教科版语文二年级上册第1单元《星星的秋千
一朵花 一片草叶 一架秋千 一片叶子 一枚花瓣 一片蛙鸣
谁来读一读
jià
书架 架子 衣架lìng 来自一个另外 另议xiàn 献花
贡献 奉献
zhǎng 手掌
掌声 掌心
mèng 梦想
美梦 做梦
ɑ
好啊
唱啊
夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那 迷人的星空。
瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那 广阔的天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石镶 嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小 眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西．
花园里 草坪上 小河边
你听那一片蛙鸣是献给小星星的 笑声；你听，那一片蟋蟀的鸣叫是献 给小星星的掌声。
美丽的 、淘气的、顽皮的小星 星啊，惹得风娃娃从梦中惊醒，禁 不住给她们弹起了风琴。
天快亮了，她们登上了月 光的秋千，一个个溜回了家中。
荡秋千 游戏 花瓣 蛙鸣 蟋蟀 掌声 淘气 顽皮 惊醒 风琴 草坪 一架 另外 献给 梦中
教科版二年级语文上册
在美丽的夜晚，可爱 的小星星们常常会溜出来 玩儿，你知道她们是怎么 玩的吗？
一个、两个、三个……那么多 的小星星从家里偷偷溜了出来。
她们在草坪上、花园里、 小河边做荡秋千的游戏。
一枚花瓣是一架秋千， 一片草叶是一架秋千。她们 从一朵花荡到另一朵花上， 从一片叶子荡到另一片叶子 上。
啊，天上的星星是那么多，那么美，我数 也数不清，看也看不够……
语文作业：
1、搜集有关日月星辰方面的 神话传说和民间故事，做到背 着讲下来。
2、写一篇日记。 3、家长考一、二课生字，组 词考，练习本。
星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗星 组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下， 尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看那牛 郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却不能 相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相 会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座，犹 如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。
教科版语文二年级上册《星星的秋千》教学设计
教科版语文二年级上册《星星的秋千》教学设计第一篇：教科版语文二年级上册《星星的秋千》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，发挥自己的想像力和创造力，表达自己独特的感受、体验和理解。
2、认识本课7个字。
教学重点、难点：有感情地朗读课文，编童话。
教学准备：小星星、青蛙、蟋蟀、风娃娃和月亮妈妈的头饰。
教学过程：一、激情导入导入方式一：播放或请学生演唱《小星星》的歌曲。
在美丽的夜晚，可爱的小星星们也常常会溜出来玩儿。
你知道她们是怎么玩儿的吗？今天，我们就进入快乐读书屋，学习《星星的秋千》。
导入方式二：同学们，你们玩过秋千吗？说说你是怎么玩的。
今天，我们学习一篇童话，题目啊《星星的秋千》。
看到这个题目，你想知道些什么呢？二、整体感悟1、引导学生采用多种形式的读（个别读、轮读、领读、比赛读等），达到读通读顺的目的。
2、读后引导学生交流：（1）读了课文后知道了些什么。
（2）自己的感想。
（3）提出的疑问，发现的问题。
三、拓展延伸请同学们再次读书，然后展开自己丰富的想像，任选一个内容，练习说一说或演一演，一会儿向大家展示。
1、基础层：我会说小星星溜回家后，怎样把自己在地球上怎么玩的和看到的、听到的讲给其他小星星呢？假如你是花瓣、草叶或风娃娃，你怎样向同学介绍小星星玩耍的情形呢？2、提高层：我会想有一天，月亮妈妈发现了小星星的秘密，想像小星星和月亮妈妈会怎么说、怎么做？请把课文接着往下编，并与好朋友合作表演出来。
地球上的环境不断遭到人类的破坏。
有一天，小星星溜出来后发现她的秋千全不见了，她会怎么样？这时青蛙、蟋蟀、风娃娃会说些什么呢？先小组合作排练，再选一两组向全班同学展示，最后集体评价。
（开放了课堂，提供了自主、合作、实践的机会，符合儿童心理特点，是训练表达、发展语言、引导创新的重要途径。
）四、引导识字选取一两个字，鼓励学生换角度、多方位地探究，学习运用多种方法识记。
如课文中有一个生字梦，在教学时可以启发学生：我们除了用部首、熟字记忆之外，还有许多识字方法，比如猜谜语、编顺口溜、形象识记法等，谁能想出其中一个办法记这个字？（1、左一木，右一木，脚下一个夕阳红。
最新二年级语文上册第1单元星星的秋千1教科版优选教学课件
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康……
你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概是12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
二年级语文上星星的秋千(教科版)完美版
偷偷 溜出来 游戏 花瓣 禁不住 顽皮
淘气 登上
课文详解
激情导入
同学们，你们玩过秋千吗？说说你 是怎么玩的。今天，我们学习一篇童话 《星星的秋千》。看到这个题目，你想 知道什么呢？
课文详解
整体感悟
1. 采用多种形式读课文（个别读、轮 读、领读、比赛读），达到读通读 顺的目的。
2. 读后学生交流： （1）读课文后你知道了什么。 （2）自己的感想。 （3）提出疑问，发现问题。
2.地球上的环境不断遭到人类破坏。 有一天，小星星溜出来后发现他的秋千 全不见了，他会怎么样？这时青蛙、蟋 蟀、风娃娃会说些什么呢？
随堂练习
1. 猜字游戏。 左一木，右一木，脚下一个夕阳红。
谜底是： 梦
随堂练习
2.填上合适的词。 一（ 枚 ）花瓣 一（ 片 ）草叶
பைடு நூலகம்
一架（ 秋千） 一朵（ 花 ）
作业
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
最新二年级语文上册 第1单元 星星的秋千课件2 教科版优选教学课件
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
花瓣 淘气 草坪 梦中
一朵花 一架秋千 一枚花瓣
一片草叶 一片叶子 一片蛙鸣
谁来读一读
jià
书架 架子 衣架
lìng 另一个
另外 另议
xiàn 献花
贡献 奉献
zhǎng 手掌
掌声 掌心
mèng 梦想
美梦 做梦
ɑ
好啊
唱啊
迷人的星空
夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那 迷人的星空。
瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石， 那广阔的天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石 镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只 小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西．
星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗 星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取 下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看 那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却 不能相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥 上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座， 犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。
二年级语文上星星的秋千(教科版)全面版
偷偷 溜出来 游戏 花瓣 禁不住 顽皮
淘气 登上
课文详解
激情导入
同学们，你们玩过秋千吗？说说你 是怎么玩的。今天，我们学习一篇童话 《星星的秋千》。看到这个题目，你想 知道什么呢？
课文详解
整体感悟
1. 采用多种形式读课文（个别读、轮 读、领读、比赛读），达到读通读 顺的目的。
2. 读后学生交流： （1）读课文后你知道了什么。 （2）自己的感想。 （3）提出疑问，发现问题。
课文详解
拓展延伸
再次读书，展开想象，任选内容， 练习说一说或演一演。
课文详解 我会说
1.小星星溜回家后，怎样把自己在地 球上玩的和看到的、听到的讲给其他小 星星呢？
2.假如你是花瓣、草叶或风娃娃，你 怎样向同学介绍小星星玩耍的情形呢？
课文详解 我会想
1.有一天，月亮妈妈发现了小星星的 秘密，想象小星星和月亮妈妈会怎么说、 怎么做？请把课文往下编，并与小朋友 合作表演出来。
2.地球上的环境不断遭到人类破坏。 有一天，小星星溜出来后发现他的秋千 全不见了，他会怎么样？这时青蛙、蟋 蟀、风娃娃会说些什么呢？
随堂练习
1. 猜字游戏。 左一木，右一木，脚下一个夕阳红。
谜底是： 梦
随堂练习
2.填上合适的词（ 花 ）
作业
阅读一
资料宝袋
关于“童话”
“童话故事” 是儿童文学的一种,经 过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象， 反映生活，增进儿童性格的成长。
四大童话：《安徒生童话》《格林童 话》《快乐王子》《一千零一夜》
预习检查
1.认识10个生字。 2.有感情地朗读课文。
字词乐园
偷溜坪戏 瓣架献惹 禁登
字词乐园
词语积累
教科版二上《星星的秋千》教学设计
教科版二上《星星的秋千》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2、认识8个生字。
教学重、难点：
发挥想象力编童话。
教学准备：
字卡
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、自读感知。
1、自读课文。
2、伙伴互动。
3、赛读评议。
4、集体交流。
二、自我展示。
1、我会背
2、我会读
3、我会写
三、检查识字。
1、字卡开火车认读或看生字表认读。
2、读含有本课生字的语段，在具体的语言环境中巩固识字成
果。
四、推荐作业：
课外选读一首写太阳、月亮、星星的儿童诗。
小学二年级语文上册第1单元星星的秋千2教科版最新优选公开课件
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石， 那广阔的天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石 镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只 小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西．
星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗 星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取 下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看 那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却 不能相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥 上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座， 犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
教科版二年级语文上册
星星的秋千
想一想
在美丽的夜晚，可爱 的小星星们常常会溜出来 玩儿，你知道她们是怎么 玩的吗？
一个、两个、三个……那么多 的小星星从家里偷偷溜了出来。
她们在草坪上、花园里、 小河边做荡秋千的游戏。
二年级语文上册第1单元星星的秋千课件1教科版1026550
天快亮了，他们登上了月 游戏 花瓣 蛙鸣 蟋蟀 掌声 淘气
顽皮 惊醒 风琴 草坪
jià
组词
架 书架 架子
组词 贡献 献花
组词 掌声 手掌
组词 梦想 噩梦 做梦
在美丽的夜晚，可爱的小星 星们常常会溜出来玩儿，你知 道他们是怎么玩的吗？
教科版二年级语文上册
一个、两个、三个……那么多 的小星星从家里偷偷溜了出来。
她们在草坪上、花园里、 小河边做荡秋千的游戏。
一枚花瓣是一架秋千，一片 草叶是一架秋千。她们从一 朵花荡到另一朵花上，从一 片叶子荡到另一片叶子上。
花园
草原
小河边
你听那一片蛙鸣是献给小星星的笑声；你 听，那一片蟋蟀的鸣叫是献给小星星的掌声。
二年级语文上册 星星的秋千 1教案 教科版
星星的秋千教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，发挥自己的想像力和创造力，表达自己独特的感受、体验和理解。
2.认识本课7个字。
教学重点、难点：有感情地朗读课文，编童话。
教学准备：小星星、青蛙、蟋蟀、风娃娃和月亮妈妈的头饰。
教学过程：一、激情导入导入方式一：播放或请学生演唱《小星星》的歌曲。
在美丽的夜晚，可爱的小星星们也常常会溜出来玩儿。
你知道她们是怎么玩儿的吗？今天，我们就进入“快乐读书屋”，学习《星星的秋千》。
导入方式二：同学们，你们玩过秋千吗？说说你是怎么玩的。
今天，我们学习一篇童话，题目——《星星的秋千》。
看到这个题目，你想知道些什么呢？二、整体感悟1.引导学生采用多种形式的读（个别读、轮读、领读、比赛读等），达到读通读顺的目的。
2.读后引导学生交流：（1）读了课文后知道了些什么。
（2）自己的感想。
（3）提出的疑问，发现的问题。
三、拓展延伸请同学们再次读书，然后展开自己丰富的想像，任选一个内容，练习说一说或演一演，一会儿向大家展示。
1.基础层：我会说小星星溜回家后，怎样把自己在地球上怎么玩的和看到的、听到的讲给其他小星星呢？假如你是花瓣、草叶或风娃娃，你怎样向同学介绍小星星玩耍的情形呢？2.提高层：我会想有一天，月亮妈妈发现了小星星的秘密，想像小星星和月亮妈妈会怎么说、怎么做？请把课文接着往下编，并与好朋友合作表演出来。
地球上的环境不断遭到人类的破坏。
有一天，小星星溜出来后发现她的秋千全不见了，她会怎么样？这时青蛙、蟋蟀、风娃娃会说些什么呢？先小组合作排练，再选一两组向全班同学展示，最后集体评价。
（开放了课堂，提供了自主、合作、实践的机会，符合儿童心理特点，是训练表达、发展语言、引导创新的重要途径。
）四、引导识字选取一两个字，鼓励学生换角度、多方位地探究，学习运用多种方法识记。
如课文中有一个生字“梦”，在教学时可以启发学生：我们除了用部首、熟字记忆之外，还有许多识字方法，比如猜谜语、编顺口溜、形象识记法等，谁能想出其中一个办法记这个字？（1.左一木，右一木，脚下一个夕阳红。
语文二上第1单元《星星的秋千》(2)
花瓣 淘气 草坪 梦中
一朵花 一架秋千 一枚花瓣
一片草叶 一片叶子 一片蛙鸣
谁来读一读
jià
书架 架子 衣架
lìng 另一个
另外 另议
xiàn 献花
贡献 奉献
zhǎng 手掌
掌声 掌心
mèng 梦想
美梦 做梦
ɑ
好啊
唱啊
夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那 迷人的星空。
瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石， 那广阔的天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石 镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只 小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西．
花园里 草坪上 小河边
你听那一片蛙鸣是献给小星星的 笑声；你听，那一片蟋蟀的鸣叫是献 给小星星的掌声。
美丽的 、淘气的、顽皮的小星 星啊，惹得风娃娃从梦中惊醒，禁 不住给她们弹起了风琴。
天快亮了，她们登上了月 光的秋千，一个个溜回了家中。
荡秋千 蛙鸣 蟋蟀 顽皮 惊醒 一架 另外
游戏 掌声 风琴 献给
回忆……
蜗牛
蚂蚁
蚯蚓
金鱼
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜗牛
蚂蚁 蚯蚓
金鱼
蜗牛代表软体动物类 蚯蚓代表环节动物类 蚂蚁代表昆虫动物类 金鱼代表着鱼类
它的身体分为哪几部分？ 它是怎样运动的？ 这种动物会对外界刺激做出反应吗？怎样反应？
这种动物的食物是什么？ 它有哪些生活需要？ 经历怎样的生命过程？
动物的共同特点
都生活在一定的环境里，都有一 定的生活需要，有一定的身体结构，都 需要呼吸、进食、排泄，都能活动，对 外界刺激作出反应，都经历幼体、成体、 死亡的生命过程，并能繁殖后代……
星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗 星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取 下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看 那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却 不能相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥 上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座， 犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。