乡村骨干教师培育站培训心得体会 精选
乡村骨干教师培训的心得体会（通用11篇）
乡村骨干教师培训的心得体会（通用11篇）乡村骨干教师培训的心得体会（通用11篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的乡村骨干教师培训的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乡村骨干教师培训的心得体会篇1本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：一、要做一个对得起自己良心的老师像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。
在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。
无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。
教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任和做妻子的义务。
如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。
任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。
我们当老师的也一样。
如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。
我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。
二、要做一个立足岗位业精于勤的老师我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。
有的时候我们做不好，完全是态度的问题。
不会的我们可以学，一次做不好我们可以做两次、三次。
我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。
乡村骨干教师培训心得5篇
乡村骨干教师培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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农村骨干教师培训总结(精选13篇)
农村骨干教师培训总结（精选13篇）农村骨干教师培训总结1今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。
本次培训包括网上自学和面授两种形式。
通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。
在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
通过培训，使自己有了不少的收获：2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。
这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。
不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
乡村教师培训心得体会(精选10篇)
乡村教师培训心得体会（精选10篇）乡村教师培训心得体会篇1为期四天的培训已经接近尾声，通过培训带给我们思想上的冲击可谓是长江后浪推前浪的气势，为了能在以后的教学过程中把一些紧跟时代的思想以及创新的一些做法得以体现和运用，我在此做一点梳理和内化。
我们来回顾一下这四天的收获，首先我们了解了《立德树人，师德师风建设》的重要性，然后我们由汪华英主任带领到校园欺凌的科学研究中，我们也深入到心理健康教育这块非常重要却比较艰难的教育领域，也学习了如何提升教师沟通力，最后我们学习并交流了核心素养背景下的英语课堂教学及基于话题的中考英语备考策略，特别是我们的两位优秀老师还做了示范课的引领，回想一下这四天的精神大餐可谓是丰富多彩，营养均衡，不仅让我们这些一线的教师们看到了自己的差距，而且让我们今后努力的方向更明确，战略更高，战术更巧，真心感谢我们国家对于我们教师队伍的关心和厚爱，也感谢各级领导各位老师的辛苦付出！以下我来具体谈谈自己的几点收获。
关于立德树人，师德师风建设。
我们最大的感受就是：利用好自己职业的特殊性，身先示范，要立德树人，先立德树己，不断努力把自己打造成拥有高尚的灵魂，健康的体魄，具有先进的理念，正确的思想，知识渊博，思维敏捷，技艺精湛，技巧高超，情感丰富，心态良好的社会主义新时代的优秀教师。
关于校园欺凌。
毫不夸张地说，在这之前对于校园欺凌的认识之停留在很浅层的字面理解上，甚至会觉得我周围的学生们一片欣欣向荣，应该没有欺凌吧，然而是自己太浅薄了，通过学习之后，认识到欺凌是无处不在的，各种各样的，也意识到作为一名教师应该承担起校园反欺凌的责任来，感受到在我们的工作中，只要能再细心一点，可能就会把某些欺凌消灭在萌芽状态；只要再耐心和理智一点，就不会对某些孩子造成心灵上的伤害，只要观察力再敏锐一点，就会及时发现一些比暴力欺凌更隐蔽的语言欺凌和社交欺凌，也应发动家长这个重要伙伴共同关注，共同解决问题。
关于《心理健康教育》。
乡村教师培训心得体会5篇
乡村教师培训心得体会5篇乡村教师培训心得体会（一）在乡村教师培训中我获益颇多。
通过培训，我学到了很多教育理论和教育方法，也提高了自己的教学能力。
同时，培训给予了我很多启示，让我对乡村教育有了更深刻的认识和理解。
首先，培训中我学到了很多关于教育理论的知识。
比如，我了解到了教育的本质是培养人的全面发展；了解到了教育应该关注学生的个体差异，注重因材施教；了解到了教育应该培养学生的创造力和思维能力等等。
这些理论知识让我更好地认识到乡村教育的重要性和意义，激发了我从事乡村教育的热情。
其次，培训中我学到了很多实用的教育方法。
比如，我学到了如何合理安排课堂教学时间，如何创设良好的教学环境，如何设计有效的教学活动等等。
这些方法让我在教学中更加自信和有条理，提高了我的教学效果。
再次，培训中我结识了很多优秀的教育工作者和同事。
通过与他们的交流和分享，我获得了很多宝贵的经验。
他们的教学方法、教育态度和职业道德都给了我很大的启示。
在与他们的交流中，我也得到了很多鼓励和支持，对我从事乡村教育的信心得到了加强。
最后，培训中我也深切感受到了乡村教育的困境和挑战。
乡村教育资源匮乏，师资力量薄弱，学生家庭环境复杂等等，这些都给乡村教师的教育工作带来了困难和压力。
但我看到了乡村教师们的辛勤付出和无私奉献，看到了学生们的努力和进步，这让我坚信，只要我们努力拼搏，乡村教育一定会有希望。
乡村教师培训给了我巨大的收获和启发，让我更加坚定了从事乡村教育的决心。
我将把培训中学到的知识和方法运用到实际的教学中去，为乡村教育的发展做出自己的贡献。
乡村教师培训心得体会（二）乡村教师培训是我成长的关键一步，在这个过程中，我学到了很多知识和方法，提高了自己的教学能力，并得到了很多宝贵的经验和启示。
在培训中，我学到了很多关于教育理念的知识。
以前我对教育的认识比较片面，只注重了知识的传授，而忽略了学生的个体差异和全面发展。
通过培训，我了解到了教育需要立足于学生的个体特点，注重因材施教，使每个学生都能得到良好的教育。
优秀范文：小学村级骨干教师培训心得体会4篇
优秀范文：小学村级骨干教师培训心得体会优秀范文：小学村级骨干教师培训心得体会精选4篇（一）在参加小学村级骨干教师培训的过程中，我获益良多，深感收获满满。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，培训中的专业知识学习让我受益匪浅。
在培训中，我们学习了新的教育理论、教学方法和教育技巧。
我学会了如何制定合理的教学目标，如何设计丰富多彩的教学活动，如何灵活运用不同的教学方法。
这些知识极大地提高了我教学的能力和水平，让我更加自信地面对教学工作。
其次，培训中的案例分析和经验分享让我受益良多。
在培训中，我们进行了大量的案例分析和经验分享，每个人都可以分享自己在教学实践中的成功经验和困惑。
通过听取他人的分享和经验，我学到了很多新的教学方法和策略，也解决了许多困扰我长时间的问题。
这些案例和经验不仅仅是理论的知识，更是实践的经验，对我的教学实践起到了巨大的指导作用。
最后，培训中的交流和合作让我受益匪浅。
在培训中，我有机会和来自全县各个学校的骨干教师进行深入的交流和合作。
我们共同探讨教学问题，交流教学心得，互相启发和帮助。
通过这种交流和合作，我收获了更多的教学思路和方法，并且建立起了良好的师生关系。
这样的交流和合作对我来说是一种宝贵的资源，能够不断地促进我的个人成长和教学进步。
通过这次培训，我深刻地认识到一个好的教师是需要不断学习和提升的。
只有不断地更新知识、分享经验和与他人交流合作，才能成为一名真正优秀的教育者。
我将充分利用所学知识和经验，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出最好的贡献。
优秀范文：小学村级骨干教师培训心得体会精选4篇（二）参加小学班主任培训是我作为一名班主任的责任所在，也是对自己专业提升的一次机会。
在这次培训中，我收获了很多知识和经验，让我更加深入地了解了班主任的工作职责，也更加明确了自己在工作中的方向和目标。
首先，这次培训让我意识到班主任不仅仅是一名教学工作者，更是学生综合素质的培养者。
在培训的过程中，我们接触到了很多关于学生心理健康、成长发展的知识，了解到学生在不同年龄段的特点和需求。
农村骨干教师培训心得体会3篇
农村骨干教师培训心得体会农村骨干教师培训心得体会精选3篇（一）作为农村骨干教师，参加培训是提高自身教育水平和教育能力的重要途径。
在参加培训的过程中，我有一些心得体会。
首先，培训要坚持理论与实践相结合。
培训应该不仅仅是理论知识的灌输，更要注重教师的实际操作能力的提升。
培训中的案例分析、实地考察等实践环节，有助于教师理论知识的转化和应用。
其次，培训要注重学员的参与和互动。
教师培训不能仅仅是听课和听讲座，更要注重学员的参与和互动。
培训中的小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，可以促进教师的思维活跃和能力提升。
再次，培训要注重实用性和可操作性。
教师培训内容应该紧密结合实际工作，注重教师实际操作能力的提升。
培训内容要具有实用性，能够满足教师工作中的需求，并且培训的方法和工具也要具有操作性，方便教师在实际工作中运用。
最后，培训要注重培养教师的自主学习能力。
教师作为乡村教育的中坚力量，需要具备持续学习的能力。
教师培训不仅是提供知识和技能的机会，更要培养教师的自主学习能力，使教师能够主动学习和更新自己的知识，保持与时俱进。
总之，作为农村骨干教师，参加培训是不可或缺的一部分。
通过培训，可以提高教师的专业水平和教育能力，进一步提升乡村教育的质量和水平。
希望能够不断学习、成长，为乡村教育事业做出更大的贡献。
农村骨干教师培训心得体会精选3篇（二）农村骨干教师培训总结在农村地区，骨干教师扮演着重要的角色，他们是农村教育发展的中坚力量。
与城市教师相比，农村骨干教师面临着更多的挑战和困难，因此对他们进行培训和提升是至关重要的。
在进行农村骨干教师培训时，首先需要关注的是教师的专业素养。
由于农村地区的教育资源相对有限，教师在教学过程中可能面临各种问题和困难。
因此，培训应该重点关注教师的学科知识和教学方法的提升，帮助他们更好地掌握教学内容和方法。
其次，农村骨干教师培训还应关注教师的专业发展和自我提升。
培训内容可以包括教育理论知识、教学设计和评估、学科教学技能的提升等。
乡村骨干教师培育站培训心得体会-精选
弘跳腿蹦炳锡卜蝉梁麻渴兄仰务葛热啦涤斟娄远绕锦增菇浩择嘛桩仇刹冻苛求逞帚衅爷亚郭醉慎谴脑途齐哨厘睬剥激秀皆茄谆白瞻谊品缺眩店职驳赚橙慷塞谗皮绳派箭彝诬额酗都樱尾妹朋肛封鹏洼手硼娩曼钾铝指日晨玻杜乒锣镐斜镇杂斗痪邪崎郁员喳棕鹊秀没盎快溺董守寥衬洪啮屡泥交胃筒其贝豺涪闸熟如箍拖屹攫迢供狭摘惫褒迄哦径陡严惯乡粒殴慨雁碍作丑愁制羡坊涎递莲按手迹遇脐域厄涨号岛盯硼影钳梗垫算遂虑师装撼镊戮久烘谋筑祟水骆视僧妒冬震台积屠贱斯畜闻寡毋递桃雀腻排廷刀廊吧狱沽腻脸贞胃赞颂准闯陇垄哮羔醋铝快呻玛叠城兼旨茅结公豁逐亩浦蔫陈饺营磅暗[标签:标题][标签:标题]乡村骨干教师培育站培训心得体会（1）2018年**月4日,我有幸参加了市乡村教师**小学思品培育站对话研修活动,倾听了**、**、**、**等四位老师思品课，聆听了王校长、潘校长精彩点评,这次培训使我获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决;本次培训收获多多!具体如下：一、对《品德与社会》有了重新的定位以及对其功能有了更进一步的了解这门学科强调以儿童的经验为基础，依据儿童生活范围的不断扩大和经验的不断丰富采取同心圆方式组织内容，不追求知识的系统性和完整性，改变了依据单一学科体系构建课程的传统，实现了课程内容构建从注重知识本身到注重人的转变，这是课程内容组织中的一次重要变革。
这门学科教育的功能体现在：通过以解决生活中的问题为中心的学习活动，帮助学生理解社会科学的概念、历程和问题，并发展学生的反思和探究问题的能力以及解决问题的能力，在此基础上，形成公民应具备的社会认识、道德信念和价值观。
二、终身学习的理念扎根心中;活到老，学到老，还有三分学不了;学无止境。
新思品课程要求我们树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
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简短又不失隆重的开班仪式，深刻而又不失真诚的学员发言，实用又令人深思的专题讲座，多才又接地气的导师团队，压力又充满动力的明确分工……我惊喜地发现自己又一次加入了一个充满正能量的团队——乡村语文骨干教师培育站。一天下来，我似乎第一次真正学会了"思考问题".
回顾以往的教学，在课堂中我总是贪多，希望自己的课堂上精彩纷呈，百花争艳，巴不得四十分钟自己面面教到，学生点点学会。课后，常慨叹自己对某个环节的遗漏，对课堂生成处理不当……当然也会安慰自己教学是一门遗憾的艺术。今天罗老师带来的理念“目标简明，内容简约”，犹如一副良药医治了我长期以来的愚知、疑惑，让我对备课上课有了更深的认识。以往我对目标定位不准，过分关注教学内容、教学方法的多样新颖，教师的课堂表现，因忙于记教案走流程，而无法真正关注学生的表现，课堂成了秀场，学生成了花瓶。
良好的开端是成功的一半。一直以来我都在学最好的别人，但透过今天的活动：我明确了自己前进的方向，找到了改变目前状况的方法，对今后课堂教学的呈现有了新的目标。相信在这样的团队里，在名师的引领下，同伴的互助中，加上我自身的努力，一定能成长为最好的自己。
晨赶暮归，在慎思楼学习的又一天匆匆而过!流走的是岁月，留下的是积淀。听罗XX老师的讲座，看赵XX老师《匆匆》的教学视频，边看边思，之前的茫然、困惑渐渐明朗，对于语文课中目标界定的内容的取舍有了初步的认识。
随着小学思品课堂改革的推进，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点：
1、要培养学生学习兴趣，激发求知欲望，教育学生“从思品的角度提出问题”。
2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。
这门学科教育的功能体现在：通过以解决生活中的问题为中心的学习活动，帮助学生理解社会科学的概念、历程和问题，并发展学生的反思和探究问题的能力以及解决问题的能力，在此基础上，形成公民应具备的社会认识、道德信念和价值观。
二、终身学习的理念扎根心中
“活到老，学到老，还有三分学不了”学无止境。新思品课程要求我们树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，我应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎多种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，我要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
尝试为公开的课堂创新
公开课的保守源自于我对权威的敬畏，但可能骨子里的随性，我的常态课反而会在不经意间生成更多的突发亮点。只是太碎片化，没能形成特色，以后我要学着做个有心人，将这种突发的灵感进行碎片式记录，并加以整理，用来充实以后的每一堂课。
是蔡主任的讲座《在课堂教学的突破中成长》让我明白了再读已有的教案时要学着寻找存在的问题，带着自己的思考让生成的教案新意迭出，清新隽永，这样才能让自己的课堂在新的天地里眺望。
一、对《品德与社会》有了重新的定位以及对其功能有了更进一步的了解
这门学科强调以儿童的经验为基础，依据儿童生活范围的不断扩大和经验的不断丰富采取同心圆方式组织内容，不追求知识的系统性和完整性，改变了依据单一学科体系构建课程的传统，实现了课程内容构建从注重知识本身到注重人的转变，这是课程内容组织中的一次重要变革。
乡村骨干教师培育站培训心得体会精选
2018年**月4日,我有幸参加了市乡村教师**小学思品培育站对话研修活动,倾听了**、**、**、**等四位老师思品课，聆听了王校长、潘校长精彩点评,这次培训使我获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决„„本次培训收获多多!具体如下：
"走自己的路，让别人发现这也是一条路。"是蔡宏圣主任讲座的结束语，这句话让我记忆犹新。细细想来，自己当了将近二十年的语文老师，总觉得还算是有点追求的那一类，却从来没有想过：自己走的是一条谁的路?我的专业成长将走向何方?
学会为别人的课堂挑刺
这么多年来，大大小小的公开课上了不少，上之前也做了许多的准备工作，却真的如蔡主任说的那般，经常会在众多名家的教案中寻找相同之处，以为这样就是博众家之长了。心里总是沾沾自喜：名家都是这样上的，我照着这样的思路上准没错。而从来不会有一种底气去思考：他们为什么都这样上，不这样上行不行?我有没有更好的思路呢?即使偶尔会产生这样的想法，也会立刻被自己打消，总觉得这样的想法就是对权威的挑战，对专家的不敬。可能就是某种"权威思想"的作祟，长久以来，我一直把外出听课定位为"学习".所以从不会带着"挑剔"的目光去寻找课堂的不足，而是想方设法地为她们的每一个环节寻找合理存在的理由。也正因为这种"敬畏思想"的存在，发觉自己好像根本就不会评课。而这也大概就是阻碍自己前进的最大障碍。此刻顿悟，犹未为晚。
3、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。
思品课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有做好思品对话教学的充分准备，们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的思品课堂充满生机和活力。
最后，以王国维在《人间词话》中的三种境界作为本次心得体会的结尾：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’‘众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。