数据结构课程设计哈夫曼树的应用

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数据结构课程设计哈夫曼

数据结构课程设计哈夫曼

数据结构课程设计哈夫曼一、课程目标知识目标:1. 理解哈夫曼编码的基本原理和构建方法;2. 掌握哈夫曼树的结构特点及其应用;3. 学会运用哈夫曼编码进行数据压缩,并了解其优缺点。

技能目标:1. 能够运用所学知识构建哈夫曼树并进行编码;2. 能够分析给定数据集的最优哈夫曼编码方案;3. 能够运用哈夫曼编码解决实际问题,如文件压缩与解压。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据结构在计算机科学中重要性的认识,激发对数据结构学习的兴趣;2. 培养学生的团队合作意识,学会在团队中发挥个人优势,共同解决问题;3. 培养学生严谨、细致的学术态度,养成良好的编程习惯。

课程性质分析:本课程为高中信息技术学科的数据结构部分,旨在让学生了解并掌握常用的数据结构及其应用。

哈夫曼编码作为数据结构中的一种重要应用,具有很高的实用价值。

学生特点分析:高中学生已经具备了一定的逻辑思维能力,能够理解抽象的概念,但实践经验不足,需要通过具体的案例和动手操作来加深理解。

教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的动手能力;2. 以学生为主体,鼓励学生主动探究、合作学习;3. 注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 引入:回顾树的基本概念,为新课哈夫曼树做好知识铺垫。

教材章节:第二章 树与二叉树2. 哈夫曼编码原理:- 哈夫曼编码的基本思想与原理- 哈夫曼树的构建过程教材章节:第二章 树与二叉树,第五节 哈夫曼编码3. 哈夫曼树的构建方法:- 构建哈夫曼树的步骤- 哈夫曼编码的生成方法教材章节:第二章 树与二叉树,第五节 哈夫曼编码4. 哈夫曼编码的应用:- 文件压缩与解压的原理- 哈夫曼编码在数据压缩中的应用案例教材章节:第二章 树与二叉树,第五节 哈夫曼编码及应用5. 实践操作:- 动手编写程序构建哈夫曼树并进行编码- 分析实际数据集,设计最优哈夫曼编码方案教材章节:第二章 树与二叉树,第五节 哈夫曼编码实践6. 总结与拓展:- 总结哈夫曼编码的特点及其在数据压缩中的应用优势- 探讨哈夫曼编码在其他领域的拓展应用教材章节:第二章 树与二叉树,第五节 哈夫曼编码拓展与应用教学内容安排与进度:1. 引言与回顾:1课时2. 哈夫曼编码原理与构建方法:2课时3. 哈夫曼编码应用与实践操作:2课时4. 总结与拓展:1课时总计:6课时三、教学方法1. 讲授法:- 在讲解哈夫曼编码的基本原理、构建方法及应用场景时,采用讲授法进行知识传授,使学生在短时间内掌握关键概念和理论。

数据结构35-Huffman树及其应用

数据结构35-Huffman树及其应用

if(ht[j].w < m && ht[j].parent==0)
{ n=m; y=x; m=ht[j].w; x=j; }
/* 选取最小的权 */
else if(ht[j].w <n && ht[j].parent==0) /* 选取次小的权 */
{ n=ht[j].w; y=j; }
/* 准备合并两棵二叉树 */
c=i; f=ht[c].parent;
while (f)
{ if (ht[f].lchild=c) cd.bits[cd.start]=0; /* 左分枝赋0 */
else cd.bits[cd.start]=1; cd.start--; c=f; f=ht[f].parent; /* 右分枝赋1 */




第三十五课 Huffman树及其应用
第二十七课 Huffman树及其应用
本课主题: Huffman树及其应用 教学目的: 掌握Huffman树的概念及其应用 教学重点:掌握Huffman编码 教学难点:掌握Huffman编码
授课内容:
一﹑最优二叉树(哈夫曼树----带权路径长 度最短的树)
⑥ 哈夫曼树(最优二叉树)
带权路径长度之和最小的二叉树称为哈夫曼树(最 优二叉树)
⑦ 哈夫曼编码 在哈夫曼树上,左分枝为0,右分枝为1,从根结点 开始,直到叶子结点所组成的编码序列,称为叶子结 点的哈夫将百分制转为五级记分制的例子。说明哈夫曼树判定次
数最少的树(即带权路径长度最短、最节省计算时
typedef struct
{ unsigned int w;
unsigned int parent,lchild,rchild; } HTNode,*HTree; typedef struct { unsigned int bits[n]; unsigned int start; } HTCode;

数据结构课程设计实验报告哈夫曼树的应用.

数据结构课程设计实验报告哈夫曼树的应用.

计算机学院信管专业数据结构课程设计题目:哈夫曼树的应用班级:姓名:学号:同组人姓名:起迄日期:课程设计地点:指导教师:完成日期:2012年12月目录一、需求分析 (3)二、概要设计 (4)三、详细设计 (6)四、调试分析和测试结果 (7)五、心得体会和总结 (10)六、参考文献 (10)七、附录 (11)一、需求分析(一)实验要求要求用到数据结构课上学到的线性表的知识,所以就要充分而清晰的理解关于线性表的知识。

要求实现的基本功能很简单,只有删除和插入,增加功能也不过是加上修改。

这些在数据结构课上已经讲过,只要能够理解关于线性表的几个相关的基本算法就可以了。

问题是将输入的信息保存入文件和从文件输出。

这里基本是自学的内容,而且要考虑到是否要自行选择保存的磁盘。

综上,做这个课题,要具备的知识就是线性表的基本算法,文件的保存和读取算法,必要的C或者C++知识(本次我将使用C++实现),以及丰富的程序调适经验。

(二)实验任务一个完整的系统应具有以下功能:功能1.从终端读入字符集大小n,以及n个字符和n个权值,建立哈夫曼树并将它存于文件hfmTree中.将已在内存中的哈夫曼树以直观的方式(比如树)显示在终端上;功能2.利用已经建好的哈夫曼树(如不在内存,则从文件htmTree中读入),对文件ToBeTran中的正文进行编码,然后将结果存入文件CodeFile中,并输出结果,将文件CodeFile以紧凑格式先是在终端上,每行50个代码。

同时将此字符形式的编码文件写入文件CodePrint中。

功能3.利用已建好的哈夫曼树将文件CodeFile中的代码进行译码,结果存入文件TextFile中,并输出结果。

(三)实验步骤分步实施:1)初步完成总体设计,搭好框架,确定人机对话的界面,确定函数个数;2)完成最低要求:完成功能1;3)进一步要求:完成功能2和3。

有兴趣的同学可以自己扩充系统功能。

要求:1)界面友好,函数功能要划分好2)总体设计应画一流程图3)程序要加必要的注释4) 要提供程序测试方案5)程序一定要经得起测试,宁可功能少一些,也要能运行起来,不能运行的程序是没有价值的。

哈夫曼树的应用数据结构课程设计

哈夫曼树的应用数据结构课程设计

《数据结构》课程设计报告题目:哈夫曼树应用学生姓名:谢辉学号: 201317010201专业班级:计科13102同组姓名:赵丽娜指导教师:徐晓蓉设计时间:2014年下学期第18周目录一、需求分析 (2)1. 分析问题 (2)2. 确定解决方案 (2)3. 输入的形式和输入值的范围 (3)4.输出的形式 (3)5.程序所能达到的功能 (3)二、概要设计 (4)1. 主程序的流程图: (4)2.程序中数据类型的定义: (4)3.各程序模块之间的层次(调用)关系: (4)三、详细设计 (5)1.哈夫曼树存储及类的定义: (5)2.哈夫曼树的基本操作: (6)3.主函数 (7)1. 测试数据及其输出结果: (9)2. 调试过程中遇到的问题及解决办法: (13)五、总结 (14)七、致谢 (14)八、附录 (14)一、需求分析1.分析问题利用哈夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输时间,降低传输成本。

但是,这要求在发送端通过一个编码系统对待传数据预先编码,在接收端将传来的数据进行译码(复原)。

对于双工信道(即可以双向传输信息的信道),每端都需要一个完整的编/译码系统。

为这样的信息收发站写一个哈夫曼码的编/译码系统。

2.确定解决方案设计建立带权的哈夫曼树,确定哈夫曼树的类与成员函数,以及各函数之间的调用关系,采用动态数组的存储结构存储所需要的数据,通过不同的函数来实现编码,译码以及打印二进制编码、哈夫曼树,把不同的数据存入不同的txt文件中,通过主函数调用来实现功能检测。

3.输入的形式和输入值的范围手动或者从文本中读入数据的形式初始化哈夫曼树,从键盘中或者文件中读入数据,以字母A-Z代表结点,以自然数代表权值,字符串提示使用者所要执行的操作。

4.输出的形式在显示器界面上或者以文本的形式来实现程序调试的输出。

5.程序所能达到的功能(1)I:初始化(Initialization)。

从终端读入字符集大小n,以及n个字符和n 个权值,建立哈夫曼树,并将它存于文件hfmTree中。

哈夫曼树的实际应用

哈夫曼树的实际应用

哈夫曼树的实际应用
哈夫曼树(Huffman Tree)是一种重要的数据结构,它在信息编码和压缩、数据传输和存储、图像处理等领域有广泛应用。

1. 数据压缩:哈夫曼树是一种无损压缩的方法,能够有效地减小数据的存储空间。

在进行数据压缩时,可以使用哈夫曼树构建字符编码表,将出现频率较高的字符用较短的编码表示,而出现频率较低的字符用较长的编码表示,从而减小数据的存储空间。

2. 文件压缩:在文件压缩领域,哈夫曼树被广泛应用于压缩算法中。

通过构建哈夫曼树,可以根据字符出现的频率来生成不同长度的编码,从而减小文件的大小。

常见的文件压缩格式如ZIP、GZIP等都使用了哈夫曼树。

3. 图像压缩:在图像处理中,哈夫曼树被用于图像压缩算法中。

通过将图像中的像素值映射为不同长度的编码,可以减小图像的存储空间,提高图像传输和存储的效率。

常见的图像压缩格式如JPEG、PNG等都使用了哈夫曼树。

4. 文件传输:在数据传输中,哈夫曼树被用于数据压缩和传输。

通过对数据进行压缩,可以减小数据的传输时间和带宽占用。

在传输过程中,接收方可以通过哈夫曼树解码接收到的数据。

5. 数据加密:在数据加密中,哈夫曼树可以用于生成密钥,从而实现数据的加密和解密。

通过将字符映射为不同长度的编码,可以实
现对数据的加密和解密操作。

哈夫曼树在信息编码和压缩、数据传输和存储、图像处理等领域有广泛应用,能够有效地减小数据的存储空间、提高数据传输效率、实现数据加密等功能。

数据结构课程设计_哈夫曼树

数据结构课程设计_哈夫曼树

数据结构课程设计_哈夫曼树哈夫曼树是数据结构课程设计中的一个重要内容,它是一种用于编码和压缩数据的树形结构。

在这篇文章中,我们将深入探讨哈夫曼树的原理、应用以及实现方法。

一、哈夫曼树的原理哈夫曼树是一种特殊的二叉树,它的构建依赖于哈夫曼编码的思想。

哈夫曼编码是一种变长编码方式,通过将频率较高的字符用较短的编码表示,而频率较低的字符用较长的编码表示,从而实现数据的高效压缩。

构建哈夫曼树的过程如下:1. 首先,将待编码的字符按照出现频率从小到大进行排序。

2. 然后,取出频率最小的两个字符,将它们作为叶子节点构建一个新的二叉树,该树的根节点的权值为这两个字符的频率之和。

3. 将新构建的二叉树插入到原有的字符列表中,并重新进行排序。

4. 重复步骤2和步骤3,直到只剩下一个根节点的二叉树为止,该树就是哈夫曼树。

二、哈夫曼树的应用哈夫曼树在数据压缩和编码中有着广泛的应用。

由于哈夫曼编码能够将频率较高的字符用较短的编码表示,从而减少了数据的存储空间,因此在文件压缩、图像压缩等领域被广泛应用。

在文件压缩中,哈夫曼树可以根据文件中字符的出现频率构建出一个最优的编码表,将文件中的字符替换为对应的哈夫曼编码,从而实现文件的高效压缩。

解压缩时,只需要根据哈夫曼编码表将编码还原为原始字符,即可恢复文件的原始内容。

在图像压缩中,哈夫曼树可以根据图像中像素值的出现频率构建出一个最优的编码表,将像素值替换为对应的哈夫曼编码,从而实现图像的高效压缩。

解压缩时,只需要根据哈夫曼编码表将编码还原为原始像素值,即可恢复图像的原始内容。

三、哈夫曼树的实现方法哈夫曼树的实现方法有多种,其中一种常见的方法是使用优先队列(也称为最小堆)来实现。

优先队列是一种特殊的队列,它的每个元素都有一个优先级,优先级高的元素先出队。

在构建哈夫曼树时,我们可以将字符和对应的频率作为优先队列中的元素,根据频率的大小来确定优先级。

每次从优先队列中取出两个频率最小的字符,将它们作为叶子节点构建一个新的二叉树,并将该二叉树的根节点插入到优先队列中。

数据结构(Java版)哈夫曼(Haffman)树及其应用

数据结构(Java版)哈夫曼(Haffman)树及其应用



何为哈夫曼树?
• 最优二叉树就是哈夫曼树。因为构成最优 二叉树的方法是由D.Haffman最早提出的, 所以又称为哈夫曼树。 • 在分析一些决策判定问题的时候,利用哈 夫曼树可以获得最佳的决策算法。
哈夫曼树的构成
• 问题:给定n个权值{w1,w2,…wn},求由这n个值作为 叶子权值的哈夫曼树。 • 基本思想: (1) 由给定的n个权值{w1,w2,…wn}构造n棵只有一个叶子 结点的二叉树,,从而得到一个二叉树的集合F= {T1,T2,…Tn}; (2) 在F中选取根结点的权值最小和次小的两棵树作为左、 右子树构造一棵新的二叉树,这棵新的二叉树根结点 的权值为其左、右子树根结点权值之和; (3) 在F中删除作为新二叉树左、右子树的那两棵子树,并 将这棵新二叉树加入到森林F 中。 (4) 重复步骤(2)和(3),当森林F中只剩下一棵二叉树时, 这棵二叉树就是所要求的哈夫曼树。
计算二叉树的带权路径长度举例
(a)WPL=2*2+3*2+5*2+9*2=38 (b)WPL=2*3+3*3+5*2+9*1=34 (c)WPL=9*3+5*3+3*2+2*1=50 (d)WPL=2*2+5*3+3*3+9*1=37 • 四个图的叶子结点具有相同的 权值,由于其构成的形态不同, 所以它们的带权路径长度也不 同。 权值越大的叶子结点越靠近根 结点,权值越小的叶子结点越 远离根结点,这种二叉树的 WPL 就越小。 WPL 最小的二叉树就是最优二 叉树
哈夫曼编码构造方法
• 设需要编码的字符集合为{d1,d2,…dn},它们在电 文中出现的频率集合为{w1,w2,…wn},则构造 哈夫曼编码的步骤为: • 1)以d1,d2,…dn作为叶子结点,w1,w2,…wn作为 它们的权值,构造哈夫曼树 • 2)在哈夫曼树上求叶子结点的编码。规定哈夫曼 树中的左分支代表0,右分支代表1,则从根结点 到每个叶子结点所经过路径分支上的0和1所组成 的序列就是该结点对应字符的通讯编码。

(完整word版)数据结构课程设计(哈夫曼编码)

(完整word版)数据结构课程设计(哈夫曼编码)

目录目录 (1)1 课程设计的目的和意义 (3)2 需求分析 (5)3 系统设计 (6)(1)设计思路及方案 (6)(2)模块的设计及介绍 (6)(3)主要模块程序流程图 (9)4 系统实现 (14)(1)主调函数 (14)(2)建立HuffmanTree (14)(3)生成Huffman编码并写入文件 (18)(4)电文译码 (19)5 系统调试 (22)小结 (25)参考文献 (26)附录源程序 (27)1 课程设计的目的和意义在当今信息爆炸时代,如何采用有效的数据压缩技术来节省数据文件的存储空间和计算机网络的传送时间已越来越引起人们的重视。

哈夫曼编码正是一种应用广泛且非常有效的数据压缩技术。

哈夫曼编码的应用很广泛,利用哈夫曼树求得的用于通信的二进制编码称为哈夫曼编码。

树中从根到每个叶子都有一条路径,对路径上的各分支约定:指向左子树的分支表示“0"码,指向右子树的分支表示“1”码,取每条路径上的“0”或“1"的序列作为和各个对应的字符的编码,这就是哈夫曼编码。

通常我们把数据压缩的过程称为编码,解压缩的过程称为解码。

电报通信是传递文字的二进制码形式的字符串。

但在信息传递时,总希望总长度尽可能最短,即采用最短码。

作为软件工程专业的学生,我们应该很好的掌握这门技术。

在课堂上,我们能过学到许多的理论知识,但我们很少有过自己动手实践的机会!课程设计就是为解决这个问题提供了一个平台。

在课程设计过程中,我们每个人选择一个课题,认真研究,根据课堂讲授内容,借助书本,自己动手实践。

这样不但有助于我们消化课堂所讲解的内容,还可以增强我们的独立思考能力和动手能力;通过编写实验代码和调试运行,我们可以逐步积累调试C程序的经验并逐渐培养我们的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。

在课程设计过程中,我们不但有自己的独立思考,还借助各种参考文献来帮助我们完成系统。

更为重要的是,我们同学之间加强了交流,在对问题的认识方面可以交换不同的意见.同时,师生之间的互动也随之改善,我们可以通过具体的实例来从老师那学到更多的实用的知识。

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哈夫曼树的应用课程设计3合1 《数据结构与算法》课程设计指导教师:班级:学号:姓名:《数据结构与算法》课程设计目录一、前言1.摘要2.《数据结构与算法》课程设计任务书二、实验目的三、题目--赫夫曼编码/译码器1.问题描述2.基本要求3.测试要求4.实现提示四、需求分析--具体要求五、概要设计六、程序说明七、详细设计八、实验心得与体会前言1.摘要随着计算机的普遍应用与日益发展,其应用早已不局限于简单的数值运算,而涉及到问题的分析、数据结构框架的设计以及设计最短路线等复杂的非数值处理和操作。

算法与数据结构的学习就是为以后利用计算机资源高效地开发非数值处理的计算机程序打下坚实的理论、方法和技术基础。

算法与数据结构旨在分析研究计算机加工的数据对象的特性,以便选择适当的数据结构和存储结构,从而使建立在其上的解决问题的算法达到最优。

数据结构是在整个计算机科学与技术领域上广泛被使用的术语。

它用来反映一个数据的内部构成,即一个数据由那些成分数据构成,以什么方式构成,呈什么结构。

数据结构有逻辑上的数据结构和物理上的数据结构之分。

逻辑上的数据结构反映成分数据之间的逻辑关系,而物理上的数据结构反映成分数据在计算机内部的存储安排。

数据结构是数据存在的形式。

《数据结构》主要介绍一些最常用的数据结构,阐明各种数据结构内在的逻辑关系,讨论其在计算机中的存储表示,以及在其上进行各种运算时的实现算法,并对算法的效率进行简单的分析和讨论。

数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程,它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础,广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。

学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。

通过课程设计可以提高学生的思维能力,促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。

2.《数据结构与算法》课程设计任务书《数据结构与算法》是计算机专业重要的核心课程之一,在计算机专业的学习过程中占有非常重要的地位。

《数据结构与算法课程设计》就是要运用本课程以及到目前为止的有关课程中的知识和技术来解决实际问题。

特别是面临非数值计算类型的应用问题时,需要选择适当的数据结构,设计出满足一定时间和空间限制的有效算法。

本课程设计要求同学独立完成一个较为完整的应用需求分析。

并在设计和编写具有一定规模程序的过程中,深化对《数据结构与算法》课程中基本概念、理论和方法的理解;训练综合运用所学知识处理实际问题的能力,强化面向对象的程序设计理念;使自己的程序设计与调试水平有一个明显的提高。

二、实验目的数据结构作为一门学科主要研究数据的各种逻辑结构和存储结构,以及对数据的各种操作。

因此,主要有三个方面的内容:数据的逻辑结构;数据的物理存储结构;对数据的操作(或算法)。

通常,算法的设计取决于数据的逻辑结构,算法的实现取决于数据的物理存储结构。

数据结构是信息的一种组织方式,其目的是为了提高算法的效率,它通常与一组算法的集合相对应,通过这组算法集合可以对数据结构中的数据进行某种操作。

在当今信息时代,信息技术己成为当代知识经济的核心技术。

我们时刻都在和数据打交道。

比如人们在外出工作时找最短路径,在银行查询存款、通过互联网查新闻、以及远程教育报名等,所有这些都在与数据发生关系。

实际上,现实世界中的实体经过抽象以后,就可以成为计算机上所处理的数据。

数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。

数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程,它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础,广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。

学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。

通过课程设计可以提高学生的思维能力,促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。

通过此次课程设计主要达到以下目的:♦了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力;♦初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能;♦提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力;♦训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。

三、题目--赫夫曼编码/译码器1. 问题描述利用赫夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输时间,降低传输成本。

这要求在发送端通过一个编码系统对待传输数据预先编码,在接收端将传来的数据进行译码(复原)。

对于双工信道(即可以双向传输信息的信道),每端都需要一个完整的编/译码系统。

试为这样的信息收发站编写一个赫夫曼码的编/译码系统。

2.基本要求一个完整的系统应具有以下功能:(1) I:初始化(Initialization)。

从终端读入字符集大小n,以及n个字符和n个权值,建立赫夫曼树,并将它存于文件hfmTree中。

(2) E:编码(Encoding)。

利用已建好的赫夫曼树(如不在内存,则从文件hfmTree中读入),对文件ToBeTran中的正文进行编码,然后将结果存入文件CodeFile中。

(3) D:译码(Decoding)。

利用已建好的赫夫曼树将文件CodeFile中的代码进行译码,结果存入文件Textfile中。

以下为选做:(4) P:印代码文件(Print)。

将文件CodeFile以紧凑格式显示在终端上,每行50个代码。

同时将此字符形式的编码文件写入文件CodePrin中。

(5) T:印赫夫曼树(Tree printing)。

将已在内存中的赫夫曼树以直观的方式(比如树)显示在终端上,同时将此字符形式的赫夫曼树写入文件TreePrint 中。

3.测试要求(1) 已知某系统在通信联络中只可能出现八种字符,其频率分别为0.05,0.29,0.07,0.08,0.14,0.23,0.03,0.11,试设计赫夫曼编码。

(2) 用下表给出的字符集和频度的实际统计数据建立赫夫曼树,并实现以下报文的编码和译码:“THIS PROGRAME IS MY FA VORITE”。

字符 A B C D E F G H I J K L M频度186 64 13 22 32 103 21 15 47 57 1 5 32 20字符N O P Q R S T U V W X Y Z频度57 63 15 1 48 51 80 23 8 18 1 16 14.实现提示(1) 编码结果以文本方式存储在文件Codefile中。

(2) 用户界面可以设计为“菜单”方式:显示上述功能符号,再加上“Q”,表示退出运行Quit。

请用户键入一个选择功能符。

此功能执行完毕后再显示此菜单,直至某次用户选择了“Q”为止。

(3) 在程序的一次执行过程中,第一次执行I,D或C命令之后,赫夫曼树已经在内存了,不必再读入。

每次执行中不一定执行I命令,因为文件hfmTree可能早已建好。

四、具体要求:课程设计成果的内容必须由以下四个部分组成,缺一不可。

(1) 上交源程序:学生按照实验题目的具体要求所开发的所有源程序(应该放到一个文件夹中);(2) 上交程序的说明文件:(保存在.txt中)在说明文档中应该写明上交程序所在的目录,上交程序的主程序文件名,如果需要安装,要有程序的安装使用说明;(3) 设计报告:(保存在word 文档中,文件名要求:按照“姓名_学号_设计题目”起名,如文件名为“张三_XXX_赫夫曼编码”.doc。

打印稿用A4纸)。

其中包括:♦题目;♦实验目的;♦需求分析:在该部分中叙述实现的功能要求;♦概要设计:在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义);♦详细设计各个算法实现的源程序,对每个题目要有相应的源程序(可以是一组源程序,每个功能模块采用不同的函数实现)。

源程序要按照写程序的规则来编写。

要结构清晰,重点函数的重点变量、重点功能部分要加上清晰的程序注释;♦调试分析测试数据,测试输出的结果,时间复杂度分析,和每个模块设计和调试时存在问题的思考(问题是哪些?问题如何解决?),算法的改进设想;♦总结:总结可以包括 : 设计过程的收获、遇到问题及解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。

(4)考核成绩评定标准:本课程设计的评价由三部分组成,包括程序演示(50%),课程设计报告(30%),回答教师提问(20%)。

四、概要设计1)问题分析哈夫曼树的定义1.哈夫曼树节点的数据类型定义为:typedef struct{ //赫夫曼树的结构体char ch;int weight; //权值int parent,lchild,rchild;}htnode,*hfmtree;2)所实现的功能函数如下1、void hfmcoding(hfmtree &HT,hfmcode &HC,int n)初始化哈夫曼树,处理InputHuffman(Huffman Hfm)函数得到的数据,按照哈夫曼规则建立2叉树。

此函数块调用了Select()函数。

2、void Select(hfmtree &HT,int a,int *p1,int *p2) //Select函数,选出HT 树到a为止,权值最小且parent为0的2个节点2、int main()主函数:利用已建好的哈夫曼树(如不在内存,则从文件hfmtree.txt中读入)对文件中的正文进行编码,然后将结果存入文件codefile.txt中。

如果正文中没有要编码的字符,则键盘读入并存储到ToBeTran文件中。

读入ToBeTran中将要编码的内容,将编码好的哈夫曼编码存储到CodeFile中。

3、Encoding编码功能:对输入字符进行编码4、Decoding译码功能:利用已建好的哈夫曼树将文件codefile.txt中的代码进行译码,结果存入文件textfile.dat 中。

Print() 打印功能函数:输出哈夫曼树,字符,权值,以及它对应的编码。

5.主函数的简要说明,主函数主要设计的是一个分支语句,让用户挑选所实现的功能。

使用链树存储,然后分别调用统计频数函数,排序函数,建立哈夫曼函数,编码函数,译码函数来实现功能。

2)系统结构图(功能模块图)五.程序说明1).哈夫曼编码/译码器源代码#include<iostream.h>#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#include<fstream.h>typedef struct{ //赫夫曼树的结构体char ch;int weight; //权值int parent,lchild,rchild;}htnode,*hfmtree;typedef char **hfmcode;void Select(hfmtree &HT,int a,int *p1,int *p2) //Select函数,选出HT树到a为止,权值最小且parent 为0的2个节点{int i,j,x,y;for(j=1;j<=a;++j){if(HT[j].parent==0){x=j;break;}}for(i=j+1;i<=a;++i){if(HT[i].weight<HT[x].weight&&HT[i].parent==0){x=i; //选出最小的节点}}for(j=1;j<=a;++j) {if(HT[j].parent==0&&x!=j){y=j;break;}}for(i=j+1;i<=a;++i){if(HT[i].weight<HT[y].weight&&HT[i].parent==0&&x!=i){y=i; //选出次小的节点}}if(x>y){*p1=y;*p2=x;}else{*p1=x;*p2=y;}}void hfmcoding(hfmtree &HT,hfmcode &HC,int n) //构建赫夫曼树HT,并求出n个字符的赫夫曼编码HC{int i,start,c,f,m,w;int p1,p2;char *cd,z;if(n<=1){return;}m=2*n-1;HT=(hfmtree)malloc((m+1)*sizeof(htnode));for(i=1;i<=n;++i) //初始化n个叶子结点{printf("请输入第%d字符信息和权值:",i);scanf("%c%d",&z,&w);while(getchar()!='\n'){continue;}HT[i].ch=z;HT[i].weight=w;HT[i].parent=0;HT[i].lchild=0;HT[i].rchild=0;}for(;i<=m;++i) //初始化其余的结点{HT[i].ch='0';HT[i].weight=0;HT[i].parent=0;HT[i].lchild=0;HT[i].rchild=0;}for(i=n+1;i<=m;++i) //建立赫夫曼树{Select(HT,i-1,&p1,&p2);HT[p1].parent=i;HT[p2].parent=i;HT[i].lchild=p1;HT[i].rchild=p2;HT[i].weight=HT[p1].weight+HT[p2].weight;}HC=(hfmcode)malloc((n+1)*sizeof(char *));cd=(char *)malloc(n*sizeof(char));cd[n-1]='\0';for(i=1;i<=n;++i) //给n个字符编码{start=n-1;for(c=i,f=HT[i].parent;f!=0;c=f,f=HT[f].parent){if(HT[f].lchild==c){cd[--start]='0';}else{cd[--start]='1';}}HC[i]=(char*)malloc((n-start)*sizeof(char));strcpy(HC[i],&cd[start]);}free(cd);}int main(){char code[100],h[100],hl[100];int n,i,j,k,l;ifstream input_file; //文件输入输出流ofstream output_file;char choice,str[100];hfmtree HT;hfmcode HC;cout<<"\n";cout<<" "<<"计算机(3)班"<<" "<<"Q07620307"<<" "<<"XXX\n";while(choice!='Q'&&choice!='q') //当choice的值不为q且不为Q时循环{cout<<" "<<"*************************赫夫曼编码/译码器*************************\n";cout<<" "<<"I.Init"<<" "<<"E.Encoding"<<""<<"D.Decoding"<<" "<<"Q.Exit\n";cout<<"请输入您要操作的步骤:";cin>>choice;if(choice=='I'||choice=='i') //初始化赫夫曼树{cout<<"请输入字符个数:";cin>>n;hfmcoding(HT,HC,n);for(i=1;i<=n;++i){cout<<HT[i].ch<<":"<<HC[i]<<endl;}output_file.open("hfmTree.txt");if(!output_file){cout<<"can't oen file!"<<endl;return 1;}for(i=1;i<=n;i++){output_file<<"("<<HT[i].ch<<HC[i]<<")";}output_file.close();cout<<"赫夫曼树已经创建完毕,并且已经放入hfmTree.txt文件中!"<<endl;}else if(choice=='E'||choice=='e') //进行编码,并将字符放入ToBeTran.txt,码值放入CodeFile.txt中{printf("请输入字符:");gets(str);output_file.open("ToBeTran.txt");if(!output_file){cout<<"can't oen file!"<<endl;return 1;}output_file<<str<<endl;output_file.close();output_file.open("CodeFile.txt");if(!output_file){cout<<"can't oen file!"<<endl;return 1;}for(i=0;i<strlen(str);i++){for(j=0;j<=n;++j){if(HT[j].ch==str[i]){output_file<<HC[j];break;}}}output_file.close();cout<<"\n";cout<<"编码完毕,并且已经存入CodeFile.txt文件!\n";input_file.open("CodeFile.txt"); //从CodeFile.txt中读入编码,输出在终端if(!input_file){cout<<"can't oen file!"<<endl;return 1;}input_file>>code;cout<<"编码码值为:"<<code<<endl;input_file.close();}else if(choice=='D'||choice=='d') //读入CodeFile.txt中的编码进行译码,将译出来的字符放入Textfile.txt中{input_file.open("CodeFile.txt");if(!input_file){cout<<"can't oen file!"<<endl;return 1;}input_file>>h;input_file.close();output_file.open("Textfile.txt");if(!output_file){cout<<"can't oen file!"<<endl;return 1;}k=0;while(h[k]!='\0') //先用编码中的前几个和字符的编码相比较,然后往后移{for(i=1;i<=n;i++){l=k;for(j=0;j<strlen(HC[i]);j++,l++){hl[j]=h[l];}hl[j]='\0';if(strcmp(HC[i],hl)==0){output_file<<HT[i].ch;k=k+strlen(HC[i]);break;}}}output_file.close();input_file.open("Textfile.txt");if(!input_file){cout<<"can't oen file!"<<endl;return 1;}input_file>>h;cout<<h<<endl;input_file.close();cout<<"译码结束,字符已经存入Textfile.txt文件中!"<<endl;}else if(choice=='Q'||choice=='q') //退出程序{exit(0);}else //如果选了选项之外的就让用户重新选择{cout<<"您没有输入正确的步骤,请重新输入!"<<endl;}cout<<endl;}return 0;}六.调试分析编码、译码、退出七.实验心得与体会在我自己课程设计中,就在编写好源代码后的调试中出现了不少的错误,遇到了很多麻烦及困难,我的调试及其中的错误和我最终找出错误,修改为正确的能够执行的程序中,通过分析,我学到了:在定义头文件时可多不可少,即我们可多写些头文件,肯定不会出错,但是若没有定义所引用的相关头文件,必定调试不通过;在执行译码操作时,不知什么原因,总是不能把要编译的二进制数与编译成的字符用连接号连接起来,而是按顺序直接放在一起,视觉效果不是很好。

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