九年级上册安全教案
苏人版九年级上册道德与法治 5.2坚持总体国家安全观 教案

(课前安排男生、女生组成正反辩论队寻找素材,并选出各方发言人。(学生交流、发言略。)
教师总结:只有树立网络规则和边界意识,公民合法使用网络的权利和网络信息安全才能得到更好保障,所以信息安全不会妨碍信息公开。
(设计意图:通过对话交流、合作探究让学生感悟维护政治安全、经济安全的重要性,从而强化学生的的政治认同和道政自信。)
活动三:读与分析
过渡:国家安全事关国家利益,也与每个公民的生活密切相关。生活在和平年代的公民,如果缺乏国家安全意识,就有可能对国家安全造成损害。当前正处于互联网信息高速发展的时代,特别是微信等综合移动社交媒体平台的兴起,给我们的工作和生活带来很大便利,也给保密工作带来严峻挑战。这些软件具备使用人员多、传播速度快、覆盖范围广等特点,一旦发生泄密,涉密信息往往急速扩散,事态难以過制,危害十分严重。在实际工作中,微信泄密案件呈现多发态势,给我们敲响了警钟。
(2)坚持总体国家安全观,除了要健全有关制度和法律外,对公民个人提出了哪些要求?
(3)评析。
学生甲:保守国家秘密是政府的责任,与我们中学生无关。
学生乙:都已进入卫星时代了,国家已没有什么秘密可以保守。
教师总结:国家安全不仅是党和国家的事情,也与每个公民的生活息息相关,保守国家秘密是公民应尽的义务。公民只有履行维护国家安全的责任和义务,才能与有关各方一起共同构筑维护国家安全的坚固防线。
思考:1.什么是国家安全?国家安全具有怎样的意义?
2.国家安全工作为什么应当坚持总体国家安全观?(学生回答略。)
教师总结:国家安全是主权国家独立自主地生存和发展的权利和利益的总和。国家安全是安邦定国的重要基石,维护国家安全是全国各族人民的根本利益所在。
川教版九年级上册生命生态与安全教案

05
实践活动设计与实施
生命教育实践活动
探访生命之源
组织学生参观医院产科、婴儿护 理中心等,了解生命的起源和早
期生命护理知识。
生命成长体验
开展种植、养殖等体验活动,让学 生亲身感受生命的成长过程,培养 珍惜生命的意识。
生命故事分享
邀请不同职业、不同年龄段的人士 进校园,分享他们的生命故事和感 悟,引导学生思考生命的意义和价 值。
川教版九年级上册生命生态 与安全教案
汇报人:XXX
汇报时间:2024-01-28
目录
• 课程介绍与目标 • 生命教育 • 生态教育 • 安全教育 • 实践活动设计与实施 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
教材内容与结构
01
教材内容
02
教材结构
涵盖生物多样性、生态系统、人类活动对生态环境的影响等生命生态 领域的基础知识。
能力和风险防范意识。
06
课程评价与反馈
学生表现评价方式及标准制定
过程性评价
通过观察学生在课堂上的表现、参与度、小组合作情况等方面, 对学生的学习过程进行全面评价。
结果性评价
通过考试、作业、项目成果等方式,对学生的学习成果进行客观 评价。
评价标准制定
根据课程目标和学生实际情况,制定合理的评价标准,包括知识 掌握、能力提升、情感态度等方面。
对课程实施过程中的教学效果进行深入 反思,分析存在的问题和不足。
教学方法改进
针对反思中发现的问题,尝试改进教学 方法和手段,提高教学效果。
资源整合与利用
积极整合和利用各种教学资源,如优秀 课件、案例、视频等,丰富课程内容, 提高课程质量。
教师专业发展
不断提升自身的专业素养和教学能力, 关注学科前沿动态和教育改革趋势,为 课程改进提供有力支持。
九年级生命安全教案

小结:知人者智,自知者明;胜人者有力,自胜者强。
认识自己,就能认识整个世界。
课
后
记
九年级《生命安全教育》教学案
主题
第一课:我究竟是谁
教
学
自我。
3、能在三个“自我”中找准自己的位置,正确面对目前的困难与学习压力,为顺利完成初中学学业奠定基础。
教学形式
导读、讨论交流
教学辅助
多媒体辅助
教学过程
一、多媒体播放特尔斐神庙照片及写有“人啊,认识你自己”的图片。
师:谈谈你对这句话的理解
(一个人只有正确认识自己才能走向成功快乐的人生)
二、引导学生阅读“情景园”。
问:你对自己的认识是怎样的?你是如何理解“改造自己必须先认识自己的?
(可让学生先在小组内讨论交流)
三、认识三个”自我”
现实中的自我;镜中的自我;理想自我。
学生分小组选派代表解释三个自我
(教师依据学生的发言做适当的引导,让学生知道三个自我间的差异与不同)
四、理清三个“自我”,知道“我是谁”
引导学生阅读课文内容进一步明确三个“自我”间的关系。
教师介绍四类“意识”——达成型自我意识、早定型自我意识、延缓型自我意识、迷惘型自我意识。
师:1、你以为那种自我意识类型更有利于个人发展?
2、说说自己现在的自我意识属于哪类或哪几类?
五、“情景思考”——1、若你是“小丽”该怎么办?你给她有何建议?
2012部编版九年级化学上册《易燃物和易爆物的安全知识》教案及教学反思

2012部编版九年级化学上册《易燃物和易爆物的安全知识》教案及教学反思一、教学目标1.了解易燃物和易爆物的定义及危害。
2.掌握易燃物和易爆物的储存、使用和处理方法。
3.培养学生的安全意识,增强安全防范意识和能力。
二、教学重点1.易燃物和易爆物的定义及危害。
2.易燃物和易爆物的储存、使用和处理方法。
三、教学难点1.易燃物和易爆物的分类和处理方法。
2.安全防范措施的教育和培养。
四、教学方法采用讲授法和实验法相结合的教学方法,引导学生探索易燃物和易爆物的危害和安全防范方法。
五、教学过程1. 导入教师简要介绍本节课要学习的内容,并让学生讨论在日常生活中可能会遇到的易燃和易爆物。
2. 学习易燃和易爆物的定义及危害教师讲解易燃和易爆物的定义以及对人身安全和环境造成的危害,引导学生了解安全防范意识的重要性。
3. 易燃物和易爆物的分类和处理方法教师将易燃物和易爆物分为不同的类别,并介绍每种类别的储存、使用和处理方法。
教师可以通过视频、图片等多种方式展示相关实验和案例,帮助学生更好地理解。
4. 实验演示教师进行简单易懂的实验演示,让学生亲身体验易燃和易爆物带来的危害和安全防范方法。
5. 讨论与总结教师引导学生对易燃和易爆物进行讨论和总结,并检验学生对所学内容的掌握程度。
六、教学反思本节课主要目的是帮助学生了解易燃物和易爆物的危害以及防范方法,教学过程中通过实验和讨论形式使学生更好地掌握所学知识。
此外,在教学过程中,教师应该严格遵守实验安全规定,确保学生在学习过程中的安全。
同时,在教学过程中,教师应该采用多种教学方法,让学生在感受中学习,在实践中增强安全防范意识,达到事半功倍的效果。
初三的安全教育教案(通用12篇)

初三的安全教育教案初三的安全教育教案(通用12篇)作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的初三的安全教育教案,欢迎大家分享。
初三的安全教育教案篇1教学目标:1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害;2、通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。
3、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项教学重点:通过学习让学生知道如何预防雷击灾害教学方法:讲授法、分析法、讨论法教学课时:1课时教学过程:一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害雷电全年都会发生,全国各地都有,而强雷电多发生于春季和夏季。
我国西南地区为雷击多发地区。
1.雷雨天易发生雷击的场所(1)地势较高处的校舍。
(2)无防雷设施的校舍。
(3)离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。
(4)露天游泳池、开阔的水域或小船上,树林的边缘。
(5)电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
(6)铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
(7)孤立的烟囱或大树(山顶孤立的大树下尤其危险)。
(8)空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
2.雷雨天易引发雷击的行为(1)大开门窗,赤脚站在泥地或水泥地上。
(2)接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
(3)使用带有外接天线的收音机和电视机,拨打、接听电话。
(4)用喷头洗澡。
(5)在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。
(6)进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
二、如何预防雷击灾害(1)主动与地质、气象部门沟通,远离风险源选择校址;给校舍安装防雷装置,并进行定期检测,及时维护;清除或移栽距校舍较近的高大树木。
(2)雷雨多发地区,学校必须成立防雷领导小组,组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。
(3)建立本校雷击防灾应急预案,组织演练;一旦发生雷击,全面启动学校雷击应急工作,指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。
九年级 生命 生态 安全教案(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】九年级生命生态安全教案第一课拒绝假冒伪劣商品教学目标:1.让学生认清假冒伪劣商品的危害2.让学生能正确识别假冒伪劣商品3.掌握识别假冒伪劣商品的基本常识教学重点难点:1.学会如何识别假冒伪劣商品2.学会维护自己的权益教学方法:引导,探究,合作学习教学手段:案例,多媒体教学过程:视频引入(执法人员执法检查商场,超市等)少数商家以追逐利润为目标,生产销售假冒伪劣商品,对人民群众造成伤害。
被依法查处。
我们应该怎样在消费过程中认清假冒伪劣商品呢?二认清假冒伪劣商品1. 假冒商品:指通过使用其他商品的商标,名称,外观设计,标志,产地和生产者等来误导消费者的商品。
2. 伪劣商品:指生产销售的商品违反了国家的法律法规,或者质量低劣,失去了使用价值的商品。
3. 书上第一页事故回放,案例分析。
4. 辩论,对假冒伪劣商品展开辩论。
正方:坚决制止。
反方:可以使用。
学生讨论后,老师小结。
三.假冒伪劣商品的危害1.对消费者的健康和生命财产安全造成威胁。
2.给消费者造成了精神和物质上的损失。
3给工农业生产造成了破坏。
4.极大地损害了名优企业。
5.扰乱正常的市场秩序。
6.使国家形象严重受损。
活动:说说自己在哪些方面遭遇过假冒伪劣商品。
四识别假冒伪劣商品,有无下列内容1. 商品质量检验合格证2. 中文标明的商品名称,生产厂名和厂址3. 商品规格,等级,主要成分的名称和含量4. 生产日期,安全使用期和失效日期5. 易造成商品损坏或可能危及人身,财产安全的商品,要有警示标志或中文警示。
五维权须知:投诉电话12315作业设计:向大家介绍识别假冒伪劣商品的方法或者技巧第二课冷静应对火灾教学目标:1、通过对火灾事件的了解,提高学生防火意识,明确防火自救的重要性,冷静对待火灾。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救方法。
提高学生自我保护和求助逃生的基本技能,培养学生团结合作精神和应变能力。
3、利用各种方法查阅、搜集处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力,获得新知识的能力,交流与合作的能力。
人教版九年级道德与法治上册《4单元 维护国家利益 第9课 树立总体国家安全观 维护国家安全》教案_5

维护国家安全一、教学目标1.知识与技能:知道维护国家安全的相关法律规定,理解维护国家安全的重要性和要求。
2.过程与方法:通过课前调查、访问、情境问题分析、讨论以及十九大报告相关内容学习等活动,培养学生社会观察、发现问题、分析问题的能力,尝试归纳、提炼知识、观点,提高思维品质。
3.情感、态度和价值观:认同维护国家安全的要求,自觉承担维护国家安全的责任,履行维护国家安全的义务。
二、学情分析本课是《道德与法治》八年级上第四单元第九课第二目的教学内容,授课对象是八年级学生。
课前对学生进行了调查:1. 你觉得我们现在身处的国家安全吗? 2. 根据“国家安全”四个字,请你做一幅“思维导图”,可以写上(画上)所有你能够想到的元素、案例、亲身经历的事例等,并且尽可能建立他们之间的关联。
对于问题1,绝大部分学生觉得我们的国家很安全;少部分学生认为相对安全,需要根据实际情况具体分析,还有一小部分学生认为我们的安全还存在隐患。
在回答问题2时,学生能够提到“警察、部队保卫我们的安全”、“法律、《宪法》保障安全”等。
可见学生对于“国家安全”的认识还是比较片面的,对于长期生活在和平与安定环境中的初中学生来说,他们对于国内外各个领域面临的复杂形势,缺乏切身实际感受和必要了解,缺少忧患意识,并且往往认为维护国家安全只是安全部门的事情,与自己没有太多关系,与自己生活很遥远。
为此,有必要引导学生了解现实生活中国家安全面临的形势,提高国家安全意识,树立总体国家安全观,力所能及地为维护国家安全做些贡献。
三、教学重点与难点教学重点:维护国家安全是公民应当履行的法律义务教学难点:维护国家安全是公民应当履行的法律义务四、教学过程【环节一】师:上一节课我们认识了国家安全的一些内容,这节课让我们一起来聚焦“维护国家安全”。
课前调查数据反馈师:课前老师问了同学两个问题,其中之一是“你认为我们现在身处的国家安全吗?”有78% 的同学都认为中国现在是安全的。
初中生安全常识教案

初中生安全常识教案教学目标:1. 让学生了解和掌握一些基本的安全常识,提高安全意识。
2. 培养学生遇到紧急情况时的自我保护能力和应变能力。
3. 引导学生树立正确的生命观和安全观,养成良好的安全行为习惯。
教学重点:1. 安全常识的掌握2. 自我保护能力的培养3. 正确的安全观念的树立教学难点:1. 安全知识的应用2. 紧急情况下的应变能力教学准备:1. 教师准备教案、课件等相关材料2. 学生准备笔记本、笔等相关学习用品教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考:同学们,你们觉得在我们的日常生活中,安全重要吗?为什么?2. 学生发表自己的观点,教师总结:安全是我们生活中不可或缺的一部分,它关系到我们的生命和健康。
所以,我们要时刻保持警惕,掌握一些基本的安全常识,提高自己的安全意识。
二、教学内容(20分钟)1. 交通安全:教师向学生讲解步行、骑车、乘车的安全注意事项,如遵守交通规则、不闯红灯、不在车上打闹等。
2. 校园安全:教师向学生讲解校园内的安全注意事项,如不追逐打闹、不爬墙爬树、不玩火等。
3. 网络安全:教师向学生讲解如何正确使用互联网,如不泄露个人信息、不轻信陌生人的话、不沉迷于网络游戏等。
4. 个人安全:教师向学生讲解如何保护自己的人身安全,如不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物、遇到危险时如何求助等。
三、案例分析(15分钟)1. 教师呈现一些真实的案例,让学生分析案例中存在的问题,以及如何避免类似的事情发生。
2. 学生分组讨论,提出自己的观点和解决方案。
3. 各组汇报讨论成果,教师进行点评和总结。
四、紧急情况下的应变能力培养(10分钟)1. 教师向学生讲解如何在紧急情况下保护自己,如遇到火灾、地震、溺水等突发事件时如何应对。
2. 学生进行紧急情况下的应变能力训练,如模拟火灾逃生、地震避险等。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学的安全常识,让学生认识到安全的重要性。
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第一课可怕的龙卷风一、学习目标:1、了解龙卷风的危害;2、知道龙卷风来时如何躲避。
二、学习内容:你知道这是什么自然灾害吗?说说它的威力。
知识屋:强烈旋风出现时龙卷风是一种从积雨云底部下垂的漏斗云,当它伸向地面时所带来的恶劣天气的总称。
其中心附近风速最大时比台风近中心最大风速大好几倍。
龙卷风经过水面,能吸水上升,形成水柱,同云相接,俗称“龙吸水”;龙卷风经过陆地,常会卷倒房屋,吹折电杆,甚至把人、畜和杂物吸卷到空中,带往它处。
我国龙卷风主要发生在华南和华东地区,还经常出现在南海的西沙群岛上。
龙卷风过后,满目疮痍龙卷风造成的伤痕龙卷风来临前,一般天空呈黑绿色,云朵呈漏斗形,乌云翻滚,可能伴有冰雹、雷电、暴雨等,地面上有旋转的沙尘和碎物,风向迅速变换不定。
当你发现这些征兆时说明龙卷风要来了,应尽快做好避险准备。
技能站:龙卷风安全躲避龙卷风的移动路径多呈直线,并以跳跃的方式向前,一会儿着地,一会儿腾空;龙卷风的袭击范围小,其直径一般在十几米到数百米之间。
因此,在遇到龙卷风时,只要积极防护,正确躲避,就可以减少伤害。
1.如果在室内,最好躲在混凝土建筑的地下室。
没有地下室的时候,应尽量往低处走,寻找小房间或密室躲避,并面向墙壁抱头蹲下。
2.如果在室外,要远离危房、临时搭建的建筑物、大树、电线杆等,并向垂直于龙卷风前进的方向逃离。
无法逃离时,应就近伏于低洼地面,并护好头部。
如果龙卷风袭来,你正身处危房或汽车内时,应果断离开危房或汽车,向垂直于龙卷风前进的方向逃离。
第二课突遇疯狂海啸一、学习目标1、了解海啸的威力;2、知道海啸来临前的征兆;3、知道海啸即将来临时要向高处撤离。
二、学习内容:靠近海岸的所有建筑物皆被夷为平地,放眼望去尽是瓦砾;市中心则像是裹着泥浆放进搅拌机中搅拌过一样,汽车、铁门都如同纸折的玩具被揉成一团扔得到处都是,街道上被淤泥和碎石填满,巨大的轮船被冲到房顶和桥梁上。
街道的泥坑中,不时能看到被泡得发肿的尸体,整个城市也被尸臭味笼罩。
清理人员已顾不得给遇难者做标记,卡车不停地运送着尸体并将其倾倒进泥地里一个大坑掩埋……(来源:《国际先驱导报》)你知道上文描述的是什么灾难吗?知识屋:海啸力大无穷海啸是一种具有强大破坏力的海浪,危害性极大。
海啸时掀起的狂涛骇浪,高度可达十多米至几十米,形成“水墙”,时速可达数百千米,海啸到达岸边能挟着重达数吨的岩石及船只、废墟等杂物,向内陆扫荡数千米,对人类生命和财产造成严重的危害。
我国东海、南海,特别是台湾岛附近是产生地震海啸的危险地段。
2011年日本海啸之后说一说你所知道的世界各国发生的重大海啸灾害?知识屋:海啸预知海啸来临前,海水会呈白色并出现大量泡沫或者迅速退去,裸露大面积的沙滩,海滩看起来比平时大很多。
动物也会出现异常的举动,例如:深海鱼浮到海滩,地面上的动物逃往高地、恐惧海岸、聚集成群或进入建筑物中等。
地震是海啸发生的最明显征兆,地面强烈震动并发出隆隆声,就预示着海啸要来了。
2004年12月26日印尼地震引发的海啸中,当时与父母在普吉岛度假的缇丽斯发现海上出现怪异的景象,海水呈现白色,上面满是泡沫,便立即要求父母和周围的人迅速离开沙滩,使数百人得以死里逃生。
正是缇丽斯在地理课上学到的关于海啸的常识,挽救了众多生命。
技能站:逃离海啸当发现海啸来临的征兆后,要以最快速度往内陆、高处避难。
因为征兆出现后一般在几分钟之内,海啸就会来临。
海啸来袭时,如果被巨浪卷入水中时,应尽量抓住浮木等漂流物;如果在陆地还未被卷入水中,应抱住柱子等固定物,以免被冲走。
第一波海啸结束并不意味着脱险,趁海啸势头小的时候要尽量向更高的地方转移。
如果海啸来临时,船只正在海上航行,切不可以回港或靠岸,应该马上驶向深海区,深海区相对于海岸更为安全。
一些海啸频发的国家,会在海滩边设置海啸逃生路线。
因此,当我们在海滩边旅行时,要提前了解这一地区的逃生路线。
在海啸来临前提前撤离到高处,是避免海啸灾难的最好方法。
近年来,随着全球气候变暖,海平面上升,也进一步加大了海啸灾害的程度。
此外,随着沙滩旅游业的开发,起到阻止海浪侵袭的沿海森林、珊瑚礁被砍伐、破坏,在海浪来临时可以让人们获得救助的红树林和椰子树也被砍光,这些也都增加了海啸对沿海地区的建筑和人类的危害。
为了减少海啸灾害的程度,我们能做些什么呢?第三课勿忘大灾成就大爱一、学习目标:1、记得灾难中的“痛”,让自己更加坚强不屈;2、知道灾难来临时,要互助;3、懂得珍惜现在所拥有的一切。
二、学习内容:一个聪明的民族,从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。
我们铭记这一场惨绝人寰的特大地震,不仅因为它瞬间夺去数万同胞的生命,还因为从大地震“痛”出来的精神成果,凝聚起一个民族勇往直前的不屈力量,推动着一个国家不断进步强大。
——恩格斯你觉得灾难会给我们带来哪些精神成果呢?知识屋:让我们更加不屈南方雪灾、西北大旱、汶川地震、北京洪水……面对接踵而来的灾难,我们发现,原来我们并不是弱者。
灾难虽毁掉了我们的家园,却泯灭不了我们的希望;灾难在夺走无数人鲜活生命的同时,却也让我们更加深切地感受到生命的可贵。
逝者已矣,生者犹存。
我们会为死者默哀,生者祈福,但我们绝不意志消沉,屈服于灾难。
为了生存与希望,面对灾难我们只能变得更加坚强、更加不屈。
充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。
——赫胥黎知识屋:让我们学会互助1978年唐山大地震中几十万人被埋压在废墟中,灾区群众通过自救、互救的方式使大部分被埋压人员重新获得生命;2008年汶川地震中,九岁男孩冒死救出了两名同学;2012年北京暴雨肆虐的夜晚,几名清洁工趴在水里清理着排水孔,一群好心的司机专程搭载无家可归的人回家……灾难无情,人间有爱。
灾难面前,人们更加深刻感受到人与人之间的情分,在无情的灾难造成的悲惨场地,上演着一次次互助的感动。
一个小人物的救助永远是一种伟大的救助,最伟大的因素正是由于他的渺小。
——威廉•詹姆斯知识屋:让我们更懂珍惜灾难面前,生命显得那样的脆弱,转瞬即逝,来不及向爱的人告别,来不及向愧疚的人说对不起。
灾难让我们这些依然活着的人,更加懂得了珍惜的真正含义:及时地做事,及时地爱人,及时地感恩,及时地生活,及时地及时,珍惜永远和幸福,和知足在一起,而远离后悔和贪婪。
让我们一起珍惜现在所拥有的一切,坚强乐观地面对未来的一切吧。
——灾难是一所学校,每经历一次灾难,我们便会成长一次。
第四课突遇车祸一、学习目标:1、了解遇到车祸的处理方法;2、掌握在车祸中受伤的急救方法;3、了解遇到各种交通意外的应对与自救。
二、学习内容:近年来,随着汽车的增多,危险也随之越来越多。
我们除了要自己遵守交通规则,还要留意身边摩托车、汽车等,以免一不留神被它们撞上。
如果不幸发生车祸,你知道该如何处理吗?技能站:沉着冷静先报警发生车祸后,千万不要惊慌失措,要保护好现场,及时与交警、父母联系,等待交通警察来处理事故。
如果有伤情,同时要拨打120急救电话。
要记住肇事者的相貌特征、车辆的型号、颜色、车牌号码等,如果肇事司机逃逸可以协助交通管理部门破案。
你知道交通事故报警电话是多少吗?技能站:现场急救指南发生车祸后,如果身体某处被撞、被压比较严重或可能发生骨折时,千万不要乱动,要等救护人员的到来。
车祸后最好先检查颈部是否出血,大量出血时要及时包扎,同时用力按压出血创口上方的动脉血管,以免失血过多。
如果四肢大出血,可用绳子、皮筋、绷带等将靠上肢上1/3处,下肢中部部位扎紧,以防失血过多。
注意要每隔一小时左右放松一次,以防肢体因缺血坏死,冬季还要注意保暖。
车祸中还容易出现肝脾破裂内出血以及头部颅内出血等情况。
因此,车祸发生后,即使体表无伤痕,但如果感到头部、胸部或腹部不适时,最好去医院做个全面检查。
第五课警惕宿舍起火一、学习目标:1、了解宿舍防火注意事项;2、宿舍发生火灾后知道如何逃生。
二、学习内容:学校宿舍中一般放有许多床、桌椅、被褥、衣物、书本等,这些都是极易燃烧的物品。
一旦起火,火势会迅速蔓延,极难控制。
因此,在宿舍一定要杜绝火源,注意防火。
知识屋:宿舍防火须知预防发生火灾,在宿舍,同学们应自觉遵守宿舍安全管理规定,做到:1.不乱拉乱接电线;2.不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器;3.使用台灯、床头灯时要注意散热,并远离易燃品;4.室内无人时,应关掉电器的电源开关;5.不在宿舍使用酒精炉等明火器具;6.不点蜡烛和焚烧物品;7.不要躺在床上吸烟或乱扔烟头;8.充电设备充电后要及时拔掉,不宜时间太长;9.点蚊香时一定要把其放在不燃的支架上,并远离可燃物。
为什么宿舍不能使用大功率电器使用大功率电器极易引起电线超负荷,造成电流增大,电线发热,负荷越大,发热就越快。
电线绝缘层允许温度一般为60℃,如果线路长期超负,线路发热量增大,会导致绝缘层加速老化。
当温度在大于250℃时,绝缘层会自燃,并与电线分离,造成短路而发生火灾。
其次,学生宿舍供电线路是采用电线而不是电缆,配电设施是按照照明设计配置的,客观上不允许使用大功率电器。
技能站:宿舍火灾逃生一旦发现本宿舍着火,要立刻提醒宿舍成员,赶快向门外逃生。
走出房间后必须紧闭房门,以防火势蔓延。
然后一边拨打火警电话,一边通知隔壁宿舍及值班人员疏散逃生。
逃生疏散时,要井然有序,不要拥挤,防止踩踏事故发生。
在疏散过程中,要注意用毛巾、手帕等捂住口、鼻,听从疏散人员的指挥向安全出口疏散。
发现火灾或听到火警通知后,要迅速逃生,不要贪恋财物,生命重于一切。
你还记得之前学过的突遇火灾及被困火场的逃生方法吗?大家一起来巩固一下吧。
第六课急救,与死神赛跑一、学习目标:1、了解急救的黄金时间;2、知道什么是心肺复苏术。
二、学习内容:2005年红十字会与红新月国际联合会将每年9月的第二个周六定为“世界急救日”,这个国际组织希望通过这个纪念日,呼吁世界各国重视急救知识的普及,让更多的人士掌握急救技能技巧,在事发现场挽救生命和降低伤害程度。
说一说你知道哪些关于急救的知识?知识屋:急救的黄金时间人在心脏停顿后10秒——意识丧失、晕厥、抽搐30秒——呼吸断续、逐渐停止等60秒——瞳孔放大4-6分钟——脑组织开始出现不可逆转的损伤因此,这4-6分钟被认为是急救的“黄金时间”。
如果在这期间能够进行心肺复苏急救,可以大大降低死亡率。
据有关统计数据显示,4分钟内实施心肺复苏,可能有一半以上的患者被救活;如果在6分钟内实施心肺复苏,有40%可以救活;超过6分钟的,存活率极低,而且即使侥幸存活,大脑可能已发生不可逆转的损伤,极有可能成为“植物人”。
总之急救需要争分夺秒,越短的时间内进行急救,存活率也就越高,脑部受损几率越低。
知识屋:CPR——心肺复苏术CPR是Cardio Pulmonary Resuscitation的简称,即心肺复苏术,是国际最常用的急救方法。