中班智力游戏
中班智力游戏教案大全(5篇)
中班智力游戏教案大全(5篇)中班智力游戏教案大全（篇1）活动目标：1、能探索选用合适的材料让小灯泡亮起来。
2、了解电池的不同用途。
认识不同型号的电池、及电池的正负极3、学习合作玩小灯泡亮起来。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、初步了解其特性。
核心要素：观察、探究;解决问题。
活动重难点：☆重点是认识电池，知道电池有正负极，☆难点是把两节电池正负极连接，使其和电线与小灯泡连接成一个回路，让小灯泡亮起来。
活动准备：1、电池(1、2、5、7)电线、小灯泡等。
2、一些以电池为能源的物品，如电动玩具，手电、钟表等。
3、幼儿集体作业单，电池的简单图卡。
活动过程：一、创设探究环境，让幼儿认识电池，知道电池有不同型号，它们都有正负极。
1、为幼儿提供各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品，请幼儿自由的玩，通过操作引起幼儿对电池的兴趣。
教师察看幼儿玩玩具的情况，并请幼儿演示给大家看。
☆师：你的玩具能干什么?☆师：为什么会动?(唱歌或发光)☆师：知道里面装的是什么?请幼儿感知，回答。
通过提问使幼儿了解电池的用途。
教师小结：电池可以向外供电能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来……2、请幼儿把电池取出来，观察、发现并描述电池。
☆师：电池的两头是一样的吗?什么地方不一样?幼儿通过观察、发现这些电池的一头都有一个小突起，另一头都是平的。
有小突起的一头有一个“+”的图案，另一头平平的，有一个“”的图案。
教师根据幼儿的回答小结：“+”的这边是正极;“”的这边呢，我们叫它负极。
请小朋友找找看手中的电池的正负极。
认识电池的“+”“”标记，3、请幼儿将自己的电池与同伴的电池进行比较，发现电池的型号不一样1号、2号、5号、7号。
教师出示电池图卡进行小结：电池都有正负极。
二、通过用电线连接一节电池和小灯泡，让小灯泡亮起来，使幼儿知道正确的连接方法。
1、教师出示电线连接灯泡和电池的图示，讲解连接的方法，并示范连接。
2、幼儿动手操作，用一节电池连接小灯泡和电线，使小灯泡亮起来。
幼儿园中班智力游戏教案：培养幼儿思维能力
幼儿园中班智力游戏教案：培养幼儿思维能力一、教案概述教案名称：幼儿园中班智力游戏教案教学目标：1.培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
2.提升幼儿的逻辑推理、分类和比较能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：1.观察游戏：寻找不同2.逻辑游戏：顺序排序3.团队合作游戏：宝藏寻找教学材料：1.寻找不同的图片或卡片2.顺序排序的物品或卡片3.宝藏寻找的道具和线索教学过程：1.观察游戏：寻找不同2.逻辑游戏：顺序排序3.团队合作游戏：宝藏寻找二、教学详解1.观察游戏：寻找不同(1)教师展示两张相似的图片或卡片，让幼儿观察并找出不同的地方。
(2)鼓励幼儿大胆表达自己的观点，并与同伴交流讨论。
(3)教师根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励，并引导幼儿观察其他相似物品的不同之处。
2.逻辑游戏：顺序排序(1)教师准备一套顺序排序的物品或卡片，如大小、颜色、形状等。
(2)教师展示物品或卡片，让幼儿观察并尝试将它们按照一定的顺序排列。
(3)教师引导幼儿思考排序的规律，并与同伴分享自己的排序方法。
(4)教师根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励，并引导幼儿发现其他排序规律。
3.团队合作游戏：宝藏寻找(1)教师准备一个宝藏寻找的场景，如教室内的某个区域。
(2)教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个线索。
(3)各小组根据线索，合作寻找宝藏。
(4)教师在寻找过程中，引导幼儿观察、思考和解决问题，鼓励幼儿相互沟通和协作。
(5)找到宝藏的小组，教师给予表扬和奖励，并让幼儿分享团队合作的重要性。
三、教学评价1.观察游戏：寻找不同(1)观察幼儿在游戏中的观察力和思维能力，是否能够找出图片或卡片中的不同之处。
(2)观察幼儿在游戏中的沟通和表达能力，是否能够大胆表达自己的观点并与同伴交流。
2.逻辑游戏：顺序排序(1)观察幼儿在游戏中的逻辑推理能力，是否能够发现排序的规律。
(2)观察幼儿在游戏中的合作能力，是否能够与同伴共同完成排序任务。
中班智力游戏教案(精选5篇)
中班智力游戏教案(精选5篇)中班智力游戏教案篇1【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。
然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。
然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
【活动目标】1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。
2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
重点：用已知的图形概念来判断。
难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
【活动准备】教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。
学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。
【活动过程】一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁?1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。
(出示圆形)2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。
(出示)3、看，第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。
梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。
可是，我们的朋友太少了，怎么办呀?(我来帮助你)等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。
三、幼儿自由操作。
指导要点：1、引导幼儿用多种方法变化图形。
2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。
3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型，装饰花园。
四、讲述、讨论。
1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?讨论：怎样的半圆形才能拼成圆形。
中班智力游戏优秀教案
中班智力游戏优秀教案活动目标：1. 通过游戏活动，提高孩子们的观察力和逻辑思维能力。
2. 增强孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
3. 培养孩子们解决问题的能力和创新思维。
活动准备：·实物卡片（如水果、动物、日常用品等）·计时器·游戏记录表·小奖品活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师向孩子们介绍今天的智力游戏主题和规则。
2. 展示一些实物卡片，让孩子们认一认，增加熟悉感。
二、观察力大挑战（10分钟）1. 教师将实物卡片分成若干组，每组三张卡片。
2. 孩子们轮流抽取卡片，观察卡片上的物品，然后在记录表上画出这些物品的形状和颜色。
3. 每个孩子完成后，教师计时，时间控制在2分钟内。
4. 时间到后，孩子们互相交流自己画的物品，教师给予点评和鼓励。
三、逻辑思维游戏（10分钟）1. 教师准备一些逻辑题目，如“什么东西越洗越脏？”等。
2. 将孩子们分成小组，每组讨论出一个答案。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示答案，其他小组进行投票。
4. 得票最多的小组获胜，获得小奖品。
四、团队合作游戏（10分钟）1. 教师准备一个大型拼图，将拼图碎片平均分给每个小组。
2. 孩子们需要互相协作，将拼图碎片拼凑成一个完整的图案。
3. 教师计时，时间控制在10分钟内。
4. 时间到后，每个小组展示自己的作品，教师和其他小组给予评价和建议。
五、总结与奖励（5分钟）1. 教师总结今天的活动，表扬孩子们的积极参与和表现。
2. 发放小奖品，鼓励孩子们继续努力。
活动注意事项：1. 确保所有游戏活动都符合孩子们的安全和健康要求。
2. 教师要根据孩子们的实际情况调整游戏难度和时间安排。
3. 鼓励孩子们在游戏中相互帮助，培养团队精神。
通过这堂智力游戏课，孩子们不仅能够提高观察力和逻辑思维能力，还能增强团队合作精神和语言表达能力。
希望孩子们在游戏中收获快乐，学到知识。
幼儿园中班益智主题活动方案
幼儿园中班益智主题活动方案
在幼儿园中班阶段，益智主题活动是非常重要的一部分，可以帮助孩子培养逻辑思维，提高智力发展。
下面我将为大家分享一些适合幼儿园中班的益智主题活动方案。
1. 数学游戏
利用色彩鲜艳的小石子或小动物模型，让孩子们进行简单的数学游戏。
比如，把小石子分成两堆，让孩子们数出每一堆的数量，然后再把它们合在一起，让孩子们再次数数，看是否能得出正确的总数。
这种游戏可以帮助幼儿培养数学概念和计数能力。
2. 拼图竞赛
准备一些简单的拼图，让孩子们分成小组进行竞赛。
拼图可以是动物、交通工具或水果等主题，这样可以帮助孩子们增加对事物的认识并提高专注力和手眼协调能力。
最先完成拼图的小组可以给予奖励，激励孩子们参与活动。
3. 认知配对游戏
准备一些图片卡片，上面分别画有动物、水果、形状或颜色等内容。
让孩子们分别把相同的东西配对。
通过这个游戏，孩子们不仅可以增加对事物的认知，同时也能锻炼他们的记忆和观察力。
4. 简单的迷宫游戏
在纸上画一个简单的迷宫，让孩子们使用玩具小车或动物穿过迷宫到达目的地。
这样的游戏可以帮助孩子们培养空间意识和方向感，同时也可以锻炼他们的解决问题能力。
5. 积木搭建比赛
准备一些积木，让孩子们分组进行比赛，看谁能够搭建出更高更稳固的建筑物。
通过这个活动，孩子们可以培养合作精神和团队意识，同时也能锻炼他们的空间想象力和动手能力。
以上是我为大家分享的幼儿园中班益智主题活动方案，希望对您有所帮助，让孩子们在玩游戏的同时能够感受到学习的快乐。
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案一、小班智力游戏教案：认识颜色1. 目标：让幼儿能够认识和区分基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
b. 教师给每位幼儿发放颜色笔和画纸，让他们用颜色笔在画纸上画出所学的颜色。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流颜色认知的心得。
二、中班智力游戏教案：形状认知1. 目标：让幼儿能够识别和区分基本的形状，提高他们的形状认知能力。
2. 准备：形状卡片、彩笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示形状卡片，引导幼儿说出卡片的形状。
b. 教师给每位幼儿发放彩笔和画纸，让他们用彩笔在画纸上画出所学的形状。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用彩笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流形状认知的心得。
三、大班智力游戏教案：数字排序1. 目标：让幼儿能够理解数字的大小关系，提高他们的数字排序能力。
2. 准备：数字卡片、小物品等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出卡片的数字。
b. 教师将幼儿分成小组，让他们用小物品进行数字排序。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行数字排序，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的排序成果，让他们相互交流数字排序的心得。
四、小班智力游戏教案：比较大小1. 目标：让幼儿能够理解大小比较的概念，提高他们的逻辑思维能力。
2. 准备：大小不一的物品、卡片等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示大小不一的物品，引导幼儿说出物品的大小。
b. 教师给每位幼儿发放卡片，让他们用卡片进行大小比较。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行大小比较，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的比较成果，让他们相互交流大小比较的心得。
五、中班智力游戏教案：找出不同1. 目标：让幼儿能够观察和找出图片或物品之间的不同之处，提高他们的观察力和思维能力。
中班体智能优质教案20篇
中班体智能优质教案20篇这是中班体智能优质教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
幼儿园中班智力游戏教案三篇
幼儿园中班智力游戏教案三篇幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
[活动准备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。
像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。
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中班智力游戏1000字
中班智力游戏
每个人都有智力的潜力，而儿童的智力潜力是远远超过我们想象的。
要激发孩子的智力潜能，需要培养他们对周围环境的好奇心、通过
多种方式的探索和实践、共同合作完成任务等方式。
这篇文章将为
你介绍适合中班孩子的智力游戏，旨在帮助孩子在玩耍中获得知识，学习思维和观察力，思考解决问题的方法。
1. 拼图游戏
拼图游戏是一种非常适合儿童的知识和技能训练游戏。
此游戏可让
孩子集中注意力，培养空间感知能力、训练手眼协调能力、增强记
忆力，并且通过寻找正确不同的形状，激发孩子的识别能力。
2. 数字游戏
数字游戏可以帮助孩子培养对数学的兴趣，教他们数数，认识数字
和颜色。
可以用数字图像、数字棋盘、数字拼图等方式让孩子认识
数字，能通过这些游戏提高孩子的语言表达能力，加强孩子的观察
能力，同时还可以发展孩子的认识能力和逻辑思维能力。
3. 狼人杀游戏
狼人杀是一款增加情绪和人际交往的游戏，对于儿童而言，狼人杀
能够激发他们的探究精神和思维能力，能够让孩子们通过游戏进一
步认识别人和自己，如何辨别是非和真伪。
同时，孩子们可以通过
角色的切换，加强沟通和预测能力，通过交互学会自我控制，习得
抗压能力。
4. 探险游戏
探险游戏可以培养孩子的生存技能、探险精神，通过游戏让他们了
解地理知识、动植物等生态环境。
家长可以带孩子走出户外，参观
公园、动物园、海洋馆等，让孩子们感受到自然之美与阴暗，从中
获得知识启发。
5. 实验游戏
实验游戏可以让孩子们体验到科学实验的乐趣，帮助他们发现事物背后的奥秘，发展观察与实验能力。
可以用气球球、模型、手动玩具等，在游戏中与孩子一同展开实验，让他们体验到科学实验的过程和乐趣。
总之，适合中班儿童的智力游戏不仅可以培养孩子的智力，还能帮助他们体验、学习、成长，因此家长应该根据孩子的兴趣爱好，为他们提供多样化的游戏体验，让他们从中快乐成长。