XXX镇中心学校语言文字工作实施方案
学校语言文字工作实施方案
学校语言文字工作实施方案一、指导思想为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《语言文字规范化工作指导纲要》精神，进一步加强学校语言文字规范化工作，提高全体师生的语言文字规范化意识和应用能力，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、工作目标1. 提高全体师生的语言文字规范化意识，使全校师生深刻理解语言文字规范化工作的重要性，自觉遵守语言文字规范。
2. 加强语言文字规范化培训，提高教师和学生的语言文字应用能力，使教师能够熟练运用规范的语言文字进行教学，学生能够正确使用规范的语言文字进行学习和交流。
3. 完善语言文字规范化工作制度，建立长效机制，确保语言文字规范化工作落到实处。
4. 加强语言文字规范化环境建设，营造浓厚的语言文字规范化氛围，使校园成为语言文字规范化的典范。
三、工作措施1. 加强组织领导，成立学校语言文字规范化工作领导小组，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 开展语言文字规范化培训，组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的语言文字应用能力。
3. 加强课堂教学管理，将语言文字规范化纳入课堂教学评价体系，督促教师在教学中使用规范的语言文字。
4. 开展学生语言文字规范化活动，组织学生参加语言文字规范化竞赛，提高学生的语言文字应用能力。
5. 加强语言文字规范化环境建设，营造浓厚的语言文字规范化氛围，使校园成为语言文字规范化的典范。
6. 开展语言文字规范化检查，定期对教师的教学用语和学生用语进行检查，发现问题及时整改。
7. 加强语言文字规范化宣传，利用校园广播、宣传栏、网络等渠道，普及语言文字规范化知识，提高全体师生的语言文字规范化意识。
四、工作步骤1. 宣传发动阶段（2022年9月）：通过校园广播、宣传栏、网络等渠道，宣传语言文字规范化工作的重要性和必要性，提高全体师生的语言文字规范化意识。
2. 组织实施阶段（2022年10月-2023年6月）：开展语言文字规范化培训，组织教师参加培训，提高教师的语言文字应用能力；开展学生语言文字规范化活动，提高学生的语言文字应用能力；加强语言文字规范化环境建设，营造浓厚的语言文字规范化氛围。
2024年学校语言文字工作计划(22篇)
2024年学校语言文字工作计划（22篇）2024年学校语言文字工作计划（通用22篇）2024年学校语言文字工作计划篇1贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据自治区、市、旗语委工作安排，结合学校工作实际，制定语言文字工作计划如下：一、指导思想以十九大精神为指导，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高员工素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。
二、工作目标提高社会语言文字规范化、标准化水平，将城市语言文字达标工作与创建文明单位相结合，使语言文字工作更好的为社会稳定、经济发展和精神文明建设服务。
1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织人员进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识和依法执政的能力。
2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文字规范意识和水平。
3、提高全体员工在应该使用普通话的时间和场所使用普通话的自觉性；要加强对公示性文字规范用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的规范化水平。
三、具体措施1、召开语言文字工作会议。
明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。
2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。
结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。
3、健全语言文字工作网络。
确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
4、做好语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接语言文字工作的评估验收。
2024年学校语言文字工作计划篇2一、指导思想深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高员工素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐介休做出更大的贡献。
校园语言文字实施活动策划方案五篇(最新)
校园语言文字实施活动方案1一、指导思想以“赏识激励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的校园。
二、工作思路以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。
三、具体工作1.开展学校语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。
与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的主题教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。
根据区语委办的要求，依据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。
2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。
组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，开展“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。
开展“读书”“练字”大比拼系列活动。
先在班内角逐出优胜者，再参加学校级别的大比拼活动。
开展书法笔会活动。
精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写技巧，提升书法水平。
继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。
以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。
3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。
组织好推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。
进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。
校园语言文字实施活动方案2一、进一步加强语言文字工作机构l.充实学校语言文字领导机构。
作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。
2024年学校语言文字工作计划（三篇）
2024年学校语言文字工作计划一、指导思想以____和____为引领，我们坚定不移地树立并践行____，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，致力于普通话的广泛普及以及社会用字的全面规范化。
通过这一努力，我们将显著提升员工整体素质，确保其与精神文明建设及各项工作的深度融合，进而在社会语言文字规范化进程中发挥模范作用，为全面建设小康社会、构建和谐介休贡献更大的力量。
二、工作目标我们的核心目标是提升社会语言文字的规范化和标准化水平，将城市语言文字达标工作与文明单位创建紧密结合，促使语言文字工作更有效地服务于社会稳定、经济发展及精神文明建设。
具体目标涵盖：1. 强化语言文字工作的宣传力度，组织人员深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升依法推进语言文字规范工作的意识与能力，强化依法行政的基础。
2. 将语言文字规范工作深度融入日常工作中，持续推动普通话的普及和规范汉字的使用，并拓展其覆盖范围，以进一步提升语言文字规范意识和水平。
3. 增强全体员工在应使用普通话的场合自觉使用普通话的意识；加大对公示性文字规范用字的检查与整改力度；提升公文格式及用语用字的规范化程度。
三、具体措施1. 召开语言文字工作会议，明确工作组成员的职责分工，确保有专人负责协调、监督行文、重大活动等场合的规范用语用字工作，确保各项任务得到有效执行。
2. 深入学习、____、全面贯彻《国家通用语言文字法》，结合学习成果，查找工作中的不足，推动语言文字工作向更加规范化的方向发展。
3. 建立健全语言文字工作网络，指定专人负责语言文字规范化工作，并设立专门机构，在统一要求和部署下，积极开展语言文字规范化的宣传、整治与监督工作，确保工作有序进行。
4. 扎实做好本单位语言文字工作的自查自评工作，整理完善相关档案资料，以充分的准备迎接我市语言文字工作的评估验收。
2024年学校语言文字工作计划（二）文字工作的准备将从以下四大方面严谨、系统地展开：一、领导重视，构建健全的组织架构我们已构建起三级语言文字工作机构，采用校长主管、多部门协同（教务处、办公室、总务处）、语文教研组监督、全员参与的立体化管理模式。
2024学校语言文字工作计划范文精选
2024学校语言文字工作计划范文精选一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，语言文字工作在学校教育中占据着举足轻重的地位。
为了进一步推进学校语言文字工作，提高全体师生的语言文字素养，我们制定了2024年学校语言文字工作计划。
二、工作目标1.提高全体师生的普通话水平，确保普通话成为校园主要交流语言。
2.加强汉字书写教育，提高学生汉字书写能力。
3.增强师生的文学素养，提升校园文化品位。
4.培养学生的语言表达能力，提高学生综合素质。
三、具体措施1.加强普通话推广（1）开展普通话培训活动，组织全体教师参加普通话水平测试，提高教师普通话水平。
（2）在课堂教学中，要求教师使用普通话进行教学，鼓励学生使用普通话回答问题。
（3）举办普通话演讲比赛、诗歌朗诵比赛等活动，激发学生学说普通话的兴趣。
2.提高汉字书写能力（1）开展汉字书写培训，邀请书法专家为师生讲解汉字书写技巧。
（2）设立汉字书写展示平台，定期举办汉字书写比赛，鼓励学生展示自己的书写成果。
（3）将汉字书写纳入学生日常作业和考试范围，提高学生汉字书写能力。
3.增强文学素养（1）举办文学讲座，邀请知名作家、学者为师生分享文学创作经验。
（2）开展经典文学作品阅读活动，引导学生深入了解我国优秀传统文化。
（3）鼓励学生参加文学社团，培养写作兴趣，提高写作能力。
4.培养语言表达能力（1）举办辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的语言组织和表达能力。
（2）开展小组讨论、课堂提问等互动环节，培养学生主动思考、敢于表达的习惯。
（3）加强口语交际训练，提高学生的口语表达能力。
四、组织实施1.成立学校语言文字工作领导小组，负责组织、协调、指导全校语言文字工作。
2.设立语言文字工作办公室，负责日常工作开展。
3.制定具体实施方案，明确各部门职责，确保工作落实。
五、工作要求1.提高认识，明确语言文字工作在学校教育中的重要性。
2.落实责任，确保语言文字工作各项措施落到实处。
4.勇于创新，积极探索语言文字工作新方法、新途径。
学校语言文字工作计划方案(10篇)
学校语言文字工作计划方案（10篇）学校语言文字工作计划方案（篇1）●指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
●工作目标1.继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
2.继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
●主要工作一、加强语言文字规范化建设。
(一)加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
大公镇中心小学创建语言文字规范化达标乡镇实施方案
大公镇中心小学创建语言文字规范化达标乡镇实施方案2014年下半年，江苏省和南通市将对大公镇语言文字规范化达标乡镇创建工作评估验收。
根据《江苏省语言文字规范化达标乡镇考核办法》、《江苏省语言文字规范化达标乡镇南通市考核细则（草案）》，结合我校实际，特制订本方案。
一、指导思想通过宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，规范社会用语用字，增强全社会语言文字规范意识和法制观念，提高人民群众文化素质和乡镇文化品位，树立良好的南通市中心镇形象，促进大公经济社会发展。
二、评估检查的内容、程序、办法（一）评估检查的内容1.检查《两法》贯彻落实情况；2.检查国家通用语言文字的普及推广情况；3.了解我校语言文字规范化现状。
（二）评估检查的标准《江苏省语言文字规范化达标乡镇考核办法》和《江苏省语言文字规范化达标乡镇南通市考核细则（草案）》规定的指标项。
（三）评估检查的程序1.听取汇报；2.问卷调查；3.随机访谈（含明查暗访）；4.查阅资料；5.汇总评分；6.反馈意见。
（四）评估检查的方法听取乡镇辖区内所有学校汇报。
抽取辖区内20%～30%的学校进行随机访谈、查阅资料。
汇总评分，形成反馈意见。
三、创建工作步骤（一）宣传发动阶段（2014年6月）1.根据市县有关要求，就我镇迎接检查评估工作进行部署，明确落实各部门的工作职责，制订大公镇中心小学迎评工作方案。
2.认真学习《国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，《江苏省语言文字规范化达标乡镇考核办法》及《江苏省语言文字规范化达标乡镇南通市考核细则（草案）》，做好宣传发动，使全体师生充分认识语言文字规范化达标乡镇创建工作的意义。
3.通过认真学习，深入了解达标内容、达标项目，根据学校实际，建立组织，制订迎评工作方案，增强迎评意识，自觉完成达标工作任务。
（二）自查整改阶段（2014年7月～2014年9月）1.明确职责，强化组织领导，对照《江苏省语言文字规范化达标乡镇南通市考核细则（草案）》，组织力量逐条对照检查。
学校语言文字规范化工作方案
学校语言文字规范化工作方案一、背景分析1.当前我国教育事业发展迅速，语言文字规范化对于提高教育教学质量具有重要意义。
2.学校作为培养人才的摇篮，语言文字规范化工作是教育教学的基础工程。
3.近年来，我校在语言文字规范化方面取得了一定的成绩，但还存在一些问题。
二、目标定位1.确保学校语言文字规范化工作落在实处，提高教育教学质量。
3.加强师资队伍建设，提高教师语言文字规范化水平。
三、具体措施1.加强组织领导（1）成立学校语言文字规范化工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、政教主任为副组长，各学科教研组长、年级组长为成员。
（2）明确分工，责任到人。
各相关部门要密切协作，共同推进语言文字规范化工作。
2.加强制度建设（1）制定学校语言文字规范化工作管理制度，明确工作目标、任务、措施等。
（2）将语言文字规范化纳入学校教育教学管理、教师考核、学生评价等方面。
3.加强教师培训（1）定期组织教师参加上级部门组织的语言文字规范化培训。
（2）开展校内语言文字规范化培训，邀请专家进行讲座、辅导。
（3）加强教师日常教育教学过程中的语言文字规范化指导。
4.加强课堂教学改革（2）改革教学方法，倡导启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。
5.加强学生活动（1）开展丰富多彩的语言文字规范化活动，如演讲比赛、征文比赛、经典诵读等。
（2）鼓励学生参加上级部门组织的语言文字规范化竞赛。
（3）加强学生社团建设，培养学生的语言文字兴趣和特长。
6.加强家校合作（1）加强家长学校建设，提高家长对语言文字规范化的认识。
（2）定期开展家校互动活动，促进家校沟通，共同推进学生语言文字规范化教育。
四、工作进度安排1.2023年3月，完成学校语言文字规范化工作制度建设。
2.2023年4月，组织教师参加语言文字规范化培训。
3.2023年5月，开展学生语言文字规范化活动。
5.2023年9月，开展课堂教学改革，提高语言文字规范化水平。
五、预期成果1.教师语言文字规范化水平明显提高。
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向阳镇中心学校语言文字工作实施方案
一、指导思想
为贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我镇师生语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展，特制定此《实施方案》。
二、主要工作：
1．建立管理、评价机制，突出重要地位。
（1）学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教职员工和学生参与的推进机制，形成人人讲普通话，人人写规范字的局面。
（2）建立、健全语言文字工作制度，实行领导逐级负责制。
学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。
将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写
规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。
并定期对教师、学生进行相关考核，成绩计入档案。
2．加大宣传力度，营造良好的氛围。
利用升旗仪式、黑板报、班会、校园广播、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、使用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
切实提高师生规范用语用字的意识。
3．重视起始年级的师资配备。
各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。
4. 以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。
（1）组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺、啄木鸟纠错等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。
积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣
（2）推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。
各校要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写字，组织开展各年级写字比赛活动。
教师、学生用
字规范纳入考核。
（3）积极组织参加各级语言文字竞赛活动。
5.加强培训。
实施普通话继续教育制度，学校建立教师培训年度计划及长期计划，定期组织教师基本功培训。
6.抓实推普周活动。
每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。
学校将举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，扎实有效的开展倡议、宣传、展评等给类活动。
师生互动、人人参与，形成系列。
三、主要措施：
（一）教师应用
7.普通话达标。
全校各类教职员工达到岗位规定的普通话等级。
语文教师的普通话水平全部要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上。
学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。
8.教师用语规范。
普通话是教师的教学语言，教师面对学生必须讲普通话。
全体教职员工在会议发言、接待上级和外部人员时，必须使用普通话。
在接待家长等服务活动中，在校外会议和工作性社交活动中，提倡、推广使用普通话。
9.教师用字规范。
教师在备课、上课板书、作业试卷评
改、书写评语等环节，要使用规范字（因教学需要除外）。
10.加强写字教学研究。
教师要针对不同学段学生的书写特点，探索规律，加强针对性写字指导研究，促进学生规范书写。
（二）学生应用
11.学生用语规范。
普通话是学生的校园语言。
学生在课堂问答、讨论中必须使用普通话，并形成自觉使用普通话的习惯。
12.学生用字规范。
写字用笔规范，小学一、二年级使用铅笔写字，三至久年级均用钢笔写字，养成良好书写习惯。
各年级均设学生习字本。
课堂笔记、各科作业等必须使用规范汉字书写。
用字规范水平分别达到各学段要求。
2018年9月2日
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