望海潮经典ppt优秀课件
柳永《望海潮》课件(共35张PPT)
❖提示：“霜雪”比喻浪花，“卷”表现了钱塘江 潮来时狂涛汹涌，排山倒海的气势，对浪花飞溅 的情态写的更形象逼真 。
市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。
商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富
上阕：描写杭州的自 然风光和都市繁荣。
羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。
→ 钱塘自
古繁华
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
→ 抽象的评点（总写）
具体的描述 （分写）
点染
•文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
——
舞吴
上山
水日
这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用 一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出 旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。
如马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 涯。”
其中的“断肠人在天涯”是点；其余各句均是 “染”，渲染相思之情的伤悲。
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉酒江 芙一南 蓉杯忆 。春， 早竹其 晚叶次 复，是 相吴吴 逢娃宫 ！双。
看寺江 潮月南 头中忆 。寻， 何桂最 日子忆 更，是 重郡杭 游亭州 ！枕。
4
承平气象， 形容曲尽。
读诗
朗读指导：
①感情饱满，适度夸张。 ②上片首句在“繁华”处读升调且顿，为下文蓄势；写钱 塘
江潮壮观的词句、如“怒涛”“霜雪”“天堑”这类色彩 浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而 来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 要读出这种气势来。 ③下片写西湖清幽的美景，节奏要平和舒缓，读出心旷神 怡 之感。结尾祝愿之辞要读的恳切。
《望海潮》PPT课件36张
生活，尤其长于抒写羁旅行 役之情。创作慢词，铺叙刻 画，情景交融，语言通俗， 音律谐婉，在当时流传很广， “凡有井水饮处，皆能歌柳 记词”，对宋词的发展有一 定的影响。有《乐章集》。
1、柳永是北宋第一个专力写词的作 家，柳词从题材方面看，大体可分 三类：写都市生活和风光；写妇女 生活、愿望和男女间的恋情；写羁 旅行役之苦。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
“点染”是诗词的一种艺术手法。古夕道阳西西风下瘦，马，
染
“点”：抽象的评点（总写） 断肠人在天涯。 点
“染”：具体的描述（分述）
二者紧密相连，表达共同意境。
合作探究2:分析《望海潮》 中哪些是“点”，哪些是 “染” ？
东南形胜
自然风光之美
点 三吴都会
钱塘自古
都市繁华之美
染
繁华
民生安乐之美
合作探究3：“云树绕堤沙，怒涛卷 霜雪，天堑无涯”句中若把“卷”改 为“推”字好不好？为什么？
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
忆江南 白居易
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头， 何日更重游？
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
表现手法
柳永《望海潮》优秀PPT课件
“卷”可以形象地表现出钱塘潮排山倒海 的气势、浪花飞溅的情态。2分
用“推”的力度与气势均没有“卷”强， 描写也不如“卷”形象逼真。
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40
3、清代的刘熙载在《词曲论》中说：“词有
点，有染。”说的是词的一种表现手法——“
烟柳画桥，风帘翠幕，参差
十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷
霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户
盈罗绮，竞豪奢。
染
具体生. 动
38
点 重湖叠巘清嘉，有
三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜， 染 嬉嬉钓叟莲娃。
.
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1、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯” 句中哪两个词用的好？若将“卷”字改为“ 推”字好不好？为什么？ 3分
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望海潮 实验中学
千载古邑，百年老校，实验一朵奇
葩。天山骄子，艺术雏鹰，可爱三千学
娃。碧树缀红楼，赣江染烟霞，实验我
家。蝶舞翩跹，鸟横啼雨，争芳华！
更奇运动场上，有健将腾跃，挥汗有
加。周末舞台，轻歌曼舞，浅妆含笑娇
娃。三月滴水岩上，指点江山，激扬文
字。豪情遍染长空，金榜题名夸。
----老师
.
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望海潮
.
1
.
2
望海潮
东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差cēncī十万人家。
云树绕堤dī沙。怒涛卷霜雪，天堑qiàn无涯。
市列珠玑jī，户盈罗绮qǐ ，竞豪奢she。
重湖叠巘yǎn清嘉，有三秋桂子，十里荷
花。羌qiang管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟
sou莲娃。
2024版年度柳永《望海潮》ppt课件
2024/2/3
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历代《望海潮》佳作欣赏
柳永《望海潮·东南形胜》
秦观《望海潮·梅英疏淡》
这是柳永的代表作之一，通过对杭州的自然 风光和都市繁华的描绘，展现了北宋时期杭 州的繁荣景象。
秦观的这首词以清新淡雅的笔触描绘了早春 时节的景色和人物活动，表达了作者对春天 的喜爱之情。
赵可《望海潮·云垂余霭》
山水意象
以山水为背景，营造出清 新脱俗的意境，与城市的 繁华形成鲜明对比。
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与其他词人作品比较
1 2
与苏轼比较 苏轼的词作多表现豪放洒脱，而柳永的《望海潮》 则更加注重细腻描绘和铺陈排比，两者风格迥异。
与周邦彦比较 周邦彦的词作以婉约见长，而柳永的《望海潮》 则更加注重音律和谐与铺叙展衍，两者各有千秋。
通过宣传《望海潮》等经典诗词，提升旅游目的地的文化品位和 吸引力。
旅游纪念品设计
以《望海潮》为设计元素，开发具有地方特色的旅游纪念品和文 创产品。
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感谢您的观看
THANKS
2024/2/3
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推动了宋词的发展
柳永作为北宋婉约派词人的代表之一，其《望海潮》等作品在文学史 上具有重要的地位，对推动宋词的发展和繁荣做出了重要贡献。
2024/2/3
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现代传承与应用拓展
2024/2/3
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在教育领域中的推广与实践
诗词教学
将《望海潮》作为经典诗 词引入中小学课堂，通过 赏析、朗诵等形式让学生 感受其艺术魅力。
员们的风雅生活。同时，也表达了作者对这种生活的向往和羡慕。
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04
艺术手法鉴赏与比较
2024/2/3
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修辞手法运用
夸张手法
高二语文必修4课柳永《望海潮》优质课(20张ppt)课件
望 海 潮柳 永•未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
——白居易•水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——苏轼《饮湖上初晴雨后》学习目标：•1、简单了解宋词常识。
•2、了解作者，能知人论诗。
•3、通过学习《望海潮》内容感受作者的感情。
•4、反复吟咏，感受词的音韵美，达到熟练背诵的程度。
㈠词的有关知识：1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。
词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。
3、词的分类：按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上）按段数可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫阕或片）按作家的流派风格可分为豪放和婉约派。
柳 永（约987——1053），北宋词人。
原名三变，字耆卿，福建崇安人。
流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。
最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外 。
其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。
㈡简介作者:仕途不顺飘零沦落 自由张狂背景宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。
柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。
(cēn cī)(dī)(qiàn)(jī)(qǐ)(shē)(chóng yǎn)(qiāng)(jì)一、读准字音这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？（三）反复吟咏，思考问题：环境美丽经济繁荣生活安定都市生活图景1、从地理位置上看东南形胜——重镇2、从历史传统上看三吴都会、自古繁华3、从自然景观上看著名钱塘、秀丽西湖4、从市井面貌上看建筑设施、人口密集5、从百姓生活上看笙歌处处老少愉悦惊叹赞美艳羡6、从杭州官员的游乐《望海潮》合作探究1、大家跟媒体范读。
人教版语文必修4 《望海潮》课件(共41张PPT)
①整体感情要饱满，要有适度夸张，语调铿锵有力 。
②上阕 “怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓 烈而有气势的词语，音调急促，有雷霆万钧、不可 阻挡之势。要读出这种气势来。
③下阕节奏平和舒缓，要读出心旷神怡之感。
这首词描写的是怎样一座城市？
上片
东南形胜，三吴都会 ，钱塘自古繁华。烟柳 画桥，风帘翠幕，参差 十万人家。云树绕堤沙 ，怒涛卷霜雪，天堑无 涯。市列珠玑，户盈罗 绮，竞豪奢。
▪ “承平气象，形容曲尽”体现 在何处？
▪ 请同学们在第一句中找出能够 体现杭州特点的三个词语。
▪ 但是，杭州的最美所在不是她的建筑、财富，也不是钱塘 江，而是西湖。
▪ 她是杭州的一颗明珠，是杭州最令人神往的地方。提到杭 州就不能不提西湖，接下来作者就围绕着西湖来作文章了 。
▪ 柳永又以他清新秀丽的诗句，为我们描绘出一幅充满诗情 画意的杭州居民生活画卷。
下片
重湖叠巘清嘉。有三秋 桂子，十里荷花。羌管 弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉 钓叟莲娃。千骑拥高牙 ，乘醉听箫鼓，吟赏烟 霞。异日图将好景，归 去凤池夸。
▪ “异日图将好景，归去风池 夸 。”
▪ 这一句 赏析。
▪ 照应开头，收束全篇，使诗 歌更严谨。
▪ 还有另一层意思——
一首干谒词
▪ 柳永和孙何是布衣之交。柳永到杭州时，孙何正担任两浙 转运使，柳永就前去拜访。但是孙府门禁太严，柳永根本 进不了。于是，柳永写了首《望海潮》，托当地名伎楚楚 在孙何的宴会上反复歌唱这首词。孙何果真被词曲吸引， 当他得知是老朋友柳永创作，就将柳永请过来参加宴会。
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望海潮经典ppt优秀课件
一、引入
1.1 PPT背景音乐
用具有渔村特色的音乐作为背景音乐，让学生们在音乐中进入到渔村文化的氛围中。
1.2 引导问题
1)引导学生们回答以下问题：
2)你们知道什么是《望海潮》吗？
3)你们喜欢听这首歌吗？
4)你们知道这首歌曲背后的故事吗？
二、正文
2.1 《望海潮》的歌词
展示《望海潮》的歌词，帮助学生们了解这首歌曲的主要内容。
2.2 《望海潮》的故事
介绍《望海潮》背后的故事，让学生们了解到这首歌曲所表达的文化内涵，同时也帮助学生们了解中国传统渔村文化。
2.3 《望海潮》的历史
介绍《望海潮》的历史，让学生们了解到这首歌曲在中国音乐历史上的地位和影响。
2.4 《望海潮》的艺术价值
讲解《望海潮》的艺术价值，从音乐、词曲、情感表达等方面进行阐述，让学生们对这首歌曲的艺术价值有更深入的认识。
2.5 《望海潮》的传承和发展
介绍《望海潮》的传承和发展，从历史演变、歌曲改编、艺人演绎等方面进行讲解，让学生们了解到这首歌曲在不同历史时期的传承和发展。
三、案例展示
3.1 望海潮文化节
介绍望海潮文化节的活动内容和意义，让学生们了解到如何通过文化活动的方式推广和传承《望海潮》这一重要的文化遗产。
3.2 望海潮音乐会
介绍望海潮音乐会的表演形式和内容，让学生们感受到这首歌曲的音乐魅力和文化内涵，同时也了解到中国传统音乐的特色和价值。
四、总结
4.1 总结回顾
通过问答形式回顾本次关于《望海潮》的经典PPT课件的内容，让学生们加深对这首歌曲的认识和了解。
4.2 思考问题
提出以下问题引导学生们思考：
1)你们认为为什么《望海潮》能够成为经典？
2)你们觉得如何才能更好地传承和发展《望海潮》这一重要的文化
遗产？
3)你们学到了什么？
五、结束语
通过这次关于《望海潮》的经典PPT课件的学习，让学生们更好地了解到这首歌曲的历史、文化内涵和艺术价值，同时也了解到了中国传统渔村文化的特色和价值。
希望学生们能够在这种文化氛围的熏陶下，更好地学习和成长，为中华文化的传承和发展做出自己的贡献。