如何处理学生打架
学生打架老师的操作方法
学生打架老师的操作方法学生打架是一种不良行为，如果不及时加以妥善处理，可能会对学生本人和班级秩序产生严重的负面影响。
作为老师，我们应该及时、冷静地采取行动来制止学生的打架行为，并采取相应的措施进行处理。
下面是我认为老师在学生打架时应该采取的操作方法。
首先，老师应该保持冷静与决断力。
当老师目睹学生发生打架的情况时，应立即停止正在进行的教学活动，暂时放下手头的工作，全身心投入到解决这一问题上。
不要慌乱，要有清晰的思路和明确的处理目标。
接下来，老师应迅速靠近打架的学生，尽快有效地制止他们的行为。
可以采取大声呵斥、举手示意、上前拉开等方式。
同时，要确保自己不会受伤，并保持冷静和专业的态度，避免加剧局势的紧张。
在制止打架之后，老师需要给予学生一定的冷静时间，并进一步了解事发经过。
可以让学生先停下来，保持安静，避免二次冲突的发生。
然后，老师可以逐一询问参与打架的学生，目的是了解争吵的原因、双方的情绪等信息，并在了解情况的基础上进行处理。
在了解情况之后，老师需要尽快做出决策和采取相应的行动。
首先，要保证学生的安全，确保没有人受伤。
其次，要掌握证据，可以询问目击者，收集监控录像等，以便后续处理需要。
然后，老师需要与学生进行沟通，调查事情的原委，弄清楚争吵的根源。
可以采用个别谈话的方式，帮助学生表达自己的不满和情绪，并发现可能存在的误解和矛盾。
在这个过程中，要保持客观公正的态度，不偏袒任何一方。
根据学生打架的原因和严重程度，老师可以采取不同的处理方法。
对于轻微的冲突，老师可以进行批评教育，让学生意识到错误，明确打架的后果，并要求他们承担相应的责任。
而对于严重的打架行为，老师需要坚决采取措施，包括但不限于以下几个方面：向学生的家长汇报情况，让家长共同参与处理；对打架的学生进行适当的惩罚，例如作出体罚、自我反思、道歉等；安排心理辅导，帮助学生调整心态，妥善解决问题。
此外，老师还可以培养学生良好的行为习惯和人际交往能力，通过教育与引导，引起学生的思考和反思，帮助他们树立正确的价值观和行为观念。
学生之间打架如何处理？
学生之间打架如何处理？我们随着现在素质教育的培养和学校氛围的建设，现在我们会发现，学校的环境和人文环境都已经有了很大的改变。
这种改变，发生在学生的日常文化生活中和学生的素质上。
学生之间打架是一件非常平常的事情，有时候也是因为一些话语的冲突等等，我们需要耐心的进行引导。
我们随着现在素质教育的培养和学校氛围的建设，现在我们会发现，学校的环境和人文环境都已经有了很大的改变。
这种改变，发生在学生的日常文化生活中和学生的素质上。
学生之间打架是一件非常平常的事情，有时候也是因为一些话语的冲突等等，我们需要耐心的进行引导。
一、学生之间打架如何处理?1，先找孩子老师来处理事情：小孩子打架在学校经常可以看到，一般情况下没有什么严重后果(不是打群架，没有造成恶劣影响等等)就会警告一次，不会有很重的处罚，所以要跟老师沟通好。
2，，跟对方家长协商赔偿：打架必然会有一方或者两方受到损伤，这时候就需要一定量的赔偿，作为家长，应该理性的去看待这件事情，不能因为自己的孩子被打就要闹翻天，这样对自己和自己的孩子都不好。
3，问清楚缘由：发生矛盾必然是有原因的，问清楚原因，之后再决定，有时候也有可能是对方孩子的问题，不要不问缘由就一味的教训孩子，让孩子觉得受到委屈，产生逆反心理。
4，告诫孩子打架不对：不管是谁的错，动手打人就是不对的，不要一味的教唆孩子打架，毕竟孩子之间有时候下手没有轻重很容易出现事故，但是不能让孩子怕事，告诉孩子，如果对方先动手一定要还手!5，教育孩子解决问题的办法：解决问题的办法很多，不一定非得要打架才可以解决，可以找老师或者班主任调节，也可以找家长从中调节，千万不要自己一个人蛮干。
6，多跟孩子谈谈心：孩子如果受到委屈是非常愿意跟自己最亲近的人倾诉的，这时候一定要耐心的倾听孩子的声音，让孩子心中的委屈得到发泄，不要一味的批评孩子。
7，千万不要不了解缘由就教训孩子：很多家长因为忙于工作，突然被叫家长，有时候言语上不免就会有几分怒气埋怨孩子，教训孩子没事找事，孩子打架自然是有原因的，如果是别的小孩的错，只会加深你跟孩子之间的隔阂。
学生打架处理的正确措施
学生打架处理的正确措施
一、学生打架处理的正确措施
1、禁止学生携带玩具武器：学校应及时禁止学生带可能引发他人危害的金属、塑料、木制等物品，避免发生打架事件;
2、强化校园安全：学校应及时建立安全管理体系，邀请保安巡逻校园，减少学生架斗的机会;
3、提高学校的管理水平：学校应加强师生的人身安全管理，及时发现学生间的不和，并及时采取措施，防止发生打架事件;
4、加强学生的心理健康教育：学校应大力开展心理健康教育，培养学生的良好行为习惯，丰富学生的文化知识，增强其情绪管理能力;
5、加强师生的沟通和交流：学校应鼓励师生及时发现学生的不良行为，及时与学生进行沟通交流，避免打架出现;
6、严格校纪校纲控制：学校应严格贯彻实施校纪校纲，以强制性手段引导学生，维护校园秩序。
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班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结一、引言在任何一个学期，班主任都有可能面临学生打架事件。
这种情况不仅仅影响了学生的学习和生活，还会给班主任的工作带来一定的挑战。
班主任在处理学生打架事件时，需要冷静、客观、公正地处理，同时也需要关注学生的心理健康和学习环境的稳定。
在本文中，我将分享一些我处理学生打架事件的经验和心得。
二、了解事实真相在处理学生打架事件时，首先要了解事情的经过和真相。
班主任可以通过询问当事人和目击者，以及调查监控录像等方式来了解事件的全貌。
只有了解了事实真相，才能做出正确的处理决定。
三、保持冷静在处理学生打架事件时，班主任要保持冷静，不要受到情绪的影响。
尤其是在现场处理事件时，班主任要冷静地分开打架的学生，并控制好当场的情绪，避免事态扩大。
班主任的冷静和理智可以有效地化解冲突，避免更大的损失。
四、公正处理在处理学生打架事件时，班主任要确保自己的处理决定是公正的，并且要遵守学校的相关规章制度。
只有公正的处理，才能赢得学生、家长和学校的信任，也才能维护学校的秩序和稳定。
五、关心学生心理健康学生打架事件往往是由于情绪冲动而引发的，班主任在处理这种事件时，要关心学生的心理健康。
可以通过沟通、谈心等方式，了解学生的情绪和想法，帮助学生调整心态，避免再次发生冲突。
六、加强教育和引导在处理学生打架事件后，班主任需要加强对学生的教育和引导，帮助学生认识到打架行为的严重性，并引导学生处理冲突的正确方式。
班主任可以利用班会、心理辅导等课程和活动，加强学生的道德教育和心理健康教育。
七、与家长沟通在处理学生打架事件时，班主任需要与学生的家长进行沟通，了解家长对事件的看法和学生的家庭情况。
班主任可以通过电话、面谈等方式，与家长沟通，寻求家长的支持和配合，共同帮助学生走出打架事件的阴影。
八、建立学生安全教育工作长效机制要加强学生安全教育，引导学生学会处理矛盾，学会求助，学会保护自己和他人，树立正确的安全意识和法律意识，防止学生打架事件的发生。
学校学生打架事件处理办法
学校学生打架事件处理办法学校学生打架事件处理办法尽管学校的规章制度明确禁止学生打架斗殴，但学生之间的磨擦经常存在，处理不当很容易造成打架事件。
如果遇到打架事件，应该如何处理呢？现在我就处理程序和方法提几点自己的看法。
一、现场控制阶段。
打架发生后，应该第一时间到场，并控制局面。
班主任应该在学生中间安插明岗暗哨。
明岗指的是班级的干部，他们对当天值日的班级安全情况要负起责任，遇到有情况发生，能制止的要及时制止，如不能制止，要第一时间通知班主任和就近的老师。
暗哨指的是班主任通过观察，在学生内部挑选信得过的学生作为情报人员，随时向自己通报信息。
这样打架事件发生后，班主任能第一时间掌握相关情况。
如有时间，应该及时赶到现场，把当事人带回到办公室。
切忌在现场给学生问话、论理。
当然有很多时候，没有人承认自己是当事人，这时可以找在现场的表现较好的学生到一边问清情况，或通过现场观察确定嫌疑人带回办公室。
并要求其他围观的学生回自己座位、班级，现场找其他老师或指定负责的同学看好现场，维护秩序。
二、事件还原阶段。
当事人带到办公室后（门关好，保持安静环境），应该分开询问事情经过，简单了解一下情况。
检查一下双方受伤情况，如有受伤，则先安排人员送医院，并通知双方家长到校。
如未受伤，或受伤不严重，可让双方写事情经过，要求写清楚时间、地点、事情原因、经过、几人参加、谁先动手、几人动手等要点。
然后通过看双方对事情经过的描述，分开询问事件的细节，以至对事件的发生有清晰的了解。
学生在陈述事情经过时都会避重就轻，指责别人，掩饰自己，强调自己行为的合法性。
所以处理的老师要有一定的辨别能力，通过询问细节或向其他在场人员的了解，判断学生是否撒谎。
但同时要认识到这样一个问题，学生为什么撒谎，是因为他们害怕，怕被老师、家长责骂，怕被学校处罚，怕承担责任。
有些犯错误的同学态度很差，口气很强硬，其实这是一种心虚，害怕的表现，正是因为害怕，才要用这样的方式来掩饰。
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结学生打架事件是每位班主任在日常工作中都可能会遇到的问题，处理好这类事件对于班主任来说是非常重要的。
在面对学生打架事件时，班主任需要冷静、果断地处理，保障学生的安全，并教育他们正确处理问题的方式。
下面是关于班主任如何处理学生打架事件的工作学期总结。
一、如何预防学生打架事件预防学生打架事件是班主任工作的重要组成部分。
班主任需要通过以下几种方式来预防学生打架事件的发生：1. 建立良好的班级氛围和师生关系；2. 关注学生情绪变化，并及时帮助他们解决问题；3. 加强学生心理健康教育，培养学生解决问题的能力；4. 定期开展班级会议，及时了解学生之间的关系。
二、发现学生打架事件时的处理原则1. 及时制止：一旦发现学生打架，班主任要立即制止，并将双方带至教室外；2. 冷静处理：班主任要冷静处理，不要激怒学生，避免事态扩大；3. 收集证据：班主任需要详细了解双方打架的原因，并收集证据；4. 联系学生家长：及时通知学生家长，并要求其前来学校；5. 倾听学生心声：班主任需要倾听两位学生的心声，了解他们的想法和感受。
1. 调解解决：通过沟通和协商，帮助双方学生达成和解；2. 惩罚处理：对于恶意打架行为，班主任需要采取适当的惩罚措施，如校内处罚、书面检讨等；3. 辅导指导：在处理学生打架事件的过程中，班主任要给予双方学生恰当的辅导和指导，引导他们正确处理问题；4. 监督跟踪：班主任要继续监督双方学生的行为，并在必要时进行跟踪辅导。
四、学生打架事件的工作总结1. 深刻反思：班主任要对本次学生打架事件进行深刻反思，找出问题的根源，并采取相应的措施加以解决；2. 沟通交流：班主任应该与学校领导、家长以及学生进行充分沟通交流，共同解决学生打架事件所暴露出的问题；3. 定期检查：班主任需要定期检查学生之间的关系，加强班级管理，预防类似事件再次发生；4. 培训进修：班主任还可以通过培训和进修等方式不断提高自身处理学生打架事件的能力。
打架斗殴处理意见（通用3篇）
打架斗殴处理意见（通用3篇）打架斗殴处理意见篇1打架斗殴处理意见为了严肃校纪，维护正常的教学秩序，保证学校各项工作的顺利开展，现将学生打架斗殴事件处理意见如下：一、同学间因事发生口角和磨擦，应本着与人为善，互相谅解的态度，及时报告班主任或校治保组进行调解。
二、学生未经批准擅自带外人进校发生打架斗殴的，虽然本人未动手，但造成伤害的，由带人者负责。
所造成伤害情况，移送公安机关处理。
三.同学之间发生矛盾经老师教育调解化解后，仍制造事端，造成打架斗殴事件的发生，对当事人将从严处理。
四.三人以上聚众斗殴者，为首者给予留校察看直至开除学籍的处分。
五对邀约校外人员殴打本校学生者，给予留校察看直至开除学籍的处分。
若因学校及时发现处理，没有造成打架斗殴事件的发生，对于当事学生视情节给予记过以上处分。
六对挑拨、教唆、起哄、怂恿其他学生打架的学生，将作为参与打架者同样处理，情节严重的从严处理。
对以“劝架”为名参与打架者，同样以参与打架处理。
七、本规定从公布之日起生效。
打架斗殴处理意见篇2某某学校学生打架斗殴事件的处理意见为了严肃校纪，维护正常的教学秩序，保证学校各项工作的顺利开展，现将学生打架斗殴事件处理意见如下：一、同学间因事发生口角和磨擦，应本着与人为善，互相谅解的态度，及时报告班主任或校治保组进行调解。
二、学生因事打架斗殴，虽未造成明显伤害，但凡动手动脚者，一律给予留校察看半年处分。
若需治疗(不住院)其费用由打人者赔偿。
三、学生因事打架斗殴，造成住院治疗的，除赔偿医疗费用外，以开除学籍处分。
四、学生打架事件中，起教唆、策划、组织他人或引诱社会人员参与行凶的，除开除学籍外，移送公安机关处理，并承担事件中的医疗费用和经济处罚。
五、学生无视校纪校规，经二次以上(含二次)教育不改，继续出现打架事件，虽未发生伤害，应以开除学籍处分。
六、学生打人造成人体重要部位轻伤偏重，除赔偿一切的治疗费用外，开除学籍处分，并移送公安机关处理。
孩子在学校打人怎么办
孩子在学校打人怎么办1、先了解事情的缘由，不要凭主观判断作为父母，当听到孩子在学校和同学发生了矛盾的时候，一定不要武断地做决定，要先去倾听，了解事情的缘由，不要只听一面之词。
很多家长在老师通知自己后，无论是过错方，还是挨欺负的一方，都会只听老师的陈述，很少会去耐心地问问孩子，冲突的起因和经过。
2、不要介入孩子之间的矛盾孩子在外打架，家长千万不能参与到其中，很有可能会上升成为父母之间的争吵。
孩子之间经常冲突是正常的，但有些家长觉得自己孩子在外面受欺负了，就想自己的孩子讨回公道。
家长的这个做法是错误的，孩子由于打架而受到委屈，家长固然会委屈，但因此而就讨公道，很容易使其他家长产生不好的印象，上升到成年人之间的争吵，甚至影响到孩子被孤立或是嘲笑。
3、明确态度，敦促孩子给对方道歉在有效的沟通后，告诉孩子，虽然我能理解你的感受，但打人是不对的。
有不开心的，可以告诉爸爸妈妈一起想办法。
然后，敦促孩子给对方道歉。
这是非常重要的一环，让孩子学会对自己的行为负责。
4、让孩子学会处理纠纷孩子学会处理同学之间纠纷很重要，告诉孩子，不要动手打架，以免孩子养成用暴力解决问题的习惯，毕竟孩子还小，不知道轻重，如果出现严重后果后悔就晚了。
孩子在学校打人的原因1、觉得没有安全感有些孩子打架是感受到了外在的威胁性。
在孩子的潜意识中，只要对他有一点威胁性的，即便对方没有伤害到他，他也会打别人。
孩子之所以会没有安全感，可能和家庭关系有一定的影响，有些夫妻感情不和，经常吵架，给小孩子造成伤害。
2、受到了其他人的主动攻击现在的孩子都很有自己的想法，如果自己想做的事情被其他小孩打断或是打扰的话，就会对其他小朋友特别不满，当两个孩子之间无法解决矛盾时，就会扩大到动手的地步。
小孩子不会用正确的方式去表达自己，不能很好地去控制自己的情绪，再加上其他小朋友的挑衅，确实容易发生肢体冲突。
3、孩子在某件事情受到了挫折有一些孩子非常自我，希望所有人都听自己的话，别的同学不配合，他们就会选择用打架的方式来解决。
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如何预防和处理初中生打架问题
学生打架是违反校规校纪的，是明令禁止的。
由于初中生身心特点，正处于懵懂期，认知能力有限，身心发展未成熟，发生打架甚至打群架现象会时有发生。
如何预防学生打架和处理学生打架现象，整理、归结如下：
一、预防学生打架
1、建立良好的校风有良好的校风，就会无形影响学生的身心发展。
对严重违纪的学生、或者是小团伙，公开严肃处理，以儆效尤。
2、建立良好的班风有良好的班风，会最直接影响学生的身心发展。
对违纪的学生按照班规进行处理，违者必究，不能姑息。
3、加强安全教育每天5分钟的安全教育工作，坚持不懈。
每周定期的安全检查。
4、加强法制教育学校、学部、班级加大法制教育宣传力度，与安全教育结合起来。
5、加强思想教育任何事以和为贵，创造和谐班级、和谐校园、文明班级、文明校园，我们人人有责。
个别调皮的学生，多沟通交流，进行感情投资，预防情绪化。
初一学生避免寻找保护伞”初二学生避免形成小帮派”初三学生避免当做大哥大”低年级学生避免找自己的高年级亲戚帮忙”高年级学生避免找低年级的弱者”勒索。
6、加强文明教育不说脏话、过激的话。
很多打架现象是由出言不逊引发的，
俗话说祸从口出”不在人多的地方拥挤，不从楼上丢垃圾、吐口水、丢粉笔头。
不在球场上故意使坏、不抢场子。
不在运动区抢位子。
妨碍别人要说对不起”
别人不理解自己，多解释，甚至找老师解决。
这里有五个强调：
第一，强调克服侥幸心理。
为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却
偏偏又去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：或许老师不会发觉”或许
不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。
为什么因打架受到严厉处分的多数学生不再重犯？其中一个原因就是有过切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多地考虑了行为后果。
因此要经常教育学生克服侥幸心理，要使人不知，除非己不为。
”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和侥幸心理，造成恶性循环。
校长和班主任的工作职责之一就是争取上级领导的撑腰、争得学生家长的理解和支持，大胆、严肃的处理学生违纪违规事件。
教师出色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感动和大力支持的关键。
第二，强调避免刺激言行。
常见刺激性语言有：喊对方这小子”、你甭神”、你找揍啊”甚至一些骂街语言等。
常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等。
往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。
班主任必须专门对学生做这方面的教育。
第三，强调冷静。
经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。
一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题。
第四，强调忍让。
教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙；若是一方轻微的动起手脚，做到打不还手”，尽快脱离接触，避免事态
扩大。
第五，强调友谊。
让学生明白，在一起同窗共读是一种缘分，同学之间的友谊是非常纯真深厚的，现在你可能体会不深，但毕业后你会越来感受越深，你会因上学时不团结同学而惭愧后悔。
中学生打群架多数是与外班学生，打架时往往是本班帮本班，本年级帮本年级，本校帮本校，其主要原因就是江湖义气，小
团体主义作祟。
要经常教育学生区分友谊和江湖义气的界限。
要讲友谊，反对江
湖义气。
7、需要多方配合问题学生要取得家长的理解和支持，要由学部政教处备案，
难度特别大的要有学校主管德育的领导备案。
&分区分时分人学生发生打架地段主要在假山、新老球场、运动区、教室、宿舍，打架多发时段是早餐上课前、晚餐后、晚自习后。
一要加强岗点值日、楼层值日、教官值日；二要在事故多发时段由政教处加强巡视。
二、如处理学生打架问题
1、及时制止，让学生冷静下来
当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学
生，可直呼其姓名及喝其停手。
要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。
然后严厉地要求两方学生分开。
这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。
如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。
因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐冷板凳”过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。
2、及时跟进，了解事件的原委
在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。
一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。
攻击行为较轻微，但发生的几率最大。
二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在
心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。
此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。
但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公下的准备。
3、疏导情绪，重建互信
在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让
学生真正意识到自己打架的不良后果。
因此该批评时就批评，绝不心软。
当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。
同时, 我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。
班主任应对学生动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。
4、分清责任，适当惩戒
在了解了整个事情经过后，班主任交由政教处共同处理学生过错行为。
处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学部做出相应处罚。
5、进行团体辅导，澄清班级观念
打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在
班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。
因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。
当然，管理带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集体！
对于性质比较恶劣打架事件，班主任对于这样的学生一定要狠”，不能害怕暴露班级问题。
另外要加强与家长的沟通掌握其基本表现情况。
另外要长期关注，不能害怕问题"学生，畏惧家长，处理问题瞻前顾后优柔寡断，这样往往会错失良机，不能彻底解决问题。
在处理问题时最好还能借助学校的力量形成合力，给学生形成高压态势让其有所畏惧。
事后也不忘穷追猛打，不依不饶”让学生害怕再犯错误。