我读书,我快乐 教案
《读书真快乐》教案一等奖
《读书真快乐》教案一等奖1、《读书真快乐》教案一等奖教学目标1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。
扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。
(重点)3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
(难点)课前准备1.带有课文插图的课件。
读书汇报卡。
(教师)2.学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、借助名言，激发情感1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！(板书课文题目) 设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。
开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。
二、借助插图，感受亲子阅读1.课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。
)2.课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。
”指名朗读后全班齐读。
3.启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的？(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。
4.小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。
5.全班交流：话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的？(1)家长读给孩子听；(2)孩子读给家长听；(3)家长读一部分，孩子读一部分，家长和孩子合作阅读。
话题二：和大人一起阅读课外书，你有什么感受？话题三：爸爸、妈妈和你一起读书，你想对爸爸妈妈说些什么呢？6.发出活动倡议：我们班要进行“亲子阅读接力”活动，每一个同学每天都要坚持和爸爸、妈妈一起读书。
《我学习,我快乐》(教案)-2021- 2022学年心理健康五年级
我学习，我快乐教学目标•帮助学生了解学习对健康的重要性。
•帮助学生掌握学习方法和技巧。
•培养学生的学习兴趣和习惯。
•提高学生的学习成绩和自信心。
教学重点•学习方法和技巧。
•学习习惯的培养。
•学习兴趣的激发。
教学难点•学习成绩和自信心的提高。
教学准备•数码板•课件•学习笔记教学流程Step 1引入（5分钟）老师向学生发问：“大家喜欢学习吗？”并在黑板上画出一个笑脸和一个哭脸，分别代表学习快乐和学习烦恼。
引导学生思考学习和快乐的关系。
Step 2课堂活动（30分钟）老师通过课件展示学生学习方法和技巧。
并引导学生思考、讨论和分享自己的学习经验，比如有效的学习时间管理、充分的复习和总结、积极地提问和互相交流等等。
除此之外，老师还会通过小组竞赛、拍摄学习视频等课堂活动，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣和热情。
Step 3总结（10分钟）老师通过展示学生的优秀学习笔记和集体评议的方式，对本次课堂活动进行总结。
并强调了学习和快乐的重要性，鼓励学生根据自己的实际情况，积极调整自己的学习习惯和方法，提高学习成绩和自信心。
课后作业必做：•浏览老师提供的学习资料，总结自己的学习方法和技巧，并写入学习笔记中。
选做：•找一篇自己感兴趣的文章或故事，总结其中的学习经验和启示，并写入学习笔记中。
•拍摄一段学习视频，分享自己的学习方法和技巧，并发给老师进行评估。
总结本次课堂活动旨在通过掌握学习方法和技巧，培养良好的学习习惯和兴趣，提高学习成绩和自信心，从而让学习成为一种快乐和享受。
在课后的作业中，学生需要自觉地总结归纳、反思改进，并通过多种方式分享和展示自己的学习成果和经验。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会一、活动背景：“一本好书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋”;读书能让你明理,读书能让你高尚;为了共同建设一个文明校园,作为学校的一分子,我们应该积极参与文化大家庭的建设;二、活动目的：以开拓视野,增长知识,陶冶情操,丰富广大同学的课余生活为目的,以创建书香班级为目标,弘扬中华民族优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,在班级体中兴起读书学习之热潮,进一步提升全体同学的综合素养,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化氛围;三、活动形式：由学生主持,以才艺比拼的形式,让学生借助歌曲、故事、相声等艺术活动方式来表现自己的读书心得或者令自己难忘的某个情节;四、活动准备：1、每位同学都要读一本书,并且写好相应的读书心得;2、以自愿为原则,选好主持人;要求主持人要有主持经验和较强的表达能力,口齿伶俐,普通话较为标准;3、分组：以排为单位,全班分为8个小组,每个小组6人;4、主持人提前登记好个小组才艺节目的名称,并排好演出顺序;5、班长负责督促全班同学积极准备;6、准备过程中的问题由同学及时向老师汇报,及时解决,确保班会的顺利进行;五、活动过程：一出旗仪式：1、汇报人数;2、出旗、敬礼;3、唱中国少年先锋队队歌;二、宣布活动开始：主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好今天由我俩来主持“我读书,我快乐”主题班队会活动;主持人钱：我是钱佑祺主持人肖：我是肖雨洁主持人钱：我宣布“我读书,我快乐”主题班队会现在开始三、和书籍做朋友主持人钱：一本好书,可以带你开启知识的宝库；主持人肖：一本好书可以带你周游未知的世界；主持人钱：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远;主持人肖：总之,在书的世界中,你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造;那么为什么这些书会吸引大家呢听听他们自己是怎么说的;几位同学头戴饰物表示各类书籍,走上台来;甲：我是寓言类书籍,肚子里不仅有好听的故事,而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理,与我做朋友,你自然是一个懂道理的孩子;乙：我是幽默类书籍,与我做朋友,准会让你轻松、快乐,解除你学习的疲劳,让你笑口常开,哈哈,哈哈哈;丙：我是科普类书籍,上知天文,下知地理,想了解大自然的奥秘吗请与我做朋友吧,会让你满意的;主持人钱亲切地说：听了他们的介绍,我们可以知道书籍不仅给我们知识,还能给我们带来欢乐,更能让我们明是非、学做人,我们怎能不与它们做朋友呢四、游戏——击鼓传花主持人肖：自古以来,书籍就是人类的好朋友;主持人钱：以书会友更是中华民族的传统美德;主持人肖：下面我们来玩一个游戏——击鼓传花,接到花的同学背诵名人名言;理想的书籍是智慧的钥匙;——托尔斯泰书籍是人类进步的阶梯;——高尔基世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆;年轻人读书就像迎着朝阳走路;书山有路勤为径,学海无崖苦作舟;五、相声出口成章主持人钱：哇,同学们真厉害呀;主持人肖：是呀,名人名言开启着我们的智慧;主持人钱：名人名言指导着我们的行为;主持人钱：读书使我们开阔了眼界,主持人肖：读书使我们打开了心灵的窗户,主持人钱：读书使我们知道了天下的事情,主持人肖：读书使我们广交了世界的朋友;主持人合：我们要多读书,多读对我们有益的好书,充分享受文字中的真诚与高尚,尽情体味文字中情感;请欣赏相声出口成章六、小合唱校园的早晨主持人肖：大家说,他们的节目精彩吗生齐喊：精彩主持人钱：嗯,咱们班的同学真是多才多艺啊看来,以后我们得多让他们给我们表演表演了,呵呵……那接下来我们又要欣赏什么节目了呢主持人肖：别急……人家早就准备好了呢下面请听小合唱校园的早晨;七、名人读书故事主持人钱：清脆爽朗的小合唱带给我们别样的感受;你们女生真厉害啊;主持人肖：谢谢夸奖,俗话说知识就是力量,而这个力量最重要的来源之一就是书籍;同学们,我们正处在长知识的时候,为了将来成为一个有益于国家、有益于人民的人,我们就应该像高尔基这样的伟人一样如饥似渴地读书;下面请欣赏几则名人读书故事：八、快板读书乐主持人钱：说起读书啊,我们有很多的话要说;主持人肖：说起读书啊,我们有很多的愿望要讲;主持人钱：说起读书啊,我们的话题三天三夜都讲不完;主持人肖：因为书是我们最好的朋友,它永远也不会离开我们;下面请欣赏快板读书乐;九、舞蹈踏浪主持人肖：好精彩的快板啊,那第四组的同学又将为我们表演什么呢好期待哦主持人钱：第四组同学要为我们表演的是舞蹈踏浪;十、演奏读书郎主持人肖：只有勤于读书,乐于读书,我们才能真正的和书交上好朋友;主持人钱：在这里,我们大家一起来一首读书郎,希望大家都成为快乐的读书郎;十一、谈一谈主持人钱：书大家都读了很多,但是你知道读书时我们要注意些什么吗主持人肖：我们不妨来看看同学们收集起来的一些信息吧十二、结束语：主持人钱：名人读书故事给我们启迪,给我们力量;主持人肖：让我们一起说：读书好,好读书,读好书;齐读主持人钱：我们的队会也接近了尾声,现在就以热烈的掌声欢迎我们的辅导员老师讲话;班主任讲话：古语有云：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉这学期我校积极推进书香校园建设,同学们利用午间时间看了不少书;通过这次活动,我看出大家从书中收获了知识,收获了能力,收获了快乐是啊,书籍是人类进步的阶梯希望大家在今后漫长的人生旅途中,能够更爱读书,读更多的好书,一生与书为伴教师呼号：准备着为共产主义事业而奋斗学生呼号：时刻准备着退旗主持人合：让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧“我读书,我快乐”五1班主题班队会到此结束。
读书主题班会教案
读书主题班会教案（通用5篇）读书主题班会教案1一、活动目标：1、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
2、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
3、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
二、活动形式：采取小队交流的形式展示读书成果。
三、活动地点：六（1）教室四、活动准备：布置学生阅读课外书，写读书摘记。
准备诗歌朗诵，排练课本剧、歌舞，读书故事等，学生准备一本推荐用的书籍。
活动过程：一、谈话导入在学校开展读书节期间，我们班也开展了“营造书香班级，享受读书快乐”的活动，为了让队员们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，所有我们中队决定开展了这次“我读书，我快乐”主题队会。
二、三级报告：1、各小队报数。
报数完毕后稍息。
2、中队长向辅导员报数，并请求对会开始。
3、辅导员允许开会并预祝队会圆满成功。
4、出旗、敬礼、唱队歌。
三、诗歌朗诵甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是美味的零食，也许有人说是刺激的游戏，也许还有人说是动画片和电视剧。
甲：自从学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，让我深深体会到伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！合：六（1）班“我读书我快乐”主题队会现在开始。
甲：求知进取拼搏，这儿是我们学习的地方。
乙：探索上进成功，这儿是我们成长的地方。
甲：这儿把我们育成新世纪的主人。
乙：这儿把我们培养成祖国的栋梁。
甲：腾飞从这儿开始，我们飞向理想和辉煌。
请听xxx小队带来的《我骄傲，我是中国人》。
乙：xx小队也不甘示弱，瞧他们也准备向我们展示他们的古诗文朗诵。
甲：阅读让我们感受了语言的魅力，阅读让我们收获了知识！乙：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。
甲：奋发的种子爱跟土壤交朋友。
乙：刚强的矿石爱跟烈火交朋友。
甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。
四、感悟名人读书读书故事乙：古今中外有学问有成就的人都喜欢读书，他们从书中得到了教益、获取了知识，对人类做出了贡献。
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇我阅读我快乐读书节活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
《我读书 我快乐 我成长》主题班会活动记录
《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录海安集实验学校四（2）班刘婷活动时间：3月18日活动地点：四（2）班教室参加人员：四（2）班全体同学指导教师：刘婷主持人：来玉凯余娅楠记录人：马红艳活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动过程：一、读书名言引入：1、主持人（来玉凯）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！2、主持人（余娅楠）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！3、主持人（来玉凯）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事a、刘湘、方渭博先后讲述；b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢三、展示读书手抄报4、主持人（来玉凯）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡7、主持人（来玉凯）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。
下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总
《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第七单元“书海泛舟”章节。
详细内容包括：课文《我读书我快乐》的阅读理解，分析文章主旨，学习作者表达快乐的方式，以及通过阅读获得快乐的方法。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会阅读带来的快乐。
2. 培养学生热爱阅读的好习惯，提高阅读能力。
3. 引导学生学会分享阅读心得，增强表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。
教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、阅读笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于阅读快乐的小故事，引发学生对阅读的兴趣。
2. 新课内容：阅读课文《我读书我快乐》，引导学生理解课文，分析作者表达快乐的方式。
3. 例题讲解：讲解阅读方法，如找关键词、概括段落大意等。
4. 随堂练习：让学生运用所学方法阅读短文，分享阅读心得。
5. 小组讨论：分组讨论如何通过阅读获得快乐，提高阅读能力。
7. 互动环节：让学生分享自己的阅读经历，体验阅读带来的快乐。
六、板书设计1. 《我读书我快乐》2. 内容：a. 阅读方法：找关键词、概括段落大意b. 阅读快乐：分享、交流、感悟c. 阅读习惯：热爱、坚持、拓展七、作业设计1. 作业题目：阅读一篇自己喜欢的文章，运用课堂所学方法，写出阅读心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读，开展阅读分享活动，提高阅读水平。
同时，引导学生关注生活中的阅读素材，将阅读与生活相结合，感受阅读带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。
2. 教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。
3. 教学过程：例题讲解、随堂练习、小组讨论和互动环节。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的反馈进行改进，拓展阅读活动。
一、教学难点解析1. 导入环节：选用富有吸引力、贴近学生生活的故事，引发学生对阅读的兴趣。
2024年《读书快乐》幼儿园教案
三、教师逐步引导幼儿看到最后一张图。讨论画面中的小动物都在做些什么，如：小狗堆沙堡、小老鼠滚球、小猫和小鸟玩跷跷板等。
教师提问：
1、这些游戏，小朋友有没有玩过呢？你最喜欢玩的是哪一项呢？
2、哪位小朋友能告诉老师，玩游戏时，要注意什么呢？做游戏时是有规则的喔！守规则的小朋友才能很开心的玩游戏，不会受伤；而且，大家才会跟你一起玩喔！
三、活动过程
有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。
很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的'理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢？”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。
四、教师小结，提出相关问题，引导讨论：
1、图中的小动物们是怎么上幼儿园的呢？
2、那些小朋友到幼儿园的方法跟小动物一样的？请小朋友举手，让我们看一看。
《读书快乐》读书的乐趣。
2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。
3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。
2024年《读书快乐》幼儿园教案
《读书快乐》幼儿园教案1
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②谈谈感受：让学生交流撰写的读后感（此处应重点谈对人物特点的分析，人物精神品质的评价）
③说说收获：让学生联系自己生活的实际说说读了这本书，自己获得了哪些启迪和收获，在以后的生活中将怎样做。了解作者的写作意图。
五、总结活动过程：拓展阅读
《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。
此次阅读活动不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，还使我们掌握了阅读的方法，深化了思想感悟能力。在以后的学习生活中，我们应该多读书，尤其是文学名著。这样不仅可以提高我们的文学鉴赏能力，还能让我们更加了解社会、了解世界。
推荐阅读（世界名著青少年版）
《汤姆索亚历险记》
3、加强阅读指导
六年级的学生已经有了一定的自主读书的能力，因此阅读这本书，我主要采用让学生利用课余时间自主读书的方式，再进行一些读书方法的指导。比如让他们自由搭配成合作阅读小组，利用课余、周末等时间聚到一起相互交流读书体会和收获，讨论读书过程中遇到的障碍和问题，探讨作者的写作目的，分析人物的性格特征等。
4、写阅读感悟
让学生在两个星期内自主完成整本书的阅读，然后布置写一篇读后感的任务。内容必须包括：本书主要情节、人物特点分析、人物具有的精神品质、给自己的启迪和自己的收获等。
5、交流：深化、广化阅读感悟
①复述故事：这本书中讲述了鲁滨逊一生的经历，其中详细讲述了他在荒岛上28年的历程，他的经历充满了传奇的色彩。让学生用自己的话复述令自己感兴趣又印象最深刻的一个故事情节。师生共同评价，选出讲述得最精彩、最吸引人的同学，评为“最佳说书先生”和“最佳说书小姐”。
教学准备
多媒体课件
预习要求
自读，了解大概内容。
教》
了解《鲁滨逊漂流记》的大概内容，激发学生对这本书的阅读兴趣。
2、了解整本书的大概内容
学完了课文《一本男孩子必读的书》以后布置作业：购买或借阅《鲁滨逊漂流记》。接着利用学习《我读书，我快乐》的时机，和学生一起共同阅读了前言和目录，对整本书有了一个初步的了解。知道了本书的作者，书中的主要人物以及书中讲述的主要事件，让学生自发地产生一种想要细读的欲望。
课题
我读书，我快乐
课时
2
授课日期
教学目标
激发学生读书的兴趣。引导学生学会读书，学会动笔做批注的阅读方法，培养对语言文字的感受能力和良好的阅读习惯。引导学生善于读书，善于思考，培养独立的思维能力。
教学重难点
能够理解整本书的大概内容，理清故事脉络；能够找出令自己印象深刻和让自己有所启发的句子，并做简单批注；能够叙述书中精彩的故事情节；有自己的思考，能够对文中的人物进行简单的评价。