地质科研项目结题报告
地质调研报告总结
地质调研报告总结
本次地质调研报告总结如下：
1.研究目的：本次地质调研旨在深入了解研究区域地质特征，为后续工程施工和地质灾害防治提供科学依据。
2.研究区域概况：调研区域位于xxxx区域，地理环境复杂，包括山地、平原和水域等多种地貌类型。
3.地质构造：在本次调研中，发现研究区域存在多种地质构造形态，包括断裂带、褶皱带和岩性变化带等。
4.地层分布：通过钻探和地质剖面观测，我们发现研究区域地层分布较为复杂，包括xxxx组、yyyy组和zzzz组等。
这些地层具有不同的岩性和性质特征。
5.地质灾害：在调研中，我们还发现了研究区域存在多种地质灾害隐患，包括滑坡、崩塌和地面沉降等。
这些地质灾害对工程建设和人民生命财产安全构成一定威胁。
6.预防措施：针对研究区域的地质灾害隐患，我们提出了一系列预防措施，包括地质灾害监测系统的建立、加强地质勘察和工程设计的科学性等。
预防措施的实施将有助于减少地质灾害的发生。
7.结论：通过本次地质调研，我们对研究区域的地质特征有了
更深入的了解，并针对地质灾害提出了科学合理的预防措施。
这些研究结果对于地质灾害防治和工程施工具有重要参考价值。
地质课题报告范文
地质课题报告范文
尊敬的老师：
我在这里荣幸地向您提交我在地质课题研究中所得出的报告。
本研究的目的是通过实地考察和实验研究，分析探讨我们周围地质现象的形成机制和演化规律，以期增进对地球的深入理解。
在研究过程中，我选择了一处位于本地区的山地作为我的研究对象。
通过地质地貌实地考察和采集岩石标本，我完成了岩石的鉴定和分析工作。
结果显示该地区主要由变质岩组成，并存在构造错动现象。
这些发现表明该地区曾经历过巨大的地壳运动，这可能与板块构造活动有关。
此外，我还进行了地质实验研究。
通过模拟实验，我探究了地球内部的岩浆活动与火山喷发之间的关系。
实验结果显示岩浆在地下形成，并经过断层、裂缝等地质构造作用进一步上升至地表形成火山。
这一过程进一步验证了板块构造理论，并帮助我们更好地理解地球内部的构造和演化过程。
除了实地考察和实验研究，我还查阅了相关地质文献和资料，并参与了地质学术研讨会。
这些经历不仅拓宽了我的地质知识，还使我深入了解了国内外地质研究的最新进展和前沿领域。
通过这项研究，我不仅增加了对地质科学的热爱，还进一步认识到地质科学在人类生活和环境保护中的重要性。
地质研究不仅有助于我们更好地利用和保护地球资源，还能帮助我们预测和
防范自然灾害。
因此，我希望能继续深入学习地质学，并将所学运用到实际中，为保护地球环境做出更大的贡献。
我由衷感激您对我的鼓励和指导，并为能够向您展示我的研究成果而感到自豪与荣幸。
愿我的努力和研究成果能够对地质科学的发展做出一点微小的贡献。
谢谢！
您的学生
XXX。
地质实验报告小结
一、前言随着科技的飞速发展，地质学科在我国国民经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高地质学子的实践能力，增强对地质学科的理解，我们于近期进行了地质实验实习。
本次实习内容丰富，形式多样，旨在让我们深入了解地质学的基本原理和实际操作方法。
以下是本次地质实验实习的小结。
二、实习目的1. 掌握地质学的基本原理，加深对地质学科的理解；2. 培养野外实际操作技能，提高野外调查能力；3. 增强团队协作精神，提高沟通能力；4. 锻炼意志，培养吃苦耐劳的精神。
三、实习内容1. 地质罗盘的使用：通过学习地质罗盘的构造、原理和使用方法，掌握了如何测量岩层的产状、方位等基本技能。
2. 地质剖面图的绘制：通过实地考察，学会了如何绘制地质剖面图，包括剖面线的选取、地层划分、构造特征等。
3. 地质观察与描述：通过观察实习区域的地质现象，如地层、构造、矿物、岩石等，提高了对地质现象的识别和描述能力。
4. 岩石鉴定：通过学习岩石的类型、特征、成因等知识，掌握了岩石鉴定的基本方法。
5. 矿物鉴定：通过观察矿物的形态、颜色、硬度、光泽等特征，掌握了矿物鉴定的基本技能。
6. 地质构造观测：通过观察实习区域的褶皱、断层等构造现象，了解了地质构造的形成过程和特征。
7. 野外地质调查：通过实地考察，掌握了野外地质调查的基本方法，包括路线规划、数据采集、记录整理等。
四、实习成果1. 提高了地质学科的理论水平，加深了对地质学科的理解；2. 增强了野外实际操作技能，为今后从事地质工作奠定了基础；3. 培养了团队协作精神，提高了沟通能力；4. 锻炼了意志，培养了吃苦耐劳的精神。
五、实习心得体会1. 地质学是一门实践性很强的学科，通过本次实习，我们深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。
2. 地质工作需要耐心和细心，只有对每一个细节都了如指掌，才能更好地完成工作任务。
3. 地质工作者要具备较强的团队协作能力，因为地质工作往往需要多人共同完成。
地学 青年基金结题报告
地学青年基金结题报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：地学青年基金结题报告一、项目简介地学青年基金是针对青年地学科研人员的科研资助项目，旨在鼓励和支持青年地学研究者的科研工作，推动地学领域的发展和创新。
本次结题报告将对我所承担的地学青年基金项目进行总结和展望。
二、项目内容本次地学青年基金项目的研究内容主要包括地质构造、地球化学和地球物理等领域。
通过大量的实地调查和实验研究，我们对地质结构和地质过程有了更深入的了解，为地球演化的研究提供了重要的数据支持。
我们还进行了大量的野外样品采集和室内实验分析，探讨了地球的物质变质和地球内部运动的机制，为地质预测和灾害防治提供了科学依据。
三、研究成果在本次地学青年基金项目中，我们取得了以下主要研究成果：1. 发现了一处新的地质构造现象，对该地质构造的形成机制进行了深入研究，明确了地质构造演化的过程。
2. 针对地球物质的变质现象进行了系统研究，通过实验模拟和地质记录的方法，探讨了地质过程中的物质演化规律。
3. 开展了地震活动监测和地震预测研究，结合地球物理和地质数据，提出了有关地震监测和预测的新方法和新技术。
四、项目收获在本次地学青年基金项目中，我们不仅取得了丰硕的研究成果，还积累了丰富的研究经验和实践能力。
通过项目的实施，我们不断提高了自己的科研水平和综合素质，为未来进一步深入地学领域的研究工作打下了坚实的基础。
五、展望在未来的地学研究工作中，我们将继续秉承“实事求是、勇攀科学高峰”的科研精神，不断开拓创新，努力攻克科学难题，为地球科学的发展和人类社会进步做出更大的贡献。
希望能够得到更多的科研资助和支持，为地学领域的发展贡献自己的力量。
六、结语通过本次地学青年基金项目的研究，我们对地球的构造和演化有了更深入的认识，为地质领域的研究工作开辟了新的方向。
相信在不久的将来，我们的研究成果将会得到更广泛的认可和应用，为地球科学的繁荣和发展作出更大的贡献。
感谢地学青年基金的支持和关怀，让我们有机会参与到如此重要的科研项目中，深切感受到了科学的魅力和力量。
地质科技创新总结(汇总3篇)
地质科技创新总结第1篇围绕国家重大需求，聚焦资源环境重大科技问题，加强科技创新工作，实现了重大原创性创新，支撑解决资源环境重大问题取得了显著成效。
（一）地质理论创新取得重大进展一是能源资源成藏研究方面，提出了天然气水合物“两期三型”、“三相控制”等理论，为圈定水合物找矿靶区、制定试采方案提供科学指导。
提出了南方复杂构造区“三位一体”的页岩气富集新认识，建立了5种页岩气成藏模式，支撑南方页岩气调查取得重大突破。
提出了北方砂岩型铀矿主要赋存模式，拓展砂岩型铀矿找矿空间。
二是战略性新兴矿产资源成矿理论研究方面，创新提出了“多旋回深循环内外生一体化”成锂新认识，建立了“五层楼＋地下室”勘查模型，总结了“多类型、多岩性，多时代、多层位，多因继承，多相复合，多模式、多标志”的三稀资源勘查模式，建立了碳酸岩型稀土矿等成矿新模型，揭示了伟晶岩型稀有金属矿床成矿规律。
指导实现甲基卡等硬岩型稀有金属找矿突破。
三是大宗紧缺矿产资源成矿理论研究方面，提出了成矿系列概念，发展了区域成矿理论，对成矿区划和成矿规律研究奠定了重要理论基础。
创建了碰撞造山带成矿理论，建立了碰撞型斑岩铜矿、褶冲系铅锌矿等成矿新模型，为青藏高原地质找矿提供了有效的理论指导。
建立了玢岩铁矿成矿模式，指导长江中下游地区找矿取得突破。
创新了中国东部板内燕山期大规模成矿动力学模型，建立了矿集区矿床模型，指导实现了铜多金属矿找矿的重大突破。
创建深部找矿的“三位一体”找矿模型，为深部找矿提供类比标准，支撑实现了深部找矿重大突破。
建立了地球化学块体理论，为区域地质找矿提供科学依据。
四是基础地质前沿研究方面，在青藏高原大陆动力学、前寒武纪地质、造山带地质、生命起源演化、有氧生物起源、鸟类起源与演化、中生代恐龙演化及其古环境、中生代海相爬行类生物群演化、全球界线层型剖面、陆相地层建阶及地层系统完善，岩溶动力学、地下水循环、海岸带地质演化等基础研究领域，取得了一批原创性成果，提升了我国的国际影响力。
工程地质实训实验报告总结
一、实验背景与目的随着我国基础设施建设的大力推进，工程地质问题日益凸显。
为了提高学生对工程地质理论知识的理解和应用能力，培养解决实际工程问题的能力，本次实验课程旨在通过实地考察、案例分析、实验操作等方式，使学生深入了解工程地质的基本原理，掌握工程地质调查、勘察、评价和治理的基本方法。
二、实验内容与过程1. 实地考察（1）考察地点：某建筑工程施工现场（2）考察内容：地质构造、地层岩性、地质现象、不良地质现象等（3）考察过程：在专业教师的带领下，学生分组进行实地考察，观察地质现象，记录相关信息。
2. 案例分析（1）案例内容：某建筑工程地质问题案例分析（2）案例分析过程：学生分组讨论，分析案例中地质问题的成因、危害及治理措施。
3. 实验操作（1）实验项目：工程地质样品采集与鉴定（2）实验过程：学生分组进行样品采集，包括岩石、土壤、水等，并对样品进行鉴定。
4. 数据处理与分析（1）数据处理：将实验数据整理成表格，进行统计分析。
（2）数据分析：根据实验数据，分析地质问题的成因、危害及治理措施。
三、实验结果与讨论1. 地质构造通过实地考察，我们发现该地区地质构造较为复杂，存在断层、褶皱等地质现象。
这些地质构造对建筑工程的稳定性产生影响。
2. 地层岩性该地区地层主要为沉积岩，包括砂岩、泥岩、页岩等。
这些地层岩性对建筑工程的基础设计、施工及后期维护具有重要影响。
3. 地质现象实地考察过程中，我们发现了滑坡、崩塌等不良地质现象。
这些地质现象对建筑工程的安全构成威胁。
4. 案例分析通过案例分析，我们发现该建筑工程地质问题主要表现为地基不均匀沉降、边坡失稳等。
针对这些问题，我们提出了相应的治理措施，如地基处理、边坡加固等。
5. 实验结果分析实验结果表明，工程地质样品的岩性、矿物成分等特征与实地考察结果相符。
这为工程地质勘察提供了重要依据。
四、实验结论与建议1. 结论通过本次实验，学生掌握了工程地质调查、勘察、评价和治理的基本方法，提高了解决实际工程问题的能力。
地学 青年基金结题报告
地学青年基金结题报告一、项目背景与目标本项目旨在通过地学领域的研究，深入探讨某一特定的地质问题或现象，为地质科学的发展做出贡献。
项目的主要目标包括：完成对目标地质问题的深入研究，提出新的理论或观点。
收集并整理相关的地质数据，为后续的科研工作提供基础资料。
培养青年科研人员的科研能力和创新思维。
二、研究内容与方法本项目的研究内容主要包括对目标地质问题的野外调查、室内实验分析以及数据处理和解释。
具体的研究方法如下：野外调查：对目标地区进行详细的地质调查，包括地层、构造、岩石等方面的观察和分析。
室内实验分析：通过岩石薄片鉴定、地球化学分析等手段，对采集的样品进行深入的研究。
数据处理和解释：运用统计学和地学软件对数据进行处理和分析，提取有价值的信息和结论。
三、研究结果与讨论经过一年的努力，本项目取得了以下主要研究成果：发现了目标地区新的地质现象或规律，提出了新的理论或观点。
整理并发表了一系列相关的学术论文和研究成果。
培养了多名青年科研人员的科研能力和创新思维。
在讨论部分，我们对研究结果进行了深入的探讨和分析，提出了可能的不足之处和需要进一步研究的问题。
四、经费使用情况本项目严格按照经费预算进行使用，主要用于野外调查、实验分析、数据处理和论文发表等方面的支出。
具体使用情况如下：野外调查费用：包括交通、住宿、餐饮等费用。
实验分析费用：包括样品处理、试剂消耗、仪器使用等费用。
数据处理和论文发表费用：包括软件购买、论文版面费等费用。
五、总结与展望通过本项目的实施，我们取得了丰硕的研究成果，为地质科学的发展做出了贡献。
同时，也锻炼了青年科研人员的科研能力和创新思维。
未来，我们将继续深入研究目标地质问题，推动地质科学的发展。
同时，也希望能够得到更多的支持和帮助，为我国的科研事业做出更大的贡献。
地质总结报告模板范文(3篇)
第1篇一、报告标题地质实习总结报告二、实习时间及地点实习时间：____年__月__日至__年__月__日实习地点：____省____市____县（区）____基地三、实习目的1. 深入了解地质学的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养学生的野外实际操作能力，提高地质观测、分析和解决问题的能力；3. 增强学生的团队协作精神和综合素质；4. 为今后从事地质工作奠定坚实基础。
四、实习内容1. 地质基础知识学习（1）地质学基本概念、基本原理和基本方法；（2）地质构造、岩浆岩、沉积岩和变质岩的基本特征；（3）矿物学、岩石学、地球化学和构造地质学的基本知识；（4）地质勘探和地质测量方法。
2. 野外实习（1）地质剖面观测：学习识别岩层、断层、褶皱等地质构造，了解地质年代和地层顺序；（2）地质剖面测量：学习使用地质罗盘、经纬仪等仪器进行地质剖面测量；（3）地质素描：学习绘制地质剖面图、地质构造图和岩性剖面图；（4）矿物鉴定：学习识别矿物的基本特征，掌握矿物鉴定方法；（5）岩石描述：学习描述岩石的宏观特征和微观特征；（6）水文地质调查：学习识别地下水类型、水质特征和地下水分布规律。
3. 实验室实习（1）岩石薄片鉴定：学习使用显微镜观察岩石薄片，识别矿物成分；（2）地球化学分析：学习使用原子吸收光谱、X射线荧光光谱等仪器进行地球化学分析；（3）地质样品测试：学习使用X射线衍射、磁化率等仪器进行地质样品测试。
五、实习成果1. 完成实习任务，掌握地质学的基本理论、基本知识和基本技能；2. 学会使用地质罗盘、经纬仪等仪器进行野外地质观测和测量；3. 学会绘制地质剖面图、地质构造图和岩性剖面图；4. 学会识别矿物、岩石和地质构造；5. 提高团队协作精神和综合素质。
六、实习心得体会1. 实习过程中，我深刻认识到理论知识与实际操作相结合的重要性，只有将所学知识运用到实践中，才能更好地提高自己的专业能力；2. 野外实习让我对地质现象有了更直观的认识，使我更加热爱地质事业；3. 在团队协作中，我学会了与他人沟通、交流，提高了自己的团队协作能力；4. 实习过程中，我不断克服困难，锻炼了自己的意志品质，为今后从事地质工作打下了坚实基础。
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地质科研项目结题报告篇一：中国地质大学江城学院XX年学生科研立项结题报告中国地质大学江城学院XX年学生科研立项结题报告作品名称：关于校内翻译实习基地的建立研究所属学院：外国语学院项目负责人：叶菁类别：□自然科学类学术论文■哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作目录一.项目成员情况 (3)负责人情况........................................3 成员情况 (5)二.综合研究报告 (6)项目题目…………………………………….6 项目的由来和基本思路…………………….6 项目的分工……….…………………………6 作品的实际应用价值和现实指导意义…...6 项目研究的过程与步骤…….……………..7 项目研究的阶段性成果 (8)三.阶段性报告 (9)参考文献 (12)A．项目成员情况篇二：项目结题汇报材料格式科研成果验收（鉴定）汇报材料编写指南科技成果验收（鉴定）汇报是项目研究工作的最后一环，同时也是非常关键的一环，成果验收（鉴定）汇报的质量好坏可能对科研项目的评定结果产生较大影响。
汇报材料的编写过程，应是对科研成果报告提炼、升华的过程。
汇报的总体要求是在规定的时间内（一般为30分钟）充分展示项目取得的研究成果、创新点及实施后的经济效益，对成果达到的水平给予客观准确的定位。
建议汇报提纲采用如下形式：附件3.1 项目验收多媒体材料编写模版一、规定研究任务及指标完成情况（对照合同或任务书）三、项目研究成果推广应用前景分析四、组织管理及经费使用情况（应提供项目经费使用的财物报告）西部分公司严格按照项目任务书要求，投入项目研究人员和设备，确保了在要求期限内完成各项研究任务和技术经济指标；同时严格管理项目资金的使用，确保了项目经费全部用于项目试验研究。
(这是他们以前写的，仅用作参考)五、资料归档情况（提供原始资料清单）六、今后工作的建议附件3.2 项目验收意见书项目验收意见书统一按照四号仿宋字体、A4版面，篇幅控制在一页之内《XXXX 》项目验收意见XXXX年XX月XX日，华北石油工程公司XXX处组织专家对XXXX单位承担的“XXXX ”项目（合同或项目任务书编号XXXX）进行了验收，意见如下：一、完成的主要研究工作（限200字以内）(本文来自：小草范文网:地质科研项目结题报告)二、主要技术成果（限150字以内）三、技术指标完成情况（限100字以内）四、管理及资金使用情况（限100字以内）五、综合评价专家组认为：该项目完成了（或未完成）合同或项目任务书规定的各项计划内容，技术指标达到了（或未达到）合同或项目任务书设计要求，各项资料齐全（或不齐全），同意（或不同意）通过验收。
并给予成果报告“优秀、良好、合格等”评价专家建议：验收专家组组长：年月日附件4.3 科技成果总结报告编写指南依据相对固定的格式进行科研成果报告的编写，可为科技人员带来很大的方便。
XX年中国石油化工集团公司企业标准Q/SH 0166—XX发布，规定了科技成果报告的编写标准格式，但由于学科内容的不同，科研成果报告的写作格式会有所不同，我们推荐一种科研成果总结报告的编写格式及编写要求，供科技工作者参考。
一、科研成果总结报告的结构格式1、报告外封面2、报告内封面3、内容摘要4、目录5、报告正文●前言（引言、绪论）●报告主体●结论及建议6、参考文献7、附件二、科研成果总结报告的编写格式及要求根据石油天然气勘探与开发地质成果报告编制要求，报告外封面、报告内封面、内容摘要、目录格式如下：（一）报告外封面华北石油工程公司密级：科研项目成果报告合同编号：（小四号宋体）报告题名（题名上边缘距页面顶边80 mm，居中，独占一行，字体为一号黑体，体为小一号黑体，行间距固定值 38磅）单位名称年月日（三号黑体，行间距固定值 28磅，居中，单位名称上边缘距页面低边55 mm）占二行的，字篇三：课题结题报告课题结题报告信息技术在理研究性学习中的实践与探索一、课题研究背景与现实意义当今世界，科学技术日新月异。
进入新时代，人类社会迈向现代化的步伐更趋于迅急。
信息化作为现代化的重要标志，已成为人们生活和社会活动不可缺少的一部分，如多媒体通信、CIMS等技术。
随着信息高速公路的深入展开，运用于信息高速公路上的各种信息技术把世界真正带入了信息化阶段，从而使人们对信息技术的依赖性越来越明显。
在新近召开的全国中小学信息技术教育工作会议上，教育部部长陈至立作了题为“抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育的主要目标与任务：即从XX年起用5至10年时间在全国基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。
通过加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享教育资源，加快教育思想、教育内容、教学方法的改革，提高中小学的教育教学质量。
作为与社会发展密切相关的教育领域，应率先普及信息应用技术，以适应信息时代社会发展的需要。
中小学开展教育、教学、科研离不开现代信息技术手段。
目前，我国部分经济和教育发达地区对教育信息，尤其是网络的建设已经起步，并已形成一定规模。
镇江市地处经济发达、教育基础较好的长江三角洲地区，现代教育信息的普及和发展已势不可挡。
教师是教育教学的重要组成部分，对现代信息技术应用的水平在一定程度上决定了教育现代化的发展程度。
对现代信息技术处理能力的教育工作者，将使教育发展如虎添翼，发挥不可估量的作用，给教育科研提供前所未有的发展契机。
二、课题理论界定1.课题理论界定随着信息时代的到来，信息技术对社会进步的方方面面产生了巨大影响，现代信息技术已成为高新技术的前导。
运用信息技术能实现工业自动化、金融自动化、办公自动化、服务自动化，使得整个社会的生产方式、生活方式，乃至全人类的思想、观念都发生了深刻的变化，不但提高了社会运行的速度和效益，同时也改变了人的生存方式。
现代信息技术的迅猛发展也必然地引起了学校教育的巨大变革，由此产生的教育内容、教育方法、教育途径的改革势在必行。
而教师信息素质的提高则是现代信息技术运营、服务于教育的关键环节。
为此，进行现代信息技术运用中提高教师信息素质的研究显得适时而有必要。
对中学教师而言，多媒体技术和网络技术尤为重要，是现代中学教育的主要信息技术手段。
我校是江苏省重点中学，目前，青年教师日益增多，并具有较好素质，现代化设施也日趋完善，这为我校信息化教育的大发展提供了坚实基础，也有利于课题研究的开展。
2.研究目标及意义（1）随着知识经济的到来，信息技术普遍运用，学校网络资源的开发硬件已初步具备。
在新课程改革的背景下，信息技术与课程整合成为必然，必将促进教育的跨越式发展，中学地理学科也不例外。
（2）中学地理学科具有信息技术运用的科技优势。
地理学科时空特点明显，涉及世界各个地区，时间跨度小至云雨瞬息变化，大到地质年代亿万年演化??运用信息技术必能促进地理学科的教学活动，提高教学效果。
（3）高中研究性学习强调主动性、探究性地学习。
高中生具备一定的计算机应用基础，本课题旨在引导学生充分利用信息技术收集、整理相关的资料，更好地开展研究性学习活动，培养创新精神和实践能力。
三、课题研究内容及子课题在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。
基本的学习能力实际上体现为对信息资源的获取、加工、处理及信息工具的掌握和使用等，其中还涉及信息伦理、信息意识等、开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力成为当前教育改革的必然趋势。
而教改的关键在教师，信息教育的开展，首先需要教师具备相应的信息意识、信息素质、信息教育能力。
（一）课题研究的主要内容研究性学习和信息技术都是普通中学新增的必修课，网络应用是信息技术教育教育的重要内容。
依据XX年教育部制定的《全日制普通高级中学地理教学大纲》规定：在高中地理课程开设中每学期进行一至二次专题研究。
目前，我们正努力将信息技术运用到地理教学，特别是地理专题研究的多个环节，构建出适合我校实际的地理研究性学习的实践和管理模式。
（二）课题研究子课题1.信息技术在组织研究性学习中的作用2.信息技术在研究性学习开展的运用（1）研究性学习指导中的教学特色（2）拓展性学习指导中的教学特色3.信息技术在课堂教学中的运用实践与指导适时应用信息技术的教学特色4.信息技术在专题研究中的实践与指导四、课题研究要求、方法（一）研究要求对于学科教师来说，要在自己的学科教学中整合现代信息教育技术，主要的思想方法和步骤是：1、更新教育观念，确立以学生为中心，培养学生创新和实践能力的素质教育思想，变“以教为主”为“以学为主”，实现教育思想、教育观念的转变。
2、积极参加教育技术和信息化教学设计的培训，掌握信息化教学设计的方法，努力在工作中应用信息化教学设计来改革传统的教学模式，培养教师自身的信息素养。
3、要求每个教师大胆探索与实践，每学期至少制作一个较高质量的多媒体教学课件，开设一节多媒体演示课，并撰写一篇课题研究教学论文。
4、根据自己所教学科的特点，熟悉所教学科内容在网络上的资源分布情况，以便帮助学生进行研究型、资源型学习，实现师生互动制作课件，切实提高师生的信息素质。
5、掌握教学评价的新方法，加强信息化环境下的教育科学研究，及时跟着现代信息教育技术的发展，应用先进的信息技术改进自己的教学方式和学生的学习方式。
6、积极开展信息化教育环境中的教育科学研究，深入研究在信息化环境下教与学发生的变化，以及如何有效地发挥信息技术在教学中的作用，避免滥用信息技术的负面影响，处理好信息技术与学生全面发展的关系。
（二）研究方法行动研究法、观察法、调查法、比较法等的组合。
五、课题的分工与协作课题组成员由我校地理组的全体成员组成，由于人才流动，每年都有一个同事调离，也有新的同事加入，在课题组成立之初，就已经作了准备：教研组长姜老师家在镇江，相对稳定，而且资历较深，经学校研究后被任命为课题主持人；章老师人到中年，长期从事教科研工作，对整理材料有一定的经验，因而被指派为课题资料的收集人和课题实施人；其他老师的主要任务是课题实施。
四年来，尽管走了三位成员，进来五位新成员，我们的课题研究都没有中断过，而且在不断吸取新成员的新建议和他们的特长，在利用现代信息技术进行研究性学习的实践与探索过程中，彼此合作，相互帮助，课题研究获得阶段性成果。
六、课题研究的步骤设计（含各学期完成的任务目标）（1）编制实施计划：XX.9—XX.1（2）实施阶段：XX.2—XX.1（3）实施计划Ⅰ.优化地理课堂教学，在课堂教学中以信息技术为手段，引入研究性学习的方式。
Ⅱ.积极开展学生研究性学习的课题研究活动，以信息技术为手段，发挥收集、整理资料的功用。