魏书生班级管理方法及班级班规
魏书生班规
魏书生班规魏书生班规是为了维护一个良好的学习和交流环境，提高班级管理的效率和质量而制定的。
本文档旨在明确班级成员应遵守的规章制度，以确保班级的秩序和团结。
1. 学习态度1.1 遵守课堂纪律，按时参加课程并听从教师安排。
1.2 尊重老师和同学，积极参与讨论和提问。
1.3 完成布置的作业和课后习题，并按时提交。
1.4 未经许可，不得离开课堂或使用手机、平板电脑等娱乐设备。
1.5 保持乐观向上的学习态度，勇于面对挑战和困难。
2. 班级交流2.1 尊重他人的言论和观点，积极参与班级讨论。
2.2 禁止恶意攻击、诋毁他人，要保持友善的交流氛围。
2.3 禁止发布色情、暴力、违法或侵权的内容。
2.4 在讨论和互动过程中，注意用词得当，避免引起争议或冲突。
2.5 如有疑问或遇到问题，应及时和班主任或老师沟通解决。
3. 班级管理3.1 遵守班级规定，服从班主任和教师的管理。
3.2 每日按时签到，迟到者需向班主任请假并写明原因。
3.3 出勤率低于80%者将受到警告，并需要给出合理的解释。
3.4 学习成绩不合格或表现不佳者，将接受必要的辅导或惩罚。
3.5 班级活动需积极参与，未能参加需提前请假并告知原因。
3.6 班级突发事件或重要通知将通过班级群或邮件方式通知。
4. 班级活动4.1 班级会议、聚餐等活动需全员参与，如因特殊情况无法参加，需提前请假。
4.2 在班级活动中保持秩序和学习氛围，不得干扰他人正常参与。
4.3 鼓励积极参与班级组织的志愿活动和社会实践，提高团队合作能力。
5. 违规处理5.1 对于违反班级规定的行为，班主任和教师将根据具体情况采取相应的处理措施。
5.2 轻微违规行为，可口头警告或书面警告一次。
5.3 重复违规或严重违规行为，将按严重程度进行处理，包括但不限于扣分、降级、临时离队等。
5.4 如有严重违规行为，将进行严肃处理，包括通报批评、取消学籍等。
5.5 对于违反学校规定或法律法规的行为，将会移交给相关部门进行处理。
魏书生班级管理细则4篇-班级管理
魏书生班级管理细则4篇-班级管理第1篇第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。
特制定本班级量化管理条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。
自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。
尽量的不依赖家长。
励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。
合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。
第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。
第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。
副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。
学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
文艺委员：负责班级文艺工作。
宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。
体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。
劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。
课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。
量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。
第三章奖分制度1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，3160名加6分，61100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。
魏书生小学生班级管理制度
魏书生小同学班级管理制度前言为了更好地规范和管理魏书生小学的小同学班级，维护学校安全，促进同学身心健康成长，订立本班级管理制度。
班级管理架构班级管理架构分为班主任、副班主任、班干部和全体同学四个层次。
班主任负责全班的日常教育和管理工作，对全班师生的学业和行为进行评价和改善。
副班主任帮助班主任开展日常教育工作，对同学的德育工作进行管束和引导。
班干部负责班级内部事务的管理和组织，监督和引导全体同学积极参加班级活动。
全体同学负责班级内部事务的协作和执行，切实履行同学责任，搭配班干部开展班级活动。
行为准则为了营造良好的班级氛围和学校环境，班级行为准则如下：1. 衣着乾净同学应当穿着乾净、干净、舒适的衣裳上学，不得穿着太过暴露或过分花哨的服装。
2. 内务卫生同学应自发保持班级内务卫生，保持环境乾净干净，不得乱扔垃圾，保持教室卫生。
3. 课堂表现同学应按时到达教室，安静听讲，认真完成作业，不得在课堂上私自讲话或干扰他人学习。
若有问题要适时提问老师。
4. 讲礼貌同学应尊老爱幼，讲礼貌，不得在学校内大声喧哗，搞破坏，或做出其他不良行为。
5. 珍惜时间同学应珍惜学习时间，不得旷课、迟到、早退及逃课，若因病情等特别原因需要请假，需提前和班主任说明情况。
活动布置为了促进同学的综合素养进展，班级将定期举办一些课外活动和义务劳动。
1. 课外活动班级将定期举办一些课外学习和文体活动，如读书、写作、旅游、运动、演讲等，以及现实生活中一些实践活动，如亲子活动等，以丰富同学的学问面和生活体验。
2. 义务劳动班级将定期开展一些社会实践活动和义务劳动，如参加社区服务、助老助残、绿化等工作，以帮忙同学学习社会责任感和团队合作精神。
老师家长联系为了促进老师和家长之间的联系，适时解决同学日常学习和生活中的问题，班级将定期进行老师家长会、家长群和家校互动等活动。
同时，海报、通知等班级管理工作将适时通知到家长。
总结通过对魏书生小同学班级管理制度的规范订立，将更有利于促进同学的身心健康成长，提高教育质量，形成和谐班级氛围，使班级变成同学寄予青春和欢乐的温馨家园。
魏书生班级管理细则 学校班级管理细则
魏书生班级管理细则 [学校班级管理细则]班级管理是个很有难度的工作。
下文是我收集的班级管理细则，欢迎阅读!班级管理细则一一、宗旨:加强学校的规范管理，促进同学行为由规范向养成提升，提高同学的综合素养，进一步推动校内文化的建设。
二、详细方法:建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分项进行考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。
1、考核分由大队部、德育工作小组、校内巡察员、校内110等共同评定。
2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。
三、扣分细则:一、早自习1、迟到1人次扣0、5分;2、未佩带领巾标志1人次扣0、5分;3、个人卫生状况差1人次扣0、5分;4、处处乱跑1人次扣0、5分;5、大声吵闹1人次扣0、5分;6、干扰他人早读1人次扣0、5分;7、早读状况特殊好可酌情加0、5-1分。
二、眼保健操1、1人未做扣0、5分;2、做操时说话1人次扣0、5分;3、做操时出教室一人次扣0、5分;4、做操时窜桌1人次扣0、5分;5、做操状况特殊好可酌情加0、5-1分。
三、课间操1、出操时未做到路队制快、静、齐扣0、5分;2、到达指定地点未按要求散开扣0、5分;3、队伍排列不整齐0、5分;4、班主任或副班主任未到位扣0、5分(特别状况除外);5、同学未参与课间操1人次扣0、5分;6、领操质量差扣0、5分;7、同学做操懒散，动作不规范1人次扣0、5分;8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣0、5分;9、上下楼梯拥挤，造成不良影响视其状况扣1-5分;10、课间操状况特殊好可酌情加0、5-1分。
四、课间活动1、未在指定区域活动1人次扣0、5分;2、上下楼梯未靠右行走1人次扣0、5分;3、不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康嬉戏1人次扣0、5分;4、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣0、5分;5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做担心全嬉戏1人次扣0、5分;6、攀爬阳台、翻窗1人次扣2分;7、不爱惜花草，公物视其状况1人次扣0、5-1分;8、消失打架等担心全现象1人次扣1分，造成严峻后果扣2-5分;9、课间活动平安、文明、有意义可酌情加0、5-2分。
魏书生的班规班纪修改
魏书生的班规班纪修改魏书生的班规班纪第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一．常务班长职责１．全面负责管理班级同学德、智、体、美、劳各项活动的积极开展，在为同学服务中提升自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在读时，及时汇报班主任对班级管理的意见，班主任不在读时，代行班主任老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责管理统一指挥值周长、值日短积极主动地积极开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设立支部书记、非政府委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
３．支部非政府委员，具体内容负责管理非政府，主持会议，负责管理发展崭新团员的工作，负责管理对团外积极分子的协助、鼓励，并使之尽快达至团员标准。
负责管理向支部建议举行支部会议或团员大会，探讨研究发展崭新团员;４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，并使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向，凡具有普遍性的，也存有在一定范围内宣传的义务，以便引发有关单位与个人的警觉，及时加以控制。
三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。
极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
２．自学委员负责管理全班同学课内期末口试科目自学活动的非政府、指导工作；负责管理指导各学科科代表积极开展工作；负责管理指导各学科兴趣活动小组的工作负责管理考试前每位同学的考场精心安排；负责管理考试后，统计数据各学科成绩，统计数据每个人的总成绩，统计数据全班各学科的平均分和总平均分；负责管理排序同学估计成绩与实际成绩的差距，对差距远远超过要求者，不予警告，负责管理同学互助组的指导。
魏书生班级管理
魏书生班级管理自古以来，班级是学校中最基本的组织形式，也是青年学生学习、生活的最主要场所，它不仅是丰富“五育”的重要阵地，更是促进人际关系和谐发展的重要平台。
魏书生班级作为学生团体，不仅代表着班级的整体形象，更涉及到学生自身的形象和发展。
因此，在班级管理方面，必须加强对班级和个人形象建设的管理，以深入实施素质教育。
一、班级形象建设1. 培养班级特色魏书生班级应该在以学习为中心的前提下，发挥学生自主性，提高班级特色。
通过班级文化、公益活动、竞赛等形式，培养班级凝聚力，增强集体荣誉感。
2. 班级仪容整洁仪容仪表是人们最基本的礼仪，是展示个人形象和班级形象的窗口。
魏书生班级要求每个成员保持衣着体面、整洁干净，班级环境卫生清洁，让来访者对魏书生班级留下好的印象。
同时，鼓励同学们增强自信，展现青春风采。
3. 建立良好师生关系班主任应该始终保持与学生之间的信任和沟通，及时地关注学生的困难和问题，为学生提供解决办法和帮助，切实维护师生关系的和谐与稳定。
班主任还应该积极参加班级活动，与学生一起玩乐，拉近彼此的距离。
二、个人形象建设1. 培养良好品德品德是人生的底线和基础。
在魏书生班级，每个学生都应该以积极向上、乐观进取的心态对待学习和生活，讲究道德修养，遵纪守法，坦诚待人。
班主任和家长也应该一起携手，从小处着手，将这种美好的品质带给孩子们。
2. 发扬集体主义精神魏书生班级是一个充满爱心、充满朝气的大家庭，每个学生都应该有较高的集体主义精神，体现在各项生活中，更要在班级的各项活动中体现出来，如共同承担学习任务、共同发扬班级文化、共同参与各项义务劳动等。
3. 着重体育锻炼体育锻炼不仅可以增强体质，而且能够锻炼意志，增强自信。
为了提高学生的身体素质和思想素质，魏书生班级应该注重体育锻炼，如每周定时进行晨练、乒乓球、篮球等活动，并积极参加体育比赛，提高竞争能力。
总之，魏书生班级管理的目标既面向班级及个人，也面向整个校园、社会。
魏书生班级管理
魏书生班级管理按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________魏书生班级管理二、魏书生班级量化管理细则三、魏书生班级管理常规一、一日常规1.清晨入校，向校门口的值周老师问好，并虚心接受值周师生的检查指导。
2.每节课（包括自习课）前三分钟要坐好，全身心投入。
课前一支歌的活动时坐直，目视黑板中缝的中点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。
3.每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。
说话时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
4.语文课一般要经过“定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。
5.每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。
积极参加“无声日”6.第二节后，除值日生外，都到操场活动2分钟后站队做课间操，做到快、静、齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交400字的请假条。
7.上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
8.中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边地看书。
不背英语，背其它学科知识点亦可，但决不许边骑自行车看书。
9.在开展“独来独往”的活动期间，路上自己约束自己，不与别人往来。
10.中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，到校来的同学需要安静自习，12点45分至1点20分之间关校门，为保证愿上自习的同学达到目的，在此期间内不许随意出入教室门，更不许出入校门。
11.下午第三节课为活动课，需在完成男5000米，女3000米的跑步任务之后，再自由进行各种文体活动。
12.临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起坐和俯卧撑以磨练意志，增强体质。
13.每天写一篇日记，日记负责人布置题目时，必须精心设计。
无统一布置时可自由选题。
14.按要求完成量化作业：政治0.5页，语文1页，数学2页，英语2页，物理1页，化学1页，生物0.5页，史地每周各３页。
魏书生班级规章制度
魏书生班级规章制度第一章总则为了加强魏书生班级管理，促进学生全面发展，培养学生的自律意识和团队精神，树立良好的班级文化氛围，特制定本规章制度。
第二章纪律规定第一条学习纪律1. 学生应按时上课，不得迟到早退，不得旷课。
2. 学生应认真听讲、积极主动参与课堂互动。
3. 学生应按时完成作业，积极备考，不得抄袭作业。
4. 学生应遵守考试纪律，不得作弊。
第二条行为规范1. 学生应尊敬老师和同学，不得说脏话、打架斗殴。
2. 学生应保持良好的卫生习惯，保持教室卫生整洁。
3. 学生应爱护公共财物，不得损坏学校设施。
4. 学生应合理使用手机，不得在课堂上使用手机。
第三章奖惩办法第一条奖励方式1. 优秀表现的学生可获得老师的表扬或奖励。
2. 在活动中积极参与、成绩突出的学生可荣获“优秀学生”称号。
3. 奖品设置包括奖状、奖杯、书籍等。
第二条惩罚方式1. 违反规定的学生将被教师严肃批评，并在班级公告栏公布。
2. 恶意违规的学生将被追究责任，包括罚款、留校察看等处罚。
3. 多次违反规定的学生将被请家长到校，严肃处理。
第四章班级管理第一条班级干部1. 班级设置班长、副班长、纪律委员、学习委员等职务。
2. 班干部要模范遵守规章制度，起到引领作用。
第二条班级会议1. 每周召开一次班会，讨论学习、活动等事宜。
2. 班会由班长主持，班干部和全体同学参与。
第三条班级活动1. 定期组织班级活动，包括团建、文艺表演等。
2. 活动由班委会组织安排，全班同学积极参与。
第五章其他规定第一条本规章制度如有变动，需经全体班级同学讨论通过。
第二条本规章制度自颁布之日起生效，并长期有效。
第三条本规章制度由魏书生班级全体师生共同遵守，不得违反。
总结：魏书生班级规章制度旨在规范学生的行为，促进班级管理，培养学生的自律和团队合作精神。
希望全体师生共同遵守，共同努力，共同成长。
愿我们魏书生班级的每一位成员都能在这个大家庭中茁壮成长，成为优秀的人才，展现出我们的青春风采。
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魏书生班级管理方法特级教师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7．8分……面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。
我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？一.竞赛机制竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始．书费很快收起来了．可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。
二.代谢机制魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。
同时他要求学生照章办事，责任明确。
“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。
这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制, 班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。
三.协调机制魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系．促进了班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。
他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转．由此可以想到，魏书生的＂协调小组＂在班委的＂执法＂过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。
四.督导机制魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。
魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。
他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。
在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。
如此管理，教师如何不轻松？可以想象，一个＂督导组＂在对班委起着规范,监督,制约的作用。
五.引导机制魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。
魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。
其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
六.监控机制魏书生提出＂尊重学生,理解学生,关心学生＂的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离．他找学生谈话，不管是普通学生，还是＂班官们＂，总能得到学生的真话．这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔．从而实现高度自治。
一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。
三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。
极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。
３．生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作是否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。
负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责郊游的组织。
４．体育委员负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育老师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。
５．文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。
负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、老师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。
四、值周班长职责１．班长不在时，代行班长职责。
２．完成班长交给的各项任务。
３．领导值日班长发行各项职责。
４．及时与学校值周工作的师生取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改进措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。
五、值日班长职责１．负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。
２．维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。
自习课有准假权。
３．维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，在“无声日”期间，对课间在教室内说话的同学予以批评、处罚。
４．领导两名值日生搞好班级卫生，每天早、午、晚各拖地一次。
及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。
５．协助体育委员，督促同学们认真做好课间操。
６．督促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。
７．在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。
８．协助体育委员组织好练气功活动。
９．在当天的１２：００之前将《班级日报》装订在班级的报夹子上，并在第二天的《班级日报》上刊登自己在任职期间的工作总结，值周评比若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、练气功中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须写清失误分析登在日报上。
１０．当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，倘若召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。
六．科代表职责１．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。
２．及时订同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。
３．协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分４．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。
５．负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给教师当好参谋。
６。
负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。
七．备品承包现任制１．承包某项备品者须保持该项备品的清洁。
如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。
２．承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。
３．提高备品的使用率。
如：承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。
４．保护备品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或报生活更新。