如何预防和处理学生打架的事件
班级里学生打架事件的预防和处理策略
班级里学生打架事件的预防和处理策略在我国，校园是培养学生德、智、体全面发展的重要场所，维护校园秩序，保障学生安全是学校和教育部门的基本职责。
然而，近年来，学生打架事件时有发生，不仅影响了学校的正常教学秩序，也对学生的身心健康造成了极大的伤害。
为了预防和处理班级学生打架事件，学校、家庭和社会应共同努力，采取有效措施。
一、预防策略1.加强思想教育学校要把德育工作摆在突出位置，加强对学生的思想教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过举办主题班会、讲座、座谈会等形式，引导学生树立团结友爱、互帮互助的意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
2.完善校园文化建设学校要积极营造健康向上的校园文化氛围，举办各类文艺、体育活动，让学生在轻松愉快的环境中增长知识、陶冶情操、锻炼身体，减少矛盾冲突的发生。
3.加强心理健康教育学校要关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座，培养学生具备良好的心理素质。
同时，设立心理咨询室，为学生提供心理辅导，帮助解决心理问题，预防心理障碍。
4.落实家庭教育家长要切实履行监护人职责，关注孩子的成长，加强与孩子的沟通，了解孩子的需求和困扰。
教育孩子尊老爱幼、团结友爱，树立正确的价值观，克服不良习气。
5.强化学校管理学校要加强校园安全管理，严格执行校园治安管理规定，落实安全防范措施。
同时，加强对学生宿舍、食堂、教室等场所的管理，确保学生生活学习环境的安全。
6.加大法制教育力度学校要深入开展法制教育，让学生了解法律法规，增强法制观念。
邀请法制副校长、法制辅导员等开展法制讲座，教育学生自觉遵纪守法，预防违法犯罪。
二、处理策略1.及时制止一旦发生学生打架事件，教师应立即制止，避免事态扩大。
对参与者进行批评教育，让他们认识到自己的错误，并保证不再犯。
2.了解情况教师要深入调查，了解打架原因，分清是非。
对于受害者，给予关心和安抚；对于肇事者，严肃批评教育，视情节轻重给予相应处分。
3.加强教育引导对打架事件当事人进行有针对性的教育引导，帮助他们树立正确的价值观，培养团结友爱的品质。
学生打架斗殴预防方案
学生打架斗殴预防方案说到学生之间的打架斗殴问题，大家一定不会感到陌生。
随着社会的发展和竞争的加剧，学生之间的矛盾冲突也逐渐增多。
为了维护校园秩序和学生的身心健康，采取相应的预防措施势在必行。
本文将从多个方面探讨学生打架斗殴的预防方案。
1. 提倡和谐友善的校园文化校园文化是学生行为的基础。
学校应该倡导友善、和谐的校园文化，以此为导向引导学生正确处理人际关系。
学校可以开展各种形式的宣传活动，例如举办友谊比赛、组织志愿者服务等，营造良好校园风气。
2. 加强心理教育与心理咨询学生打架斗殴往往与情绪失控有关。
学校应该加强心理教育，教会学生如何正确地处理情绪。
此外，学校可以配备心理咨询师，提供专业的心理咨询服务，帮助学生排解内心的矛盾与压力，提高情绪管理能力。
3. 引导学生养成良好行为习惯学生的行为习惯对于预防打架斗殴至关重要。
学校应该通过规章制度和例行公事，引导学生养成良好的行为习惯。
例如，规定凡是打架斗殴学生必须接受一定的惩罚措施，同时对表现出良好行为的学生进行奖励，以此鼓励学生形成良好的行为习惯。
4. 开展冲突解决和沟通技巧培训冲突解决和沟通技巧对于学生之间的问题处理至关重要。
学校可以定期开展冲突解决和沟通技巧培训，教会学生如何通过有效沟通来解决矛盾和冲突，减少暴力事件的发生。
5. 加强监管和治理学校需要更加严格地监管学生的行为。
学校可以增加巡逻人员，加大对学生活动的监管力度，及时发现和阻止潜在的打架行为。
同时，学校也应该建立健全的惩戒机制，对于打架斗殴行为进行严肃处理，以起到震慑作用。
6. 加强家校合作，共同关注学生行为学生在家庭环境中接受的教育对于行为习惯的养成起着重要作用。
学校应该与家长建立紧密的联系，加强交流合作，共同关注学生的行为和心理健康问题，及时解决学生可能存在的问题。
7. 提供各类课外活动和社会实践机会学校可以开设各种各样的课外活动和社会实践机会，为学生提供更多展示自我的机会，从而培养学生的兴趣爱好，提高其对于社会的认识和理解，进而减少不良行为的发生。
关于预防和处理学生打架事件的意见99
关于预防和处理学生打架事件的意见学生打架是品德低下违纪违法的行为，更是危及校园安全的第一因素，如不严肃处理及时控制，将不仅给学生的身心造成很坏的影响，还会直接影响学校的声誉，这就要求全体教职工高度重视，采取有效的预防措施，严肃适当的处理方式，有效的转化工作，使学生打架问题降到最低，构建安全文明的校园。
一、加强预防1、抓好预防教育定期通过各种渠道开展文明礼仪、团结互助、诚信守纪等主题教育活动；上好安全法制教育课，通过法制讲座、主题班会等形式，搞好法制教育；注重课内与课外，学校与家庭相结合。
教育学生学会正确处理个人与集体、同学之间的关系，同学之间形成一种互相关心、互相团结的氛围。
2、落实预防措施强化心理疏导与转化。
在开好心理健康课的同时，继续发挥心理咨询室的作用，抓好心理健康教育；班主任与任课教师要关注后进生的成长，随时掌握他们思想动向。
各专业部要考虑实行每一位教师都承包一位后进生制度，班主任每周都要对本班的后进生进行耐心细致的思想工作，把握学生情绪，培养学生改正错误的自信心，做好转化工作。
注重全员管理。
坚持全天候，定点定人管理，责任到人，建立全员管理网络，对于出现的违纪事件要及时给予教育。
每一位班主任是本班学生管理的第一责任人，每一位任课教师都是课堂上的第一责任人，每一位值班的老师都是值班管理的第一责任人。
当我们听到学生骂人、看到学生打架时，应坚决制止，否则就是失职。
二、规范处理程序1、处理事件的责任人同一专业部学生打架，由本专业部主任和相关班主任负责处理。
不同专业部学生打架，由专业部主任和相关班主任负责处理，或由学生处负责处理。
值班时出现学生打架，由值班领导和老师负责处理，必要时班主任与专业部主任到场参与处理。
2、处理原则依据法律及学校学生管理规定，本着教育学生，化解矛盾的原则来处理。
3、一般情况下采取以下步骤调查取证。
对于参与打架的学生，首先调查清楚事情的来龙去脉，弄清楚谁先动手，事情的起因，在调查时，将学生分开调查，以便了解事情的真相，在调查清楚以后让学生把事情的经过以书面的形式叙述明白。
当校内发生学生打架事件时的应对措施
当校内发生学生打架事件时的应对措施1.预防措施学校应该通过开展心理健康教育、培养学生的冲突解决能力和交流技巧，以及加强班级、学生社团的管理，等等，来预防学生打架事件的发生。
在这方面，学校可以与家长一起合作，为学生提供必要的教育和支持。
2.建立和完善应急机制校园应该建立一个完善的应急机制。
在发生学生打架事件时，该机制可以快速响应，减少紧急情况下员工和学生的伤害。
例如，学校可以设立应急小组，由教师、保安、医护人员组成，制定并实施应对方案。
3.第一时间获取信息4.控制和解决冲突发生学生打架事件后，学校应该立即采取行动来控制局势，并寻求冲突的解决方式。
这可能包括调动保安人员到现场，制止进一步的暴力行为，并确保校园的秩序得到恢复。
同时，学校也应该尽快了解事情的原因，并采取措施解决导致冲突的问题，以防止类似事件的再次发生。
5.提供心理辅导和支持学校应该积极提供心理辅导和支持给受到打架事件影响的学生和学生家长。
这些学生可能会感到恐惧、焦虑、愤怒等负面情绪，需要专业人士的帮助来处理这些情绪，并降低事件对他们心理健康的影响。
6.教育和训练学校应该通过教育和训练来加强学生的自我控制和冲突解决能力。
这可以通过举办相关的讲座、研讨会、课程等方式进行。
学校还可以考虑在课程中加入相关的训练内容，帮助学生正确处理冲突，并避免使用暴力解决问题。
7.后续跟进学校应该在事件发生后对学生和家长进行后续跟进。
这可能包括与学生和家长进行个别谈话，了解他们的需求和感受，并提供必要的支持和帮助。
跟进期间，学校还可以通过定期的安全会议和社区活动来提高学生和家长对校园安全的意识。
8.记录和总结经验学校应该对学生打架事件进行记录和分析，总结经验教训，并对应对措施进行评估和改进。
这有助于学校更好地应对类似事件，提高学校的管理水平和安全保障能力。
总之，发生学生打架事件时，学校需要采取一系列的应对措施来保障学生的安全和维护校园秩序。
这些措施包括预防措施、建立应急机制、控制和解决冲突、提供心理辅导和支持、教育和训练、后续跟进等。
关于预防和处理学生打架斗殴事件的规定
关于预防和处理学⽣打架⽃殴事件的规定为创建和谐校园，进⼀步规范学⽣的⾏为，杜绝学⽣打架⽃殴事件的发⽣，使学⽣养成遵章守纪、⽂明礼貌的良好习惯，特制定本规定：⼀、打架⽃殴事件的预防1.专业部、班主任要经常采取各种形式，利⽤各种机会对学⽣进⾏⽂明礼貌教育、校规校纪教育、⾏为规范教育、法纪教育。
使学⽣做到在任何场合下，说话要和⽓，语⾔要⽂明，尽量避免因相互之间语⾔冲突⽽引起的打架⽃殴。
对同学之间的⽭盾同学之间应本着互相宽容、互相谅解、互相协调的态度，⾃我克制，化解⽭盾，对于⽆法⾃我解决的⽭盾，要及时向有关⽼师(⽣管⽼师、班主任、任课⽼师、导护⽼师、专业部主任、学⽣处等)汇报。
对于同学之间的⽭盾，相关⽼师及部门要及时、耐⼼、细致、彻底的做好⽭盾化解⼯作，把打架⽃殴的苗头扼杀在萌芽状态，对于⽆法调解的⽭盾要及时逐级上报，绝不能听之任之，任其发展。
2.学⽣处、专业部、班主任要经常组织进⾏管制⼑具的检查，要深⼊教室、宿舍和学⽣中间进⾏巡视、检查、调查，严防各种恶性事件的发⽣。
3.各专业部、班主任要对重点学⽣、问题学⽣进⾏跟踪教育，有⽬的、有针对性的做好耐⼼细致的教育引导⼯作，要经常与家长取得联系，共同做好学⽣的思想⼯作。
4.各专业部、学⽣处、班主任、导护教师要对重点地段、重点时段(特别是周五放假、周⽇返校等)有⽬的的进⾏巡视检查，防⽌各类严重违纪事件的发⽣。
5.各部门、班主任要教育学⽣发现学⽣之间的打架倾向或打架要及时向⽼师汇报，不要围观打架事件，严禁推波助澜造成事件扩⼤。
⼆、打架⽃殴事件的处理1.参与打架⽃殴的学⽣视情节轻重给予记过以上处分。
2.同学之间发⽣⽭盾经⽼师教育调解化解后，仍制造事端，造成打架⽃殴事件的发⽣，对当事⼈将从严处理。
3.三⼈以上聚众⽃殴者，为⾸者给予留校察看直⾄开除学籍的处分。
4.对邀约校外⼈员殴打本校学⽣者，给予留校察看直⾄开除学籍的处分。
若因学校及时发现处理，没有造成打架⽃殴事件的发⽣，对于当事学⽣视情节给予记过以上处分。
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结学生打架事件是每位班主任在日常工作中都可能会遇到的问题，处理好这类事件对于班主任来说是非常重要的。
在面对学生打架事件时，班主任需要冷静、果断地处理，保障学生的安全，并教育他们正确处理问题的方式。
下面是关于班主任如何处理学生打架事件的工作学期总结。
一、如何预防学生打架事件预防学生打架事件是班主任工作的重要组成部分。
班主任需要通过以下几种方式来预防学生打架事件的发生：1. 建立良好的班级氛围和师生关系；2. 关注学生情绪变化，并及时帮助他们解决问题；3. 加强学生心理健康教育，培养学生解决问题的能力；4. 定期开展班级会议，及时了解学生之间的关系。
二、发现学生打架事件时的处理原则1. 及时制止：一旦发现学生打架，班主任要立即制止，并将双方带至教室外；2. 冷静处理：班主任要冷静处理，不要激怒学生，避免事态扩大；3. 收集证据：班主任需要详细了解双方打架的原因，并收集证据；4. 联系学生家长：及时通知学生家长，并要求其前来学校；5. 倾听学生心声：班主任需要倾听两位学生的心声，了解他们的想法和感受。
1. 调解解决：通过沟通和协商，帮助双方学生达成和解；2. 惩罚处理：对于恶意打架行为，班主任需要采取适当的惩罚措施，如校内处罚、书面检讨等；3. 辅导指导：在处理学生打架事件的过程中，班主任要给予双方学生恰当的辅导和指导，引导他们正确处理问题；4. 监督跟踪：班主任要继续监督双方学生的行为，并在必要时进行跟踪辅导。
四、学生打架事件的工作总结1. 深刻反思：班主任要对本次学生打架事件进行深刻反思，找出问题的根源，并采取相应的措施加以解决；2. 沟通交流：班主任应该与学校领导、家长以及学生进行充分沟通交流，共同解决学生打架事件所暴露出的问题；3. 定期检查：班主任需要定期检查学生之间的关系，加强班级管理，预防类似事件再次发生；4. 培训进修：班主任还可以通过培训和进修等方式不断提高自身处理学生打架事件的能力。
如何防范校园暴力
如何防范校园暴力1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要沉着冷静。
采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5、教育孩子上下学尽可能结伴而行。
6、家长给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。
不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9、学校定期开展心理、思想道德课程教育;适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。
怎样让暴力远离校园?1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。
2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4、家长要承担起预防校园暴力的责任。
5、看管好孩子远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。
不要沉迷于网络。
6、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流。
尤其对于单亲家庭的孩子，更应付出更多关爱在孩子身上，避免产生自卑、孤僻性格。
7、平日教育孩子时，不要采用打骂等极端行为。
否则会对孩子心理造成负面影响。
8、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。
适当进行挫折教育，培养孩子坚强品格。
9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题，加强打击力度。
在校中学生的校园暴力犯罪的原因是多方面的，其有主观方面的原因，也有客观方面的原因。
我们主要从以下六点进行分析：1、中学生身心发育不够成熟，极易冲动，自我调节能力较弱。
根据中学生身心发育的特点，他们由少时的依赖性向独立性过渡，显然有了一定的思想，有了一定的主观意识能力，但心理发育并不成熟。
他们的精力充沛，体力旺盛，血气方刚，易于冲动，往往判断事物缺乏客观，处理问题时带有情绪，不太冷静，做事不考虑后果的严重性。
学生打架事件的预防与处理
学生打架事件的预防与处理在校园的宁静与和谐之中，偶尔也会出现一些不和谐的音符，如学生之间的打架事件。
这类事件不仅破坏了校园的学习氛围，还可能对学生的身心健康造成长远影响。
因此，如何有效预防学生打架事件的发生，并在事件发生后妥善处理，成为了学校管理中的重要课题。
本文将从预防与处理两个维度，探讨学生打架事件的应对策略。
一、预防策略1.加强法制与道德教育首先，学校应加强对学生的法制教育和道德教育，让学生明确知晓打架行为的法律后果和道德谴责。
通过开设法制课、举办道德讲座、观看相关教育影片等形式，增强学生的法律意识和道德观念，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2.营造和谐校园文化校园文化是预防学生打架事件的重要土壤。
学校应积极营造尊重、理解、包容的校园文化氛围，鼓励学生之间建立友好互助的关系。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，如文艺演出、体育比赛、社团活动等，增进学生之间的交流和友谊，减少因误解和冲突而引发的打架事件。
3. 强化心理健康教育心理健康问题往往是引发学生打架事件的潜在因素之一。
学校应设立专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。
同时，定期开展心理健康教育活动，帮助学生掌握情绪管理技巧，提高自我认知能力，有效预防和缓解心理压力。
4.建立预警机制学校应建立健全学生打架事件的预警机制，及时发现并干预可能引发打架事件的苗头。
通过设立学生信息员、加强班主任与学生家长的沟通联系、关注网络舆情等方式，全面掌握学生动态，对可能出现的问题进行预警和干预。
二、处理策略1.迅速制止并隔离一旦发生学生打架事件，学校应立即组织相关人员迅速制止并隔离双方当事人，防止事态进一步升级。
同时，保护现场，收集证据，为后续处理提供依据。
2.查明事实，公正处理在事件发生后，学校应组织专门人员对事件进行全面调查，查明事实真相。
在调查过程中，要尊重当事人的权利，听取各方意见，确保调查结果的客观公正。
根据调查结果，学校应依据校规校纪和相关法律法规，对当事人进行公正处理。
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如何预防和处理学生打架的事件？
最近我校连续发生了几起学生打群架事件，引起了我们的高度关注和认真反思，那么此时做为孩子们在校学习、生活的第一监护责任人——班主任，又如何去预防或者处理此类校园不良现象的发生、如何去建立一个班级秩序优良、学习气氛融洽的班集体，让他们了解彼此、尊重彼此。
自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，因现实社会、人际关系方面的不正之风对正处于身心发展时期的孩子们影响极大，有的学生信奉“哥们义气”，结交酒肉朋友，甚至“两肋插刀为朋友”，寻衅闹事打群架；有的好强逞强，欺侮同学；很多时候他们不懂得如何控制自己的情感，当与别的同学起利益冲突时，他们极易冲动而爆发出不满的情感，形成暴力行为，往往导致打架事件的发生。
在学校生活中，要有意识地通过各种渠道开展各类活动，让师生之间、同学之间逐渐形成一种互相关心、互相爱护、互相团结的关系。
比如：组织学习小组，提倡学生中优帮差，劳动中强帮弱；师生平等对话等，均是行之有效的。
同时还要看到具有暴力倾向的学生会将自己的暴力行为合理化，或以攻击的方式来巩固自己的地位，要防止暴力行为发生，要先针对这些错误的认知加以矫正，以帮助他们建立正确的认知。
首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的能力。
其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意，在这种形式下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家长，从而获得较为合理的处理方式。
教育他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道理，学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。
教师应该使学生了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。
当已经发生或正在发生打架这种校园安全事件时，班主任宜从以下几点着手处理：
（1）首先要让学生冷静
当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。
要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。
然后严厉地要求两方学生分开。
这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。
如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。
因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。
过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。
（2）及时跟进，了解事件的原委
在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。
一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。
攻击行为较轻微，但发生的几率最大。
二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。
此时学生已冷静了，可以较
平和地说出整个事情的经过了。
但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公下的准备。
（3）疏导情绪，重建互信
在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。
因此该批评时就批评，绝不心软。
当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。
同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。
班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。
（4）分清责任，适当惩戒
在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。
处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，只要有损伤，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学校或者年级组继续做相应处罚！
（5）进行团体辅导，澄清班级观念
打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。
因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。
当然，管理带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要我们班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集体！
对于性质比较恶劣打架事件我认为班主任对于这样的学生一定要“狠”，不能害怕暴露班级问题。
另外要加强与家长的沟通掌握其基本表现情况。
这些学生大多为留守儿童或单亲家庭，有着特殊的家庭背景，班主任只有切实了解这些学生抓问题才能切中要害一针见血。
另外要长期关注，不能害怕“问题"学生，畏惧家长，处理问题瞻前顾后优柔寡断，这样往往会错失良机，不能彻底解决问题。
在处理问题时最好还能借助学校的力量形成合力，给学生形成高压态势让其有所畏惧。
事后也不忘“穷追猛打，不依不饶”让学生害怕再犯错误。