材料作文审题1
材料作文审题立意训练精选30题
材料作文审题立意训练精选30题材料作文审题立意训练精选30题1、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。
有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋!”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
提示：所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。
“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。
哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。
它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。
落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。
参考命题：《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》2、阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使裙子成了废品。
这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
审题提示：故事型材料。
(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
2.人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
(二)符合题意：1.做人不能被失误打倒。
2.要战胜困难才能成功。
3.挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
(三)基本符合题意：1.创新塑造成功。
2.天生我材必有用。
(四)离题，如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
3、阅读下面一篇寓言，根据要求作文。
山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。
当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。
材料作文审题立意1
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。
1.典型例题分析。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。
五、课堂小结：总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。
六、布置作业
根据下面材料内容，自选角度审题立意，写一篇作文，字数800字
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。不要脱离材料内容及其含意作文。
“全面理解材料”，意味着要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，思维导向也应该是倡导阅读.因此，我们可以以此立意：阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？
材料作文审题立意7篇
材料作文审题立意7篇材料作文审题立意【篇1】秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌，但是也有她独特的美。
秋姑娘挎着五彩缤纷的化妆盒，来到了田野里。
一阵风吹过，稻子此起彼伏地摇动起来，跳起了金黄的波浪舞，稻穗沉沉的低下了头，正笑眯眯地对秋姑娘说：今年真是个大丰收年呀；秋姑娘来到玉米地里，她给玉米换了身金装，玉米高兴地把长长的水袖挥舞在空中，亭亭玉立迎风微笑；秋姑娘来在大豆地里，她给大豆抹上绿油油的水粉，大豆开心的笑鼓了肚子，有几粒种子扑通直蹦向泥土，在土里开始生根发芽呢；秋姑娘又来到高梁地里，高梁们马上换上火红的外套，羞答答地垂下头，那些饱满的硕果里，却掩藏不住丰收的喜悦。
秋姑娘来到果园，她给桔子涂上了黄澄澄的水粉，桔子便熟透了，挂在树上像一盏盏小灯笼，照着小蝴蝶回家的路；她给石榴换上红通通的纱巾，石榴兴奋地把肚子撑破了，露出了晶莹剔透的石榴籽儿，让人垂涎三尺；她给梨儿织出金黄的礼服，梨儿赶紧穿上新衣，挂在枝头像一个个宝葫芦……秋姑娘来到树林，告诉树叶宝宝，你们的树妈妈要过冬了，快下来吧！树叶宝宝不肯下来，想为妈妈尽最后一份孝心，但是，他们坚持不住，仍然飘飘扬扬的落了下来，像一只只飞舞的蝴蝶，又像一只只受伤的小鸟，他们盘旋着，向妈妈留下安慰的话话：明天春天，我们一定会再来看你。
妈妈含着泪水，微笑着点点头，心里感叹着：孩子们，你们长大了，但愿你们过得更好！秋天是一个收获的美丽季节，我喜欢粉红的石榴；金黄的稻子；飘飞的叶；怒放的秋菊，我喜欢美丽的秋天，我在这美丽的秋天里收获了许多许多！冬天已经过来了，我期待着明年另一个收获的季节！材料作文审题立意【篇2】秋天，你有着美丽的景色。
还带给我们香甜的果实。
你让我们感受到了丰收的喜悦！果园里，那沁人心脾的味道扑鼻而来。
红彤彤的苹果像小姑娘的脸蛋儿，红扑扑的。
一串串紫的发亮像美丽的宝石的葡萄，也长成了香甜的果实。
还有金黄的柿子挂满枝头。
材料作文审题立意一：确定立意的三种方法(1)
立意： 学习要重视观察细节。
教学要注重艺术
• 2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一 个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过 得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老 大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三 足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪 荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
立意： 好奇心，往往是发明和创新的原动力。
• 4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个 记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世 界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道： “你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！” 立意： 永不满足 精益求精 追求永无止境
立意： 学会扬长避短。
合理使用人才。
• 3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人 亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠， 看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条 —“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子 的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安 托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400 多的的谬误终于得以澄清。
• 一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了 以下的对话——
• 年轻人：“一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？” 钓鱼者：“因为喜欢 ，自然会找到钓的乐趣。”年轻人:； “钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！”钓 鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钩啊。不累，怎 么能钓到鱼呢？”年轻人：“如果钓了一天，看到别人满 载而归，自己却一无所获，你难受吗？”钓鱼者：“我们 是一起来钓鱼 的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要 坚持，我也能钓到鱼。”年轻人豁然开朗：做一件事情， 只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈， 才能 有收获；与别人分享成功，也是一种快乐。
1材料作文审题2012.09.05
根据材料话题作辐射性联想 时，要本着关注生活，关注社会， 关注人生的原则，对生活生存、 人生意义和社会发展等方而作深 刻细致地思考，这样我们的视野 才能开阔，立论才能大气，写出 的文章才能引导读者对生活、对 人生作深层次的思索。
作文材料类型
1、故事类的——分析其中的因果关系，抓住 “因”，由此及彼确立中心论点。 2、现象类的——透过现象看本质，抓住“本 质”，由表及里确定中心论点。 3、多则材料——“同中求异、异中求同”
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。 例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链连狗都拴不住。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣
之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的 过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患 常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
4、从材料的事物喻义入手
许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。例： 父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说： “我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很 小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚 前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得 意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走 成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的 目标。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。
第三、构思文章框架结构
第三、一般来说，材料作文的基本 步骤： （1）引引述材料。这是第一步定位。材料字数如
新材料作文的审题立意及例文
新材料作文的审题立意及例文(人教版高三)第一节：审题立意的原则与方法【考点解说】新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题.一．【审题的原则】新材料作文的审题要“三性四清”。
“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。
1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
注意：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。
所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
【典型引路】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2006年全国高考作文题）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
材料作文的审题(整理精校版)
材料作文的审题作文辅导0802 17:23：：材料作文的审题一、事实材料作文题审题1．准确把握材料的中心。
这类材料，我们在审题中辱要注意的是透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。
如：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。
茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。
有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。
2．把握隐含信息。
多角度、多方面地分析材料。
许多人对显性信息能注意。
而对隐含信息容易疏漏。
如1999年的作文题它在提供“记忆移植”的材料之后，提出了“注意”，在“注意”中有“只要与假如记忆可以移植有关，即符合要求”，这是显性要求。
它的隐性信息是“那将会发生些什么事情?”3．推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。
如下面一则材料。
科学家罗素的故事半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生们出过“1+l”这道题。
题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。
罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1+1=2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”（材料中科学家罗素的话是值得推敲的关键。
）4．由表及里，由此及彼，挖掘本质。
要写出立意深刻的文章，首先对材料要有深刻的理解。
请看下题：有人问日本的“经营之神”，松下公司创始人松下幸之肋先生：你成功的秘决是什么？松下先生说了他成功的秘决有三个要点：一、出身贫寒；二、学历低下；三、体弱多病。
（“三个要点”背后的东西才是这则材料旨点。
“出身贫寒；学历低下；体弱多病”本是成功的不利因素，但是恰恰是不幸促使松下幸之助努力学会了诸如坚强、谦虚、自强等美德，敢于与命运抗争。
）5．抓住关联，求同寻异。
辩证分析。
．求同法：就是要找出材料间的共同点。
如下面一组材料：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》；②埃文利希发明六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资本论》，⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
新材料作文题型及审题指导
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的 衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴 染的地方，不但没脏反而把陈年污渍也清除了，这个发 现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。
二、整合类材料作文——相对型
❖ 1986年我国中科院物理所的一个研究小组几乎和美国 以及日本的两个小组同时制备成功临界温度高于液氮温 度的高温超导材料。事实上，就当时的实验室条件而言， 中科院物理所的这个小组远不及美国和日本的那两个小 组，但三个国家的科学家竟几乎同时创造出了奇迹。
❖ 第一个想到利用火箭飞天的人是聪明的中国人——明 朝的万户。14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制 的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。 设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着 陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。。
读完这则材料，你有什么感悟？请自选角度立意。
二、合类材料作文——同类型
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我
这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家看到的都是红色的 而道尔顿看到的却是蓝色的，他感到自己的色觉有问题， 他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这 种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什 么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说： “生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打 洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
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读写导报全国中语会创新写作教学研究与实验博兴二中课题组主办总第9期2007年12月8日山东省教研室活动化高中语文教材研究博兴二中课题组材料作文审题一、考点阐释1、材料作文已经成为当前高考作文的一种重要形式。
07年全国18道作文题，其中材料作文5道，命题作文9道，话题作文4道。
2006年、2007年全国卷Ⅰ、卷Ⅱ都是材料作文。
这标志着话题作文由“一统江湖”而逐渐退出历史舞台，也表明材料作文的势头旺盛，同时预示着2008年乃至未来近几年作文训练的重要方式和方向。
2、材料作文的特点“旧材料作文”，要求解读出材料的中心思想，必写一篇议论文，文中必须引述材料，否则跑题。
“新材料作文”，根据“材料内容及含意的范围作文”，作文在材料范围内就算符合题意。
不是以话题为范围，而是以“材料”为范围的作文方式，没有话题，审题时就只能把注意力集中到材料上，由材料审读出来的写作点就自然落到材料的内容范围以内，也就不存在所写话题与材料一致不一致的问题。
在这种新材料作文背景下，材料既是审题的出发点，也是作文内容符合题意的终极作文范围，这个范围，即是内容范围，也是材料的含意范围。
所写作文落在“材料内容及含意的范围”就是符合题意要求，很明显，并非要求面面俱到，千篇一律，相反，试题加大开放性目的，试题中明确提出“选择一个角度构思作文”，要求考生“自主确定立意，确定文体，确定标题。
这是在一个更大更自由的范围内提出了审题的限制性要求，也就是发散性中强调了限制性。
例1：2007全国卷Ⅱ作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞，资助了178名贫困学生，他病危住院，那些人竟然没一个来看望他。
被媒体披露后，一受助者还埋怨说，这让他很没面子。
丛飞说，不要责怪他们。
某农大的学生小李和同学们将钱捐给了一个小学。
不久，小李得了白血病，这所小学的师生给小李捐款。
记者问其中一位把压岁钱全拿出来的学生，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：两则材料，一反一正。
不论是“有帮助的付出，却没有帮助的回报”，还是“自己得到别人的帮助，也乐于助人”，都不外乎是凭借关于“帮助”这个基本材料来考查考生的道德观和价值观。
审题时，只要是抓住“丛飞说，不要责怪他们”，“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”就可以了，可分别立意，也可相互补充，“得到别人帮助，也乐于帮助别人，但不求回报，只讲付出，是更幸福的”。
不管写什么，只要在“材料内容１和含意范围内作文”即可。
3、与话题作文的区别：没有提出话题。
过去的话题作文以“话题”为范围，现在的材料作文以“材料”为范围，考生把审题的注意力集中在材料上。
材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围，是写作的根本依据，所以行文时必须紧扣材料。
材料即范围。
材料所画出的范围也许是材料的内容范围，也许是含义范围，无论是哪种材料范围，它都将作为衡量考生作文符合题意的最后界限。
例2：2006年全国卷Ⅱ作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。
造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。
识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
审题：“全面理解材料”，明确它展示的是我国当前存在着阅读危机；其次是选准一个侧面，一个角度切入进来。
材料涉及三个方面：一是六年来我国国民图书阅读率持续走低；二是对于“为什么不读书”的个人说法；三是网上阅读的比率越来越高。
对以上三个侧面，可任选感触最深的一个方面予以阐述。
以上三方面是材料内容，而材料含义则是让大家深入思考，国民图书阅读率持续走低的原因、本质所在及造成的后果，还有怎样看待网上阅读率的迅速增长……写作只要围绕以上的内容的一个侧面就符合题意。
4、材料作文的种类：有图画和文字材料两大类，文字材料按多寡分为单项材料和多项材料，按内容分为事实类材料、寓意类材料、引申型材料等。
二、金题展示：1、2007全国卷Ⅰ作文题阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：整体把握材料，弄清材料所包含的丰富意蕴，找到思维的聚合点。
此题是漫画作文，绝不能停留在对漫画所展示的直观形式与内容的描写和叙述上，要能够由表及里，深入浅出地悟出漫画的真正内涵才可以。
漫画的标题为“摔了一跤”。
一个孩子摔了一跤，本很正常，而代表家庭、社会、学校的三方却同时说了一句相同的话：“出事了吧！”责怪中明显带有意料之中的味道，这充分揭示了时下整个社会对孩子成长教育的现状。
可从三方面就孩子的成长教育问题向深处挖掘，如“责任”、“束缚与伤害”、“尝试与失败”、“爱和溺爱”、“如何看待孩子独立”等。
虽然角度不同，但落脚点都聚合在三方反对孩子独立上面，其意旨是要求三方应积极倡导培养青少年独立自主的意识和能力。
2、2007年新课标全国（海南、宁夏）卷阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。
他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。
一天，他偶然看到报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。
他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。
“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。
对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执着的追求。
也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。
２要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题：理清材料的发散性，多方提炼作文角度。
根据材料中的两个核心句——“创造需要机遇，更需要执著和追求”和“创造并不像我们想像的那么困难，那么崎岖，那么遥远”，我们可以明白材料的核心是“创造”，它具有发散性是向外辐射的，它与“机遇”、“执著的追求”、“细心”或者说“好奇”（由“他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来”可知）有关，那么，写作文时只需要说明这几者中的某者决定了“创造”来展开即可。
当然，根据要求中的“选择一个角度”和“不要脱离材料内容及含义的范围”，就可以着重写其中一者，写两者也可，也可全写，都算合题。
3、2006年全国卷Ⅰ作文题阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）一只老鼠从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
审题：抓住材料的关键句或提示语来突破。
关键句就是体现观点、态度和命题指向的句子。
这是一个寓言故事，属寓意型材料，而解读寓意的关键在于牧羊人和孩子说的两句话。
牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的鸟”，显然是批评它不自量力、好高骛远、东施效颦，由此生发开来，自然符合题意。
孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表现了他对乌鸦的喜爱，他认为乌鸦“也很可爱啊”，这乌鸦“可爱”在哪里？材料对乌鸦究竟持褒还是贬的态度？其实不难理解，这只乌鸦有着“博击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的冲动，我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度。
三、课堂练习1、2007年北京卷阅读下面文字，按要求作文。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。
有人说，这是歌颂春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说“看不见”“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已经不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇作文。
要求：①自拟题目，自定角度。
②除诗歌外，文体不限。
③全文不少于800字。
审题：抓住提示语来突破作文材料是刘长卿七言律诗《别严坑》中的名句。
如果对该诗不了解，那么审题一定出现偏差，此时不妨从提示语入手，最便捷的方法就是由其中的五种理解中的任何一种切题，决不会跑题。
如第一种：“这是歌颂春天的美好品格。
”春之“美好品格”在于默默无闻的奉献，一心给予而不求回报的无私胸怀。
再如第五种：“这里的情趣已经不适合当今的世界”。
目前，随着环境的污染的日益严重，古典诗歌中描述的那些美好意境早已成了梦中的落花。
或许也正是从这种意义上说，古典诗歌为我们树立了一座美好过去的纪念碑，让我们又对之滋生无尽的怀念与向往，也正是我们写作时的情感出发点。
2、2007年湖北卷母语是一个人最初学会的一种语言。
人人都有自己的母语。
母语是民族文化的载体，３是民族生存发展之根。
在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。
我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语、学习母语、运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
审题：剖析材料中的关键句。
本作文题是关于“母语”的，如果就“母语”这一核心无限向外找拓展的话，有很多角度可写，但材料中的一句话，却突出了命题的针对性。
这句话是：“在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注”。
它提醒我们：今天我们谈论母语有一个时代背景和文化背景，在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具有思考、阐发的必要。