幼儿园大班绘画：风筝
大班美术-风筝(手工)
大班美术－风筝（手工）
XX课件大班美术：风筝（手工）活动目标：学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。
欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。
体验放飞风筝，获得成功的自豪感。
活动准备：幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；师生收集各种风筝展示在教室里。
活动过程：一有故事《只风筝和只纸船》导入情景，引起幼儿的兴趣。
教师：只风筝在天上飘，只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？二通过观察，师生共同探索了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。
请带风筝来的小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。
教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？探索：风筝是由哪几部分组成的？打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。
二明确绘画要求，教师交待要求。
在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色;用皱纹纸剪
一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。
系绳是要细心，不要将风筝拉断。
三幼儿绘画，教师巡回指导。
教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。
四幼儿去户外放风筝，体验成功放飞的快乐。
XX课件。
幼儿大班美术教案《美丽的风筝》
幼儿大班美术教案《美丽的风筝》教学内容：绘画教学目标：1. 通过绘画风筝，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的色彩感知能力和色彩搭配能力。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和美术表现能力。
教学准备：1. 教师准备风筝的图片或实物。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔和水杯等绘画工具。
3. 准备创作区域和展示区域。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 教师向幼儿展示风筝的图片或实物，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论风筝的特点和形状，激发幼儿的想象力。
Step 2：示范绘画（10分钟）1. 教师示范如何绘画风筝的形状和图案。
2. 指导幼儿根据自己的想象来设计风筝的形状和图案。
3. 引导幼儿选择适合的颜色来填充风筝。
Step 3：绘画实践（30分钟）1. 让幼儿准备好绘画工具和材料。
2. 指导幼儿按照自己设计的风筝形状和图案来绘画。
3. 鼓励幼儿尝试不同的色彩组合和表现方式。
Step 4：展示与分享（10分钟）1. 让幼儿将自己的作品展示在展示区域。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品，互相交流对绘画的感受和体验。
Step 5：总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾自己绘画风筝的过程和经验。
2. 与幼儿一起总结绘画风筝的要点和技巧。
3. 鼓励幼儿表达对本次绘画活动的收获和感受。
拓展活动：1. 给幼儿讲解风筝的原理和飞行技巧。
2. 带领幼儿一起制作简单的风筝并试飞。
教学反思：本节课通过绘画风筝的活动，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，通过色彩搭配的实践，提升了幼儿的色彩感知能力。
在教学过程中，教师更加注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，鼓励幼儿尝试不同的色彩组合和表现方式。
同时，在展示与分享环节，教师引导幼儿互相欣赏和分享作品，促进了幼儿之间的交流和合作。
在教学过程中，教师也可以适当加入一些拓展活动，帮助幼儿了解风筝的原理和飞行技巧，从而更好地激发幼儿的学习兴趣。
大班美术优质教案《风筝》含反思3篇
大班美术优质教案《风筝》含反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用
幼儿园大班美术《风筝》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材第四章《有趣民间艺术》中《风筝》一节进行详细讲解。
内容包括风筝历史、种类、制作方法以及风筝绘画技巧，通过这些内容学习，让孩子们解我国民间艺术魅力。
二、教学目标1. 让幼儿解风筝历史、种类及制作方法，培养他们对民间艺术兴趣。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高他们绘画技能。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：风筝制作方法和绘画技巧。
重点：解风筝历史、种类，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：风筝样品、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示风筝样品、图片和视频，让孩子们初步解风筝历史、种类和制作方法，激发他们兴趣。
2. 例题讲解以一个简单风筝为例，讲解风筝制作步骤和绘画技巧，引导幼儿观察风筝形状、颜色和图案。
3. 随堂练习让孩子们分组进行讨论，根据所学知识，设计并制作自己风筝。
4. 制作风筝孩子们按照设计稿，使用剪刀、胶水、彩纸等材料，动手制作属于自己风筝。
5. 评讲与展示教师对孩子们制作风筝进行评讲，给予鼓励和指导，并将优秀作品进行展示。
六、板书设计1. 风筝历史、种类2. 风筝制作步骤和绘画技巧3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢风筝。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们可以设计并制作出属于自己风筝。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中展示自己风筝作品，并与家长分享所学知识，激发他们对民间艺术兴趣。
同时，组织孩子们参加风筝放飞活动，让他们在实际操作中感受风筝魅力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选取与组织，是教学难点和重点把握，然后是教学过程实施，是课后反思与拓展延伸。
一、教学内容选取与组织我需要确保教学内容既符合幼儿认知水平，又能激发他们兴趣。
幼儿园大班美术：风筝教案
幼儿园大班美术：风筝教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解风筝的制作方法和风筝的基本结构，培养幼儿的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讲解、实践等环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿对美术的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风筝的制作方法和风筝的基本结构。
难点：风筝图案的设计和风筝飞行的原理。
三、教学准备：1. 教师准备：收集有关风筝的图片、视频等资料，准备风筝制作材料。
2. 学生准备：带来的家里制作的风筝。
四、教学过程：1. 导入：教师展示风筝的图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解风筝的制作方法和风筝的基本结构，让幼儿了解风筝的历史和风俗。
3. 示范：教师演示风筝的制作过程，让幼儿跟随教师一起制作风筝。
4. 实践：幼儿根据自己的想法设计风筝图案，制作属于自己的风筝。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己制作的风筝，让幼儿分享制作过程中的心得和感受。
五、作业布置：1. 完成制作的风筝，要求有独特的图案设计。
2. 观察风筝飞行的过程，记录下风筝飞行的最高高度和飞行时间。
3. 家长参与评价幼儿在制作过程中的表现，填写评价表。
六、教学评价：1. 教师评价：对幼儿在制作过程中的表现进行评价，关注幼儿的动手能力、创造力和团队协作精神。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的风筝，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 家长评价：家长根据幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对风筝制作的认识和兴趣。
七、教学反思：八、拓展活动：1. 组织幼儿进行风筝放飞比赛，让幼儿体验风筝飞行的乐趣。
2. 邀请家长参与风筝展览活动，让家长欣赏幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 开展风筝知识问答活动，让幼儿进一步了解风筝的相关知识。
九、教学资源：1. 风筝制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 风筝图片和视频资料。
3. 风筝制作指南和教学课件。
大班美术教案及教学反思《美丽的风筝》
《美丽的风筝》大班美术教案及教学反思一、教学目标1.了解风筝的基本构造和特点，培养学生的创新意识。
2.学习风筝的设计和制作方法，提高学生的动手能力。
3.培养学生欣赏美的能力，激发学生对传统艺术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：风筝的设计与制作方法。
2.教学难点：风筝的创新设计。
三、教学准备1.教学材料：风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生活动空间。
四、教学过程（一）导入1.教师出示风筝，引导学生观察风筝的特点。
2.学生分享自己对风筝的了解。
（二）基本概念1.教师讲解风筝的基本构造：框架、面料、尾巴。
2.学生跟随教师一起认识风筝的各个部分。
（三）设计与制作1.教师展示风筝设计模板，引导学生进行创新设计。
2.学生分组讨论，确定各自风筝的设计方案。
3.学生按照设计方案，动手制作风筝。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的风筝作品。
2.教师引导学生相互评价，鼓励创新和美观。
2.学生分享自己在本次课程中的收获。
五、教学反思1.教学效果分析本次课程，学生表现出较高的兴趣，积极参与风筝的设计与制作过程。
通过动手实践，学生对风筝的基本构造有了更深刻的了解，创新设计能力得到了锻炼。
2.教学方法改进在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教学手段，如风筝制作比赛、风筝放飞活动等，以提高学生的学习兴趣。
3.学生反馈从学生的反馈来看，他们喜欢这种动手实践的课程，觉得既好玩又有意义。
但也有部分学生表示，在风筝制作过程中，遇到了一些困难，希望教师能提供更多的帮助。
4.教学建议针对学生的反馈，建议在今后的教学中，适当增加教师指导环节，关注学生的个体差异，帮助他们在风筝制作过程中解决问题。
本次课程，学生在轻松愉快的氛围中学习了风筝的基本构造和制作方法，培养了创新意识，提高了动手能力。
作为一名教师，我深感欣慰，希望在今后的教学中，继续努力，为学生提供更多有趣、有意义的课程。
通过本次教学实践，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注学生的兴趣和需求，以学生为中心，创新教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
【原创】大班美术活动：风筝(欣赏)
大班美术活动：风筝（欣赏）活动目标1.欣赏风筝的造型、颜色、图案，了解其左右对称的特点。
2.知道放风筝是一种传统的民间活动。
活动准备1.经验准备:幼儿有放风筝的经验，已初步了解风筝的由来。
教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。
2.材料准备:家长与幼儿收集各种各样的风筝。
3.环境创设:将收集的风筝布置成“风筝展览会”。
活动过程一、参观“风筝展览会”，幼儿分享自己喜欢的风筝1.引导语:你们最喜欢“风筝展览会”里的哪只风筝，为什么?2.小结:风筝有各式各样的造型和图案，而且左右的图案基本是对称的。
二、观察、谈论风筝的特点1.感知风筝对称的特点。
（1）引导语:风筝是由哪些部分组成的? 风筝的图案、骨架、尾巴左右两边有相同的地方吗?风筝的尾巴一样吗?风筝的尾巴有长有短，有什么作用呢?（2）小结:所有的风筝都有蒙面、骨架和放飞线。
风筝的图案、骨架都是对称的。
对称才能保持风筝平衡，才能放飞到天上去。
2.感知风筝的造型特点。
（1）引导语：刚才小朋友看到了那么多的风筝，你们觉得它们除了大小不同、尾巴长短不同、图案不同、颜色不同外，还有什么地方不一样? 和你们身边的小朋友讨论一下，说一说。
（2）小结：风筝的造型很多，种类上大体分为三种，有平面的、立体的，还有串式的。
三、了解风筝历史幼儿自由讨论风筝的由来。
讲述风筝的历史:风筝是中国乃至世界上最早的飞行器，流传至今已有2000 多年的历史。
早期的风筝并不是像现在这么轻巧，而是笨重、庞大，所以早期的风筝飞得不高，也飞得不稳。
经过2000多年的演变，现在的风筝轻巧而绚丽，不仅飞得高，也飞得更稳。
活动延伸(1)在美工区运用各种表现方式设计、制作风筝。
(2)在户外开展放风筝比一比谁的风筝飞得高、飞得远。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班绘画：风筝
活动目标：
1、通过观察，说出风筝的不同形态。
2、鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。
3、风筝的两边图形要对称。
4、认读汉字：骨架、左右对称。
活动准备：
各种形态的风筝活动前组织幼儿放风筝
活动过程：
一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。
师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？
二、讨论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。
师：这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师及时出现相应的汉字。
）
三、分析风筝的图案和色彩。
师：小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。
那你最喜欢哪只风筝？请你上来说一说。
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