论文
论文范文3000字通用4篇
论文范文3000字通用4篇完整的论文篇一“下面，有请充满活力的运动健将们！”喝着欢快的音乐，脚底踩着鼓点，我们《绳采飞扬》的所有人走上了舞台。
由于我是个门外汉，一上场脑子里除了面就是水，一蹦一蹦的就成了浆糊。
老师平时让我们注意的地方，全都忘了。
其他大部分同学也都是这样。
SO，导致我们整个节目没有发挥出来。
唉，给1、3、5年级的表演失败了。
错误率高达百分之九十九点九啊！只能在给2、4、6年级表演的时候扳回一把了。
无奈！我们这个节目很贴近进小学生的心，他们都知道我们跳的好与不好。
那些舞蹈，他们根本无法品味。
所以，全校对我们这个节目都非常的有兴致。
下午这场表演，一登台，音乐响起。
连同校长，所有的观众全部都站了起来。
他们抻着脖子向前看。
手掌都拍红了，就大声喊一声：“喔——喔——喔”。
现场热闹极了。
不知怎的，同学们忘记紧张。
把这场表演当做平时的练习，全都跳得很好。
就连我，一共四个大绳节目，竟一个都没有断。
真是厉害了。
下场了，台下的观众都又站了起来。
看着下面乌压压一片的人群头脑在晃动着，我们跳绳队的所有队员都把自己内心最美的笑容展现了出来。
完整的论文篇二嘟嘟！一大早被朋友圈刷爆，无非是千篇一律的雪景再配上如出一辙的标题——听说杭州下雪了。
羡慕。
苦恼。
失望。
杭州下雪了？听说。
我只知道温州没下雪。
这个与温州相邻的城市飘起了雪，而温州依旧晴是晴，雨是雨，人们穿着风衣，带着围巾，呼呼哈气，期待着20xx年温州的第一场雪，等着，盼着。
看着每一天太阳从东边升起，西边落下，看着，看着，心中不由大雪纷飞。
这一切，对于每一个温州的孩子来说，都算得上是奢侈。
数数，我想用两只手掰着数，不够再用脚趾头替，可是数到第一个手指后，我便后悔了。
原来，我只在温州看过一次雪，那么少，少的我都不记得雪，究竟是什么样子。
雪，我听过的，我会写的，我知道它是如何如何形成，如何如何落下，如何如何消失。
我用尽所有科学名词形容它，用尽所有华丽的辞藻描绘它——白，很白。
什么叫做论文
什么叫做论文论文是指对某个特定课题或问题进行研究、调查和分析后所撰写的一篇学术性文稿。
它通常由引言、正文、结论和参考文献等部分构成。
论文的目的是对问题进行深入剖析、独立思考，并阐述作者的观点、研究方法和结果。
一、引言引言是论文的开端，用于引起读者的兴趣并说明研究课题的背景和当前的研究现状。
在引言中，作者应该明确陈述研究目的、研究问题以及研究方法的选择原因，并简要介绍相关理论和前人研究成果。
二、正文正文是论文的核心部分，用于详细阐述和分析研究问题、提出自己的观点和结论，并展示研究过程和研究结果。
在正文中，作者需要逐步展开对问题的分析，从不同角度进行论证，使用合理的实证数据和论据来支持自己的观点。
同时，要注意语句通顺、逻辑清晰、段落过渡自然，以保证全文的可读性和流畅性。
三、结论结论是论文的总结部分，用于对论文研究的主要结果进行归纳和概括，并回答研究问题。
在结论中，作者应该明确指出研究的局限性，并提出进一步研究的方向和建议。
结论要简明扼要，不出现新的观点或信息，以便读者能够快速理解和掌握整个研究的核心内容。
四、参考文献参考文献是论文中引用的相关文献的清单，用于证明论点和提供读者进一步深入了解研究课题的资料。
参考文献应按照一定的格式书写，如APA、MLA或Chicago等，以确保引用规范和学术诚信。
总结：论文是一种系统性的学术研究成果的呈现方式，通常包括引言、正文、结论和参考文献等部分。
在写论文时，作者需要对研究课题进行全面的调查和分析，并使用科学的方法进行研究。
通过合理的论证和充分的实证数据，作者可以阐述自己的观点和结论，为读者提供有价值的学术见解。
同时，正确引用他人的研究成果并列出参考文献是论文写作的重要部分，以确保学术诚信和规范性。
什么是论文——精选推荐
什么是论文
什么是论文：
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。
两种常见的论文
①学位论文。
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。
这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。
学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。
如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。
有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。
学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。
②学术论文。
中华人民共和国国家标准VDC 001.81、CB 7713-87号文件给学术论文的定义为：学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；
或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。
学术论文具有四大特点：①学术性②科学性③创造性④理论性。
论文是什么
论文是什么1. 引言论文是指研究者根据特定主题深入探索和分析的学术作品。
它不仅仅是为了满足学术要求，更是展示作者深入研究、批判性思维和学术能力的重要成果。
本文将详细介绍论文的定义、特点以及其在学术界和实践中的重要性。
2. 定义论文是学术研究成果的正式记录。
它通常包括问题陈述、研究背景、方法和实验设计、结果分析、讨论和结论等部分。
论文的写作需要严谨的逻辑思维和科学的研究方法，旨在明确阐述作者的观点、结果和贡献。
3. 特点3.1 独立性论文的独立性是指作者对所研究主题进行深入分析和探索的能力。
论文不仅要能够独立思考问题，还要具备自主设计实验、收集数据以及进行数据分析的能力。
独立性是论文与其他学术作品的区别之一。
3.2 学术性论文是学术交流和研究的一种重要形式，应该具备一定的学术性。
学术性体现在论文中必须包含对前人研究工作的综述和引用，以及对研究方法和数据处理等方面的详细描述。
学术性是衡量论文质量的重要指标。
3.3 创新性论文需要具备一定的创新性，即对研究主题有新的见解或提出新的观点。
创新性是考察作者发现和提出新知识的能力，能够推动学科的进步和发展。
3.4 结构化论文的结构应当严谨清晰，具备一定的层次性和逻辑性。
通常论文应包含引言、文献综述、方法、结果与讨论以及结论等部分。
良好的结构能够帮助读者快速把握论文的内容和思路。
3.5 文字表达规范论文的文字表达应当准确、简洁、明确。
避免冗长的叙述和不必要的修辞，使用术语时要准确表达。
文字表达规范对于传达论文思想和结果非常重要。
4. 论文在学术界中的重要性4.1 学术交流论文作为学术交流的主要形式，是学术界学者之间沟通交流的重要途径。
通过发表论文，研究者可以分享自己的研究成果和观点，得到同行学者的评价和建议，进一步提高研究质量。
4.2 知识积累与传承论文的发表对于学科的积累和传承具有重要意义。
通过阅读和引用别人的论文，研究者可以了解最新的研究进展，并在此基础上进行自己的研究。
论文(6篇)
论文（6篇）论文模板篇一化学论文2200字(一)：化学分析中误差的影响因素及处理措施研究论文关键词：化学分析；误差；影响因素0引言化学分析是十分繁琐的，经过多个步骤的分析与计算才能得出最终的数据结果。
在这一分析过程中，分析方法、试验器具、实验坏境与条件等等因素都有可能对测量结果造成影响，导致分析误差的出现。
1化学分析中的误差主要包括哪些种类1.1过失误差过失误差也被称为粗差，这种化学分析误差的存在是由于工作人员在化学实验与分析的过程出现失误导致的。
常见的过失误差包括加错化学试剂、读错刻度或者用错实验仪器，这些都属于不规范操作，因此所产生的实验数据是无效的。
过失误差通常都是由人为因素导致的，受到的人为主观因素的影响，在化学分析中这种误差是完全可以避免的。
化学实验操作与分析人员只要在操作时严格按照实验规定流程与操作标准来实施，通过科学严谨的操作就可以避免这一误差的出现。
1.2系统误差化学实验分析中的系统误差具有单向性与重复性的特点，就是在同等条件下连续多次进行反复实验测定依然会出现误差。
并且这种误差不是偏高就是偏低，所出现的正负差值还具有一定的规律性，这是由于某一个固定的因素导致了实验系统出现了误差。
化学实验系统误差形成的因素主要包括方法误差、人为误差以及辅助品误差三种。
其中方法误差指的是化学实驗的方法科学性不足，在化学反应的过程中，由于实验是间断性来实施的，或者实验所进行的空间不同以及指示剂选择等造成了误差的出现。
人为误差指的是化学实验的过程中，由于实验人员的操作不规范或未按照标准流程来操作，导致了实验结果的数据与正确数据之间出现的偏差。
辅助品的误差往往集中在容器误差、水和试剂误差两大方面，在化学实验的过程中天平、各种容器等都是十分常见的，也往往是必须品，如果实验容器的刻度不准确或者天平的砝码不准确等都有可能影响实验结果。
此外，在实验中试剂和水之间的比例误差，或者受其他原因的影响而出现误差。
在实际工作中，化学实验分析中的误差由于系统因素所造成的相对较少，并且这些因素是可以进行检定与校正的。
毕业论文指导论文(5篇)
毕业论文指导论文(5篇)毕业论文指导论文(5篇)毕业论文指导论文范文第1篇主要采纳比较讨论法，辅以文献资料法、调查法和阅历总结法。
比较讨论法以生物技术及应用专业为依托，组织实施生物技术及应用专业高素养技能型人才培育方案的讨论。
文献资料法广泛扫瞄国内外有关就业指导的教育理论，通过搜集、归纳整理、分析提炼了与本课题的相关资料，通过文献讨论为课题的讨论供应充实、牢靠的理论依据和先进理念。
调查法实行走访、问卷方式就本区域内生物技术企业对生物技术高素养技能型人才的需求、学问结构和实践力量要求进行调查，并调查其他高等院校在生物技术高素养技能型人才培育方案方面的实际状况，切实了解存在的问题和困难。
在课题讨论的基础上，对工作进行总结，改革不足，完善适应鄱阳湖生态经济区建设环境下的生物技术高素养技能型人才培育方案，采纳大量数据加以实证。
2讨论过程2．1前期讨论(2021年6月—2021年12月)的主要工作2021年上半年，随机调查了多名往届的毕业生，调查内容涉及“毕业生的基本信息”、“用人单位对毕业生评价”、“用人单位对生物技术及应用专业人才培育建议”等内容。
调查结果显示，用人单位对我校培育的生物技术及应用专业人才是满足的，并提出进一步加强实践教学建议。
一是组建了就业工作讨论小组。
小组成员是长期从事高校就业教育工作的专业课老师、管理人员和班主任，他们与生物技术及应用专业同学朝夕相处，长期关注高校生就业率的提升问题，对高校生的就业状况比较了解，便利开展工作。
2021年9月课题组主要成员主编并出版了《高校生职业生涯规划与就业指导》一书，对全部专业的同学进行职业生涯规划与就业指导。
通过就业指导和社会实践活动，使同学调控自我和进展自我，提高专业爱好和竞争意识，从而提升同学的就业力量，增加魅力技巧和社会技能;同时搭建毕业生就业市场，拓宽信息渠道［3］。
二是完成了对现代生物技术企业对人才需求状况及其与生物技术专业人才相关单位的调研、国内部分学校生物技术人才培育模式的调研、生物技术及应用专业就业率及就业前景调研。
优秀论文(共47篇)
仲 刚 、 王殿武 、 许海军 符太有 、 胡莲美 孙 丽萍 、 于德庆 李 晓涛 、 刘彦军 赵 杨 旭 旭
浅述“ 按雨量站控制面积划分单元” 是提高雅砻江流域锦屏 、 官地 等水电站洪 水预报 精度的一个重要方法 张平仓 、 任洪 玉、 张明波 谢 张 平 、陈广才 、 雷红富 蕾、 郑道贤 朱承山、 郑金 陵、 林镜榆 廖梓瑾 、 吴宏旭 王登瀛 、 刘予伟 朱志龙等 王振龙 、 章启兵 、 李 赵 赵 朱 斌、 王炎如 、 许 瑞 等 峥 晓
４ 工程信息在水库洪水 调度 中的应用 ２ ４ 不稳定流河段流量测量不确定度评定探讨 ３
４ 赣江干流近 四十年来河床演变规律初探 ４ ４ 遂川江流域暴雨山洪灾害及防御对策 ５
鸣１ ， ， 张士晨 ｔ 、 ２ 、 落全福３葛从兵ｉ 、 ２ 、 、邹 ２
昆１蔡云峰 梁晓红 １ 、 、
邓英春
２ 中国山洪灾害区域特征及分区防治对策 ６ ２ 论变化环境下的地表水资源评价方法 ７ ２ 湖南衡阳年月降水量长期预测研究 ８ ２ 灰色关联 分析在水质评价应用 中的改进 ９ ３ 磨刀门水道盐水入侵规律浅析及 预测研究 ０ ３ 试论水资源 的基础性与战略性 ｌ ３ 长湖非汛期可利用生态 水量分析研究 ２ ３ 采煤沉陷区雨洪资源利用技术研究 ３ ３ 城市饮水安全应急预案研究 ４ ３ 淮河 干流蚌埠闸上水量分配研究 ５ ３ 山东省城市饮用水 安全评价及供水措施研究 ６ ３ 设计洪水计算中的若干问题及规范的探讨 ７ ３ 非恒定流计算在设计洪水 中的应用 ８ ３ 地下水补给对河流水质浓度衰减过程的影 响 ９
７ 水动力模型在松花江流域洪水预报中的应用 ８ 丰满流域专业气象预报 在水库调度 中的应用
９ 关 于丰满水库供水保证率 的探讨
什么是论文
什么是论文？论文是学术研究中的一种形式，它是对特定主题或问题进行系统分析、研究和探讨的一篇书面作品。
通常，论文由学者、研究人员或学生根据其对某个领域的深入研究和理解，通过收集、整理和分析相关资料和数据，提出自己的观点、假设或结论，并通过逻辑推理和实证研究来支持这些观点。
论文常见于学术界、科研领域和专业领域，作为学术交流和扩展知识的主要形式之一。
一篇高质量的论文需要具备清晰的研究目的和问题陈述、详细的理论背景和文献综述、合理的研究方法和数据分析，以及准确的结论和讨论。
许多学术期刊、学术会议和学术机构都鼓励和要求研究人员和学生提交论文来分享研究成果和学术见解。
例如，一篇科学论文可以是对某个科学领域的前沿问题进行深入研究和分析的作品。
研究者可能会收集相关文献资料，提出假设，设计实验或采用数学模型进行分析，并通过数据收集和实验结果来验证或推翻假设。
在论文中，他们需要详细描述研究的背景和意义，介绍方法和实验设计，展示数据和结果分析，以及提供结论和讨论。
另一方面，社会科学领域的论文可能会涉及对特定社会问题或现象的研究。
研究者可能会进行文献综述、实地调查、采访、问卷调查等方法来收集数据，并对这些数据进行统计分析或质性分析。
论文将提供对问题的背景介绍、研究方法和数据分析的详细描述，以及对研究结果的解释和讨论。
此外，还有许多其他学科领域的论文，如工程技术、医学、人文学科等。
无论哪个学科领域，论文都需要经过严格的学术审稿流程，并遵循相应的学术规范和写作风格。
它们通常被用于推动学术研究的进展，分享知识和成果，并为进一步研究提供基础。
好的，以下是一个通俗的比喻来解释论文的概念：想象你是一位大厨，你想要研究和分享一种新的烹饪方法，比如说如何烹饪一道美味的披萨。
你开始收集相关的烹饪技巧、食材和配方，并进行实验和尝试。
论文就像你最后呈现给别人的成果报告。
你会详细记录整个研究过程，从研究背景开始介绍为什么选择研究披萨，然后解释你使用的烹饪技巧和配方的原理。
1000字论文(20篇)
1000字论文（20篇）1000字论文（精选20篇）1000字论文篇1有趣的共振现象唐朝的时候，洛阳的一座寺院里出了一件怪事。
寺院的房间里有一口铜铸的磬，没人敲它，常常自己“嗡嗡”地响起来，这里是什么原因呢?原来，这口磬和饭堂的一口大钟，它们在发声时，每秒种的振动次数——频率正好相同。
每当小和尚敲响大钟时，大钟的振动使得周围的空气也随着振动起来，当声波传到老和尚房内的磬上时，由于磬的频率跟声波频率相同，磬也跟着振动起来。
发出了“嗡嗡”的响声。
这就是发生振动的共振现象，也叫共鸣。
你注意过吧，胡琴的下端都有一个不小的“肚子”——蒙上蛇皮的竹筒。
当你兴致勃勃地拉起胡琴时，琴弦的振动通过蛇皮会引起“肚子”中空气的共鸣，使发出来的琴声不仅响亮，而且音乐丰满，悠扬动听。
人们把这种“肚子”叫做共鸣箱。
你瞧，扬琴、琵琶、提琴、钢琴等乐器，不都有各种形状，大小不一的共鸣箱吗?除了共鸣箱之外，人们利用共振现象来做的好事还不少呢。
建筑工人在造房子的时候，不论是浇灌混凝土的墙壁或地板，为了提高质量，总是一面灌混凝土，一面用振荡器进行震荡，使混凝土由于振荡更紧密、结实。
大街上的行人，车辆的喧闹声，机器的隆隆声——这些连绵不断的噪声不仅影响人们正常生活，还会损害人的听力。
有一种共振性的消声器，是由开有许多小孔的孔板和空腔所构成。
当传来的噪声频率与共振器的固有频率相同时，就会跟小孔内空气柱产生剧烈共振。
这样，声音能在共振时转变为热能，使相当一部分噪声被“吞吃”掉。
此外，粉碎机，测振仪，电振泵等，也都是利用共振现象进行工作的。
但在某些情况下，共振现象也可能造成危害。
例如：当军队过桥的时候，整齐的步伐能产生振动。
如果它的频率接近于桥梁的固有频率，就可能使桥梁共振，以致到了断裂的程度。
因此，部队过桥要用便步。
在我国西北一带，山头终年积雪。
每当春暖花开，山上冰雪融化，雪层会离开原来的地方滑动。
往往一次偶然的大吼声，厚厚的雪层就会因为共振而崩塌下来，因此规定攀登雪山的勘察队员，登山队员不能大声说话。
什么叫做论文
什么叫做论文论文是一种学术性的写作形式，是研究者在特定领域进行研究、分析和讨论后所撰写的学术文稿。
论文是研究者对于某个具体问题的深入探究和独立思考的结晶，其目的是为了向同行学者、专家和学术界交流研究成果、分享发现，推动学术发展。
论文不仅是科学研究和学术交流的重要方式，也是评估学术成就和学术能力的重要依据。
论文的特点论文具有以下几个特点：学术性论文是学术界重要的学术贡献，需要在特定领域进行深入研究和分析。
研究者需要通过对已有文献的综述、实证研究、理论推导等方法来获得研究数据，并进行严格的逻辑推理和论证。
通过书写论文，研究者能够向同行学者展示自己在特定领域的学术能力和研究成果。
独立性论文是研究者独立进行研究和思考的成果。
研究者需要独立构思研究问题、设计研究方法、收集和分析数据，并得出结论。
通过独立撰写论文，研究者能够展示自己的学术独立性和创造性思维。
深度论文是对特定问题的深入研究和分析，研究者需要通过对相关文献的阅读和综述，深入了解已有研究成果和理论基础。
论文需要在深入研究的基础上，进行理论推导、实证分析等工作，以得出新的研究结论或给出深入的理论阐释。
通过深度研究和综合分析，论文能够为特定领域的学术发展提供新的见解和思考。
结构化论文的结构化是为了使读者能够更好地理解和阅读文稿。
一般来说，论文包括引言、文献综述、研究方法、实证分析、结论等组成部分。
每个部分都有特定的写作要求和目的。
研究者需要根据文献和实证研究结果，有条理地展示自己的研究思路和研究过程，以使读者能够清晰地理解论文的观点和结论。
论文的写作过程通常，论文的写作过程包括以下几个步骤：选题选择一个合适的研究题目是论文写作的第一步。
在选择题目时，研究者需要考虑以下几个方面：感兴趣的领域、已有研究成果的评价和批判、研究问题的实际意义和研究可行性等。
选题的重要性在于确定研究的方向和目标，为后续的研究提供指导。
文献综述在进行研究之前，研究者需要对已有的相关文献进行综述。
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目录
一、培养“人”的教育目的
1、使人成为具有社会品格的人或“社会意义上的人
2、教育是为未来培养人才
二、教育中的规训
1、规训的含义
2、规训的教育价值
（1）规训符合整个人类教育发展的要求
（2）规训符合社会教育发展的要求
（3）规训符合教育发展的要求
三、人性的至善-----德性
1、知性
2、理性
3、道德性
（1）道德培养必须以规则而非规训为基础
（2）道德性的培养是为了塑造品格
康德《论教育学》有感
摘要：
康德在《论教育学》中，强调人是唯一必须受教育的对象，指出人生来是生蛮，只有通过规训才能使他们脱离生蛮状态，去除动物性，并说明教育是为了培养具有良好品格的人，本文从培养人的教育目的、规训和人性的至善三个方面做出了分析。
关键字：教育规训人性至善
正文：
一、培养“人”的教育目的
1、使人成为具有社会品格的人或“社会意义上的人
康德在《论教育学》中提到的人，不是卢梭口中的自然人，是通过实践教育培养出来的服从“道德律令”的理性的人，是“自由的”最有主体性的人。
人是有理性的人，人生下来就具有社会属性和精神属性，社会属性要求他们遵守社会的规则，精神属性则使他们自由的发挥。
教育一方面是把某些东西教给人,另一方面还要使某些东西靠自身发展出来，从而成为有社会品格的人。
2、教育是为未来培养人才
康德反对教育是仅仅为了满足现在的需要,主张教育要适应未来社会,只有理想的教育才能造就理想的人，即教育的超前性。
“孩子们应该不是以人类的当前状况,而是以人类将来可能的更佳状况,即合乎人性的理念及其完整规定为准进行教育”。
我国现在处于社会主义初级阶段并将长期处于社会主义初级阶段，但当前的教育目标必须是以
共产主义为理想目标，只有这样才能为社会培养适应未来环境的人才，但我们的教材内容又来自于已经发生的事情，教育方式还是以传统的以教为主，科学前沿的技术又不可能应用的教材中使孩子来学习，这又体现了教育的滞后性。
在面向未来的理想教育中，人们必须受到规训，得到培养，能够适应并发挥自己的创新能力，还必须注意道德教化。
教育虽有强制性，但绝不是奴役性的，为了使人的理性得到发展,教育必须用“道德律”或“绝对命令”来规范约束自己,用文化与经验来武装自己，进而使人在社会规则下，发挥自己的长处。
二、教育中的规训
1、规训的含义
英语“规训”(discipline)一词来源于词语“门徒”(disciple),意思就是引导和教。
引导和教就是成人在规训孩子时该做的事情。
康德在《论教育学》中提到“认识唯一必须受教育的被造物，我们所理解的教育指的是保育、规训以及连同塑造在内的教导”,“规训或训诫是把动物性转变成人性”，规训使人脱离生蛮状态。
康德认为,规训是防止人由于动物性的驱使而偏离其规定:人性。
规训的作用是消除人类原有的野性,禁止其做野蛮和危险的事情。
野性不受规则的约束,规训使人服从人类的规则,使其感受到一种约束。
但在当代强调孩子个性化发展的时代，我们是否应该放弃规训，对孩子顺其自然呢？
俗话说：无规矩不成方圆。
大到国家小到家庭，如果每个人都随
便坐自己想做的事，没有一定的约束，那这个家便不会繁荣，如果规矩太过严格每个人都不能发挥自己的特长，那么家也不会兴旺。
可见，对于规训必须要适度。
对于儿童，如果管理过于严格，容易伤害孩子的个性，阻碍其自由发展，使孩子丧失创新的能力。
如果管理过于宽松，则是对孩子的纵容。
康德认为人类有一种强烈的对自由的热爱之心,如果任其随意发展,他可以牺牲一切去追逐自由。
因此，对孩子的规训必须既不束缚儿童自由和个性的发展,又不允许儿童随其心性、放纵自流，在合理、适度的规训的指导下,让儿童习惯于学校、社会的固有法则,为了长大
后在社会上更好地发展。
2、规训的教育价值
一个人生活在社会上，就必须遵循社会已有的规则，这样他才能适应这个社会，才能在现有的约束下发挥自己的长处，干出一番事业。
（1）规训符合整个人类教育发展的要求
人类的发展是必须顺应一定的社会发展规律的,只有这样的人类才有可能发展、进步,才会是一个文明的人类社会。
然而人类与生俱来就有一种不受规则制约的追寻自由的天性，这就是康德所说的动物性，这种动物性如果不过早的消除，人们便会习惯于此。
（2）规训符合社会教育发展的要求
一个社会、国家的存在,必须遵循一定的规则和秩序,不然这个社会或者是国家就会处于一种混乱的无政府状态,这样的社会或国家不可能成为综合实力很强的国家，也不可能长久的发展下去。
所以说,
一个人只要生活在这个社会上,他就会生活在社会的规则、秩序之下,他不可能具有绝对的自由。
因此，规训必须在孩子小的时候从小事情开始，要让孩子习惯于学校的各种规章制度，以慢慢适应社会的各种约束。
（3）规训符合教育发展的要求
康德在《论教育》一书中还提到:“学童在其学习的第一阶段,必须首先习得谦恭和一种被动的服从;在另一阶段,人们则让其学会在法则之下运用思考能力和他的自由。
”这几句话，说明孩子在小的时候不能独立分析一件事情的时候必须被动的服从，随着年龄的增长，心智等各方面得到良好的发展，在能够自我约束的情况下,自由地运用思考能力去行事,这时他就会在正确的思想下去指导自己的行为。
三、人性的至善-----德性
人天生有“善端”:“恻隐之心，仁之端也; 羞恶之心，义之端也; 辞让之心，礼之端也; 是非之心，智之端也。
”人是道德主体，他先验的具有道德本心，即“善端”，所以才能够由善端发出道德律令，仁即是由善端发出的道德律令。
“人皆有不忍人之心”“恻隐之心”。
正是因为人人生来就具有向善的本能，所以才会有高尚的道德行为。
康德认为人性是至善的，康德的至善既指“最高的善”,即德性,又指“完满的善”,即德性与幸福的统一。
1、知性
知性是对各种普遍实物的认识，判断力把普遍的东西运用到特
殊的东西上。
康德所谓的“知性”是指主体对感性对象进行思维，把特殊的、没有联系的感性对象加以综合联合成为有规律的自然科学知识的一种先天的认识能力。
2、理性
理性则使那种发现普遍与特殊间联系的能力。
康德所说的“理性”，专指人心中具有的一种要求把握绝对的、无条件的知识，即超越“现象世界”去把握“自在之物”的先天的认识能力。
理性的先天形式是“理念”，理性是寻求知识最高的统一的综合能力，理性不满足于知性所能达到的范畴、规划的完整的体系，这也是理性的自然倾向。
知性是判断的功能，理性是推理的功能。
3、道德性
人应该不仅有达到各种各样目的的技能，而且还应获得这样的信念，即他只会选择真正好的目的。
好的目的就是那些必然为每个人所认同的目的，那些能够同时成为每个人的目的的目的，如果人们做事只选择好的目的，那么我们就说这个人有高尚的德性。
（1）道德培养必须以规则而非规训为基础，道德是极其神圣和崇高的东西，人们不能把它降格到规训的层次上。
道德教育的第一要务是确立一种品格，也就是按照准则来行动的能力，开始时是学校的准则，然后是人性的准则。
这样人们便从被动的服从转到了冷静思考后干某件事情。
（2）道德性的培养是为了塑造品格
人类的教育如果只注重技术型的培养，很可能会导致人类的
“品格畸形”，因为无论如何，只要是处于社会中的人，他就必定要和人与事的“整体”发生关系，而“德”就是这一“关系”中的价值向度。
儒家的“立于礼”，就要求人不光有外在形式，而且要有实际内容，礼的其中一个重要的内涵是“诚敬”，诚于己而敬于人；儒家的“仁者爱人”更强调热爱他人。
对完善人格的统一，儒家自有其信念，儒家是最看重道德教育，人格教育，和文化教育的，因而他们创造了君子。
参考文献：
[1] [德]康德.论教育学[M].赵鹏,何兆武,译.上海:上海人民出版社, 2005年
[2] 规训的教育价值及实施策略[J]赵颖；继续教育研究，2008年第8期
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