办学特色经验材料
特色办学汇报材料
特色办学汇报材料特色办学是当今教育领域中的一个重要概念。
它指的是教育机构采取一系列特殊举措，使自己在教育领域中拥有独特的优势和特色。
特色办学的核心是对学生的需求和实际情况做出反应, 以确保他们的成长和发展。
本文将着重介绍“特色办学汇报材料”。
一、特色构建特色办学需要在课程、教学方法、教学改革、科研与创新、校园文化等方面进行研究和实践，以形成具有较强竞争力和经济效益的特色品牌。
这些特色便会成为教育机构的品牌识别、品牌传播的载体。
在特色构建方面，可以根据学校的实际情况制定相应的特色课程体系。
例如，某学校的特色是开发出一套很受欢迎的英语课程，其中包括专业外语训练、英语角、KOOL播客等。
这些课程，是学校为学生和社会提供的专业、优质、可持续的教育资源。
通过课程体系的特色构建，学校可以保证学生的学业成绩和创新能力的提升，为学生的未来发展奠定基础。
二、特色培养特色办学的目的是为了培养出具有特色的教育人才，让学生拥有丰富而深刻的教育体验和潜力，以充分满足社会对人才的需求。
因此，在特色培养方面，学校需要为学生提供一系列适合他们个性化需求的教育课程和实践机会。
例如，某学校的特色课程“创客班”，在课程内容的设定上考虑到了同学的特长和兴趣，为学生提供设计和制作自己的发明和创意的机会。
这样的课程不仅让学生在实践中展示他们的创新能力和解决问题的能力，同时还培养他们的学习兴趣，加强了学生的自信心与创新意识。
三、特色评价特色办学的最终目的是培养出具有特色的优秀人才，使之能够与国际接轨。
因此，在特色评价方面，需要建立起一种全面、科学、可操作的评价机制，将教育成果同学生的综合素质相结合。
例如，在某学校的特色评价机制中，学生的成绩不再只是课程学习成绩的总和，还有课程参与度、课程质量、教学能力等多个方面的综合评价。
这种评价机制，能够反映出一个学生在学校中全方位的表现，并为其创造更好的发展机会。
结语特色办学的实施，是教育发展的必然趋势。
特色学校汇报材料
特色学校汇报材料一、引言特色学校是指在教育教学过程中，通过培养学生的特长和个性，形成独特的办学特点和优势，提供个性化的教育服务的学校。
本文将详细介绍我们学校的办学特色、培养目标、教育理念、教学模式、师资力量、学生发展等方面的情况，以便更好地展示我们学校的特色和优势。
二、办学特色1.多元化的课程设置：我们学校注重培养学生的综合素质，为此我们提供了丰富多样的课程，包括学术课程、艺术课程、体育课程等，以满足学生的个性化需求和兴趣爱好。
2.特色教学模式：我们采用了以学生为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过项目制学习、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
3.优质的师资力量：我们拥有一支高素质的教师队伍，他们不仅具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还具备良好的教育教学理念和创新意识，能够为学生提供优质的教育服务。
4.积极的学校文化：我们学校注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的学习氛围和和谐的人际关系。
三、培养目标我们学校的培养目标是全面发展每个学生的潜能，培养他们成为具有创新能力、合作精神和社会责任感的综合素质型人才。
我们注重培养学生的学术能力、创新能力、实践能力和社交能力，通过提供多元化的学习机会和培养方案，帮助学生全面发展。
四、教育理念我们学校的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
我们鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，提供良好的学习环境和资源支持，帮助学生全面发展。
五、教学模式我们学校采用了多种教学模式，包括项目制学习、小组合作学习、实践教学等，以培养学生的自主学习能力和创新思维。
我们注重培养学生的问题解决能力和团队合作精神，通过实践活动和课堂讨论，激发学生的学习兴趣和动力。
六、师资力量我们学校拥有一支高素质的师资力量，他们不仅具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，还具备良好的教育教学理念和创新意识。
南城一中多样、特色化办学经验材料
躬耕不辍满园春——江西省南城一中多样化、特色化办学经验材料江西省南城一中是一所拥有百年历史、社会信誉优良、办学效益卓著的省级优秀重点中学。
学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，秉持“凝华聚德、志存高远”的校训，把“人民满意”作为学校各项工作的出发点和风向标。
教育规划纲要中明确提出，要“推动普通高中多样化发展”，“鼓励普通高中办出特色”。
我校作为一所省级重点高中要抓住机遇，迎接挑战，积极探索多样化，特色化办学模式和育人方式，努力形成具有自己特色的高中。
高中特色化的过程，就是学校持续创新的过程，这也更加彰显了特色发展的能动作用。
为此结合我校在办高中多样化、特色化教学方面经验浅谈一下高中特色化教学。
学校多样化、特色化办学的具体措施学校坚守“追求发展、崇尚尊重、适应变化、构建和谐”的理念，倾力打造创新型学校，让学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。
在学校教育教学中树立“全面人观念”，不仅关注培养学生良好的文化知识，品行习惯和职业技能，而且更要关注每一个体的生存与未来发展，使学校成为学生舒展心灵，放飞理想的场所。
1、采取1+1办学之路进入高中后，学生可以根据自己的学习成绩，能力，兴趣，爱好，适时定位，高一第一学期末分文、理科，并通过课程选修来实现自己的学业理想，走1+1办学之路。
第一个1即是合格的文化基础知识，第二个1即是学生学业理想，考重本、普本、音体美等相关专业、微机特长、科学探究、人文探究、科技实验，为不同学生提供最合适的教育，通过多样化的课程设置，教学模式，学生多元评价和升学方式，满足学生的需求。
针对我校学生基础实际，需求各异的现状，学校努力创设多样化的办班模式，打造个性化学习团体，达到多元优质发展，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心，在行政班的基础上实行选修走班制。
2、拓展第二个1课程设置第二个1课程即学生的选修课程，第二个1课程的多样化，才能满足学生的发展需求。
小学办学亮点和特色汇报材料
小学办学亮点和特色汇报材料小学办学亮点和特色汇报材料尊敬的领导、亲爱的家长和各位同志们：大家好！我是××小学的某某老师，今天非常荣幸地向大家汇报我们学校的办学亮点和特色。
我将从以下几个方面进行介绍。
第一，教育理念。
我们学校的教育理念是“因材施教，全面发展”。
我们坚信每个孩子都是独特的个体，拥有不同的智力、兴趣和潜力。
因此，我们注重因材施教，为每个孩子创造个性化的学习环境和方法，保证他们全面发展。
我们鼓励学生多元发展，注重培养他们的创造力、思维能力和实践能力，不仅注重升学考试成绩，更注重学生的综合素质培养。
第二，师资力量。
师资力量是办学的核心。
我们学校注重招聘优秀的教师，同时为教师提供持续的培训与提升机会。
我们学校拥有一支年轻而充满激情的师资队伍，他们教学经验丰富，具备较高的教育素养和专业水平。
我们鼓励教师参加各种培训，提高自身的教学能力和专业素养。
通过持续不断的教育改革和师资培训，我们的教师队伍不断成长，为学生提供优质的教育。
第三，课程特色。
我们学校注重培养学生的核心素养和综合能力。
在课程设置上，我们不仅注重传授学科知识，更注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力。
我们充分利用现代化教育技术，创设丰富多样的教学活动和实践环境，让学生在实践中学习，在实践中提高自己的能力。
我们鼓励学生参加各种文化艺术、体育运动、科技创新等课外活动，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
第四，家校合作。
家校合作是我们学校的一大特色。
我们非常重视家长的参与和支持，在家庭与学校之间建立了良好的沟通和合作机制。
我们定期举办家长会、开放日等活动，让家长了解孩子的学习情况，并与教师进行交流。
同时，我们也鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，共同关心孩子的成长。
我们相信家庭和学校的合作将为孩子提供更好的教育环境和条件。
第五，校园文化。
我们学校倡导“尊重、关爱、分享”的校园文化。
我们注重培养学生的道德品质和社会责任感，教育他们关爱他人、尊重他人，培养正确的价值观和行为准则。
办学特色交流材料
办学特色交流材料尊敬的评委老师们：大家好！我是xx学校的xx老师。
今天，我非常开心能够站在这里，与大家共享我们学校办学特色的交流材料。
xx学校是一所位于xx地区的乡村中小学。
虽然我们的学校地处偏远，但我们一直坚持以提供高质量教育为办学目标，积极探索和实践办学特色。
首先，我要特别介绍我们学校的“绿色教育”特色。
环保已经成为全球性的热点话题，越来越多的人意识到保护环境、节约资源的重要性。
在这样的背景下，我们将环保理念渗透到学校的方方面面。
学校建立了园丁社团，组织学生种植花草树木，并帮助学生培养对大自然的热爱和保护意识。
我们还开展了各种环保活动，如垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等。
通过这些实践活动，我们希望能够引导学生养成良好的环保习惯，为构建美丽家园贡献力量。
其次，我们学校还积极推行“科技教育”特色。
如今，科技已经渗透到人们的生活的各个方面，培养学生的科技素养将是他们未来发展的重要竞争力之一。
因此，我们学校引进了智能教育设备、兴趣科普方案等，以提高学生的科技应用能力和科学思维能力。
我们还鼓励学生参加各类科技竞赛，提供专业指导和培训。
通过这些措施，我们希望能够培养出更多的科技人才，为社会进步和创新做出贡献。
最后，我要介绍我们学校的“全人教育”特色。
我们学校坚持以学生的全面发展为中心，注重培养学生的品德素质和综合能力。
除了传统学科教育，我们还注重培养学生的创造力、团队合作精神和社会责任感。
学校开展了一系列的艺术、体育、社会实践等活动，让学生在实践中培养自己的兴趣爱好，拓宽眼界，增强自信心和社交能力。
我们相信这样的全人教育将为学生的未来发展提供坚实的基础。
通过以上的介绍，我相信大家对我们学校的办学特色有了更加清晰的了解。
我们学校以“绿色教育”、“科技教育”和“全人教育”为特色，坚持提供高质量的教育，努力培养具有社会责任感和创新能力的新一代。
感谢大家的聆听！。
小学校办学特色汇报材料
小学校办学特色汇报材料小学校办学特色汇报尊敬的领导，亲爱的家长和同学们：我代表XX小学向大家汇报我校的办学特色。
XX小学是一所以质量教育为核心，注重全面发展的小学。
我将从教育理念、素质教育、智慧校园建设以及特色课程四个方面介绍我们的办学特色。
教育理念：对于我们学校而言，教育的目标是培养学生全面发展的个体，不仅关注学生的学术能力，更注重培养他们的品格、人文素养和社交能力。
我们鼓励学生思辩能力、创造力和合作精神的培养。
我们相信，一个全面发展的学生是未来社会的栋梁之材。
素质教育：在素质教育方面，我们致力于培养学生良好的思维习惯和道德品质。
我们通过开展一系列课程和活动，让学生了解和尊重不同的文化、价值观和习俗，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。
此外，我们也提供诸如音乐、美术、体育、手工等特色课程，培养学生的艺术细胞和动手能力。
智慧校园建设：为了适应现代教育发展的需求，我们积极推进智慧校园建设，通过引入现代科技手段，提高教学效率和交流便利性。
我们配置了先进的教学设备，利用数字化教学资源改进教育教学模式，使学生可以在学校轻松获取知识，培养他们的信息素养和创新能力。
智慧校园建设也提供了更多的学习方式和机会，帮助学生积极参与课堂互动和社区活动。
特色课程：为了满足学生多样化的需求，我们开设了一系列特色课程。
其中包括STEM教育课程，培养学生的科学、技术、工程和数学方面的兴趣和能力。
此外，我们也注重培养学生的语言表达能力，开设了辩论课程、演讲课程和写作课程，让学生在表达自己观点和思想的同时提高语言能力。
我们还开设了心理健康课程，关注学生的心理健康，培养他们的情商和生活技能。
除了课程外，我们还注重学生的社会实践和实践能力培养。
我们组织学生参加各种社会实践活动，包括义工活动、社区服务以及参观考察等，让学生学以致用，通过亲身实践了解社会，锻炼他们的实践能力和责任感。
总之，我校办学特色主要体现在全面发展教育理念、素质教育、智慧校园建设以及特色课程上。
办学特色汇报材料模板
办学特色汇报材料模板标题：我校办学特色汇报一、引言（150字）在这个信息化时代，教育的需求和形式不断发展变化。
我校秉承着“培养德智体美全面发展的优秀人才”的办学理念，不断探索和创新，形成了一系列独特的办学特色。
今天，我将向大家介绍我校的办学特色及其成果。
二、办学特色一：素质教育（300字）我校注重学生的全面发展，以培养学生的综合素质为目标。
我们开展了一系列的素质教育活动，包括学生会、社团活动、社会实践等。
通过这些活动，学生不仅可以发展自己的专业技能，还可以培养团队合作能力、领导能力和创新能力。
我们的学生在各类竞赛中屡获佳绩，多名学生进入知名高校就读。
这些都是我们素质教育的成果。
三、办学特色二：科技创新（300字）我校致力于培养具有创新精神和实践能力的学生。
我们注重科技创新教育，通过开展科研实验、创新项目、科技竞赛等活动，培养学生的科研能力和创新意识。
我们的学生在国内外的科技竞赛中取得了一系列的成绩，多项科研项目入选国家级科学研究计划。
我们的科研成果也得到了社会的认可和应用。
四、办学特色三：国际交流（300字）我校重视培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
我们与多所国外大学建立了合作关系，开展学生交换、访问学者项目等。
通过国际交流，学生可以拓宽眼界，提高英语水平，了解不同文化背景下的学习和生活方式。
我们的学生获得了国际学术奖项，多名学生在国外留学深造。
五、办学特色四：社区服务（300字）我校注重培养学生的社会责任感和公益精神。
我们积极参与社区服务活动，包括环保宣传、扶贫帮困、志愿者活动等。
通过社区服务，学生从实践中感受到了社会的需要和自己的价值。
我们的学生获得了社会各界的赞誉和感谢。
六、结语（150字）通过多年的探索和实践，我校形成了一系列独具特色的办学模式。
我们坚信，这些办学特色将进一步激发学生的潜能，培养他们成为具有全面素质和创新能力的社会栋梁。
我们将继续努力，为学生的发展提供更好的平台和机会。
办学特色自评材料
办学特色自评材料
办学特色自评材料以下是一个示例：
学校名称：XXX学校
办学特色自评材料
一、办学理念：
本校秉承“全面发展、个性培养”的办学理念，致力于为每个学生提供优质教育资源，培养他们的综合素质和创新能力，使他们成为有社会责任感和竞争力的未来栋梁。
二、师资力量：
本校拥有一支高素质的教师队伍，教师们具备丰富的教学经验和专业知识。
我们注重教师的专业发展和培训，定期组织教研活动和进修培训，以不断提高教师的教学水平和教育教学能力。
三、课程设置：
本校注重培养学生的学科基础，同时也注重拓宽学生的综合素质。
我们根据学生的兴趣和特长，开设了丰富多样的选修课程，涵盖艺术、体育、科技等领域，为学生提供更多发展空间。
四、教育教学质量：
本校注重培养学生的批判思维和创新能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
我们注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，并通过校内外的比赛和社会实践活动，培养学生的竞争力和领导能力。
五、特色活动：
本校开展了一系列特色活动，如社区服务活动、文化艺术节、科技创新大赛等，旨在丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
以上是本校的办学特色自评材料，我们将持续改进和创新，为学生提供更优质的教育环境和教学服务。
特色办学经验交流材料
特色办学经验交流材料特色办学经验交流材料作为现代教育的基本形态，学校教育的目标是为了培养学生的能力、素质、个性和价值观念等方面的发展，为其未来的成长和发展提供坚实的基础。
而为了达到这个目标，学校必须采取一些有效的方法和策略，这就需要学校管理者和教师们具备一定的特色办学经验。
在这篇文档中，我们将探讨一些特色办学经验，帮助学校和教育者在教育领域实现更好地发展。
一、营造良好的教育环境学校的教育环境是学生学习和成长的重要条件之一。
管理者应该从学校的硬件设施、教室布局、教育设施、校园卫生等方面入手，打造适宜学生成长的教育环境。
同时，学校还应当建立健全各种教育资源，为学生提供更广阔的学习与发展空间、为老师提供更多的教学资源和支持。
这将帮助学校提升师生关系，增强学生的自信与动力。
二、注重个性化和差异化教学个性化教育是近年来教育领域不断探讨的主要方向，以个性化教学为重点的教育不仅能够满足学生不同的教育需求，提高学生的自信心，而且注重学生的多元潜能的挖掘，有利于提高学生的综合素质。
三、引进高素质教师和管理人员学校应该引进尤其是基础学科的高水平教师和管理人员，为学校的教学和管理建设提供坚实的智力和硬件保障。
教师和管理人员不仅能够为学生提供优质的教育，而且也能够为学校的整体管理提供科学化的指导，提高学校的管理水平。
四、注重实践性教育的落地实践性教育已经成为现代教育的一种趋势，学校应该把实践性教育贯穿于教学的各个环节之中，从课堂、社会实践、研究、培训等多种形式应用，充分开发学生的实践性能力和实践能力，让学习变得更有意义。
五、开放式教育管理理念开放式教育管理理念的出现，不仅能为学生提供更多的选择和发展机会，同时也能够提升教师和学生之间的互动，不断增强学校的整体教学水平和知名度。
因此，学校管理者必须保持开放的思维和心态，尊重学生的发展需求，并积极推进教育变革与发展。
总的来说，特色办学的经验逐渐成为了现代教育体系中不可或缺的重要组成部分，学校和教育管理者必须不断地学习探索，积极创新、开放心态，为学生和教师提供更广阔、更综合的教育资源和服务。
小学校办学特色汇报材料模板
小学校办学特色汇报材料模板小学校办学特色汇报材料一、校园环境我们学校是一所优美的小学，坐落在风景如画的乡村中，校园占地面积广阔，绿树成荫，花香四溢。
学校内部布局合理，教学楼、图书馆、活动室等设施一应俱全，给孩子们创设了良好的学习和活动环境。
二、师资力量学校注重师资力量的建设，拥有一支高素质的教师队伍。
教师们敬业爱岗，严谨细致，注重个性化教学，以满足学生的不同需求。
他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够有效地引导学生的学习，并激发他们的学习兴趣。
三、学科教学学校注重学科教学的质量提升。
我们采用了全方位、多形式的教学方法，结合学生的实际情况，注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力和创新意识。
通过探究式教学、小组合作学习等方式，引导学生主动参与，培养他们的思维能力和实践能力。
同时，我们也注重学科知识和道德教育的融合，培养学生的人文素养和社会责任感。
四、素质教育学校强调素质教育的重要性，通过各种形式的活动，全面培养学生的思维能力、创造能力、合作能力和艺术修养。
课外活动丰富多彩，学生可以参加乐队、绘画、舞蹈等社团活动，培养他们的兴趣爱好，并提升他们的综合素质。
每年还组织举办英语演讲比赛、科技发明大赛等活动，激发学生的竞争意识和创新能力。
五、家校合作学校十分重视与家长的沟通和合作，我们建立了家长委员会，邀请家长参与学校的决策和管理。
每个学期结束后，我们会举行家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩评估。
此外，学校还组织家庭教育讲座，帮助家长更好地了解孩子的成长发展，并给予他们科学的教育方法和指导。
六、社会实践学校注重学生的社会实践活动，每年组织学生参观工厂、博物馆等地，让他们亲身体验社会的多样性和发展。
同时，学校也积极开展社区服务活动，组织学生参加志愿者服务、环境保护等社会公益活动，培养他们的责任感和社会意识。
七、成果展示我们的学校取得了一系列的成绩和荣誉，学生在各类竞赛中多次获奖，在学科、体育、艺术等方面均有突出表现。
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办学特色经验材料
新民学校
新民学校办学特色经验材料
打造人文环境构建和谐校园
一年来在上级领导的直接关怀下，经过学校领导和全体师生的共同努力，开拓实践，在构建和谐校园方面做了以下工作，达到了相当的效果。
一、营造人文的校园环境
“感人心者，莫先乎情。
”人文的关怀情字当先.在学校管理中，有时人与人之间的情感比学校的制度更重要。
我校领导十分注重运用情感效应策略，强调尊重爱护每一位教师，在工作和生活中尽量给予广大教师真诚的关爱和帮助，注重以自己独特的人格魅力与教师个体进行精神交流和心灵对话，产生了独特的管理效果。
每年的教师节，全体教职工聚餐，共享党和政府对教师的关心；中秋节，学校领导都安排人员时间和留守校园的教师一起活动,送去浓浓的关怀；教师家庭有婚丧嫁娶，学校均出面予以慰问和祝贺；对待每一位教师一视同仁；平时，学校领导经常与教师谈心，交流思想，化解心结。
而今，广大教师心情舒畅，归属感明显增强，许多教师已经把学校当成了自己的第二个家。
为了营造一个温馨舒适的和谐“家园”和学习环境，我校现代化教育教学设施和校园美化、绿化工程。
如今，学校已经建成拥有了一个具有情感化、现代化和特色化的校园
文化环境，学校多媒体教室、计算机教室、图书室、电子备课教室、等设施一应俱全；校园外墙上温馨标语和活泼的校园情境画让人文怦然心动；校园内到处洋溢着孩子们的欢声笑语。
二、构建人文的管理制度
学校依次制定了《教师一日工作常规》、《教职工考勤制度》、《教师学习制度》、《班主任工作考核细则》等各项管理制度。
平时检查与期末考和相结合，工作表现（师德表现、出勤考核、能力水平、工作实绩）与奖励待遇相结合，教师聘任与综合考评（教工自评、学生评议、教工互评、考核组评定和学校行政领导审核）相结合的有效方式来规范教职工的行为，激发教职工工作的热情，从而确保了学校各项工作健康顺利地开展。
三、培训现代化的教师
我们的学校拥有的是一支年轻化的教师队伍。
由于对自身发展的许多不确定性因素，他们充满了对未来人生的迷惘。
学校领导一方面利用会议座谈积极引导教师们树立正确的人生观和价值观，一方面想方设法创造各种有利条件为教师们提供良好的平等的发展机遇和条件，激发教师工作的积极性和上进心。
我们的具体做法是：（1）开学伊始，便组织专人对全体教师进行多媒体教学培训。
重点进行上网查询资料、下载试题、编辑试卷、打印、多媒体的使用等。
并做
到计算机网络长年对教师开放，目前我校已有90%的教师能够独立上网查询资料，有力地推动了我校教育教学水平的提高。
（2）每人一节电化教学课。
教导处明确规定，不使用多媒体教学的校级公开课不能评为优质课，这一规定很大程度上促进了多媒体教学的使用，可以说多媒体教室是一个开放的教室，几乎天天有人使用。
如今，年轻教师们认真学习、积极研究、渴望建功立业已成为了学校发展的主流。
一个具有亲和力的教师，往往善于运用自己的人格魅力去加强对学生人格的塑造和影响，利用每个有利的时机去和学生进行生命与生命的呼应和交融，从而建立起和谐的师生关系，达到理想的教育境界。
因此，在我们学校，校本培训班的重点落实在了教师亲和力形象的塑造方面，通过学校教研组和团支部组织的各种活动，促进学校教师教育观念和形象的转变，真正做到在认识上理解、信任学生，在情感上尊重、关爱学生，在行为上激励、焕发学生，成为一个受学生喜爱和信任的老师。
同时学校还开展了教师的“三字”（粉笔字、钢笔字、电脑打字）比赛，第二学期结合“课程整合信息技术”校本培训，全面开展了青年教师的课堂教学比武和现场教案设计比赛。
四、课题研究
教科研是引导教师成长的捷径。
为了适应新的教育形式和学校的实际需要，学校自成立教科研室后，对全体教师进行了教科研知识方法的多次专题讲座，并针对本校教育教学存在的一些主要问题进行每月一次的专题学习。
并且每个教科研组都有自己的教科研课题。
如今，许多青年教师业务学习和教科研热情很高，围绕新课程学科教学和学生特殊心理教育这两个重点主题开展了广泛的课题研究。
通过一年多的系列校本培训措施，学校教师的专业素质和教育教学能力也得到了快速提高。
五、追求人文的课堂教学
苏霍姆林斯基在《关于和谐的教育的一些想法》中有这样一段话：“我认为教育的理想就在于使所有的学生都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满快乐。
然而，如果在学习各领域里有着无法克服的困难和障碍，那该怎么办呢?在这种情况下，就需要人在精神生活的其它领域里得到表现，……那么我们就应当越多的关心使他（学困生）也在其他领域中表现自己，以树立自己的道德尊严感，体验到一种无可比拟的人的自豪感。
”为了贯彻这一思想，使每位孩子都能享受到学习的快乐和道德的尊严，我校教师通过示范引路、教学研讨、反思实践等途径，积极探索富于人性化、情感化、民主化、愉悦性、探究性和创造性的教学活动，为学生营造了充满生命力的课堂生活。
为了促进每一个学生都能在原有基础上有效地提高各
自的学习成绩和学习能力，获得学习成功的体验，学校主要采取了“异质分层”的教学策略。
所谓“异质分层”教学即教师在学期初全面了解每位学生的个性特点和学习水平上
存在的差异，然后把全班学生分成几个（一般以3个为好）学习层次，把学习成绩相近的一些学生分在同一层次内，针对每个层次学生的学习基础和能力提出不同的学习目标，实施不同的教学方法，从而取得不同的学习成效。
对一些中途转入的学生，教师则组织一些与他们性情相合的优等生开展“互助”学习，帮助他们尽快适应新的学习环境和学习常规，尽量缩小和老生的学习距离。
在构建和谐校园的进程中，人文教育的理念已被越来越多的教师理解和接受，在教育教学中，许多教师开始积极主动地贯彻人性化教育原则，做到了在认识上理解、信任学生，在情感上尊重、关爱学生，在行为上激励、焕发学生。
在充满人情味的老师面前，许多内向自卑的孩子开始变得开朗活泼起来，学生的各方面素质也有了明显的提高。
六、开展人文的教育活动
学校重视强化特色德育活动，培养学生的健全人格。
首先，学校开展了严格有恒的日常行为规范训练，通过每天纪律和卫生两项检查和每学期“文明示范班”和“礼仪学生”等评比活动促进学生良好行为习惯的养成。
通过几年的实践，学校的各项工作成绩已经开始显现。
教师的归属感增强，教师普遍珍惜解中学校这份工作，没有自动离校离职现象，在充满人文气息的校园里，学生变得越来越热爱学校。
老师热情关爱帮助学生，校园环境好有家的感觉，同学间友好相处进入兄妹，学校也取得了更高更广的社会声誉。
一年来，学校坚持科研兴校，使学校的办学理念更加清晰，办学特色初显端倪，使学校逐步走上了内涵发展之路。
“构建和谐校园，让师生幸福成长”将成为我校不懈的追求目标。
今后学校将以更加平实的态度和务实的精神，本着“在人文的校园里有人问的教师用人参的方式培养人文的学生”这一办学理念，凭着自身灵活的办学模式和和管理体制优势，努力把学校建设成为一所师资力量强，教育质量高的学校，也同时为建设社会主义和谐社会贡献自己的一份力量。