幼儿园小班数学公开课《图形宝宝历险记》教案PPT图片
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学活动教材《图形宝宝》，主要内容包括认识圆形、正方形、长方形和三角形等基本平面图形。
通过观察、操作、拼接等形式，让幼儿能够感知图形的特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识圆形、正方形、长方形和三角形等基本平面图形，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过观察、操作、拼接等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿探索图形的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识圆形、正方形、长方形和三角形等基本平面图形，了解它们的特点。
难点：让幼儿能够通过观察、操作、拼接等活动，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形和三角形等平面图形卡片，拼图板，PPT等。
学具：每位幼儿一份拼图板，一份图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的环境，找出认识的图形。
2. 讲解：通过PPT展示各种图形，讲解圆形、正方形、长方形和三角形的特点。
3. 操作：让幼儿动手操作拼图板，尝试拼出各种图形。
4. 例题讲解：通过例题，让幼儿了解如何用基本图形拼出复杂的图形。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成一些拼图练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里或周围环境中的圆形、正方形、长方形和三角形，并尝试拼出一个新的图形。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，拼出各种新的图形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对图形的认识有了进一步的了解，但在动手操作方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以开展一次“图形宝宝”的主题活动，让幼儿用自己的方式表达对图形的认识，如绘画、手工制作等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 实践情景引入环节：观察周围环境，找出认识的图形。
(优秀课件)-幼儿园课件：小班数学活动：《图形宝宝》
颜色与形状组合卡
如红色圆形、蓝色正方形 等。
多层次难度图形卡
如不同大小、不同颜色的 组合图形。
准备各种颜色的笔
油性笔 水彩笔
彩色铅笔
准备音乐和儿歌
与图形认知相关的儿歌
与图形相关的音乐律动
简单的数学儿歌
05
活动过程
教师出示图形宝宝，引导幼儿认识图形宝宝
引导幼儿认识圆形、三角 形、正方形等基本图形。
教师引导幼儿用图形宝宝拼搭图案，激发幼儿的兴趣和创 造力
培养幼儿的想象力和创造 力。
总结词
详细描述
教师引导幼儿用各种形状 的图形宝宝自由地拼搭出 自己想要的图案。这可以 激发幼儿的创造力和想象 力，同时也可以锻炼他们 的手眼协调能力。
06
活动评价
对幼儿掌握的知识进行评价
幼儿能否正确识别 不同的图形，如圆 形、正方形、三角 形等。
活动内容
认识图形宝宝
总结词：初步感知
详细描述：通过生动活泼的课件，引导幼儿初步感知圆形、三角形、正方形等基 本图形，了解其简单特征。
给图形宝宝分类
总结词：分类能力
详细描述：通过课件中的各种图形宝宝，引导幼儿学习将相 同的图形分类放在一起，培养其分辨和归纳的能力。
用图形宝宝拼搭图案
总结词：创造力
总结词
详细描述
教师用生动形象的语言， 向幼儿介绍每种图形的名 称和特征。同时，教师可 以使用各种颜色的图形宝 宝教具，帮助幼儿更好地 认识不同颜色的图形。
教师引导幼儿给图形宝宝分类，并演示正确的分类方法
总结词
学习按照图形特征进行分类。
详细描述
教师引导幼儿将形状相同的图形放在同一个篮子里。例如，所有的圆形都放在一个篮子里，所有的三角形都放 在另一个篮子里，所有的正方形都放在最后一个篮子里。教师可以使用各种颜色的图形宝宝教具来帮助幼儿更 好地理解分类的概念。
2024版2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
2024年幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容《图形宝宝》是幼儿园小班数学活动的主题，主要围绕幼儿园数学课程中的基础图形认知展开。
教学内容包括教材第三章《有趣的图形》中的圆形、正方形、三角形等基本图形的认识和运用。
二、教学目标1. 让学生通过观察、触摸，认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养学生对图形的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3. 培养学生用图形进行创意表达的能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：图形的认识与区分，特别是三角形与其他图形的区分。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型（圆形、正方形、三角形）、图形卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个充满图形的世界，让学生观察并发表自己的看法。
教师拿出实物模型，让学生触摸并说出它们的名称。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解圆形、正方形、三角形的特征，并通过PPT展示相关图片。
教师引导学生观察、讨论，加深对图形特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让学生进行图形配对。
学生在配对过程中，教师给予指导和鼓励。
4. 创意实践（10分钟）学生利用画纸、画笔、水彩等学具，创作一幅以圆形、正方形、三角形为主题的画作。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作过程。
教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 内容：图形的名称：圆形、正方形、三角形图形的特征：圆形——边缘光滑，正方形——四边相等，三角形——三边、三个角七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形设计一幅画作，展现你的想象力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行图形认知游戏。
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容《图形宝宝》课件主要依据幼儿园小班数学课程第四章“认识图形”进行设计。
详细内容包括：基本图形（圆形、正方形、三角形）的认知；通过实物和图片，引导幼儿观察、感知和识别这三种图形；运用图形进行创意拼贴活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知圆形、正方形、三角形，并能正确命名这三种图形。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的逻辑思维。
3. 通过创意拼贴活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确区分和命名图形。
教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿对图形的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、实物模型、磁性白板、挂图、教鞭。
2. 学具：儿童剪刀、胶棒、彩色卡纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：以一个寻宝故事引入，告诉幼儿们图形宝宝们藏在了我们的教室里，我们需要一起找到它们。
a. 挂图展示，让幼儿观察并指出图中的圆形、正方形和三角形。
b. 通过提问，引导幼儿描述这些图形的特征。
2. 新课内容：a. 展示实物模型，让幼儿触摸和观察，进一步感知图形的形状。
b. 通过例题讲解，引导幼儿学习图形的名称，并能够正确命名。
c. 随堂练习：让幼儿分组进行图形分类游戏，巩固所学知识。
3. 创意活动：a. 给每个小组分发彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料。
b. 指导幼儿运用所学图形进行创意拼贴，制作属于自己的图形画。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学的图形和特征。
b. 邀请几名幼儿分享自己的创意作品。
六、板书设计1. 《图形宝宝》2. 内容：a. 图形名称：圆形、正方形、三角形b. 图形特征：圆的没有角，方的四条边，三角三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，并记录下来。
2. 答案：例如：车轮是圆形，书本是正方形，三角尺是三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的部分进行巩固教学。
小班数学图形宝宝历险记课件20240115.
小班数学图形宝宝历险记课件20240115.一、教学内容本节课我们将使用教材《小班数学图形宝宝历险记》第3章“有趣的图形宝宝”，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会辨别各种图形，并掌握图形的组合与分解。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的名称和特点，能够辨别各种图形。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力，提高学生对图形的组合与分解能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解。
教学重点：基本图形的认识和辨别。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、磁性板、磁性图形。
学具：学生用图形卡片、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅美丽的公园画面，让学生观察画面中的图形，引导学生发现生活中的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示教材第3章内容，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）通过磁性板和磁性图形，让学生动手操作，加深对各种图形的认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解图形的组合与分解方法，以三角形为例，进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生图形卡片，让学生进行组合与分解练习，巩固所学知识。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，培养学生的观察能力。
六、板书设计1. 板书有趣的图形宝宝2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形的组合与分解方法（3）生活中的图形七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的基本图形，并描述它们的特点。
① 两个三角形② 一个正方形和两个三角形（3）观察生活中的图形，举例说明并简要描述。
2. 答案：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形。
特点：圆形没有角，正方形四条边相等，三角形有三条边和三个角。
（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、磁性板等教具，使学生对基本图形有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件
幼儿园小班数学活动《图形宝宝》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《图形宝宝》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，学习用图形进行创意拼搭，培养幼儿对基本图形的认知和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿运用图形进行创意拼搭的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的名称和特点，学会用图形进行创意拼搭。
教学重点：培养幼儿的空间想象力和合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、展示板、挂图等。
2. 学具：图形拼搭玩具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍圆形、正方形、三角形的名称和特点。
（2）通过展示板和挂图，让幼儿观察和模仿，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用图形拼搭玩具进行创意拼搭，教师巡回指导。
（2）让幼儿用画笔和画纸尝试绘制图形。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，合作完成一幅以图形为主题的创意画。
5. 成果展示（5分钟）各小组展示自己的创意画，分享拼搭和绘画的过程和感受。
六、板书设计1. 板书《图形宝宝》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形（2）图形创意拼搭（3）合作交流、分享成果七、作业设计1. 作业题目：（1）用图形拼搭一个自己喜欢的动物或物体。
（2）和家长一起找出生活中的图形，并说说它们的特点。
2. 答案：（1）示例：用三角形拼搭一个房子，用圆形拼搭一个太阳。
（2）示例：圆形的饼干、正方形的桌子、三角形的衣服等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对图形的认知程度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观图形创意展览，激发他们的创新意识。
（2）开展家庭图形创意活动，让幼儿在家庭中继续巩固图形知识。
2024年幼儿园小班科学《图形王国历险记》精彩课件.
2024年幼儿园小班科学《图形王国历险记》精彩课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材《图形王国历险记》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分图形的名称、特征和分类，了解图形在生活中的应用。
二、教学目标1. 能够认识并正确说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 能够观察和描述这些图形的特征，进行图形分类。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们探索图形世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：学会区分不同图形的名称和特征，进行图形分类。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认识，激发他们对图形的兴趣。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件、实物模型等。
学具：学生用图形卡片、画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个神秘的图形王国，邀请幼儿帮助国王找到被隐藏的宝藏。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，引导幼儿观察、思考并学会区分。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一套图形卡片，让他们尝试找出图形王国的宝藏，并进行小组讨论。
5. 课堂游戏（10分钟）组织“图形接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调图形的特点和分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起找出家中的圆形、正方形、三角形物品，并进行分类。
（2）绘制一幅以圆形、正方形、三角形为主题的图画。
2. 答案：（1）圆形物品：球、饼、碗等；正方形物品：书本、电视、桌子等；三角形物品：三角板、风筝、屋顶等。
（2）答案开放，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的图形，培养他们的观察力。
（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中进一步认识图形，提高他们的空间思维能力。
图形宝宝历险记小班
06
家长参与与孩子成长
2024/1/26
23
家长在课程中的角色
2024/1/26
参与者
家长积极参与课程活动，与孩子一起探索、学习和分享。
观察者
家长观察孩子在课程中的表现，了解孩子的学习进度和兴趣爱好。
支持者
家长为孩子提供必要的支持和鼓励，帮助孩子克服困难，增强自信 心。
24
孩子在课程中的成长变化
形状变换
3
图形宝宝在遇到障碍时，可以通过形状变换来适 应环境，例如将正方形变换为两个相等的三角形 以通过狭窄的通道。
2024/1/26
16
空间方位与位置关系
2024/1/26
上下左右方位
图形宝宝需要掌握上下左右的空间方位概念，以便在迷宫 中找到正确的路径。
前后里外位置关系
通过理解前后里外的位置关系，图形宝宝可以判断物体之 间的相对位置，例如判断一个物体是在另一个物体的前面 还是后面。
造型创意
鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个性和创意的图形宝宝形象 ，如方形宝宝、圆形宝宝等。
20
音乐元素与配乐选择
音乐风格
选择轻松、愉快的音乐风格，如儿歌、童谣等， 以营造欢乐的氛围。
节奏与节拍
通过明显的节奏和节拍来增强孩子们的感知能力 ，培养他们的乐感。
音效运用
适当加入音效，如自然界的声音、动物的叫声等 ，增加音乐的表现力和趣味性。
2024/1/26
21
舞蹈动作设计与排练
2024/1/26
动作设计
根据图形宝宝的形象和故事情节，设计简单、生动的舞蹈动作， 如扭动、跳跃等。
队形变换
通过不同的队形变换来展现图形宝宝之间的互动和故事情节的发展 ，增强舞蹈的观赏性。
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小红旗是什么形状的？
这是一座漂亮的城堡，红旗宝宝们迷路了，请小朋友帮助小红旗回家。
图形宝宝迷路了，它们想过桥，请小朋友们帮帮他们吧！
请小朋友们帮助物品回家。什么物品是三角形？什么物品是长方形？什么物品是圆形？请你们指出来，说一说。
幼儿园小班数学公开课《图形宝宝历险记》教案Pjian3
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