三年级语文上册第三单元课文课件
统编版语文三年级上册第三单元第11课《 一块奶酪》课件

二、选词填空。
争先恐后 七上八下 四面八方 1.这座城市有数条铁路通向祖国的 (四面八方)。 2.有一次,我做错了事,我的心里 (七上八下)的。 3.课堂上,同学们(争先恐后)地举手 发言。
三、我是小法官,对的画“√”,错的画“×”。
1.“大家又干起活来了,劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
()
shāo
shào
shāo
.
.
.
shāo shào
稍后(
) 稍息(
) 稍许
()
2. 读拼音,写词语。 tōu zuǐ zhù shǒu wèi dào kě xī
偷嘴 助手 味道 可惜
jìn tóu
劲头
3. 加一笔变成新字,并组词。 去_丢___ (丢下 ) 心_必___ (必须 ) 今_令___ (命令 ) 日_旧___ (新旧 )
【点拨】 本题考查理解和表达的能力。根据提示,结合
课文第9 自然段“心却牵挂着那一点儿奶酪渣”,可 以猜到大家是担心队长偷吃奶酪渣。
2.“大家分散开,哪里凉快就到哪里休息。”蚂蚁 队长可能在想:_这__是__一__个__偷__吃__的__好__机__会__,_______ _要__是__偷__个__嘴__,__谁__也__看__不__见__。___________________
我不喜欢蚂蚁队长,因为它太 威严了,不亲切。
课堂小结
学习童话故事,可以根据角色 的语言、动作、心理描写,通过角 色表演来体会人物的内心,加深对 人物形象的理解。
结构梳理
一块奶酪
宣布 发现 拽掉 支开 命令最小的蚂 禁令 奶酪 一角 同伴 蚁吃奶酪渣
纪律严明 一视同仁 爱护幼小 大公无私
三年级语文上册第三单元《卖火柴的小女孩》PPT课件

愿望 温暖 食物 快乐
关爱 幸福
第二次插火柴
火柴燃起来,发出亮光来了。桌 上铺着雪白的台布,摆着精致的盘 子和碗,肚子里填满苹果和梅子的 烤鹅正冒着香气。更妙的是,这只 鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉, 摇摇摆摆地在地板上走着,一直向 这个穷苦的小女孩走来。
表达了小女孩渴望 食物的愿望
第三次插火柴
课文学习 她为什么赤着脚呢?
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么 用呢?那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈 妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来, 吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着,另一只叫 一个男孩捡起来拿着跑了。他说,将来他有了孩子可 以用它当摇篮。
从“一向”可以看出,小女孩的家里非常穷,她 根本就没有自己的鞋子,多可怜的孩子呀
能引起读者的共鸣。
课文学习
你能读出小女孩的可怜吗?
可怜的小女孩!
从1-4自然段里选一个自 然段读给同学听,读出小女 孩的可怜,读出你对她的同 情。
课文学习 她为什么不回家呢?
她在一座房子的墙角坐下来,蜷着腿缩成一团。她 觉得更冷了。她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴, 没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街 上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已 经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。
晚上,我把它们放在床头边, 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问,这是为什么? 我要把蛋糕送给她, 把棉衣给她送去挡风雪。 在一块儿唱那最美丽的歌。 你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
卖火柴的小女孩,我想对 你说:
弟弟扔掉的蛋糕, 我已小心地送进自己的嘴里; 昨天还嫌样式难看的棉衣, 我已开心地穿在身上; 奶奶为我递上一杯热茶, 我的心里就充满了感激…… 你知道这是为什么吗? 因为幸福的生活我已经懂得 了珍惜。
统编版语文三年级上册10 在牛肚子里旅行(课件)

19“阿嚏!”牛打了一个喷嚏, 红头随着一团草一下子给喷了出
你会出来的。我听说牛肚子里一 来。
共有四个胃,前三个胃是贮藏食 物的,只有第四个胃才是管消化
20 红头看见自己的朋友,高兴 得流下了眼泪:“谢谢你……”
的!” 14“可是你说这些对我有什么
21 青头笑眯眯地说:“不要哭, 就算你在牛肚子里作了一次旅行
wèi
guǎn
hū
liú
胃 管 乎 流 泪 算 lèi
suàn
知识补充
这就叫“反刍”
当牛休息的时候,它要把刚才吞下去的食物重新送 回到嘴里,然后细嚼慢咽,嚼碎的食物重返回胃里消化。
牛有四个胃, 前三个用来贮藏 食物,最后一个 才用来消化。
pīn
拼
sǎo
扫
书写指导 旅 咱 拼 扫 流 泪 左窄右宽 救 左右同宽
嘴里……救命啊!救命啊!”
能出来。”
11青头大吃一惊,它一下子蹦 到牛身上,可是那头牛用尾巴轻
16“谢谢你!”红头的声音小得 几乎听不见了。它咬着牙不让自
轻一扫,青头就给摔到地上了。 己失去知觉。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬 17 红头在牛肚子里随着草一起
起来大声喊:“躲过它的牙齿, 移动,从第一个胃到了第二个胃,
先……再……接着……然后……最后……
卷到嘴里 进了牛的肚子 从第一个胃到第二个胃 从第二个胃回到了牛嘴里 喷了出来
wèi
胃
suàn
算
8“救命啊!救命啊!”红头
15“当然有用。等一会儿牛休息
拼命地叫起来。
的时候,它要把刚才吞进去的草
9“你在哪儿?”青头急忙问。 重新送回嘴里,然后细嚼慢
1“0 我被牛吃了……正在它的 咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定
部编版三年级语文上册第三单元第10 课《在牛肚子里旅行》课件 PPT

头发现。
ɡū
2.青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起
来大声喊。
dá(回答)
答
dā(答应)
yìnɡ(答应)
应
yīnɡ(应该)
ɡū(骨碌)
骨
ɡǔ(骨头)
1.我向小明请教这道题的答( dá )案, •
但小明没有答( dā )理我。 • 2.在情况发生变化时,我们应(yīnɡ) •
该及时作出应( yìnɡ)对。 •
说明青头不放弃任何能救红头的 机会。即使红头到了牛肚子里,它也想 用自己掌握的牛的胃的知识救红头。真 是“非常要好的朋友”啊!
你还能从这段文字中知道什么? 牛有四个胃,前三个是贮藏食物的,第四 个是负责消化的。
分角色朗读第14~16自然段。
“悲哀”说明了 什么?青头又是怎样 做的?你觉得红头是 个懦弱的蟋蟀吗?
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊!救命啊!!” 语气强烈
从“急忙”这个词语你能感觉到什么?
从这个词语可以看出青头对红头的关 心,也应照了开头第1自然段中提到的它们 是好朋友。
读第11自然段,找出里面对青头动作、 语言的描写。从它的语言和动作中你能体会 到什么? “大吃一惊”“蹦”“爬起来”“喊” “躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的, 它会把你和草一起吞到肚子里去……”
旅行 流泪 救命
zuò shēng
作声
dǎ sǎo
打扫
三、联系课文内容连一连。
闭上 贮藏 流下 卷到
食物
悄悄地
说
眼睛
拼命地
看
嘴里
偷偷地
躲
眼泪
悲哀地
叫
四、照样子,写句子。 例:马儿奔跑。 马儿在草原上奔跑。
1.红头旅行。 __红__头__在__牛__肚__子__里__旅__行__。______________ 2.青头蹦跳。 __青__头__在__牛__身__上__蹦__跳__。________________
部编版三年级语文上册第三单元第10课《在牛肚子里旅行》PPT课件

在牛肚子里旅行
汇报人:XXX
课
新
课
延
文
知
堂
伸
导
讲
讨
拓
入
解
论
展
01
课文导入
01 课文导入
两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏,结果红头不 小心被一头大黄牛吃进了肚子里,开始了一段紧张而又奇妙 的“旅行”,让我们跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧!
01 课文导入
反刍(chú)
反刍(chú) 俗称倒嚼,是指某些动物进食 经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴 里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲的部分草食 性动物身上,如羊和牛,这些动物被统称为反刍 动物。
04 教材习题
朗读指导:红头与青头的话都应用高兴的语气读。 红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:“谢谢你……” 青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
04 教材习题
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?默读全文,至少找 出三处来说明。
①当红头被大黄牛吃到嘴里时,青头不顾自身安危一下子蹦到牛身上。 ②当红头被吞进牛肚子里时,青头告诉红头牛胃的结构,让红头不要放弃出来的 希望。 ③当红头感到悲哀沮丧的时候,青头不断鼓励红头。 ④当红头重新来到牛的嘴里,但已经不能动弹时,青头爬到了牛鼻子上,刺激牛 打喷嚏。 ⑤当红头成功脱险,流着眼泪感谢青头时,青头开导红头。
得到 固定
闭上
张开
勇敢
胆怯
答应
拒绝
02 字词释义 【要好】
Ø 指感情融洽;也指对人表示好感,愿意亲近。
【作声】
Ø 发出声音,指说话、咳嗽等。
【答应】
Ø ①应声回答。本文中用此义。②应允;同意。
部编人教版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》优秀教学课件

理解牛课的科“学反刍”
科学小贴士
牛吃草时,先不细嚼,把草吞 到肚子里,等休息时把吞进去的草 重新送回嘴里,细嚼慢咽。
体会青头和红头之间的真挚友情
①“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫 起来。 ②“我被牛吃了……正在它的嘴里…救 命啊!救命啊!” A、红头为什么拼命地叫? B、红头说的话里为什么有那么多的省略号呢?
体会青头和红头之间的真挚友情
③“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 ④“可是你说这些对我有什么用呢?” 红头悲哀地说。
C、红头为什么要哭? D、红头为什么很悲哀?它心里在想什么?
体会青头和红头之间的真挚友情
谁能给Байду номын сангаас急忙” 换个词?
①“你在哪儿?”青头急忙问。 ②青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是 那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊: “躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的, 它会把你和草一起吞到肚子里去……
谁能演一演“大吃一惊”的表情?
体会青头和红头之间的真挚友情
⑾青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那 头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头 不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来,大声喊:“躲过 它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和 草一起吞到肚子里去……”
⒅这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻 孔里蹭来蹭去。
从青头的这些动作中体会到什么 ?
体会青头和红头之间的真挚友情
青头
着急、 吃惊、 镇定、
勇敢。
拼命、 悲哀、 难过、 想哭。
红头
体会青头和红头之间的真挚友情
小结
当朋友遇到困难和危险时,我们要给予 帮助和鼓励,运用智慧战胜困难,青头就是 这样做的,难怪课文中说“它们是一对非常 要好的朋友”。
人教部编版三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课件

加叶,也就是根据表达的需要添加上定语、状语、补语等 修饰成分,使句子的意思更具体形象。
1. 根据主人公的生命历程,补全思维导图。
大树
手推车
椅子
木地板
点拨: 本题考查对课文内容的整体掌握。我们要清楚文章脉
络,认真回忆主人公的每一次变化。
2. 对“那一定会很好”的理解在不同的情况下是不一样的。
当种子被泥土紧紧地包裹着时,它认为_A_____一定会很
好;当种子长成高大的树时,它认C为______一定会很好;
当手推车跑起来吃力时,它认B为______一定会很好;当
椅子老了的时候,它又D认为______一定会很好……(填序
号)
A. 站起来
B. 能停下来
C. 会跑
D. 能躺下
点拨: 本题考查提取信息的能力。根据提示,从课文中找到
语文 三年级 上册
9 * 那一定会很好
同学们,你们有什么心愿呢?
用上“
,那一定会很好”
句式来说说自己的心愿吧!
有一颗小小的种子,它也有着自己 美好的心愿。让我们来学习《那一定会 很好》这篇童话故事吧。
方法回顾
3* 不懂就要问 7文可以读得粗略些,了解大意就行。 • 如果有个别的字、词语不理解也没有关系。
A. 爷爷把旧椅子拆. (chāi) 了,锯. (jù) 成了小木片。 B. 经过.努(nǔ) 力,原本.缩(suō) 在泥土中的种子,
终于长出了细细.的茎(jìng) 。
点拨:本题考查字音。B 项中“茎”应读jīng。
二 选择合适的量词填空。(填序号)
①把 ②辆
③粒 ④个
一( ③ ) 种子
①一
三年级语文上册第三单元植物的睡眠PPT课件4西师大版

合欢树
小羽片成对 的折 合关闭
红三叶草
三片小叶闭合在一起, 垂下头来准备睡觉。Leabharlann 生慢慢向上关闭羊角豆
白屈菜
‥‥‥
含羞草
自学指导三
读课文看看植物的花朵 睡眠的形态是怎么样的? (小组讨论解决)
睡莲:当夕阳西下时,它又闭拢花瓣, 重新进入睡眠状态。 蒲公英:所有的花瓣都向上竖起来闭 合,看上去好像一个黄色的鸡毛帚。 胡萝卜:垂下头来,像正在打瞌睡的 小老头。
睡莲
绽放 在水面上绽放的睡莲花, 旭日东升 每当旭日东升之际,它那 舒展 美丽的花瓣就慢慢舒展开 酣睡 来,似乎刚从酣睡中苏醒; 夕阳西下 而当夕阳西下时,它又闭 拢花瓣,重新进入睡眠状 态。
娇柔艳丽的 花朵也要睡 眠
昼醒夜睡
胡萝卜
花垂下头来, 像正在打瞌睡 的小老头
蒲公英
花瓣闭合的时候 像黄色的鸡毛帚
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟,会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候,就是距离成功不远了。 52、只要有斗志,不怕没战场。 53、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时,就应增强内在的动力。 59、暗自伤心,不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
回顾全篇
• 看看作者是怎样安排整篇文章布局的呢? • 作业:有感情的朗读课文。
名言摘抄
1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。 32、一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,会有收获,一定! 33、生命之中最快乐的是拼搏,而非成功,生命之中最痛苦的是懒散,而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行,争争就能赢。 36、不求做的最好,但求做的更好。 37、读书要专心,做事要用心,做人要尽心,待人要诚心 38、世上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺,只有奋斗,只有拼搏,才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战,向压力挑战,更要向自己挑战。 45、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的;机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 49、再多一点努力,就多一点成功。
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三年级语文上册第三单元课文课件
《古诗两首》
1、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。
2、《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句:(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
)九月九日是(重阳节),这是我国的传统节日。
我国的传统节日还有(春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等)。
3、《回乡偶书》中的“书”就是(书写)。
“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是(风声)。
“篱落稀稀一径深”中的“篱落”就是(篱笆)。
“每逢佳节倍思亲”中的“逢”就是(遇到)。
“独在异乡为异客”中的“独”就是(单独),“异”就是(别的,其他的)。
4、《夜书所见》(南宋诗人:叶绍翁)古诗大意:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他突然看到远处篱笆下的灯火,猜测肯定是孩子们在听蛐蛐。
5、《九月九日忆山东兄弟》(唐朝诗人:王维)古诗大意:“我”一个
人客居异乡,每次遇到重阳节就加倍思念家乡,思念亲人。
这时候,“我”想远方的弟兄们肯定是登上了高处,他们的身上都佩带了茱萸,只是少了“我”一人。
《风筝》
1、这篇课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和小伙伴们(做风筝、放风筝、找风筝)的情景。
童年的时候,我们这孩子,最大的欢乐就是做风筝,放风筝。
2、我们做风筝的时候(心中布满了向往和盼望、愉快);放风筝的时候我们(愉快地喊叫着,在田野里舍命地奔驰);线断以后,我们(大惊失色、千呼万唤);找风筝时,我们都(哭了、垂头丧气)。
3、在中国,风筝有(两千多年)的历史。
以前它还叫作木鸢和纸鸢。
山东潍坊是闻名的.风筝之都。
4、句子:
我们细心做着,心中布满了向往和盼望。
我们去放风筝。
一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,慢慢高过了树梢了。
风筝越飞越高,好像飞到云彩上。
我们都哭了,在田野里四处查找,找了半个下午,还是没有踪影。
《秋天的雨》
1、这篇散文名为写秋雨,实际是在写秋天。
抓住秋天的特点,把秋
雨当作一条线索,从秋天的到来写起,写了(秋天缤纷的颜色),(秋天的丰收景象),和(深秋中各种动物、植物预备过冬的情景) 。
漂亮丰收欢快
2、句子:
秋天的雨,是一把钥匙。
它带着凉爽和温顺,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门翻开了。
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉快。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢快的歌。