奥尔夫音乐《hello歌》
2024年幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
2024年幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《哈喽歌》。
该歌曲以活泼欢快的旋律，简单易懂的歌词，让幼儿在歌唱中感受到快乐。
详细内容包括歌词学习、节奏打击、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌词学习，让幼儿掌握简单的问候语，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的节奏感和动作协调性。
三、教学难点与重点难点：歌词的记忆和动作的协调。
重点：歌曲的演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用活泼可爱的形象和孩子们打招呼，引导孩子们用“哈喽”回应，营造愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉问候语。
b. 教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱歌曲。
c. 分组练习，互相问候，加强歌词记忆。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教师示范如何用节奏棒打击节奏。
b. 幼儿分组，跟随教师一起打击节奏。
c. 邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 动作表演（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 分组练习，互相协作，完成动作表演。
c. 邀请部分幼儿上台展示，分享快乐。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿跟随演唱并打击节奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
六、板书设计1. 歌词卡片：将《哈喽歌》的歌词以卡通形象展示，吸引幼儿注意力。
2. 节奏谱：用简单易懂的符号表示节奏，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈演唱《哈喽歌》，并展示所学动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过活泼欢快的歌曲和生动有趣的教学活动，让孩子们在愉快的氛围中学习音乐。
小二班-小二班奥尔夫音乐教案 跳圈圈
“小朋友们，今天我们呀为小乌龟和小兔子呐喊加油了，下次我们也加入进去，与他们一起来赛跑，好不好？”
（唱《再见歌》结束活动。）
第二课时
活动目标：
1.感受音乐《跳圈圈》带来的韵律美，听出《跳圈圈》的内容
四、完整的播放音乐，让幼儿跟随老师便打棒变表演动作。
五、活动结束，唱《再见歌》
将打棒放回盒子后，请小朋友起立边唱再见歌，边做动作。
小二班奥尔夫音乐教案《跳圈圈》第一课时
活动目标：
1.感受音乐《跳圈圈》带来的韵律美，听出《跳圈圈》的内容
2.感受《跳圈圈》的音阶的高低音
活动准备：
《跳圈圈》《HELLO歌》《迎亲乐》的音乐
活动过程：
一、《HELLO歌》，与每个小朋友打招呼，根据教师的歌词和小朋友打招呼（师幼互动、幼幼互动。幼儿之间用肢体不同的部位相互打招呼，或者请一个小朋友带领其他小朋友模仿。）
二、分段听音乐
故事引入，吸引小朋友的注意。
“羊妈妈出门了，小羊们开心的在家里玩游戏呢。”
1.听第一遍第一段之前，提问
“小朋友们，故事里有几只小羊呢？让我们来听一听。”
听往后提问，“你们听到了几只小羊呀~？”“他们都在干什么呢？”
三、完整的听一遍，让幼儿跟教师一起边听边做动作。感知音阶的高低。
四、复习《迎亲乐》
2.感受《跳圈圈》的音阶的高低音
3.认识乐器打棒
活动准备：
1.《跳圈圈》《HELLO歌》的音乐
2.打棒若干
活动过程：
一、复习一遍《跳圈圈》
二、介绍乐器打棒
“小朋友们，今天给你们认识一个新朋友你们看这是什么？”
“这个叫打棒，你们觉得像什么呢？”
幼儿园英文儿歌《Hello》教案详细阐述
幼儿园英文儿歌《Hello》教案详细阐述一、歌曲介绍《Hello》是一首非常经典的英文儿歌，歌曲简单易学，旋律轻快，适合幼儿园的教学使用。
歌词内容围绕打招呼和问候展开，帮助孩子们学会简单的英文交流习惯。
二、教学目标1.让幼儿了解并学会歌曲中的基本英文问候语，如hello、how are you等。
2.通过歌曲的学唱和教学活动，培养幼儿的音乐感知能力和英语学习兴趣。
3.培养幼儿的口语表达能力，让他们学会用英文与他人简单交流。
三、教学准备1.CD或播放器，用于播放《Hello》这首歌曲。
2.教学道具，如玩具通信方式或图片卡片，用来辅助教学。
3.教学道具，如头饰或服装，用来模拟歌词中的动作和情景。
4.英文问候语的图片卡片，用来辅助幼儿理解。
四、教学流程第一节：引入歌曲1.通过展示图片或道具，引入歌曲的主题和内容，让幼儿对歌曲有初步的认识和了解。
2.向幼儿介绍歌曲的名称和演唱者，引发他们的兴趣和好奇心。
第二节：学唱歌曲1.播放《Hello》这首歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2.引导幼儿学唱歌曲，重点训练歌曲中的问候语部分，让幼儿能够清晰、准确地表达。
第三节：情景模拟1.通过角色扮演或游戏形式，模拟歌曲中的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受和学习英文问候语的用法。
2.提供英文问候语的图片卡片，让幼儿边学边玩，加深对问候语的理解。
第四节：创设情境1.利用教室中的各种道具或场景，创设不同的情境，让幼儿在实际情景中运用和表达英文问候语。
2.鼓励幼儿互动交流，用所学习的问候语与同伴进行简单的对话。
五、教学效果评估1.观察幼儿学习《Hello》这首歌曲的情况，包括学唱和情景模拟。
2.采用游戏、绘画或表演形式，让幼儿展示他们学到的英文问候语，评估其学习效果。
六、教学反思1.分析幼儿学习《Hello》这首歌曲的情况，总结教学中存在的不足和不足之处，为今后的教学改进提供参考和借鉴。
2.与家长进行沟通，了解幼儿在家中练习的情况，加强家校合作，促进幼儿的全面发展。
大班音乐活动教案《哈罗歌》第二课时
大班音乐活动教案《哈罗歌》第二课时我设计的这节大班音乐活动《哈罗歌》第二课时，旨在通过歌曲、游戏和实践活动，让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的韵律和美好，培养他们的音乐兴趣和审美能力，同时，通过互动合作，提升孩子们的社会交往能力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 让孩子们能够用欢快的情绪演唱《哈罗歌》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 通过音乐活动，提升孩子们的自信心和自我表达能力。
二、教学难点与重点：重点：学会《哈罗歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：在演唱过程中，保持愉快的情绪，准确地把握音乐的节奏和韵律。
三、教具与学具准备：1. 教学课件：包括《哈罗歌》的歌词和旋律，以及相关的图片和动画。
2. 乐器：小鼓、铃铛等，用于音乐的节奏感培养。
3. 三角铁：用于音乐演奏和协作。
四、活动过程：1. 热身活动：带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入：通过动画和图片，引入《哈罗歌》，让孩子们初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 教学歌词和旋律：分别教授歌词和旋律，让孩子们在老师的带领下，学会演唱《哈罗歌》。
4. 实践活动：分为小组，让孩子们用乐器和三角铁，演奏《哈罗歌》，培养他们的协作能力。
五、活动重难点：重点：学会《哈罗歌》的歌词和旋律。
难点：在演唱过程中，保持愉快的情绪，准确地把握音乐的节奏和韵律。
六、课后反思及拓展延伸：课后，我会对这节课进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我还会鼓励孩子们在课后，和父母一起，练习《哈罗歌》，将所学运用到日常生活中。
通过这节《哈罗歌》的音乐活动，我希望孩子们能够感受到音乐的快乐，喜欢上音乐，同时在演唱和协作的过程中，提升他们的自信心和自我表达能力。
重点和难点解析：在这节大班音乐活动《哈罗歌》第二课时中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
让孩子们能够用欢快的情绪演唱《哈罗歌》是本次活动的重点。
这不仅涉及到歌词和旋律的掌握，更重要的是让孩子们理解歌曲背后的情感，并通过演唱表达出来。
大班音乐活动《哈罗歌》精品教案
大班音乐活动《哈罗歌》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节，详细内容为学习歌曲《哈罗歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的韵律美，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《哈罗歌》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，如切分音、附点音符等。
重点：歌曲的旋律、歌词以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动的故事导入，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
c. 教师分段教唱歌曲，针对难点部分进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，用打击乐器进行示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 歌曲表演（5分钟）a. 教师邀请几名幼儿上台，进行歌曲表演。
b. 全体幼儿为表演者加油鼓掌，共同体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈罗歌》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《哈罗歌》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对节奏感较弱的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作一首关于友谊的歌曲，培养他们的创造力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为《哈喽歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，提高歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《哈喽歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、卡通人物头饰。
2. 学具：小话筒、小鼓、手摇铃、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴卡通人物头饰，以活泼可爱的形象出现在幼儿面前，与他们一起唱《哈喽歌》。
通过这种方式，吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学习歌曲，注意指导他们掌握节奏和歌词。
b. 分组练习，让幼儿在小组内相互学习，提高歌唱能力。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行节奏练习，用手摇铃、小鼓等学具击打节奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 音乐游戏活动（10分钟）a. 教师设计一个简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲和节奏。
b. 活动过程中，鼓励幼儿相互协作，培养团队精神。
a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获。
b. 全体幼儿一起演唱《哈喽歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《哈喽歌》，并尝试创作一个新的节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在节奏掌握方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思
幼儿园小班音乐游戏活动教案《哈喽歌》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐歌唱》，详细内容为《哈喽歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的韵律，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能正确唱出《哈喽歌》的歌词，并掌握基本的音乐节奏。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：歌词的记忆和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以生动有趣的故事引入活动，讲述小动物们用歌声打招呼的情景。
（2）邀请幼儿模仿小动物们的动作和歌声，引导他们感受音乐的美妙。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《哈喽歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿一起唱《哈喽歌》，注意指导歌词和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习、交流。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
（2）让幼儿模仿教师的动作，感受节奏变化。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放小铃铛、手鼓、沙锤等学具，让幼儿为《哈喽歌》伴奏。
（2）分组进行表演，培养幼儿的团队协作精神。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
（2）针对幼儿的表现，给予指导和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《哈喽歌》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 节奏图：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《哈喽歌》，并为他们表演。
答案：见附件。
2. 附件：《哈喽歌》歌词及节奏图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐会，让幼儿与家长共同演唱《哈喽歌》，增进亲子关系，提高幼儿的音乐表现力。
中七班 奥尔夫教案——hello歌
奥尔夫教案——hello歌一、谈话导入小朋友们，你们见到好朋友会怎么样？二、听哈罗歌1.听第一遍音乐（1）配合语词互相打招呼（2）带领学生分析“说哈罗”的语词节奏。
2.听第二遍音乐（1）学生唱节奏名“让我们唱”。
（2）拿乐器敲击哈罗歌的节奏。
3.听第三遍音乐（1）跟着音乐围成圈圈跳起来，相互打招呼。
（2）能用各种乐器或道具表演出朋友见面说哈罗的情境。
三、再见歌1.朋友要离开了，你们一般会说什么呀？2.好，那么我们把哈罗歌改成再见歌吧。
3.改编哈喽歌语词变再见歌互相说再见。
（围成圈，找朋友，相互说再见）奥尔夫教案——复习课一、哈罗歌1.配合语词互相打招呼2.带领学生分析“说哈罗”的语词节奏。
3.学生唱节奏名“让我们唱”。
二、故事导入请学生接龙说故事，或由老师提问故事情节，例如：小经历过找到王老爷爷了吗？快乐农场里有什么动物？动物们唱什么歌？三、复习歌曲1.复习歌曲游戏语词处：自由走动。
长音时：学生手指地垫，歌词“看见草地绿油油”时跳进地垫内。
老师可以依歌唱的次数增加，将地垫逐次变少或换为位置。
肢体谱比唱全曲2.复习五线谱(1）手指谱复习五线四间。
(2）老师在白板上贴出音乐城堡卡，并画出五线四间，老师放do 音唱名精灵，其他唱名精灵由学生排出上行和下行。
3.语词节奏长短(1）复习歌曲律动(2）老师出示动物图卡，请学生拍念语词，分辨长短音值。
(3）老师于白板变换动物图卡顺序，学生拍念语词节奏。
三、再见歌1.朋友要离开了，你们一般会说什么呀？2.好，那么我们把哈罗歌改成再见歌吧。
3.改编哈喽歌语词变再见歌互相说再见。
（围成圈，找朋友，相互说再见）中七班。
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奥尔夫音乐活动展示——《HELLO》
活动目标：
1、通过动作与音乐的结合练习，学习歌曲《HELLO》 ;
2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;
3、通过玩气球的活动，让幼儿进行动作的练习，并学会倾听音乐。
活动准备：
1、气球人手一个，
2、乐器：沙锤、铃鼓、木鱼
3、钢琴伴奏、音乐光盘。
活动过程：
一、学习歌曲。
1、引入：小朋友，刚才我跟你们说HELLO了
吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!
2、“HELLO，HAOAREYOU?”向幼儿问好，并让幼儿学习用英语向老师问好。
3、师范唱歌曲。
并让幼儿一句一句地跟唱。
(1)分两句跟唱，老师用手势引导幼儿，“一句在上面，一句在下面。
”
(2)幼儿与老师一起完整跟唱。
4、动作练习：“当你跟朋友说HELLO时，手会怎样呢?(招手)”
(1)请一名幼儿出来帮忙。
师边唱边示范动作。
(2)幼儿两两找朋友来练习。
“现在跟你的好朋友面对面，先握握手，``````”
(3)钢琴伴奏，幼儿随音乐来做动作。
并提醒幼儿在什么音乐要找朋友，老师带幼儿跳起来去找新朋友。
二、节奏练习
1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。
2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。
(老师哼音乐)
3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。
4、听音乐练习2次，老师提示幼儿做动作是的表情与精神。
5、让幼儿拿乐器练习。
老师先示范乐器的使用方法，然后幼儿在来练习。
6、听音乐，用乐器来演奏2到3次。
7、收乐器。
三、玩气球
1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物，看看是什么?”
2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法，并用身体各部位示范顶气球。
4、请2名幼儿出来顶气球。
师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。
5、“等一下，我们听着好听的音乐来顶哦。
你可以用你的手，用你的头````来顶气球。
老师说停就要停下来哦。
”
6、幼儿听音乐玩气球，第一次音乐停了，师提醒幼儿;第二次停了，让幼儿变成木头人不动，第三次停了，让气球掉下来。
童乐嘉教育成立于2017年，是一家集科教研发、教学、培训为一体的专业幼儿教育平台，旨在传播幼儿音乐教育，以开放、分享、责任、共同成长的理念，将中国打击乐文化发扬光大，让中国幼儿接受更优秀的音乐教育。
公司主营奥尔夫音乐课程的研发和培训、奥尔夫音乐器材园所整体方案、各类早期教学教育培训、打击乐器等。
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童乐嘉现有合作园200多所，范围覆盖河北、北京、天津、山西、广东、浙江等全国大部分省份，为全国40多万幼儿提供服务。