洋娃娃和小熊跳舞教案(附教学反思)
幼儿园中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.学生能够正确辨认音乐的节奏和速度。
2.学生能够根据音乐节奏和速度模仿舞蹈动作。
3.学生能够通过活动体验和感受音乐的魅力，增加对音乐的兴趣。
二、教学内容《洋娃娃和小熊跳舞》是一首轻快的儿童歌曲，它的节奏明快，动感十足，非常适合幼儿园中班的音乐教学。
本次活动的内容包括两个部分：歌曲的欣赏和舞蹈的模仿。
1. 歌曲的欣赏利用音响设备播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并让学生静心聆听，体验歌曲的节奏、韵律和节奏变化。
2. 舞蹈的模仿在歌曲播放时，老师可以指导学生跟随歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手，摇头晃脑等，增加孩子对音乐的感受。
三、教学步骤1. 情境引入通过唱一首与《洋娃娃和小熊跳舞》相关的歌曲，为接下来的教学打下铺垫，营造愉悦、轻松的学习氛围。
2. 歌曲欣赏播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生静心聆听，并带领学生通过打拍子和跟唱来体验歌曲的节奏和韵律。
3. 舞蹈模仿在歌曲播放时，让学生根据歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手、向左右晃动、踢腿等，让孩子们通过舞蹈来感受音乐的魅力。
4. 合唱演唱让全班同学一起唱唱《洋娃娃和小熊跳舞》，增强孩子们的团体意识，在欢快的歌声中体验团队的力量。
5. 教学反思在教学活动结束后，老师和学生一起回顾本次活动，通过自我评价和互动交流来反思教学过程，总结经验和不足之处。
四、教学评价通过本次活动，可以从学生的欣赏和模仿的方面及时发现和纠正孩子们的问题，提高他们的音乐感悟和舞蹈技巧。
同时，也让孩子们在活动中快乐成长，增加对音乐的兴趣和认知。
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》2篇
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 让学生了解并学习一首儿歌《洋娃娃和小熊跳舞》；2. 能够模仿舞蹈动作，并和伴侣一起跳舞；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐；2. 舞蹈动作的示范和练习。
教学过程：1. 引入：介绍音乐和舞蹈的意义，激发学生的兴趣。
2. 学习儿歌：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐，学生跟随音乐节奏点头、拍手，感受音乐的节奏感。
3. 组织动作练习：教师示范舞蹈动作，并一边解释动作的名称与含义，一边教学生跟随练习。
通过练习，让学生逐渐掌握整个舞蹈的动作。
4. 导入合作跳舞：将学生分为小组，让他们找到一个伴侣。
每对伴侣共同表演一组舞蹈动作。
鼓励学生在表演过程中互相鼓励、配合。
5. 全班展示：让每个小组依次展示他们的舞蹈表演。
全班一起观看并给予赞美和鼓励。
6. 教学反思：教学过程中，学生通过音乐和舞蹈的学习，培养了合作意识和团队精神。
学生们积极参与，快乐地学习，并且表演出了不错的效果。
然而，在教学过程中也存在一些问题，如有些学生动作不够规范，配合不够流畅。
为了进一步提高教学效果，需要在音乐学习上加强，提高学生对音乐节奏的把握，同时也要注重舞蹈动作的细节教学，确保每个学生都能准确表演出来。
另外，在组织合作跳舞的环节上，可以增加一些游戏元素，使学生更加积极主动地参与进来，营造更加活跃的氛围。
大班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》精选2篇（二）教案：《小金鱼》美术教学教学目标：1. 通过绘画小金鱼的过程，培养学生对色彩、形状和结构的观察能力和表现能力；2. 通过美术创作，培养学生的创造力和想象力；3. 学习并运用水彩画的基本技巧。
教学准备：1. 学生实验台、笔、彩纸、水彩颜料、水彩画笔、水杯、毛巾等；2. 课件或图片展示小金鱼的形象；3. 课堂上需要准备活动性质较多的沙盘、植物等，以便让学生对小金鱼的环境进行了解和观察。
幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（精选6篇）
幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐公开课教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思篇1 活动目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2、尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟悉歌曲旋律活动流程一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
二、用洋娃娃和小熊进行师生互动，引出新题师：今天老师给小朋友请来了两位客人，听！它们在说什么呢？出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可爱的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜欢我吗？）出示小熊：（你们好！小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳的也不错哦！大家欢迎我吗？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我还会唱歌呢？请听——）三、学唱歌曲1、集体欣赏：（播放歌曲）我们来听听洋娃娃是怎样唱的？幼儿感受歌曲的内容与情绪。
2、个别交流：洋娃娃唱的好吗？你听后有什么感觉？（很活泼……这段快乐的音乐使你想到了什么？它的怎样唱的？幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。
3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧！"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。
4、这其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！（让小熊评价）集体跟着琴来演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不错，不过能不能唱的再好点呢？师：小熊鼓励我们再唱的好一点，大家能不能做到呢？我们一定要让小熊满意哦！（再次演唱）三、想象创编1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你会跳吗？2、创编：幼儿听音乐创编动作，教师进行引导，提示。
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的内容，理解歌曲中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：洋娃娃和小熊的玩具模型，音乐乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍洋娃娃和小熊的玩具模型，引导幼儿观察它们的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让幼儿倾听并熟悉旋律。
随后，教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组分配一个角色（洋娃娃或小熊），分别练习歌曲中的对应部分。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演洋娃娃和小熊，边唱边跳，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己对歌曲的喜爱。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式创作关于洋娃娃和小熊的故事或画作，展示幼儿的想象力。
2. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，以提高幼儿的自信心。
2. 在教学过程中，教师应注意观察幼儿对歌曲的理解和接受程度，根据实际情况调整教学方法。
3. 对于音乐基础较弱的幼儿，教师应给予个别辅导，帮助其提高音准和节奏感。
4. 教师应注重培养幼儿的合唱能力，引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
5. 在活动延伸部分，教师应鼓励幼儿发挥创造力，尊重每个幼儿的个性和想法。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示洋娃娃和小熊的玩具模型，让幼儿直观地了解歌曲中的角色。
2. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐兴趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思篇1一、教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
二、教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》四、教具安排：多媒体课件、录音机五、教学过程（一）、律动学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、（二）、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1、师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢、2、播放音乐片段A师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3、播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：”你为什么觉得是这种动物呢？“（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）（三）、音乐游戏：模仿动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）师：”小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律（四）、学唱歌曲1、看课件，听歌曲师：”洋娃娃家到了、听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？“（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）2、用”la“”beng“进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
大班音乐打击乐洋娃娃和小熊跳舞教案【含教学反思】
大班音乐打击乐洋娃娃和小熊跳舞教案教学目标1.让学生了解打击乐器的分类和演奏技巧。
2.培养学生音乐细胞，提高节奏感。
3.通过跳舞的形式锻炼学生的身体协调性和团队合作意识。
4.激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，培养其艺术欣赏能力。
教学内容打击乐器的分类和演奏技巧•通过图片或实物让学生了解常见的打击乐器，如小鼓、大鼓、钹等。
•介绍每种乐器的演奏方式、音色以及使用场合。
•分发乐器让学生自由演奏，并给予指导和点评。
洋娃娃和小熊跳舞•教学动作：跳起来、转圈圈、摇头晃脑、跑步等。
•分组练习：将学生分成两组，洋娃娃组和小熊组，并分别练习自己的动作。
•合并编排：将两个组的动作合并起来，形成一支舞蹈，锻炼学生合作意识和团队协作。
教学过程第一课时1.音乐素材介绍：介绍音乐素材《洋娃娃和小熊跳舞》，并播放该曲目。
2.打击乐器的分类和演奏技巧：将各种打击乐器摆放在课室角落，让学生自由尝试演奏。
3.洋娃娃和小熊跳舞动作练习：介绍洋娃娃和小熊的动作，并让学生进行自由练习。
4.分组练习：将学生分成两大组，洋娃娃组和小熊组，并分别练习自己组的动作。
5.整合编排：两组合并展示练习成果。
第二课时1.复习上节课内容，让学生自由演奏打击乐器，巩固打击乐器的分类和演奏技巧。
2.洋娃娃和小熊跳舞动作练习：回顾上节课学习的洋娃娃和小熊跳舞的动作，并让学生进行多次练习，逐渐熟悉舞蹈动作。
3.合并编排练习：将两个组的动作合并，形成一支完整的舞蹈，并让学生进行多次练习。
4.推广表演：利用学校文艺汇演或班级联欢会等机会，让学生将表演展现出来。
教学反思通过音乐和舞蹈的结合，本教案旨在培养学生良好的艺术素养和整体协调能力。
在教学中，需要根据学生的实际情况进行灵活调整，使教学更加有效。
在实际教学中，学生对于打击乐器的演奏技巧掌握程度参差不齐，需要教师根据个体差异进行针对性的指导，帮助不同水平的学生在打击乐器方面有所提高。
此外，编排舞蹈时，需要注意学生的身体特点和实际表现，合理安排动作，减少学生在练习中出现的不适。
大班音乐活动教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》
《洋娃娃和小熊跳舞》大班音乐活动教案及教学反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.通过角色扮演，提高学生的合作能力和舞台表现力。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握基本的舞蹈动作。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲、歌词卡片。
2.教学工具：音响、话筒、钢琴。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成森林舞台。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇摆、拍手等。
（2）教师引导学生自由发挥，创编自己的舞蹈动作。
2.导入（1）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师提问：歌曲中都有哪些角色？他们在干什么？3.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师与学生共同演唱歌曲，纠正发音和节奏。
4.舞蹈动作教学（1）教师示范舞蹈动作，让学生模仿。
（2）教师分解舞蹈动作，引导学生逐一学习。
（3）教师与学生共同练习舞蹈动作，熟练掌握。
5.角色扮演（1）教师将学生分成小组，每组分别扮演歌曲中的角色。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意表情、动作的配合。
（3）学生分组进行角色扮演表演，其他学生观看。
（2）学生分享自己在活动中的感受。
（3）教师针对学生的表现进行评价和指导。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在教学过程中，部分学生对于歌曲的节奏和音准把握不够准确，需要加强训练。
（2）在角色扮演环节，部分学生表现过于紧张，需要更多的鼓励和支持。
3.改进措施（1）加强歌曲的节奏和音准训练，提高学生的音乐素养。
（2）在角色扮演环节，给予学生更多的鼓励和支持，提高他们的自信心。
（3）增加课堂互动环节，让学生更多地进行合作和交流，提高他们的合作能力。
4.教学展望在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，努力提高学生的音乐素养和综合素质。
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思一、活动目标：1. 感受歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的交往能力。
3. 培养幼儿的创造性思维，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教具准备：洋娃娃、小熊玩具、音乐播放设备、图谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配洋娃娃和小熊玩具，让幼儿按照歌曲的节奏进行角色扮演。
4. 集体舞（5分钟）：教师带领幼儿学习集体舞，引导幼儿按照歌曲的节奏进行舞蹈动作。
5. 创意表现（5分钟）：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如绘画、手工制作等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，评价幼儿的团队合作能力。
3. 搜集幼儿在创意表现环节的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
五、活动反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的音乐活动内容，提高活动的趣味性。
2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在集体活动中互相帮助、互相尊重。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受歌曲的欢快节奏，学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并能够参与角色扮演和集体舞。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
七、教学方法：1. 直观法：通过展示洋娃娃和小熊玩具，让幼儿直观地感受歌曲中的角色。
2. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导幼儿跟随学习。
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洋娃娃和小熊跳舞教案(附教学反思)
中班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞，在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看洋娃娃和小熊跳舞教案吧。
活动目标：
1.在熟识歌曲的基础上尝试研习冲圆圈歌舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音乐、小熊和洋娃娃的打扮物品
2.班幼儿排演圆圈舞
活动过程：
一、复习歌曲、引发兴趣
主要回答：还回忆起这时什么歌吗？
重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、观赏舞蹈、自学动作
1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞
主要回答：你能够窥见谁就是小熊谁就是洋娃娃吗？
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？
重点高度关注：幼儿与否能够从动作上辨别出来洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时起身拍掌若想高度关注。
2.两人一组学习动作
交代任务：两人一组，商量一下谁搞小熊谁搞洋娃娃，然后用你的动作去说大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点高度关注：幼儿间与否能协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、体会队形、打扮演出
主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？
重点高度关注：幼儿与否高度关注至在准备工作过程中洋娃娃和小熊的站位，与否能够存有次序的回去打扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动思考：
教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。