最新浅谈如何处理学生打架
班级里学生打架事件的预防和处理策略
班级里学生打架事件的预防和处理策略在我国，校园是培养学生德、智、体全面发展的重要场所，维护校园秩序，保障学生安全是学校和教育部门的基本职责。
然而，近年来，学生打架事件时有发生，不仅影响了学校的正常教学秩序，也对学生的身心健康造成了极大的伤害。
为了预防和处理班级学生打架事件，学校、家庭和社会应共同努力，采取有效措施。
一、预防策略1.加强思想教育学校要把德育工作摆在突出位置，加强对学生的思想教育，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过举办主题班会、讲座、座谈会等形式，引导学生树立团结友爱、互帮互助的意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
2.完善校园文化建设学校要积极营造健康向上的校园文化氛围，举办各类文艺、体育活动，让学生在轻松愉快的环境中增长知识、陶冶情操、锻炼身体，减少矛盾冲突的发生。
3.加强心理健康教育学校要关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座，培养学生具备良好的心理素质。
同时，设立心理咨询室，为学生提供心理辅导，帮助解决心理问题，预防心理障碍。
4.落实家庭教育家长要切实履行监护人职责，关注孩子的成长，加强与孩子的沟通，了解孩子的需求和困扰。
教育孩子尊老爱幼、团结友爱，树立正确的价值观，克服不良习气。
5.强化学校管理学校要加强校园安全管理，严格执行校园治安管理规定，落实安全防范措施。
同时，加强对学生宿舍、食堂、教室等场所的管理，确保学生生活学习环境的安全。
6.加大法制教育力度学校要深入开展法制教育，让学生了解法律法规，增强法制观念。
邀请法制副校长、法制辅导员等开展法制讲座，教育学生自觉遵纪守法，预防违法犯罪。
二、处理策略1.及时制止一旦发生学生打架事件，教师应立即制止，避免事态扩大。
对参与者进行批评教育，让他们认识到自己的错误，并保证不再犯。
2.了解情况教师要深入调查，了解打架原因，分清是非。
对于受害者，给予关心和安抚；对于肇事者，严肃批评教育，视情节轻重给予相应处分。
3.加强教育引导对打架事件当事人进行有针对性的教育引导，帮助他们树立正确的价值观，培养团结友爱的品质。
学生打架教师心得体会
首先，我深刻认识到学生打架事件的严重性。
打架不仅对学生身心健康造成伤害，还会影响班级和谐氛围，甚至可能引发校园暴力。
在处理这次事件的过程中，我意识到自己肩负着对学生负责、对家庭负责、对社会负责的重任。
其次，我认识到教师应在预防学生打架方面发挥积极作用。
作为班主任，我意识到自己应该加强班级管理，关注学生心理变化，及时发现并解决学生之间的矛盾。
以下是我总结的几点心得体会：1. 增强班级凝聚力。
通过组织丰富多彩的班级活动，让学生在活动中增进友谊，培养团队精神，从而减少学生之间的矛盾。
2. 关注学生心理。
了解学生的心理需求，及时发现学生心理问题，给予关心和疏导。
同时，加强心理健康教育，提高学生心理素质。
3. 强化纪律观念。
通过讲解打架的危害，让学生明白遵守纪律的重要性。
同时，加强班级规章制度建设，让学生自觉遵守。
4. 加强家校沟通。
与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
在学生发生矛盾时，及时与家长沟通，共同解决问题。
5. 提高自身素质。
作为教师，自己要具备良好的道德品质和教育教学能力，为学生树立榜样。
同时，关注教育动态，不断学习，提高自己的教育教学水平。
在处理这次学生打架事件的过程中，我深感自己的不足。
以下是我总结的几点教训：1. 对学生关心不够。
在事件发生前，我没有及时发现学生之间的矛盾，导致矛盾升级。
今后，我要更加关注学生的日常生活，及时发现并解决问题。
2. 处理问题方法不当。
在处理事件时，我过于严厉，可能对学生心理造成伤害。
今后，我要学会运用更加灵活、恰当的方法解决问题。
3. 教育引导不够。
在事件发生后，我没有对学生进行深入的教育引导，导致问题没有得到根本解决。
今后，我要加强学生的思想道德教育，提高他们的法律意识。
总之，这次学生打架事件让我深刻认识到教师的责任和使命。
在今后的教育教学工作中，我将不断反思、总结，努力提高自己的教育教学水平，为学生的健康成长保驾护航。
同时，我也希望家长和社会各界共同努力，为青少年创造一个和谐、安全的成长环境。
当校内发生学生打架事件时的应对措施
当校内发生学生打架事件时的应对措施1.预防措施学校应该通过开展心理健康教育、培养学生的冲突解决能力和交流技巧，以及加强班级、学生社团的管理，等等，来预防学生打架事件的发生。
在这方面，学校可以与家长一起合作，为学生提供必要的教育和支持。
2.建立和完善应急机制校园应该建立一个完善的应急机制。
在发生学生打架事件时，该机制可以快速响应，减少紧急情况下员工和学生的伤害。
例如，学校可以设立应急小组，由教师、保安、医护人员组成，制定并实施应对方案。
3.第一时间获取信息4.控制和解决冲突发生学生打架事件后，学校应该立即采取行动来控制局势，并寻求冲突的解决方式。
这可能包括调动保安人员到现场，制止进一步的暴力行为，并确保校园的秩序得到恢复。
同时，学校也应该尽快了解事情的原因，并采取措施解决导致冲突的问题，以防止类似事件的再次发生。
5.提供心理辅导和支持学校应该积极提供心理辅导和支持给受到打架事件影响的学生和学生家长。
这些学生可能会感到恐惧、焦虑、愤怒等负面情绪，需要专业人士的帮助来处理这些情绪，并降低事件对他们心理健康的影响。
6.教育和训练学校应该通过教育和训练来加强学生的自我控制和冲突解决能力。
这可以通过举办相关的讲座、研讨会、课程等方式进行。
学校还可以考虑在课程中加入相关的训练内容，帮助学生正确处理冲突，并避免使用暴力解决问题。
7.后续跟进学校应该在事件发生后对学生和家长进行后续跟进。
这可能包括与学生和家长进行个别谈话，了解他们的需求和感受，并提供必要的支持和帮助。
跟进期间，学校还可以通过定期的安全会议和社区活动来提高学生和家长对校园安全的意识。
8.记录和总结经验学校应该对学生打架事件进行记录和分析，总结经验教训，并对应对措施进行评估和改进。
这有助于学校更好地应对类似事件，提高学校的管理水平和安全保障能力。
总之，发生学生打架事件时，学校需要采取一系列的应对措施来保障学生的安全和维护校园秩序。
这些措施包括预防措施、建立应急机制、控制和解决冲突、提供心理辅导和支持、教育和训练、后续跟进等。
学生打架老师解决方案
学生打架老师解决方案学生打架是一个常见的问题，在学校管理中，老师有责任及时妥善地解决这类冲突，确保学生的安全和良好的学习氛围。
以下是一些解决学生打架的方案。
首先，老师应该积极预防学生打架的发生。
他们可以定期开展班会和课堂教育活动，讨论冲突解决的方法和原则，激发学生的情商，培养良好的沟通和解决问题的能力。
同时，老师应该关注学生的情绪变化和人际关系，及时发现潜在的冲突，并采取适当的措施进行干预，避免冲突进一步升级。
其次，在冲突发生时，老师应该立即采取行动。
他们应首先稳定情绪，分隔打架的双方，避免冲突升级。
然后，老师应通知相关人员，如班主任、学校领导和家长，介绍情况，获取支持和帮助。
与此同时，老师应聆听双方的诉求，并询问是否有目击证人，以了解事件的详细情况和原因。
接下来，老师应该进行调解。
他们可以与参与打架的学生进行个别谈话，确保每个学生都有机会表达自己的观点和感受。
老师应倾听双方的诉求，并试图寻找共同点和解决方案。
他们可以教导学生使用非暴力和平解决冲突的方法，例如以言语沟通，表达感受以及寻求互相原谅。
最后，老师应该制定明确的解决方案和行动计划。
这可能包括对涉事学生的纪律处分，如口头警告、书面警告、有期限的停学等。
此外，老师可以建议涉事学生参加心理辅导或其他健康发展的活动，帮助他们处理自己的情绪和改善人际关系。
此外，老师还应确保冲突的双方能够接受和执行解决方案，并继续观察他们的行为，以确保冲突不再发生。
总之，解决学生打架的过程需要老师的高度关注和及时干预。
老师应在冲突发生时保持冷静，并采取适当的措施稳定局势。
他们还应积极调解冲突，培养学生良好的解决问题和沟通能力。
最终，老师应根据情况制定具体的解决方案，并确保其执行和学生的行为改变。
这样，学生打架的问题可以得到妥善解决，学生的安全和学习环境可以得到有效保障。
例谈学生之间打架问题的处理
例谈学生之间打架问题的处理学生之间打架是学校管理和教育工作中常见的问题之一。
学校应该以此为契机，积极探讨解决之策，推动学生良好发展。
下面本文将就学生之间打架问题的处理进行一些思考与分析，以期对读者有所帮助。
一、了解学生之间打架的原因学生之间打架往往有多重原因，例如人格冲突、学习竞争、利益冲突等。
一些孩子在遇到问题时，往往不会用言语去沟通，而是以动手的方式来解决问题。
学校管理者和老师应该深入了解打架的原因，寻找具体的解决方案。
打架问题还可能与家庭教育有关。
现代社会中，越来越多的家庭都采取了单独的小家庭模式，孩子可能缺乏与人沟通的机会，自我中心较重，形成了不良的沟通方式。
学校需要积极与家长合作，加强家庭教育的力度，对学生进行正确的引导和教育。
二、如何处理学生之间打架的问题学校应该建立一套完善的学生冲突处理机制，使得学生能够在依法、合理的环境中解决问题。
学生之间的打架问题要得到合理有效的处理，才能真正减少和避免学生的冲突。
学校可以建立学生矛盾纠纷处理小组或咨询室，专门负责学生之间的纠纷处理。
这些小组或咨询室可以由教师或专业人员组成，专门负责解决学生之间的纠纷。
学校应积极开展心理健康教育工作，引导学生正确看待冲突和纠纷，培养学生的自我调节和解决问题的能力。
学校可以组织开展一些心理健康教育课程或活动，让学生们从小就懂得如何正确的处理人际冲突和纠纷问题，提升学生的心理素质和解决问题的能力。
教师也需要加强对学生之间纠纷的引导和处理工作。
在日常的教学中，教师可以开展一些小组合作学习的活动，培养学生合作与沟通的习惯，同时教师也可以站在中立的角度，引导学生正确看待冲突，解决冲突。
教师要对学生进行耐心细致的引导和教育，让学生懂得冲突处理的基本原则和方法。
三、学校家庭联动，共同解决学生打架问题学校和家庭是学生成长过程中两个重要的支持和教育源泉，学校家庭联动，共同解决学生打架问题，非常重要。
学校可以通过家校联合会、家长会等形式，与家长交流学生行为情况，鼓励家长关注学生行为，共同解决学生之间的问题。
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结一、引言在任何一个学期，班主任都有可能面临学生打架事件。
这种情况不仅仅影响了学生的学习和生活，还会给班主任的工作带来一定的挑战。
班主任在处理学生打架事件时，需要冷静、客观、公正地处理，同时也需要关注学生的心理健康和学习环境的稳定。
在本文中，我将分享一些我处理学生打架事件的经验和心得。
二、了解事实真相在处理学生打架事件时，首先要了解事情的经过和真相。
班主任可以通过询问当事人和目击者，以及调查监控录像等方式来了解事件的全貌。
只有了解了事实真相，才能做出正确的处理决定。
三、保持冷静在处理学生打架事件时，班主任要保持冷静，不要受到情绪的影响。
尤其是在现场处理事件时，班主任要冷静地分开打架的学生，并控制好当场的情绪，避免事态扩大。
班主任的冷静和理智可以有效地化解冲突，避免更大的损失。
四、公正处理在处理学生打架事件时，班主任要确保自己的处理决定是公正的，并且要遵守学校的相关规章制度。
只有公正的处理，才能赢得学生、家长和学校的信任，也才能维护学校的秩序和稳定。
五、关心学生心理健康学生打架事件往往是由于情绪冲动而引发的，班主任在处理这种事件时，要关心学生的心理健康。
可以通过沟通、谈心等方式，了解学生的情绪和想法，帮助学生调整心态，避免再次发生冲突。
六、加强教育和引导在处理学生打架事件后，班主任需要加强对学生的教育和引导，帮助学生认识到打架行为的严重性，并引导学生处理冲突的正确方式。
班主任可以利用班会、心理辅导等课程和活动，加强学生的道德教育和心理健康教育。
七、与家长沟通在处理学生打架事件时，班主任需要与学生的家长进行沟通，了解家长对事件的看法和学生的家庭情况。
班主任可以通过电话、面谈等方式，与家长沟通，寻求家长的支持和配合，共同帮助学生走出打架事件的阴影。
八、建立学生安全教育工作长效机制要加强学生安全教育，引导学生学会处理矛盾，学会求助，学会保护自己和他人，树立正确的安全意识和法律意识，防止学生打架事件的发生。
浅谈如何处理学生打架
浅谈如何处理学生打架学生打架是一种非常常见的校园问题，对学生的身心健康和学校的安全稳定都有着严重的影响。
因此，对于学生打架这一问题，学校和教师应该采取积极有效的处理方式。
首先，学校应该建立完善的预防和干预机制。
通过开展各种形式的教育宣传活动，让学生明白打架是不正确的行为。
鼓励学生相互尊重、团结友爱，树立正确的价值观。
此外，学校还应该加强对学生的情绪管理教育，培养他们解决问题的能力，通过正面引导，促使学生找到更加合适、和平的方式来处理冲突和矛盾。
针对学生打架的处置，学校和教师应该采取多种多样的措施。
一方面，教师应该站在学生的角度进行思考，并尽可能客观公正地进行调查和判断，区分是主动挑衅还是被动反击。
根据不同的情况，可以采取多种措施，如进行约谈、调解、让双方写检讨书、组织正面教育活动等，帮助学生认识到自己的错误，并改正不良行为。
同时，学校和教师也应该依据学生的年纪、性格特点和所犯错误的严重程度来决定适当的处罚，例如扣分、关注记录、限制活动等，以引起学生的警示和反思。
另一方面，教师和学校也要注意对打架问题的纪律监督和管理。
学校应该建立健全的纪律管理规章制度，并有专门的督导人员进行监督。
对于严重的打架行为，可以通过处分和辅导措施，让学生尽快认识到错误，避免类似问题再次发生。
同时，学校也要严格执行相关法律法规，如打架造成严重伤害的，应追究相关责任人的法律责任。
最后，学校和教师应积极与学生家长进行沟通和合作。
家庭是学生成长的重要环境，学校和家庭应该建立良好的合作关系，形成共同管教的力量。
教师可以与家长进行定期的沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况，争取家长在学校教育中的支持和参与。
在学生打架问题上，学校和家长可以共同商讨，针对学生的具体情况和问题，制定相应的教育和处罚手段。
总之，学校和教师在处理学生打架问题上，应该从预防、干预、处置和监督等多个方面进行综合施策。
在积极引导学生正确行为的同时，也要坚决维护学校的安全和秩序。
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结
班主任如何处理学生打架事件_班主任工作学期总结学生打架事件是每位班主任在日常工作中都可能会遇到的问题，处理好这类事件对于班主任来说是非常重要的。
在面对学生打架事件时，班主任需要冷静、果断地处理，保障学生的安全，并教育他们正确处理问题的方式。
下面是关于班主任如何处理学生打架事件的工作学期总结。
一、如何预防学生打架事件预防学生打架事件是班主任工作的重要组成部分。
班主任需要通过以下几种方式来预防学生打架事件的发生：1. 建立良好的班级氛围和师生关系；2. 关注学生情绪变化，并及时帮助他们解决问题；3. 加强学生心理健康教育，培养学生解决问题的能力；4. 定期开展班级会议，及时了解学生之间的关系。
二、发现学生打架事件时的处理原则1. 及时制止：一旦发现学生打架，班主任要立即制止，并将双方带至教室外；2. 冷静处理：班主任要冷静处理，不要激怒学生，避免事态扩大；3. 收集证据：班主任需要详细了解双方打架的原因，并收集证据；4. 联系学生家长：及时通知学生家长，并要求其前来学校；5. 倾听学生心声：班主任需要倾听两位学生的心声，了解他们的想法和感受。
1. 调解解决：通过沟通和协商，帮助双方学生达成和解；2. 惩罚处理：对于恶意打架行为，班主任需要采取适当的惩罚措施，如校内处罚、书面检讨等；3. 辅导指导：在处理学生打架事件的过程中，班主任要给予双方学生恰当的辅导和指导，引导他们正确处理问题；4. 监督跟踪：班主任要继续监督双方学生的行为，并在必要时进行跟踪辅导。
四、学生打架事件的工作总结1. 深刻反思：班主任要对本次学生打架事件进行深刻反思，找出问题的根源，并采取相应的措施加以解决；2. 沟通交流：班主任应该与学校领导、家长以及学生进行充分沟通交流，共同解决学生打架事件所暴露出的问题；3. 定期检查：班主任需要定期检查学生之间的关系，加强班级管理，预防类似事件再次发生；4. 培训进修：班主任还可以通过培训和进修等方式不断提高自身处理学生打架事件的能力。
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浅谈如何处理学生打架
虽然学校规章制度严令不准学生打架斗殴，但学生之间的磨擦经常存在，处理不当很容易造成打架事件。
如遇打架事件，如何处理呢，现在我就处理程序和方法提几点自己的看法。
一、现场控制阶段。
打架发生后，要第一时间到场，并控制局面。
班主任要在学生中间安插明岗暗哨。
“明岗”指的是班干部，宿舍长，他们对当天值日的班级或各自的宿舍的安全情况要负起责来，遇到有情况发生，能制止的要及时制止，如不能制止，要第一时间通知给班主任和就近的老师。
“暗哨”指的是班主任通过观察，在学生内部挑选信的过的学生作为“情报人员”，随时向自己通报信息。
这样打架事件发生后，班主任能第一时间掌握相关情况。
如有时间，要及时赶到现场，把当事人带回到办公室。
切忌在现场给学生问话、论理。
当然有很多时候，没有人承认自己是当事人，这时可以找在现场的表现较好的学生到一边问清情况，或能过现场观察确定“嫌疑人”带回办公室。
并要求其它围观的学生回自己宿舍(座位、班级)，现场找其它老师或指定负责的同学看好现场，维护秩序。
二、事件还原阶段。
当事人带到办公室(门关好，保持安静环境)后，分开询问事情经过，简单了解一下情况。
检查一下双方受伤情况，如有受伤，则先安排人员送医院，并通知双方家长到校。
如未受伤，或受伤不严重，可让双方写事情经过，要求写清楚时间，地点，事情原因，经过，几人参加，谁先动手，几人动手等要点。
然后通过看双方对事情经过的描述，分开询问事件的细节，以至对事件的发生有清晰的了解。
学生在陈述事情经过时都会避重就轻，指责别人，掩饰自己，强调自己行为的合法性。
所以处理的老师要有一定的辩别能力，通过询问细节或向其他在场人员的了解，判断学生是否撒谎。
但同时要认识到这样一个问题，学生为什么撒谎，是因为他怕，怕被老师、家长责骂，怕被学校处罚，怕承担责任。
有些犯错误的同学态度很差，口气很强硬，其实这就一种心虚，害怕的表现，正是因为害怕，才要用这样的方式来掩饰。
所以一开始老师就要对学生表明态度，套用监狱的一句话即“坦白从宽，抗拒从严”，用在我们这里，是要让学生明白以下几点。
第一，态度决定一切，老师让你们讲出来就是给你们一个认错的机会，犯了错误先要坦诚认错，有错不认，是错上加错，那会受到更严重的处罚。
第二，要诚实，世上的事白的黑不了，黑的白不了，撒谎终究会被揭穿，到那时，你所说的话都没有人采信，作为不守诚信，敢做不敢当的人，会被人瞧不起。
第三，老师了解情况的目的不是惩罚谁，而是帮助大家化解矛盾，不要再发生不愉快的事，大家想解决问题就要配合老师，讲清楚问题。
经过做思想工作，根据相关证据、证言，可以还原事情真相。
三、划分责任，批评教育阶段。
责任的划分要基于对整个事件前因后果清晰的了解的基础上，作为兼任“检察官”和“法官”的老师要做到公平、公正，才能让学生信服，不留后遗症。
对于责任的划分，从结果上分析，要弄清谁先动手，从过程上分析要了解动手的原因，挑起事端，把事件扩大化和先动手的学生要负主要责任，打乱公物，或打伤对方的学生要负赔偿责任。
然后根据学生所错误轻重，报学生科给予一定的处罚，有必要的要给予纪律处分。
教育中要纠正学生的几点错误认识：1、有理就能动手(他威胁我，他骂我，或他做了有损害我的事)。
2、他打我，我就要还手。
要让学生明白，动手是事情的升级，如果矛盾只限于口头上的争论，不会产生严重的后果，但动了手，性质就变了，会造成对方的伤害。
动手打人蕴藏着极大的风险，曾经就有一巴掌打出几千块钱的案例，那怕对方没有事，到医院随便检查下，照个CT，也得花个千儿八百的，顶的上我们好几个的生活费了。
动手打人是个素质问题，动物界中普遍存在“打架斗殴”，是因为它们没有思维，没有语言，不会思考，不会沟通和表达，只好用暴力解决问题，如果人一激动就动手打人，那和动物有什么区别?动手打人也是处理事情的习惯问题，有些人在情绪激动时就忍不住要动手，这是个很坏的习惯，在社会，大人们有什么矛盾都知道找警察，动手解决问题一定把自己置于不利的境地，这种习惯一旦养成，将来在社会上会吃大亏的。
动手打人也是欺软怕硬的表现，为什么呢?为什么敢动手打别人，是因为自己人多，势力大，或自己强壮，打的过别人，所以别看打人的人是一时冲动，但在动手之前，一定在心里有所权衡，如果实力悬殊过大，他会动手吗?如果对方是泰森，他会动手吗?
通过深层次的分析，让学生意识到，动手打人是野蛮、愚蠢、丢人的行为，是要承担责任和付出代价的。
学生明白道理后，还要教会他克制手段和防范意识。
首先，遇事冷静，小事情不要太放在心上，不要为面子上的事和别人争个你上我下;第二，自己解决不了的问题要找老师帮助，社会上有句流行语：“有事找警察。
”在学校也有一句：“有事找老师。
”第二，任何时候都不要动手，也不要挑起别人动手，凡事大事化小，小事化了，同学之间本没有什么深仇大恨，也不至于水火不容，即使有矛盾，大家也要守住底线，让事情冷一冷再说。
四、做出检讨，相互融合阶段。
在弄清事情真相，划清责任，讲明道理之后，就要让学生对自己的错误做出检讨。
在这个环节，各人要深刻认识到自己的错误和不足，不可把客观原因或别人表现作为自己犯错的借口和原因，要诚肯向对方道歉，获得对方的认可，还要做出保证，一是保证以后在自己身
上不再发生类似的事情，二是此事件到此为止，谁也能再起事端。
检讨和保证要有书面内容，道歉过程当面进行，有必要也可通知家长到校，当着家长，老师的面进行。
对于即将成年的学生来说，口头批评教育是教育的一种手段，也可采用一定的处罚，如对态度不好，不愿认错的学生，可停课反省一段时间;对屡教不改，忘乎所以的学生可以给予一定的劳动处罚。
总之，为了强化教育效果，在不违背相关法规要求的前提下，可采用一定的手段来增强对学生教育。
五、思想汇报，后继跟踪阶段。
事件成理后，学生有没有完全接受老师的教育和处理，有没有思想波动，要及时、多渠道的了解。
如让学生每周写一份思想汇报，或向老师进行口头汇报;安排人员观察他在生活中的言行举动，有没有过激言行;向对方了解最近没有发生矛盾等。
如果没有要鼓励学生积极向上，好好表现，争取早日取消处分;如果有则要旁敲侧击，提醒他注意，也可安排学生在他身边进行帮扶，做其思想工作。
这是我对一般打架事件的处理方法和程序提出的几点看法，在实际操作中，因情况不同可灵活运用，但客观了解事件真相，公平公正处理问题，教育为主，处罚为辅，化解学生矛盾，不留后遗症是处理学生打架事件的几条重要原则，望各位老师能正确理解运用。