两个纯系水稻品种间行种植，若要获得甲为父本，乙为母本的杂交种子，需对（填“甲”或“乙”）植株进行（操作）并套袋隔离。
（2仅考虑A、a与T、t两对等位基因，某杂合子亲本自交得F1，F1的表现型及比例为宽叶抗病：宽叶感病：窄叶抗病：窄叶感病＝7：1：3：1．若F1出现该比例的原因是亲本中某种基因型的花粉不育，则该不育花粉的基因型是，F1宽叶抗病水稻中基因型为双杂合的个体所占的比例为。
（3）若以二倍体无芒感病水稻（bbtt）与四倍体有芒抗病水稻（BBBBTTTT）为育种材料，培育纯合的二倍体无芒抗病水稻（bbTT），请写出实验思路：。
14．（2020•中卫三模）如图为某家族系谱图，图中斜线阴影表示的是甲种遗传病（相关基因用A、a
表示）患者，黑色表示红绿色盲（相关基因用B、b表示）患者。
请据图回答：
（1）甲种遗传病的致病基因位于染色体上，是显性遗传。
（2）图中Ⅲ﹣2表现型正常，且与Ⅲ﹣3为异卵双胞胎，则Ⅲ﹣3不患甲病的可能性为。
（3）图中Ⅰ﹣4的基因型是（只写与色盲有关的基因型）Ⅲ﹣4个体的一个致病基因来自第一代的号个体。
（4）若图中Ⅱ﹣4为纯合子，则Ⅳ﹣1两病兼患的概率是。
（5）可通过产前诊断确定胎儿是否患甲种遗传病，产前诊断是在胎儿出生（填“前”或“后”）进行检测。
15．（2020•湖南模拟）在一个山谷中，有一个鼠种群，它们的毛色有灰色（A）和棕色（a），雌、雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。
后来，山洪爆发，山谷中形成了一条大河，将鼠种群分开，一半在河东，一半在河西，就这样过了几千年。
试用现代生物进化理论，解答下列问题：
（1）山洪爆发前该鼠种群个体间性状的差异体现了生物多样性中的。
（2）在山洪爆发后的某个时期，河东和河西两个鼠种群的相关基因型和个体数如下表。
河东基因型AA Aa aa总数
个体数490420901000河西基因型AA Aa aa总数
个体数196016803604000
①两个种群的基因库相比较，河东种群基因库（填“大”或“小”）。
②河东种群的基因A的频率为。
③已知上表中河西种群每个个体有2×104个基因，每个基因的突变概率都是10﹣5，则该种群中
出现突变的基因数是。
（3）几千年后，河东和河西鼠群之间由于地理隔离无法进行，最终会导致新物种的形成。
可采用什么方法来判断是否形成新物种？。