二力平衡知识点
二力的合成二力平衡、惯性定律
2．二力平衡
定义 条件 判断 方法
如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情 况叫作二力平衡
同一 物体上，大小________ 相等 ， 二力作用在________ 一条直线上 方向________ 相同 ，两个力在____________
八字原则：“同体、等大、反向、共线”，四 个条件缺一不可，必须同时满足
物体的惯性、力和运动 的关系、二力平衡 物体的惯性、力和运动 的关系、二力平衡
考点1
同一直线上二力的合成
(1)同向共线求合力：F 合力＝F 大＋F 小， 合力方向与二力同向； (2)反向共线求合力：F 合力＝F 大－F 小，合力方向与大力同向； (3)研究方法：等效替代法。
考点2 二力平衡
1．平衡状态和平衡力 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称 物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受 的力叫平衡力。
①大小相等； ②方向相反； ③作用在同一直线上 ①作用在同一个物体上； ②可以是不同性质的力； ③受平衡力的物体失去一 个力，物体将改变运动状态
不同点
①作用在不同的 物体上； ②相同性质的力； ③同时存在，同时 消失
探究1 同一直线上二力的合成
例1 [2014· 怀柔二模] (多选)小阳在超市购物， 用8 N的力水平推着一个购物车做匀速直线运 动，突然小阳发现前面有台阶，他马上用17 N 的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此 过程中有关小车受力的说法错误的是( ) A．小车受到的摩擦力是17 N B．小车受到的合力是8 N C．小车受到的是平衡力 D．小车受到的合力是25 N
探究4 力和运动的关系
例8 [2015· 朝阳二模] 下列说法中正确的是( ) A．跳远时助跑是为了增大身体的惯性 B．如果两个力的三要素相同，这两个力一定是 平衡力 C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零 D．抛出去的物体总会落向地面，这是由于物体 具有惯性
人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件
2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
3.（2021·昆明中考）下列四个现象中，一个力作用 的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是 （ C） A.一个甲壳虫和一群蚂蚁分别匀速移动同一片树叶 的力
B.一个同学和两个同学分别匀速的将同一桶水从地面 搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉 出来的力
D.两个人坐在同一艘小船上，只有其中一个人划和 两个人同时划，使船匀速运动的力
F1=F2
实验记录
物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
相等
相同
在同一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
相反（成 一定角度）
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 改变
不改变 改变
实验结论 “同体、等大、反向、共线” 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向
D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力
两个力的方向都竖直向下，既不是平 衡力，也不是相互作用力。
知识点4 二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向， 根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力 的大小和方向。
二力平衡知识点笔记
二力平衡知识点笔记这是二力平衡知识点笔记，是优秀的物理教案文章，供老师家长们参考学习。
二力平衡知识点笔记 1活动目标1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1.材料及环境创设。
2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。
4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。
中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。
<来.源幼儿园学习网教.案网>如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。
视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。
如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。
物理二力平衡知识点
物理二力平衡知识点一、引言二力平衡是物理学中的一个基本概念，指的是当一个物体同时受到两个力作用时，如果这两个力的作用效果相互抵消，使得物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则称这两个力处于平衡状态。
本文将详细介绍二力平衡的条件、应用及其在实际问题中的分析方法。
二、二力平衡的条件1. 两个力的大小相等，即力的大小没有差异。
2. 两个力的方向相反，即一个力向左，另一个力向右。
3. 两个力作用在同一直线上，即两个力的作用线不相交。
4. 两个力作用在一个物体上，即受力对象是同一个物体。
三、二力平衡的应用1. 静止物体的平衡分析当一个物体静止不动时，作用在物体上的力必须平衡。
例如，一个悬挂的物体受到重力作用，同时受到绳子的拉力作用，这两个力大小相等、方向相反，使得物体保持静止状态。
2. 运动物体的平衡分析当一个物体以恒定速度沿直线运动时，其受到的力也是平衡的。
例如，一个在水平面上匀速行驶的汽车，受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反，使得汽车保持匀速直线运动。
3. 工程设计中的应用在建筑工程中，二力平衡的概念被用于确保结构的稳定性。
例如，桥梁的设计需要考虑各种力的平衡，以确保其在不同条件下的稳定性和安全性。
四、二力平衡的分析方法1. 力的图示通过绘制力的图示，可以直观地展示力的大小、方向和作用点。
在分析二力平衡时，通常需要在同一坐标系中绘制这两个力的图示。
2. 力的分解当力的作用不是沿着一个直线时，可以将力分解为沿直线的分量。
通过分析这些分量，可以判断力是否平衡。
3. 力的合成对于多个力作用的情况，可以通过力的合成来简化问题。
合成后的合力如果满足二力平衡的条件，则可以认为原来的多个力是平衡的。
五、结论二力平衡是物理学中一个重要的概念，它在解决实际问题中有着广泛的应用。
掌握二力平衡的条件和分析方法，对于理解和应用物理原理至关重要。
通过本文的介绍，读者应该能够对二力平衡有一个清晰的认识，并能够在实际问题中运用这一知识。
初中物理知识点之二力平衡有哪些
初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。
我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。
下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。
②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。
题型多以填空题、选择题的形式出现。
例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。
弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。
测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。
9.1二力平衡
9.1二力平衡【基础知识精讲】1.二力平衡物体在两个力作用下，物体的运动状态不发生改变，即物体保持静止或匀速直线运动状态，那么这两个力是平衡的.也就是说，它们是一对平衡力.挂在天花板下的吊灯，受到重力与绳子向上的拉力，吊灯静止，所以作用在灯上的二力是平衡的.2.二力平衡的条件当物体受到两个力作用而平衡时，这两个力的关系必然是：(1)作用在同一物体上；(2)大小相等；(3)方向相反；(4)在同一条直线上.即二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线，四者缺一不可.3.物体在平衡力下的运动当物体受平衡力作用的时候，它们的合力为零，此时物体就会保持静止或匀速直线运动.如果物体处于静止或匀速直线运动状态，则它通常是受平衡力的作用.【重点难点解析】本节内容的重点知识是二力平衡的条件，难点是一对平衡力与一对相互作用力的区别.例1.如下图所示，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的?解析：根据二力平衡的条件——同体、等值、反向、共线，四者不可缺一可知：图(A)中二力不同体，不能平衡；图(C)中的二力不共线，不能平衡；图(D)中的物体，二力不等值，不能平衡.只有图(B)中的物体受力情况满足二力平衡的四个条件，因此能平衡.例2.放在水平桌面上的墨水瓶处于静止状态，下列几对力中，属于平衡力的是( )A.墨水瓶所受的重力和桌面对它的支持力B.墨水瓶所受的重力和它压桌面的力C.黑水瓶所受的支持力和它压桌面的力D.墨水瓶所受的支持力和桌子所受的重力解析：B选项中墨水瓶所受重力受力物体墨水瓶，而它压桌面的力，受力物体是桌面，这是一对相互作用力不是平衡力，因此是错误的.C选项和D选项都是同样的错误.A选项中，墨水瓶受重力，施力物体是地球，受力物体是墨水瓶，桌面对墨水瓶的支持力，施力物体是桌面，受力物体是墨水瓶，这一对力的受力物体是同一个物体，墨水瓶受到这一对力作用处于静止状态，所以这一对力是平衡力.答案选A.例3.吊车吊着质量为3t的集装箱以0.3m/s的速度匀速上升，吊车要给集装箱多大的拉力?如果集装箱以0.4m/s的速度匀速下降，吊车要给集装箱多大的力?解析：集装箱受到重力和吊车的拉力情况如图所示.集装箱做匀速直线运动，是处于平衡状态，因此可以判断，受到的两个力是平衡力，根据质量与重力关系求出集装箱受到的重力，再根据两个力的平衡关系求出拉力.G=mg=3000kg×9.8N/kg=29400N，由于F与G是平衡力，故F=G=29400N，即吊车给集装箱的拉力大小是29400N.题中不需要考虑集装箱的运动方向和速度大小，是因为不论速度大小方向如何，只要是做匀速直线运动，其状态都一样属于平衡状态.根据物体平衡状态的性质，就能判断物体所受的两力是平衡力.【难题巧解点拨】例1.一本书放在水平桌面上并处于静止状态.下列说法中正确的是( )A.桌面对书的支持力与书对桌面的压力是一对平衡力B.书本对桌面的压力与书受到的重力是一对平衡力C.桌面对书的支持力与书受到的重力是一对平衡力D.桌面对书的支持力与桌面受到的重力是一对平衡力解析：正确对物体进行受力分析，并根据二力平衡进行判断，其中正确理解二力平衡条件是最根本的.二力平衡条件是作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上.A 中由于忽视了两个力必须同体才可能满足平衡，桌面对书的支持力是作用在书上，而书对桌面的压力是作用在桌面上，二力不同体，因此不可能平衡.B中没有理解二力平衡必须同体，且二力还要反向，这两条件都不满足，因此这两力不可能平衡.D是由于上面所述同样的错误，桌面对书的支持力是作用在书上，桌面受到的重力是作用在桌面上，这两个力不同体，因此不可能平衡.应选C.例2.下列关于运动和力的说法，正确的是( )A.物体静止不动一定是不受力作用B.物体做匀速直线运动一定是不受力作用C.受平衡力作用的物体一定静止D.原来运动的物体，受平衡力作用时，一定做匀速直线运动解析：要判断物体在平衡力作用下是保持静止还是做匀速直线运动，要看物体受平衡力作用前是静止的还是运动的，原因是物体有惯性.物体在不受力或在平衡力作用下，原来静止的静止，原来运动的做匀速直线运动，因此，应选D.例3.一只气球，受到空气的浮力是19.6N，气球下挂着一个质量为2kg的物体(气球自身重力不计)，问气球在空中将做怎样的运动?解析：气球的运动状态由受力情况决定.气球受到两个力的作用，空气对它向上的浮力F浮和重物对它向下的拉力F，比较F浮和F的大小可以判断气球做怎样的运动.F浮=19.6N，F=G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N，由于F浮=F，故气球所受空气浮力和物体对它的拉力为平衡力.由此可知，气球处于静止或匀速上升、匀速下降的运动状态.究竟是哪一种，由气球的初始状态决定.所谓初始状态，就是气球一开始的状态.如果一开始是静止的，它将一直保持静止，如果它开始时是向上或向下做匀速直线运动的，那么它将保持向上或向下的匀速直线运动.【课本难题解答】质量0.4千克的电灯悬挂在电线上静止不动，电线对灯的拉力是多大?方向如何?解析：G=mg=0.4kg×9.8N/kg=3.92N，拉力F=G=3.92N，方向与G相反，竖直向上.【命题趋势分析】本节内容常考的知识点是二力平衡条件.它可以选择题、计算题、作图题、填空题等多种形式出现.【典型热点考题】例 1.把电灯用电线吊在天花板上，如下图所示下列几对力中属于“彼此平衡的力”的是( )A.电灯受到重力和电线对灯的拉力B.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力C.电灯受到的重力和天花板对灯的拉力D.电灯对电线拉力和电线对灯的拉力解析：平衡力中的两个力的受力物体应是同一物体，A中两个力的受力物体都是电灯，电灯在重力和拉力作用下静止，处于平衡状态，此二力为平衡力；B、C、D中二力的受力者分别是电灯和电线，二力作用在不同物体上，彼此不能平衡.答案：A.例2.直升飞机只受到重力和螺旋桨的举力，飞机总重6000N.当飞机停在空中时，螺旋桨的举力是_______________N；当飞机匀速上升时，螺旋桨的举力_______________；当飞机匀速下降时，螺旋桨的举力将_______________.解析：以飞机为研究对象，飞机只受到重力和举力，飞机在两力的作用下保持静止或作匀速直线运动，这两个力必定是平衡力，根据二力平衡条件，这两个力必定大小相等.所以三种情况下举力都是6000N.答案：6000N、不变、不变.例3.关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )A.物体受到力的作用，可以使物体运动状态发生改变或使物体发生形变B.物体的运动状态发生改变时，一定受到力的作用C.物体做匀速直线运动时，一定受到力的作用D.不受力作用的物体，一定是静止的解析：力的作用既不是产生运动，也不是维持物体的运动.力的作用是改变物体的运动状态.物体不受力或受平衡力，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态.物体受不平衡力运动状态才会改变，反过来物体运动状态改变，也一定受到不平衡力.答案：A、B【同步达纲练习】1.在弹簧秤下端挂一个重为5N的物体A，则A受到_______________力的作用，力的大小是_______________，方向是_______________；与此同时，A还受到_______________力，且根据_______________知识，可以确定它的大小是_______________，方向是_______________.2.如果不计阻力，直升飞机在匀速上升时，飞机的举力_______________所受到的重力.(填“大于”、“等于”或“小于”).3.在下列各种说法中，正确的是( )A.如果两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力一定平衡B.如果两个力平衡，则一定大小相等方向相反，作用在一条线上C.受到平衡力作用的物体一定静止不动D.保持静止的物体所受到的力不一定是平衡力4.正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则它的运动是( )A.匀速直线运动B.匀速直线运动或静止C.越来越快的运动D.越来越慢的运动5.一个物体同时受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，那么这两力( )A.肯定是平衡力B.肯定不是平衡力C.可能是平衡力D.条件不足，无法判断6.用绳子把重为200N的物体匀速提起，用力的图示法作出物体受到的各力.7.如下图所示的二力______(填“是”或“不是”)平衡力，这是因为_______________.8.在平直公路上做匀速直线运动的汽车，设车重2×104N，所受阻力5×103N，试分析汽车在竖直方向和水平方向上各受到哪些力的作用.对它们的大小、方向分别加以说明，并作出力的示意图.9.用5N竖直向上的力提重为15N的在水平桌面上的物体，物体所受合力为多少?桌面所受到的压力为多少?10.把书放在光滑的斜面上时，书受到几个力的作用?试作出它受力的示意图，并说明这二力是否是一对平衡力?书本能否保持静止或匀速直线运动状态?11.连同载重共2000N的气球在竖直方向匀速下降，它受到的空气浮力为1900N(已知浮力的方向总是竖直向上的)，则它在运动中受到空气的阻力为_______________N.若从气球中抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，则抛掉的重物重为_______________N.(设气球所受到的空气的浮力和空气的阻力的大小不变).【素质优化训练】1.下列说法正确的是( )A.物体在平衡力作用下，一定处于静止状态B.物体在平衡力的作用下，不可能静止C.物体在平衡力的作用下，有可能做匀速直线运动D.物体在平衡力的作用下有可能匀速转动2.一飞艇在空中受到最大举力是24500牛，它最多可以吊起质量为2吨重的货物，试求飞艇自身的质量是多少?(g=10牛/千克)3.重10N的小车在水平面上做匀速直线运动，已知它受到的阻力是3N，试求作用在小车上的牵引力是多大?【生活实际运用】1.起重机吊臂下吊一质量为5吨的重物，下列情况下，钢丝绳所受拉力T应为( )A.只有静止时，T=49000牛B.匀速上升时，T＞49000牛C.匀速下降时，T＜49000牛D.以上三种情况，T都等于49000牛2.跳伞运动员在空中匀速下降的原因是什么?【知识验证实验】弹簧秤的读数是表示弹簧秤受到的拉力的大小，为什么能用弹簧秤测物体的重力?【知识探究学习】甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳的拉力为F1，乙队拉绳的拉力为F2，比赛结果是甲队取胜.若忽略绳的质量，甲、乙两队拉力大小的关系如何?参考答案:【同步达纲练习】1.重 5N 竖直向下拉二力平衡 5N 竖直向上2.等于3.B4.A5.B6.如下图所示7.不是两个力不是作用在同一物体上，而二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线，四者缺一不可.8.汽车在竖直方向受到重力和支持力两个力作用，汽车在水平方向受到发动机牵引力和地面的摩擦阻力的作用.重力与支持力是一对平衡力，大小相等，方向相反，牵引力与阻力两力平衡，大小相等，方向相反，如下图所示.9.用5N力提15N重物，没提动，物体保持静止，合力为0.物体向上的力与向下的力平衡，向上的力是支持力与拉力，向下的力是重力，所以F拉+F N=G,F N=G-F拉=15N-5N=10N，压力与支持力是相互作用力，压力与支持力大小相等为10N，方向垂直于桌面向下.10.书受到重力和斜面的支持力，如下图所示，重力竖直向下，支持力垂直于斜面向上，这两力从方向的角度看它们不在同一直线上，两力平衡必须满足的条件之一是共线，所以这两力不可能是一对平衡力.书本所受合力不为零，书的运动状态发生改变，因此书不能保持静止或匀速直线运动状态.11.气球匀速下降，气球在受到的重力G与向上的阻力和向上的浮力作用下处于平衡状态，F浮+F阻=G,F阻=G-F浮=2000N-1900N=100N.气球匀速上升，气球在受到重力G′与向下的阻力和向上的浮力而平衡，G′=F浮-F阻=1900N-100N=1800N，故需抛掉的重物△G=G-G′=2000N-1800N=200N.【素质优化训练】1.C2.450kg3.3N【生活实际运用】1.D2.因跳伞运动员在空中匀速下降时受重力与空气阻力的作用，它们是一对平衡力.【知识验证实验】分析与解答：挂在弹簧秤上的重物受到的两个力的作用，一是重力，二是弹簧秤对它的拉力，由于重物在这两个力作用下处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件，这两个力大小相等.综上所述，该题答案是：弹簧秤的读数虽然表示的是拉力的大小，但由于拉力与重力大小相等，所以，也可以表示物体重力的大小.。
二力平衡的知识点
第四节二力平衡
一、力的平衡
1、平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。
3、二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力叫一对平衡力
二、二力平衡的条件:（实验，控制变量法研究力的三要素）
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
那么这两个力彼此平衡。
四个条件：同体、共线、等大、反向
二、二力平衡的应用
1、判断物体是否受力平衡。
先确定研究对象，后分析受力情况。
满足二力平衡的条件，则受力平衡。
2、判断力的大小和方向。
如果当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，如果已经其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件，可以求出另一个力的大小和方向。
3、判断物体的运动状态。
受力平衡时，保持静止或匀速之间运动。
受力不平衡时，运动状态发生改变，这是力产生的效果。
三、力的合成（同一直线上）
1、同一直线上方向相同的的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和。
F=F1+F2,方向与这两个力的方向相同。
2、同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大笑之差。
F=|F1-F2|,方向与较大的力的方向相同。
3、平衡力的合力为零。
四、补充：
1、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
初中物理二力平衡知识点应用及讲解
初中物理二力平衡知识点应用及讲解【典型例题】类型一、牛顿第一定律1、关于牛顿第一定律的说法正确的是()A．由斜面小车实验探究直接得出B．通过日常生活经验总结出来C．可以用实验得到验证D．在实验基础上，经分析、推理得出的规律【思路点拨】牛顿第一定律是以一定的事实为基础，经过合理的科学推理得出的结论，因生活中不受力的情况是不存在的，故该实验是无法实现的。
【答案】D【解析】验证牛顿第一定律的实验是一个理想实验，其原因是生活中不受外力的物体是没有的；但该实验是在一定的事实基础上，经分析、合理的科学推理得出的规律。
【总结升华】本题考查验证牛顿第一定律的实验的意义，注意体会什么是理想实验，同时记住牛顿第一定律也称为惯性定律。
举一反三：【变式】（多选）在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是（）A．三次实验让小车从斜面的同一高度滑下B．在木板表面小车速度减小得最慢C．实验表明，力是使物体运动的原因D．实验中运用了逐渐逼近法【答案】ABD2、（2015•广东）关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减少惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（）A．①②B．②④C．③④D．①③【思路点拨】根据惯性的概念答题，物体由于惯性保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性；物体由于惯性要保持原来的运动状态继续运动。
【答案】C【解析】①水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离。
是因为汽车具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用；故①说法错误；②跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提高了运动员的成绩，能利用惯性知识解释，而不是增大惯性，故②说法错误；③小汽车配置安全带，可以减少惯性带来的危害；故③说法正确。
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二力平衡知识点细笔记
知识点一：二力平衡（重点）
问题情境：我们知道人站在地面上受到地面对人的向上的支持力和向下的重力；一辆车在一平直的公路上匀速行驶,汽车受到向下的重力和向上的支持力，水平向前的牵引力和向
后的阻力。
它们均受到力的作用并保持静止状态或匀速直线运动状态。
而牛顿第一定
律告诉我们，物体不受力的情况下，将保持静止状态或匀速直线运动状态，这是不是
互相矛盾呢？
探究发现：这是因为静止的人和行驶的汽车虽然受力,但是力的作用效果相互抵消，相当于不受力。
如果物体受到几个力的作用时，物体仍处于静止状态或匀速直线运动状态,我们
称物体此时处于平衡状态，这几个力平衡.人受到的重力与支持力二力平衡,汽车受到
的四个力是多力平衡，其中汽车受到的重力与支持力二力平衡,牵引力与阻力二力平
衡。
例1：当物体受力平衡时，下列说法正确的是（)
A：物体一定静止不动B：物体一定做匀速直线运动
C：物体的运动状态一定发生变化D：原来运动的物体受平衡力作用时一定做匀速直线运动
知识点二:探究二力平衡的条件(重点）
1、实验目的：探究二力平衡的条件
2、设计实验：木块在水平方向上只受到两个力F1和F2，实验时，我们从力的三要素，即力的大小、方向、作用点三个方面去探究,看F1与F2在满足什么关系时，木块可以保持平衡.
3、实验步骤：（1）如图甲、乙所示，桌面光滑，将两端的细绳分别系于带挂钩的木块1、2两个挂钩上且何持两绳共线，在两个吊盘中放入砝码，第一次左盘中砝
码质量大，即F1＞F2,观察木块是否能保持静止；第二次左、右盘中砝码质量相同，即F1＝F2，观察木块的状态:第三次左盘中砝码质量小，即F1＜F2，观察木块的状态。
比较三次实验现象，可以得到:只有当F1和F2相等时，木块才能静止。
（2）如图丙所示，把两端细绳分别系于3、4两个挂钩上,在两个盘中各放一砝码时，观察木块会发生转动,直到F1和F2在同一条直线上。
(3）如图丁所示，把两吊盘上的细绳都系地一个挂钩上，两盘中的砝码不变，让两吊盘都朝左拉木块时，会发现木块将向左运动.
4、实验记录：
木块两端受力大小(相等、不相
等）木块两端受力方
向(相同、相反）
木块受力是否在
同一直线上（是、
否）
木块是否平衡(是、
否）
不相等相反是否
相等相反是是
相等相反否否
相等相同是否
5、分析论证：当木块受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时，木块就处于平衡状态；而当不满足其中任何一条时，木块都不会平衡.
6、实验结论:二力平衡的条件是：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反,并且作用在同一条直线上。
7、注意事项:(1）实验前,定滑轮要加一点润滑油，木板要比较光滑，保证阻力足够小，以减小摩擦对实验现象的干扰。
(2）实验时，要保证小车在桌面上静止，只有静止时，才容易判定是否平衡。
例2：跳伞运动员在空中匀速直线下降人和伞共重1000N，则人和伞共受到的空气阻力是。
知识点三:二力平衡条件的应用（灵活运用）
1、根据其中一个力的大小和方向来确定另一个力的大小和方向。
2、根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态.
3、根据运动情况判断受力情况。
知识点拓展：
1、合力:如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,那么，这个力就叫做这几个力的合力。
2、力的合成：求两个力的合力，叫做二力的合成。
（1）同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和,F合=F1+F2，方向跟这两个力的方向相同。
（2）同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，F
合=F1—F2，方向跟较大那个力的方向相同。
例3：某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动,则下列说法中正确的
是( ）
A：因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动
B:因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动
C:虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力
D：虽然汽车未被推动,但推力等于汽车所受的阻力
知识点四：二力平衡和相互作用力的区别
物体之间的相互作用力与二力平衡的异同点
例4：茶杯静止在水平战术面上，下列属于一对平衡力的是（），相互作用力的是（)
A:茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B：茶杯受到的重力与桌面对茶杯的
支持力
C:茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D ：茶杯受到的重力与桌子受到的重力
疑点 一扫而光
1、
由于地球上完全不受力作用的物体是没有的,因此处于平衡状态的物体一
定受到平衡力的作用，这也是判断作用在物体上的力是否为平衡力的重要方法。
理想时，处于平衡状态的物体不受力的作用。
2、
判断两个力是不是平衡力，就是看四个条件是否同时具备，缺一不可.部
分同学做题时总是忽略这两个力是不是作用在同一物体上这一条件而易错. 3. 物体的受力情况与运动状态之间的关系
⎩⎨
⎧⇔⎭⎬⎫匀速直线运动
静止
运动状态不变受平衡力不受力 受非平衡力⇔运动状态改变⎪⎩
⎪
⎨⎧变速度大小和方向同时改速度大小改变速度方向改变。