苏教版一年级美术下册教案泡泡飞呀飞
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解泡泡的基本画法，学会通过泡泡表达自己的情感和想象。
1.2 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对泡泡画法的掌握和运用。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生发挥想象力和创造力，提高学生对美好生活的追求。
第二章：教学内容2.1 教学主题：《泡泡飞呀飞》2.2 教学内容：（1）了解泡泡的基本画法；（2）学会通过泡泡表达自己的情感和想象；（3）创作一幅关于泡泡的画作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握泡泡的基本画法，能够运用泡泡表达自己的情感和想象。
3.2 教学难点：如何通过泡泡画出富有创意和情感的作品。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用观察、实践、讨论等方式进行教学。
4.2 教学手段：PPT演示、视频播放、画作展示等。
第五章：教学过程5.1 导入：通过播放一段泡泡飞舞的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课题。
5.2 讲解：讲解泡泡的基本画法，演示如何通过泡泡表达情感和想象。
5.3 实践：学生动手实践，创作关于泡泡的画作。
5.4 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和他评，总结本次课程的收获。
第六章：教学拓展6.1 泡泡主题延伸：引导学生思考泡泡在其他领域的应用，如科学实验、日常生活等。
6.2 美术技能拓展：学习其他绘画技法，如水彩、蜡笔等，运用到泡泡画作中。
第七章：教学评估7.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在课程中的收获和不足。
7.2 互评和他评：学生之间相互评价，教师对作品进行点评，给出建议和鼓励。
第八章：教学反馈与改进8.1 收集学生和教师的反馈意见，对教案进行调整和改进。
8.2 关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的需求进行个性化教学。
第九章：教学资源9.1 泡泡画材：准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
9.2 教学素材：收集与泡泡相关的图片、视频、画作等素材，用于教学演示和参考。
一年级下册美术教案10泡泡飞呀飞
单元名称
《泡泡飞呀飞》
单元教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，目的让学生大胆想象和表现自己的想法。在活动中通过泡泡游戏，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形、色等知识的认识运用。通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的快乐。
单元教学目标：
3.教师示范，学生观察：
师：老师想马上把刚才我们在想象的世界里看到的景物画下来，同学们可以帮助我吗？
教师在黑板上创作时，引导学生回忆画面并说出来，教师板演。强调画面的构图，大小、前后、遮挡关系。
学生活动：
活动意图：根据孩子的认知规律，在教学中侧重于学生的形象思维、感知能力、创造能力的培养。教学中通过吹泡泡这一过程，让学生的学习真正具有了主动性，激发了学生的探索欲、求知欲。一改以往课堂教师教、学生模仿画的沉闷与单调，充分体现了教师为主导、学生为主体的新型课堂教学模式。学生在玩中求乐、乐中求知。
师：你玩过吹泡泡的游戏吗？你觉得好玩吗？
师：是的吹泡泡的游戏，给小朋友们带来过许多欢乐。
师：今天我们就走进泡泡的世界。（出示课题）学习第10课《泡泡飞呀飞》。
学生活动：
活动意图：
环节二：快乐感知，激发创意
教师活动：
1.观察、了解泡泡的外形特征：
师：小朋友们是否想再次体验下吹泡泡的游戏呢？
师：今天谁带来了工具？（学生举手）
组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。
课时教学设计
授课时间：
课型：造型·表现
课时：1课时
学情分析：
10 泡泡飞呀飞(说课稿)2022-2023学年美术一年级下册
10 泡泡飞呀飞（说课稿）概述本节课是美术一年级下册的第10课，名为“泡泡飞呀飞”。
本课程将介绍孩子们可以用不同颜色和形状的泡泡来创作新的图案，并带来无穷无尽的创意和想象力。
学习目标•了解不同颜色和形状的泡泡可以用来做什么；•探索和创作不同的泡泡图案；•通过自己的探索和创作体验，启发创新思维和想象力。
教学步骤第一步：引入我们可以先引导孩子们探究和思考一下，什么是泡泡？我们可以从平常经验得出结论：洗澡时会有泡泡、洗衣服时也会产生泡泡，大海、江河、湖泊、河流等的涟漪也类似于泡泡。
泡泡是浮游在水面上的小气泡，也有可能是其他液体的气泡。
那么我们可以在其中发现什么规律？可以考虑它们的形状、颜色、大小、位置等方面。
第二步：观察通过生动演示，可以让孩子们动手亲身操作和动手创作泡泡。
这个过程需要特别注意安全，可以前置准备好相应的工具，例如肥皂泡水和个人小氧气泵，用无毒的肥皂水和无毒的氧气泵来做实验，避免危险和损伤。
第三步：尝试准备工具：一些泡泡专用肥皂，也可以用一些泡泡水代替，然后开始自由地玩耍。
可以尝试吹出一个大泡泡，也可以尝试吹出很多小泡泡，通过手和脚等的不同方式操作泡泡，看看它们会经历什么变化。
第四步：创作通过尝试不同的操作，可以创造出不同的泡泡图案，例如可以将泡泡按不同颜色分类，用不同颜色的泡泡布置到卡纸上。
可以在规定的时间内进行自由创作，制作你感兴趣的泡泡图案。
孩子们可以根据自己的兴趣和想象力来自由创作，同时可以和同学分享和交流自己的创作经验和想法。
教学重点•学会如何用不同颜色和形状的泡泡创作出新的图案；•通过自由创作，启发孩子们创新思维和想象力。
教学难点•要引导孩子们学会发现因果关系和规律，例如，根据颜色和形状分组分类，体会不同的聚合和分离现象。
也可以让孩子们思考一下，出现这些现象的原因是什么？总结泡泡作为一种有趣的材料，可以激发孩子们的想象力和探索精神，让他们感受到艺术的乐趣和创新的魅力。
同时，这也可以让孩子们在做实验的过程中，掌握更多的专业技能，为未来的学习和生活奠定基础。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。
2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。
活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。
2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、语言磁带或cd。
活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。
2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。
――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。
――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。
2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。
――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。
――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。
――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。
2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。
――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。
2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。
3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。
二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。
3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。
二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。
2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。
3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。
4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。
五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。
2. 学生创作的作品的创意和独特性。
3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。
2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。
七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。
2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。
八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。
九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。
2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。
二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。
一年级美术下册《泡泡飞呀飞》教案 教学设计
《泡泡飞呀飞》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征，培养学生的想象力和表现能力。
过程与方法：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造力，拓展他们的想象空间，让他们大胆地画出自己喜爱的泡泡。
情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。
【教学重点】引导学生大胆地表现自己的想法。
【教学难点】1．学生作品是否有新意、有个性。
2．引导学生在泡泡装饰上大胆采用夸张的手法，表现新颖的特征。
【教具学具准备】学生：绘画工具、图钉、塑料袋、气球、剪刀、小刀、胶水。
教师：吹泡泡工具、图钉、塑料袋、气球、范图、课件。
【教学过程】一、新课导入师：你们喜欢吹泡泡吗？生：喜欢。
师：看来每位小朋友都很喜欢，你们瞧，老师带来了什么？（展示吹泡泡的工具）师：现在请4位同学上台进行吹泡泡比赛，大家数一数，看谁吹的泡泡最多？通过游戏，让学生观察泡泡的特点。
（透明的、七彩的）（学生游戏。
在游戏的过程中，老师要求学生要边游戏边观察泡泡飞动的情景。
）师：请吹得最好的同学说说吹泡泡的方法。
（设计意图：通过“吹泡泡”实践，吸引学生注意力，引出主题。
）二、新课教授（一）教授讲解泡泡的特点，演示吹泡泡过程。
欣赏《吹泡泡》（视频播放吹泡泡的视频）师：这些泡泡美吗？美在哪？像什么？生：这些泡泡有的大、有的小，有的像美丽的珍珠，有的像鱼儿吐出的泡泡。
师：泡泡除了形状漂亮外，颜色也很奇妙。
它的颜色总是在不断地变化：一会儿红、一会儿蓝、一会儿橙。
你们知道这是为什么吗？师：因为它们会折射光线光的颜色。
（课件展示吹泡泡图片）风儿把泡泡抱在怀里，泡泡把我们抱在怀里。
透过泡泡还会看到什么样的情景呢？小组讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
揭示课题——泡泡飞呀飞。
出示学生优秀作品。
让学生边欣赏边评一评哪一幅画最美丽，为什么？除了绘画类，还可以用什么其它方法表现泡泡？学生讨论交流。
美术教案-《泡泡飞呀飞》活动方案
美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案第一章：活动目标1.1 让学生了解泡泡的基本概念和制作方法。
1.2 培养学生动手操作能力和创新精神。
1.3 提高学生审美意识和审美能力。
1.4 培养学生合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 学生准备：穿着舒适的衣服，准备好画笔、颜料等绘画工具。
2.2 教师准备：准备泡泡液、吹泡泡的工具、画纸、颜料等。
2.3 环境准备：保持教室整洁，通风良好。
第三章：活动过程3.1 引导学生观察泡泡的形状、颜色和大小。
3.2 讲解泡泡的制作方法和技巧。
3.3 学生分组进行泡泡制作，教师巡回指导。
3.4 学生用画笔和颜料在泡泡上进行绘画创作。
3.5 学生展示自己的作品，进行交流和评价。
4.2 学生分享自己的创作心得和体验。
4.3 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
4.4 针对活动中的问题，提出改进措施。
第五章：拓展活动5.1 学生尝试用其他材料和方式制作泡泡。
5.2 学生探索泡泡与生活的联系，如泡泡在科学、艺术等方面的应用。
5.3 组织学生参观泡泡艺术展览或相关活动。
5.4 学生进行泡泡主题的写作、摄影等创作活动。
第六章：教学评估6.1 观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
6.2 通过学生的作品评价其创意和技巧的运用。
6.3 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的感觉和收获。
6.4 结合教学目标和学生的表现，对教学效果进行自我评估。
第七章：安全与卫生7.1 在活动前向学生讲解安全注意事项，如正确使用吹泡泡工具，避免误食颜料等。
7.2 确保活动过程中教室通风良好，以防吸入过量化学物质。
7.3 准备清洁用品，活动结束后指导学生清洁工作区域。
7.4 检查学生的作品中是否有不安全的材料，如尖锐物品等，并进行适当处理。
第八章：家长沟通与合作8.1 活动前向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持与配合。
8.2 活动后通过学生作品或照片向家长展示学生的创作成果。
8.3 鼓励家长参与评价学生的作品，了解学生在活动中的表现。
一年级美术下册《泡泡飞呀飞》教案、教学设计
-终结性评价：评价学生的泡泡画作品，关注创意、技巧、情感表达等方面，鼓励学生发挥个性。
-自我评价：引导学生反思自己的学习过程，培养自我认知和自我提高的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课：“有一天，小兔子在草地上玩耍，突然吹起了一阵神奇的风，风中充满了五彩斑斓的泡泡。小兔子好奇地追着泡泡跑，泡泡飞呀飞，小兔子也跟着跳呀跳。同学们，你们想不想和小兔子一起探索泡泡的奥秘呢？”
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论，如：“泡泡为什么会有不同的颜色？”“怎样让泡泡飞得更高、更远？”等。
2.学生在小组内分享自己的观察和想法，通过讨论互相启发，共同探索泡泡的奥秘。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予适当的提示和建议，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.学生按照教师教授的方法，分组进行泡泡制作实践，体验泡泡带来的乐趣。
一年级美术下册《泡泡飞呀飞》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的基本方法，提高学生的动手操作能力。
2.培养学生观察生活中的美术元素，学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表达自己的情感。
3.通过泡泡画创作，让学生掌握简单的绘画技巧，提高学生的绘画表现力。
2.通过故事导入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——《泡泡飞呀飞》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍泡泡的形成原理，如表面张力、气体扩散等，并通过实物演示，让学生直观地理解。
2.教师讲解泡泡的基本制作方法，示范如何运用吹泡泡工具，引导学生注意操作要领。
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重点、难点：1、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
2、引导学生开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3、引导学生在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
易混、易错点：
学生认知基础：
时间分配
学__10____讲__10___练_20_____
教学与学法
学、讲、练结合
教学准备
教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水，彩色纸、图钉、气球等。
教师积极引导学生欣赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式。
收拾与整理。
课后拓展：
鼓励学生课后积极尝试，用各种材料及表现形式，用画泡泡或做泡泡的形式表达自己的丰富的想象力。
组织活动
提出问题：如果让你表现“泡泡飞呀飞”你会运用什么方呢？
课
后
反
思
得：
失：
纠：
学生每人带一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
学生活动
教师助学
课后改进
活动一：
组织学生到校园里，在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表现这一情景的兴趣。
要求学生边游戏边思考通过透明的泡泡可以反映那些景物，除绘画外，还可以运用哪些材料表现泡泡的特征。
活动二:
回到教室，引导学生观察书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和梦想的，使用了哪些新材料？
启发学生讨论：如果让你表现“泡泡飞呀飞”，你会运用什么表现方法，表现什么情景？
通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。
教师建议：可以运用气球，塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些材料上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
活动三:
表现“泡泡飞呀飞”，学生完成作业后，要求学生边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
课题：
主备人：
第十课：泡泡飞呀飞
课型
造型*表现
课时
共_1___课时
第__1__课时
学习目标
1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流，相启发，逐步形成有创造性的构思。
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、