2019-2020年初中应用物理知识竞赛辅导讲座声现象(学生版)

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初中物理竞赛教程(基础篇)第2讲-简单声现象

第2讲简单声现象2.1 学习提要2.1.1 声音的产生声音是由物怅的振动产生的，各种振动着的发声物体郁叫做声源。

固体、液体、气体的振动都可以发出声音，成为声源。

声音从声源处传播到耳中，引起鼓膜振动，我们就听到了声音。

2.1.2 声音的传播发声体的振动在空气中是怎样传播的呢？我们不妨先看一下这种现象，如图2 _ 1所示。

水平悬挂的长弹簧，原先每一圈弹簧的间距是相等的，当推动它的右端后，可以见到弹簧每一圈的间距发生了变化，弹簧中出现的疏密相间的形状会从右端逐渐传向左端，我们看见的是弹簧形成的疏密。

当发声物体振动时，附近的空气分子就会形成像弹簧中一样的疏密。

这些疏密相间的形状.向四面八方传播开去就形成了声波，如图2-2所示，是用橡皮锤击打音叉，音叉推动周围的空气形成声波过程的示意图。

但要注意在声音的传播过程中，传播的尽是疏密相间的形状和能量，振动的空气分子并没有随声波向前移动。

图2-1 图2-2 图2-3 声音的传播需要物质(介质）,在没有传声物质的空间（真空）中是无法传播的。

如图2 - 3 为真空铃实验装置，当接通电源可清楚地听到铃声。

在用抽气机抽出玻璃罩里面空气的过程中，可以发现里面闹钟发出的声音越来越小。

当玻璃罩里面的空气被抽光时，声音就无法传播出来了。

停止抽气，并让空气重新进人玻璃钟罩内，铃声将会重新出现。

这一实验研究说明声音无法在真空中传播，声音的传播依赖于介质。

声音的传播需要时间，在不同的介质中声速不同，如表2-1所示。

一般情况下，v固体>v液体>v气体。

声速还跟介质的温度有关。

如:15℃时空气中的声速为340m/s，气温每升高1℃，声音在空气中传播的速度就增加0.6 m/s。

表2-1 不同介质中声音的传播速度物质声音的传播速度(m/s)与空气中声速的比较空气（15℃）340 1.0倍水1500 4.4倍木材(松树）33009.7倍铁、玻璃500014.7倍声音在传播过程中遇到障碍物，会发生以下情况：一部分声音在障碍物表面反射,出现回声现象，它符合光的反射定律。

2019-2020学年人教版八年级上册物理精讲精练2-3 声的利用(含答案解析)

专题2.3 声的利用课前预习1.可以利用声传递信息，如回声定位。

2.可以利用声传递能量，如用超声波除去人体内的结石.3.利用回声定位和速度公式可以测距离（如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等）。

声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。

4.超声波是指频率高于20000Hz的声波。

人类发不出超声，也听不到超声。

5.次声波是指频率低于20Hz的声波。

知识点解读与例题突破知识点一：声可以传递信息。

【例题1】（2019湖南怀化）下列关于声现象的描述中不正确的是（）A.调节手机的音量是为了改变声音的响度B.“闻其声知其人”是根据声音的音色来区分C.声音是由物体的振动产生的，真空中也能传播声音D.下课铃响后同学们走出教室说明声音能传递信息【答案】C【解析】A.调节手机音量是改变发声体振动的幅度，从而改变响度。

故A正确；B.不同人发出声音的音色不同，故“闻其声，知其人”是根据声音的音色区分的。

故B正确；C.声音是由物体振动而产生的，但声音传播靠介质，声音不能在真空中传播。

故C错误；D.铃声提醒同学们下课时间到，说明声音能够传递信息。

故D正确。

知识点二：声可以传递能量。

【例题2】（2019湖北武汉）关于声现象，下列说法错误的是（）A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体【解析】①发声体的无规则振动产生噪声；②声音的传播需要介质，并且不同介质对声音的传播能力是不同的，即使是同一种介质在不同的温度时传播声音的能力也是不同的；③不同发声体的音色一般不同；④声音传播时，可以传递信息和能量。

这种特点可以应用在医学上。

A.从物理学角度说，噪声是由于物体无规则振动而产生的。

故A正确；B.声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关。

九年级物理竞赛资料《声、光现象》专题

竞赛专题一声光现象一、经典赛题1.(2018年江苏省)一面镜子竖直挂在墙上，某人站在镜前1m处，从镜子里看到自己的上半身，他想看到自己的全身，则( )A．应后退到距镜子2m远处B．应前进到距镜子0.5m远处C．应后退到距镜子4m远处D．无论前进或后退都不能实现小结：本题主要考查平面镜成像规律，考查了学生的作图能力，对数学运算能力要求较高。

解决此类问题要注意避免生活现象的干扰，抓住关键点。

比如生活中感觉离镜子越远，像越小，这其实是眼睛的视角导致的一个错觉。

而平面镜成像时物像是等大的。

另外可通过作图来辅助分析。

2.(2020年浙江省初赛)如图所示，s为小电珠，它发出的光可看作是由一点发出的。

S正对圆孔，到孔的距离为L，透过圆孔的光在后面的光屏上得到一个圆斑。

若在孔上嵌一凸透镜，则光屏上立刻出现一个清晰的亮点，则该透镜的焦距、圆孔与光屏之间的距离可能为( )A．L／2，L／2 B．L／2，LC．L，L D．L，2L小结：当物距等于2倍焦距时，在2倍焦距处成清晰的像，只有此时，物距等于像距。

而当物距等于l倍焦距时，不成像。

本题重点考查了考生的凸透镜成像知识，对考生的实验能力和信息加工、处理、知识迁移能力要求高。

3.(2020年浙江省初赛)坐在装有茶色玻璃汽车内的人能看到车外的人，而在车外的人不容易看到车内的人，对这种现象的解释正确的是：①车外射入的光线要被茶色玻璃吸收一部分，车内的人受到较弱的光照射；②车外人反射到茶色玻璃上的光比车内人反射到茶色玻璃上的光强；③车内比车外暗，车内人的瞳孔张开得比车外大。

( )A．只有①②B．只有①③C．只有②③D．①②③小结：人眼的瞳孔在亮处要比在暗处小，要比较人眼是否能看清物体应从比较光线的强弱对人眼视网膜的刺激程度来判断。

本题联系生活考查了考生对光的反射、折射以及人眼对光线强弱的调节知识。

要求考生用所学的光的反射、折射等知识来解释生活中有关光的现象，也能培养考生用科学的眼光观察生活中现象、用科学的头脑思考生活中问题的习惯，以提升自己分析问题、解决问题的能力。

2020年人教版中考物理专题复习课件《声现象》(共18张PPT)

长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病； 1、声音传递信息：声呐探测、回声定位、医学诊断。
专题一声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声；（1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。（1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。（2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。（1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，（2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播：（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。（2）在介质中声音是以波的形式传播的。

2024年中考物理题型专题难点(全国)专题03 声现象亮点问题应用题(学生版)

专题03声现象亮点问题应用题1．（2020苏州）Phyphox 是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的AcousticStopwatch 功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001s。

甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。

他们分别站于间距测量值为s 的A、B 两处，打开手机软件做好计时准备。

甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。

查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t 甲、t 乙．（1）若已知空气中的声速为340m/s，0.001s 内声音的传播距离为m；（2）本实验中两手机所记录的时间大小关系是t 甲t 乙（＞/＝/＜）；（3）测得空气中声音的传播速度v 声＝。

（用s、t 甲、t 乙表示）2.下表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度（单位是m/s），请依据表中的相关数据回答下列问题：（1）当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为m/s。

（2）声波的传播速度与温度的关系是：。

（3）根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度的条件下更容易成功。

（选填“较高”或“较低”）3.下表是某些介质的声速v 空气氢气氦气氮气二氧化碳0℃331126189133726910℃337128490834327320℃343130692434927930℃34913289393552834.在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。

（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为______极；（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变______；（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在______；（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空______传声。

历届全国初中应用物理知识竞赛试题分类汇编声现象

历届全国初中应用物理知识竞赛试题分类汇编声现象一、选择题（96第六届）4．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为 [ ] A．随着水位升高，音调逐渐升高。

B．随着水位升高，音调逐渐降低。

C．灌水过程中音调保持不变，音响越来越大。

D．灌水过程中音调保持不变，音响越来越小。

答案：A（96第六届）10．为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过[ ]A．30分贝B．50分贝C．90分贝D．110分贝答案：C（97第七届复）6．将鼓轻敲一下，然后重敲一下，两次敲出的声音相比是：[ ]A．音调改变B．响度改变C．音色改变D．三项均不变答案：B（98第八届）6．妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。

她判断碗的好坏时主要的根据是声音的：[ ]A．音调B．响度C．音色D．音量。

答案：C（2000第十届）5. 我们能够分辨钢琴和小提琴的声音，这是因为它们发出声音的： [ ]A. 音调不同；B. 音色不同；C. 响度不同；D. 频率不同。

答案：B（03第十三届B）1．买西瓜时，有经验的人用手指在上面敲击几下．听声音判断优劣。

这种判断主要是依据声音的( )A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．回声不同答案：B（０８第十八届）1．长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。

这主要是空气充足时发出声音的( )A．响度较大B．音调较高C．音调较低D．响度较小答案：Ｂ二、填空题（99第九届）8．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。

用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是__________、_______、________、________。

答案：丙，乙，甲，丁（01第十一届）5．音乐厅正确音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。

初中物理竞赛：第1讲声现象

初中物理竞赛专题：第1讲声现象【赛点图解】【技法透析】1．声音的特性①应用．声音的一个重要应用就是利用声音的音调、音色、响度的变化来传递信息．在发声体不变的情况下，发声体的粗细、长短、厚薄、轻重、松紧发生变化时，声音的变化主要表现为音调的变化，“脆”的、“尖”的声音音调高，“沉闷”的声音音调低，如敲击腹部判断消化不良，敲击车胎判断胎内气体是否充足，敲击西瓜判断西瓜是否成熟都是根据音调的高低来判断的，物体品质的好坏主要是用音调来判断的．在发声体本身发生变化时，声源发出的声音的音色变化最显著，另外对损坏的物体，如碗、瓷器破了，敲击时主要是音色发生了变化，所以，我们用音色来判断是什么物体发声，或物体是否出现了损坏．响度主要用来判断介质的传声效果和到声源的距离．②声音特性的变化，在声源不发生变化时，打击力的大小不同只会影响声音的响度，不考虑音调的变化．若声源的长度、厚度、松紧、粗细、轻重发生变化时，音调就发生变化，做这类题目时我们应按照下面的步骤来做：第一步，判断哪个物体发声；第二步，发声体的什么量发生了变化；第三步，根据影响特性的因素作出结论．2．脉冲声音周期性发出的声音称之为脉冲声音，其声源的振动往往要持续一段时间，声音在空间中有一个长度，我们将其称之为“音带”，所以脉冲声音就是间隔一端距离的音带在空中持续不断的向前传播，人听到声音的持续时间可以看作是这个“音带”经过人的时间，即可以将这个时间看作是从音带头到达人开始，直至“音带尾”和人的相遇的时间．人听到脉冲声音的时间间隔，可以看作是声音和人之间的相遇问题，用两个声音之间的距离除以声音相对于人的速度，就是人听到两个声音之间的时间间隔，进一步还可以求出一段时间内听到声音的次数．3．声音的区分和听到敲击声的次数区分两个声音的条件之一就是这两个声音到达人耳的间隔不能小于0.1s.特别的，要区分音调和音色基本相同的原声和回声，必须要求回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上，否则只能使原声得到加强．敲击物体（如自来水管）一端，在另一端会听到几次声音？要想听到两次以上的声音，也必须要求经空气、固体或其它介质传到人耳的声音之间的时间间隔不得小于0.1s，否则就只能听到一次声音．4．共振、开普勒效应，双耳效应共振：两个发声的物体，如果相距足够近时，当敲击一个物体发出声音时，另一个物体不敲也会自动发出声音，这种现象称之共振或共鸣，它的本质是振动通过空气等介质传给另一个物体，发生共振的物体的频率必须和发声体相同或相近．装在音箱中的扬声器就应用了共振现象，音箱中空气柱的频率和扬声器的频率相同，当扬声器发声时，音箱中的空气柱也发生振动，发出声音，两个声音相互加强，使人听到的声音响度增大．双耳效应：声音在传播过程中会衰减，响度变小．人的耳朵在脑的两侧，声源到人耳的距离若不相等，则声源发出的同一个声音到达人耳时，就存在时间差和响度差，这就叫做双耳效应，人就根据双耳效应来判断声源相对于人脑的方位和距离．开普勒效应：声源振动频率不变，若声源向人运动时，人听到的声音的音调比原来高；声源远离人运动时，人听到的声音的音调比原来低，这种现象叫做开普勒效应．【名题精讲】赛点1声音的发生和传播例1周日小明一边为奶奶吹奏笛子，一边用超声加湿器清新空气，悠扬的笛声是由空气柱_______产生的，通过_______传到奶奶的耳朵里．如图，加湿器发出的超声波能使水雾化，说明声音能够传递_______（填“信息”或“能量”）．【切题技巧】管乐器在吹奏时都是气流冲击管内空气柱，使空气柱振动发出声音，发出的声音在空气中激发出声波，在空气中传播，加湿器发出的超声波使水振动而雾化，说明声音可以传递能量，【规范解答】振动，空气，能量【借题发挥】不同的乐器发声部位不同，笛子、箫等管乐器都是空气柱振动发出的；二胡、吉它等弦乐器都是弦振动发出的声音，鼓等打击乐器是被打击的部位振动发出的声音．区分声音是传递信息还是传递能量的依据是别的物体是否获得能量，若获得能量则为传递能量．【同类拓展】为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的的是( )甲乙丙丁赛点2 声音的分类例2 检查腹部是否有气体时，常会用手轻轻敲击患者的腹部，细细倾听发出的声音，此为“叩诊”，医生判断患者腹部是否有气的主要依据是( )A ．声音的响度B ．声音的音色C ．声音的音调D ．声音是否动听【切题技巧】腹部气体的多少是消化不良患者的一个重要特征，当用手敲击腹部时，主要是腹内气体振动发出声音，当消化不良时，患者肠胃产气多，腹腔张的紧些，是故发出的声音的音调高些．【规范解答】 C【借题发挥】不同物体振动发出的声音的频率的范围是不同，同类物体发出的声音的频率与物体本身的长度、厚度、松紧、粗细、轻重等因素有关，一般来说长的、厚的、宽的、重的、松的物体发出的声音的音调比短的、薄的、窄的、轻的、紧的物体振动发出的声音的音调低．【同类拓展】把一条粗细均匀的长金属管截成长度不等的四段，然后把这四段金属管由长到短依次排列悬挂起来，如图所示，若有锤子分别敲击四段金属管时，它们都会发出声音，其音调( )A ．最低的是金属管1B ．最高的是金属管2C ．都相同D ．跟敲击的位置有关赛点3 声音的传播与相对运动例3 载有打鼓队的车以34m ／s 的速度从A 地向340m 远的B 地进发，鼓手每2s 击鼓9次，则B 地的人从听到鼓声起，每秒能听到几次击敲声．【切题技巧】关键是找到每两次击敲发出的声音在空中相隔的距离，然后再求出声音走完这个距离需要的时间，这个时间即为听到两次声音的间隔时间t ，然后再用1s/t 即得1s 钟内听到的击鼓声．击下次鼓时前次鼓声传播的距离S 1=29s ×340m/s ．此段时间内车向前走的路程S 2=29s ×34m/s ．两个声音相距的距离s=s 1-s 2=29s ×306m/s=6129m ．听到两次声音间隔的时间t=61290.2340/m s s v m s==． 1s 钟内听到击鼓声的次数150.2s n s==．【借题发挥】用相对运动来解题时．我们设定参照物，再求物体的速度，然后用速度公式求时间或路程，这是解有关运动的基本方法．但我们也可将“听声音”看作是“声音和人的相遇问题”，然后再利用相遇问题的知识求解．【同类拓展】即将进站的列车发出一鸣号声，持续时间为t ，若列车的速度为v 1，空气中的声速为v 2，则站台上的人听到鸣号声持续的时间为( )A ．tB ．122v v v +tC ．212v v v +tD ．12v v t 赛点4 区分声音例4 某农村中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的现象，A 、B 、C 三位同学请一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音.A 、B 、C 在另一处听，实验结束后，A 同学说只听到一次响声，B 同学说只听到两次响声，C 同学说自己听到三次响声．已知v 气=340m ／s ，v 水=1700m ／s ，v 铁=5100m ／s ，请通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A 、B 、C 三位同学的位置到敲击点的距离各在什么范围内？【切题技巧】在如图的时间轴上，某人听到的三个声音的时间如图，从铁中传来的声音到达人后，依次过来的是水和空气中传来的声音．设从铁中传来的时间为t ，则水中传递的时间为3t ，从空气中传来的为15t ，从铁中和从水中传播的时间间隔小于经水和空气中传播的时间间隔，所以只要将水和铁中传来的声音区分开，就能听到三次声音；只能将从气和水中传播的声音区分开，不能将水、铁中声音区分开，就只能听到两次声音；连气和水中传来的声音都不能区分，就只能听到一次声音．【规范解答】设A 、B 、C 到敲击端的距离分别为l A 、l B 、l C ．【借题发挥】敲击自来水管的一端，在另一端能听到几次声音？应由从不同介质中传来的声音的时间间隔决定，而声音经不同介质传到人的时间和时间间隔不仅与声音在不同介质中的速度有关，还与介质的长短有关，所以听到声音的次数不仅与管内有水没有有关，还和管的长度有关．【同类拓展】我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：(1)声音在介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）(2)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另端先后听到两声音，两声相隔2.43s．声音在金属管中的传播速度为多少？该金属管可能是什么材料制成的．（此时气温为15℃）赛点5 认识波形图例5 如图三幅图所示的是音叉、钢琴、长笛所发出的声音的波形图，则三种声音不同之处是：( )A．音调B．响度C．音色D．以上三个都不同【切题技巧】在波形图中，图中虚线圆框中的部分反映的是物体各部分共同振动复合而成的，叫做泛音，它决定了声音的音色．【规范解答】 C【借题发挥】波形图反映某一时刻振动物体各点偏离原来位置的距离，而振幅是物体偏离原来位置的最大距离，所以波形图上波峰或波谷处的高度就反映了振幅的大小，决定了声音的响度，相同的时刻出现的波形图经过的时间相同，所以出现的波的个数反映了振动快慢，决定了声音的音调．虚线圆框中是泛音的波形，它决定了声音的音色．【同类拓展】如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度．他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声．实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_________________．图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图_______是乐音的波形．请提出一种控制噪声的方法____________________________．参考答案【同类拓展】1．D 2．A 3．C 4．(1)不同介质中速度一般不同；同类介质中，温度越高速度越快；在固液中声音传播得比在气体中快．(2)该金属可能是铁．5．同物体振动振幅越大，响度越大；d；在声源处减弱噪声．初中物理竞赛辅导――声现象（例题）【例1】某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。

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2019-2020年初中应用物理知识竞赛辅导讲座声现象（学生版）【知识要点解读】1．声音由物体的振动产生。

振动停止，发声一定停止，但声音不一定消失（原来发出的声音仍继续传播）。

固体、液体、气体都可以因振动发出声音。

如“风声、雨声、读书声”分别是由气体、液体、固体的振动而发出的。

发声物体的振动有的我们能直接观察到，如吉他发声时弦线的振动；有的我们不易直接观察到，如敲桌子时桌面振动。

但我们可以触摸感觉到，或在桌面上放纸屑，让桌面振动“显示”出来。

2．声音的传播一定需要介质。

声音可以在固体、液体、气体中传播。

声源振动的物体带动周围的介质产生相应的振动，这些随发声体振动的介质又带动较远的介质振动，由此使振动向外传播形成了疏密相间的声波。

3．声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢。

15℃时空气中声速是340m/s。

固体传声快且声能损失小，固体的传声效果最好。

4．人耳能区分两次声响的时间间隔为0.1s。

要想把回声和原声区分开，人离反射声音的障碍物的距离至少为17m。

5．人耳感知声音的过程：外界声源振动，介质将外界传来的声音由外耳道传至鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜振动带动听小骨振动传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑。

【知识拓展】1．在利用声速进行有关计算时（例如回声测距离），可以认为声音在同一种介质中沿直线匀速传播，可以利用s=vt计算。

2．音调和音色都是辨别不同声音的依据，在区分不同的发声体（例如乐器）时，主要靠音色的不同来区分；在区分同一发声体质量的好坏（主要指内部结构是否损伤）时，主要靠音调的不同来区分。

3．三种主要乐器的发声原理：打击乐器：靠打击时乐器本身振动发声。

例如鼓，鼓皮绷得越紧，打击时振动得越快，音调就越高；击鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，响度就越大。

编钟，当用同样的力量敲击编钟时，编钟的质量越大，振动频率越慢，发出声音的音调越低。

弦乐器：靠拨动时弦的振动而发声。

弦越细、越短、越紧，发出声音的音调就越高。

管乐器：靠吹奏时管内空气柱的振动而发声。

空气柱越短，发出声音的音调越高例1．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关。

于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。

下表是她在实验室控制的琴弦条件。

编号控制条件琴弦材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦（只填写字母代号）(2)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等。

你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：_____ _____（只填写数字代号）。

有关数据，分析并估算出他有意留出的空格中应该填写的数据（要求写出估算的过程）。

音名中央C1D2E3F4G5A6B7Cī唱名（C调）Do Re Mi Fa Sol La Si Do′频率/Hz264297330352396440528弦长【解析】【点评】对于同样的琴弦，弦越长，弦振动频率越低，发声的音调越低，且均匀拉紧的琴弦发音频率与弦长的乘积是一常数。

分析得出琴弦发音频率与弦长关系是正确解题的关键。

【解析】：【点评】：对于弦乐器，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低；弦的振动幅度越大，发出的声音响度越大。

对于打击乐器鼓，鼓皮绷得越紧，振动得越快，发出的声音音调越高。

对于管乐器，通过抬起不同的手指，改变不同的空气柱的长度，从而改变音调；长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。

例4（第4界全国初中应用物理知识竞赛）火车在进入隧道前必须鸣笛。

若火车速度为80千米/小时，声音在空气中的速度是340米／秒，司机在鸣笛后2秒时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是_ _米。

【解析】：A．能很好地吸收声音B．能很好地反射声音C．不能传播声音D．使声音传播速度变慢1．答案：.2．（xx年全国初中应用物理竞赛题）长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。

这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（）A．响度较大B．音调较高C．音调较低D．响度较小2. 答案：3. （xx年上海初中物理竞赛）在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声。

减弱噪声的位置在( )A．排气管上B．空气中C．人耳处D．发动机上3.答案：B. 乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C. 丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D．丁实验说明声波不能传递能量4．答案：5.（南京物理竞赛题)关于声现象，下列说法正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用声波能粉碎人体内“小石头”，说明声波具有能量5.答案：6．（山西物理竞赛题）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是7．（xx年全国初中应用物理竞赛重庆八年级预赛题）超声波有二个特点：一个是能量大，二个是沿直线传播。

下列各例中利用超声波能量大的是（）A．超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置C．医院利用“B超”检查体内情况D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝7．答案：8．（xx年株洲物理竞赛题）一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.其主要原因是( )A. 大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小B. 大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用C. 大雪后,大地银装素裹,噪声被反射D. 大雪后,气温较低,噪声传播速度变慢10．（xx年全国初中应用物理竞赛重庆八年级预赛题）月球不像地球，在它周围空间没有大气层，甲乙两人在月球上进行考察，若甲向上发射信号弹，则乙（）A．有可能看到闪光，但听不到响声B．有可能听到响声，但看不到闪光C．有可能先看到闪光，后听到响声D．有可能先听到响声，后看到闪光12．（第6界全国初中应用物理竞赛题）为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过（）A．30分贝B．50分贝C．90分贝D．110分贝12．答案：13．（xx上海第23界初中物理竞赛题）医生给病人看病时常使用听诊器，因为听诊器能（）A．增大振动的振幅，使响度增大B．增大发声体的频率，使音调变高C．集中声音的能量，使传入人耳的声音更响D．减小医生和患者的距离，使传人人耳的声音更响13．答案：14. （xx上海第22界初中物理竞赛题）如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上的测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差就能测出车速。

在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。

设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为0.9秒，超声波在空气中传播的速度为340米/秒。

则被测车的车速为（）D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速15．答案：二．填空题1．(xx年全国初中应用物理竞赛题)科学家根据星球光谱的红移现象推断宇宙正在膨胀，星球正在离我们越来越远。

其实在日常生活中声音也有类似的现象，在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但我们听起来声音的音调却是___________ (选填“由高变低”或“由低变高”)。

1 .答案：2.（02年重庆初二竞赛）“高级音响设备”、“高声大叫”、“高音独唱”这些语句中表示发声体振幅大的是；表示发声体振动频率大的是。

2. 答案：3．（xx年株洲初中应用物理竞赛题）在交通繁忙的路口，环保部门有时会安装某种装置——噪声显示牌，用来监测路口的“动静”，显示牌的示数会随着声音的变化而变化，如“60，70，80，……”显示牌示数的变化反映了声音的发生了变化，显示牌示数的单位是。

6．(xx年全国初中应用物理竞赛题)xx年春节晚会上，一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受，善的启迪。

在观看演出的过程中，我们虽然没有看到乐队却也能分辨出是何种乐器在发声，这主要是因为不同乐器所发声音的是不同的。

6．答案：7．(xx年全国初中应用物理竞赛题)古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。

（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。

这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在__________中传播。

（2）小儿招手______（选填“会”或“不会”）产生波动，鱼儿听不见的原因是__________。

7．.答案：8．一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空遇险，另一艘飞船在前往营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，接着看到了强烈的爆炸火光。

请你给导演指出这个场景中的两处科学性错误：（1）；（2）。

8.答案：9．(第9界全国初中应用物理竞赛题)如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。

用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是__________、________、_________、________。

9．答案：10．答案：三．实验探究题1．（第12界全国初中应用物理知识竞赛）为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。

甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。

乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？ .1．【答案】2．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的。

他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关；猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦。

因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。