优化计算机教案
计算机组装与维护》电子教案
计算机组装与维护》电子教案第一章：计算机硬件认识1.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成让学生掌握各个硬件组件的功能和作用让学生学会识别和选购计算机硬件1.2 教学内容计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等各个硬件组件的功能和作用：CPU是计算机的运算核心，主板是各个硬件组件的连接桥梁，内存是计算机的临时存储设备，硬盘是计算机的永久存储设备，显卡负责计算机的图形显示，电源提供计算机所需的电能，机箱则是计算机硬件的安装和保护装置识别和选购计算机硬件：了解各个硬件组件的品牌、性能、价格等信息，根据需求选择合适的硬件组件1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件的基本组成、功能和作用采用实践法，让学生观察和识别各种硬件组件采用案例分析法，让学生了解如何选购计算机硬件1.4 教学评价课后作业：让学生绘制计算机硬件组成图，并简要说明各个硬件组件的功能和作用课堂问答：提问学生关于计算机硬件的知识，检查学生对硬件组成的理解和掌握程度第二章：计算机组装2.1 教学目标让学生掌握计算机组装的基本步骤和方法让学生学会使用螺丝刀等工具进行组装让学生了解组装过程中的注意事项2.2 教学内容计算机组装的基本步骤：准备好组装工具和组件，安装CPU和散热器，安装内存，安装主板，安装硬盘，安装显卡，安装光驱，连接电源线和信号线，检查和测试计算机使用螺丝刀等工具进行组装：了解各种螺丝刀的用途，掌握正确的组装方法组装过程中的注意事项：防止静电，避免对硬件组件造成损害，确保组件的安装位置正确2.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机组装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行组装实践采用分组讨论法，让学生互相交流组装过程中的经验和技巧2.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机组装的知识，检查学生对组装步骤和方法的掌握程度第三章：计算机操作系统安装3.1 教学目标让学生了解操作系统的功能和作用让学生掌握操作系统安装的基本步骤和方法让学生学会解决操作系统安装过程中遇到的问题3.2 教学内容操作系统的功能和作用：操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理计算机硬件和软件资源，提供用户与计算机的交互界面操作系统安装的基本步骤：准备安装介质，启动计算机进入BIOS设置，选择安装分区，执行安装程序，完成安装并设置系统解决操作系统安装过程中遇到的问题：了解常见问题及解决方法，如启动盘制作、分区格式化、安装过程中错误处理等3.3 教学方法采用讲授法，讲解操作系统的功能和作用，以及安装的基本步骤和方法采用实践法，让学生亲自动手进行操作系统安装实践采用案例分析法，让学生分析并解决操作系统安装过程中遇到的问题3.4 教学评价课堂问答：提问学生关于操作系统安装的知识，检查学生对安装步骤和方法的掌握程度第四章：计算机维护与优化4.1 教学目标让学生了解计算机维护与优化的基本知识让学生掌握计算机硬件和软件的维护方法让学生学会解决计算机常见故障4.2 教学内容计算机维护与优化的基本知识：了解计算机使用过程中可能出现的问题，以及预防和解决这些问题的方式计算机硬件维护方法：定期清理灰尘，检查和更换损坏的硬件组件，优化硬件配置计算机软件维护方法：定期更新操作系统和软件，卸载不常用的软件，清理垃圾文件，优化系统设置解决计算机常见故障：了解计算机常见故障的原因和解决方法，如蓝屏、死机、网络故障等4.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机维护与优化的基本知识，以及硬件和软件的维护方法采用实践法，让学生亲自动手进行计算机维护与优化实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机常见故障4.4 教学评价第六章：计算机网络基础6.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和组成让学生掌握计算机网络的连接方法和配置让学生学会使用网络资源和服务6.2 教学内容计算机网络的基本概念：计算机网络的定义、作用和分类计算机网络的组成：网络硬件设备（如交换机、路由器）、网络软件（如TCP/IP协议）、网络媒体（如双绞线、光纤）计算机网络的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入计算机网络的配置：IP地址设置、子网掩码设置、网关设置、DNS设置使用网络资源和服务：浏览网页、发送电子邮件、文件、在线交流等6.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、组成和连接方法采用实践法，让学生亲自动手进行网络连接和配置实践采用案例分析法，让学生分析并解决网络连接和配置过程中遇到的问题6.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机网络的知识，检查学生对网络概念和连接方法的掌握程度第七章：计算机安全与防护7.1 教学目标让学生了解计算机安全的重要性和威胁来源让学生掌握计算机安全防护的基本方法让学生学会应对计算机安全事件7.2 教学内容计算机安全的重要性：数据保护、隐私保护、系统稳定性和可靠性计算机安全的威胁来源：病毒、木马、恶意软件、网络钓鱼、黑客攻击等计算机安全防护的基本方法：安装和更新杀毒软件，使用防火墙，定期备份数据，加强密码设置，警惕网络钓鱼等应对计算机安全事件：了解安全事件的处理流程，学会使用安全软件清除病毒和恶意软件，恢复受损数据等7.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机安全的重要性和威胁来源，以及安全防护的基本方法采用实践法，让学生亲自动手进行安全防护实践采用案例分析法，让学生分析并解决计算机安全事件7.4 教学评价课堂问答：提问学生关于计算机安全与防护的知识，检查学生对安全概念和防护方法的掌握程度第八章：常用软件与应用8.1 教学目标让学生了解常用软件的分类和功能让学生掌握常用软件的安装和使用方法让学生学会利用常用软件解决实际问题8.2 教学内容常用软件的分类：系统工具软件、网络通信软件、办公软件、多媒体软件、图形图像软件等常用软件的安装和使用方法：了解软件的安装流程，掌握软件的基本操作方法解决实际问题：利用常用软件进行系统优化、数据恢复、文件压缩等操作8.3 教学方法采用讲授法，讲解常用软件的分类、功能和安装使用方法采用实践法，让学生亲自动手进行软件安装和使用实践采用案例分析法，让学生分析并解决实际问题8.4 教学评价课堂问答：提问学生关于常用软件的知识，检查学生对软件安装和使用方法的掌握程度第九章：计算机硬件故障诊断与维修9.1 教学目标让学生了解计算机硬件故障的常见原因和表现让学生掌握计算机硬件故障诊断和维修的基本方法让学生学会解决计算机硬件故障9.2 教学内容计算机硬件故障的常见原因：过热、过载、兼容性问题、物理损坏等计算机硬件故障的表现：系统启动失败、蓝屏、死机、硬件无法识别等计算机硬件故障诊断和维修的基本方法：观察故障现象、检查硬件连接、使用检测工具、替换故障硬件等解决计算机硬件故障：了解故障诊断流程，掌握维修技巧，避免造成二次故障9.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机硬件故障的常见原因、表现和诊断维修方法采用实践法，让学生亲自动手进行硬件故障诊断和维修实践采用案例分析法，让学生重点解析本文档详细介绍了《计算机组装与维护》电子教案，共包含十个章节。
优化计算机
（二）、任务驱动、自主学习
（1）、教师展示本节课的教学任务。
①、安装操作系统；
同学们都知道小P同学电脑不能正常使用是因为未安装系统软件，下面我们一同来帮助小P同学安装windowsXP操作系统软件。
教师播放两种系统安装的视频，并做实时补充讲解。
2012—2013学年度第二学期九年级教学设计
单元课题：
管理计算机
子课题:
优化计算机
第2课时
上课时间2013年4月16日第来自周星期2教具：网络教室
1、知识目标：了解操作系统、应用软件的安装流程，学会优化系统。
2、能力目标：1能运用奇虎360安全卫士优化操作系统；
2能处理计算机的常见问题。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强自信心。
课堂检测：有些软件使用率极低，又占用磁盘空间，如何清理这类软件呢?
将“迅雷7”、“cpuz”卸载
教学后记：
④、系统地优化（清理、修补漏洞、系统还原）。
（2）、教师提供演示动画，学生观看演示动画自主学习。
（3）、学生自学时遇到的问题可以积极与小组内的学生讨论，也可以向老师反映。
（4）、教师答疑，共同性问题，教师做详细讲解。
（三）、归纳总结、拓展内容
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、设疑，你遇到过死机吗？你是如何处理的？
②、安装应用软件；
小P同学在大家的帮助下，完成了操作系统的安装，此时小P同学的电脑是否能够解决所有问题了呢？那么还需要安装什么类型的软件呢？
下面请同学帮助小P同学，安装桌面“学件”文件夹中的几个软件，并认真记录安装步骤，以告之小P同学。
计算机多媒体课件教学的优化设计
功 倍 的效果 。
１ ．正确表 达学科知识 内容
在 多媒体 教学课 件 中，教学 内容 是用 多媒体 信
息来表示的。各种媒体信息必须是为了表现某一个
知 识 的内容 ，为达到 某一层 次 的教学 目标而 设计 或 选择 的，各个 知识 点之 间应 建 立一定 的关 系与联 系 的形式 ，以形 成具有 学科 特定 的 知识 结构 体系 。
般在 多媒体 教 学中大 都包含 有知 识讲解 、举 例说 明 、媒体 演示 、提 问诊 断和 反馈 评价 等部 分 。
３．具有 友好 的人机交互 界面 交互界面是学生和计算机进行信息交流 的通
道 。在 多媒体 教 学课件 中 ，交 互界面 的形 式包 括窗
口、菜 单 、按 钮 、 图标 等 。 良好 的界面设 计更 利于 操 作和 交流 。
２．计 算机 对 于 学 生
．
计 算机 为学 生提供 了一种 场 景 。随 着交 互 的进
行 ， 不 断创 建 新 的 内容 。学 生遇 到 的不 再 是 狭 窄
的，只有单一正确答案的世界 ，而是随不同模式出
２．反映教学过程和教 学策略
ＺＯ ６ Ｏ 年■３■
中琵 财 目 代
维普资讯
三、多媒 体 教 学课 件 的 教 学设 计
教学设计的基础是认识学习理论，它是以教育 传播过程 为对象，采用系统科学方法进行的一种教
优化计算机_李海
三、教材与学情分析
教材分析：本节课是江科版信息技术第二单元《管理计算机》第2节的内容，是计算机基础知识中的重点内容。通过本章学习，学生掌握安装与卸载应用软件的方法，学会优化操作系统，从而消除对计算机的神秘感。本节课的知识点主要包括：安装操作系统、安装与卸载应用软件、磁盘清理、系统还原、系统更新等，其中蕴涵大量的操作技巧。在实际生活中应用十分广泛，是日常维护电脑的重要一环。
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六、教学反思
本节课设置问题情境展开学习，学生参与的热情非常好，为后续学习活动的开展打下良好的基础。教学中使用视频与模拟学习平台，节约课堂时间，让学生明确优化计算机要解决的实际问题，进一步唤起学生的学习热情。最后学习安装操作系统时，鉴于其繁琐耗时的特点播放了两种安装视频，通过Winxp模拟器让学生体验到操作系统的安装过程。同时再次点题平时要优化我们的计算机，避免系统重装。
3.思考：还有第三种卸载软件的方法吗？（如360软件管家、腾讯电脑管家等）
（四）探究活动（用“360安全卫士”综合优化系统）
1.实践——使用安全卫士360卸载系统应用软件、插件。
2.体验——使用安全卫士360简化操作步骤，实现全自动系统优化。
尝试功能：清理电脑、优化加速、系统修复、电脑门诊。
《我是电脑小管家》(教案)通用版劳动教育六年级上册
劳动教育课程教学设计《我是电脑小管家》【教学内容及学情分析】一、教学内容：本节课针对电脑运行速度慢的问题探究电脑占用情况,并安装可帮助电脑进行清理和加速的软件进行提速,再设计电脑优化方案,是和学生的日常生活中息息相关的问题。
二、学情分析：随着电脑的使用范围越来越广,在我们日常生活中使用频率越来越高,对六年级的学生来说,电脑运行速度越来越慢的问题也经常会遇到,但有很多同学对于其产生的原因,处理方式没有系统认识。
所以学习本课是具有实用性的。
在学习完本课后,学生能有效掌握解决电脑问题的方法。
【教学设计思路】提出疑问→探索答疑→拓展提升→创意物化【教学目标】劳动观念：学生在对电脑问题设疑答疑的过程中树立劳动观念。
劳动能力：学生在探究过程中建立信息技术运用的劳动能力。
劳动精神：学生通过解决电脑问题的成就感培养积极的劳动精神。
劳动习惯和品质：学生在信息技术日新月异的时代背景下养成自我解决问题的习惯和品质。
【教学重难点】1.了解和使用“任务管理器”。
2.安装“电脑管家”软件。
3.使用“电脑管家”清理和加速电脑。
4.创意物化：设计一套系统管理策略。
【教学策略】启发式教学策略、情境教学策略、发现策略【课时分配】2课时, 各40分钟【教学过程】一、情境导入师: 同学们好！我是你们的周老师！欢迎来到我们今天的主题《我是电脑小管家》！前两天,有位叫小美的同学,向我表达了她的困惑,我们一起来看看,能不能帮帮她吧！生1: 大家好！我的电脑刚买回来的时候,运行速度特别快,但用了不到一年,电脑就出现了运行缓慢的现象,输入网址后,甚至得等上一分钟左右才能打开网页,打开应用程序的时候也是如此。
我的电脑运行速度越来越慢了！生2: 其实对于经常上网的人来说,这种情况是很常见的。
重装系统可以有效解决,但是原来的数据就都没了。
所以,最好是在不重装系统的前提下提高电脑的运行速度。
师: 是啊！今天我们就一起通过实践帮助小美来解决这个问题吧。
二、动动脑：（一）、打开“任务管理器”师：电脑为什么会变慢？其实主要是电脑后台运行了太多的程序,占用了太多的资源所造成的。
优化和防护计算机
“优化和防护计算机”教案教案背景：1，面向学生：中学2，学科：信息3，课时：1教材分析：本节课是苏教版信息技术上册第二章二、三两节的内容，主要包含了安装操作系统，优化计算机、安全防护计算机等内容。
根据以往的授课经验，对课程内容上进行了优化整合，在上课过程中对计算机的优化和防护做详细的讲解，对于操作系统的安装，只要求学生了解即可。
学情分析：现在的很多家庭都有电脑，学生基本都有使用电脑的经验，有的甚至是上网高手，但是如何优化和防护计算机，使得计算机能够更加安全，快捷的运行却是同学们没有关注到的问题。
本节课的目的就是为了解决同学们日常生活中使用电脑出现的问题，通过搜索引擎寻找原因、加以分析，最终自行找到解决方法。
知识与技能：1、了解操作系统的安装2、掌握常见系统优化的方法。
3、掌握杀毒软件的安装使用方法。
过程与方法：根据任务驱动的原则，组织学生自主学习、自我探究，提高学生的实践动手能力和信息处理能力。
情感态度与价值观：1、联系实际，让学生感受到学习是为生活服务的，学习内容应紧贴学生的实际生活。
2、引导学生应用所学知识优化家庭里的计算机，学以致用。
教学重点、难点：搜索时选择合适的关键字教学过程：一、回忆旧知，提出现象，引出课题《优化计算机》现象：同学们家里的计算机用的时间长了速度会越来越慢，有时甚至会出现死机的情况。
学生认同、思考并分析讨论二、任务教学：1、学生分析现象并自行搜索原因（教师巡视并指导学生关键字的使用）/s?wd=%BC%C6%CB%E3%BB%FA%B1%E4%C2 %FD%C1%CB&opt-webpage=on&ie=gbk2、归纳展示学生的搜索结果。
①启动项加载的程序太多②桌面图标、文件过多③磁盘碎片太多④系统中毒⑤安装太多的程序3、教师总结常见的原因并提示解决思路① 禁止不需要开机运行的启动项② 删除不常使用的图标或将图标、文件放置在文件夹中③ 进行碎片整理④ 安装杀毒软件，定期升级、杀毒⑤ 卸载不用的程序4、根据解决思路提出具体任务，学生分组完成以下任务（通过百度自行搜索方法），任务如下：①禁止不需要开机运行的启动项（开始-运行-msconfig，勾除不需要开机启动的项目）。
优化计算机课时2
师准备
“奇虎360安全卫士”软件和“FLASH8”软件，并进行分组比赛。
教学进程
课堂流程
教师活动
学生活动
一、创设情境、明确任务
1.创设情境、明确任务
老师展示上节课安装的“奇虎360安全卫士”软件和“Flash MX”软件。让学生思考如何卸载应用软件，以释放占用的磁盘空间呢？
课堂流程
教师活动
学生活动
二、任务驱动、自主学习
三、老师演示、实践操作
四、
实战演练、巩固知识。
2.自主学习、积极探索
任务一卸载应用软件
要求学生根据教材上的两种方法，分别删除“奇虎360安全卫士”软件和“Flash MX”软件，分组进行比赛。
老师小结知识点并提问，如何清除删除操作产生的大量临时文件和碎片，释放磁盘空间，提高运行速度？
3.老师演示、实践操作
任务二如何磁盘清理
老师边讲解边演示“磁盘清理”的一系列操作。
学生对自己的计算机进行“磁盘清理”操作，巩固知识。
操作步骤：
①单击开始
②程序
③附件
④系统工具
⑤磁盘清理
4.老师引导、动手实践
任务三漏洞修补
老师讲解如何进行漏洞修补，并引导学生一起操作。
方法：右击“我的电脑”，弹出快捷菜单，执行“属性”命令，单击“自动更新”标签项，进行相关项的设置。
3.情感态度与价值观
（1）联系实际，感受学习是为生活服务的，学习内容应紧贴学生的实际生活。
（2）学生相互讨论、合作交流，进行实践操作和探索，培养团队协作的精神。
（3）引导学生应用所学知识系统维护家庭的计算机，能够解决常见的计算机问题。
4.行为与创新
（1）抵制盗版软件，能够合理地引用他人观点或使用他人成果。
运用计算机技术优化计算机教学
运用计算机技术优化计算机教学
王诺 ，李艳 ，史宁宁 （ 河北大学人 民武装学院，石 家庄 ０ ５ ０ ０ ０ ０ ） 摘 要 ：随着计算机技 术和网络通讯技术的迅猛发展 ，现代化教 学手段在各学科教 学中均得到不 同程度 的应 用。 计算机教 学也不例外 ，应充分利用这 些先进技术来优化教学过程 和提 高教 学质量。 ‘ 关键 词 ：多媒体技 术；计算机教 学
中图分类号： Ｔ Ｐ ３ ９ ９ 一 Ｃ １
一
文献标识码：Ａ
文章编号：１ ６ ７ ４ — ７ ７ １ ２ （ ２ ０ １ ３ ） １ ６ — ０ ２ １ ９ — ０ １
学流程 。 （ ５ ）组织和编写教学 素材。 （ ６ ）程序设计与调试 。 （ ７ ）进行教学实验和评估 ，根据反馈情况进行修 改。 （ 三 ）采取 多种形式进行多媒体教学 ，充分利用投影仪 、 单机、局域 网或互联 网实施教学。当前教学过程 中用 的比较 多的是投影仪和教 室的计算机 随着计算机技术的迅猛发展 ，
利用计算机 多媒体技术优化教学过程 把计算机技术 引入 课堂帮助教师实施 多媒体 教学 已经成 为当前固有 的教学模 式。但 是 目前很多 院校 的多媒体教学仅 仅 局限于利用课件进 行教学，只是简单地把板 书改成用 电子 幻灯呈现 ，形式 比较单一，并没有充分 的体现 出多媒体教学 将声音、 图像 、动 画、互动交流等 多种形式 整合统一展现 的 教学效果 。因此 ，我认为在教学过程 中应 该充分利用计算机 多媒体教学手段以改善教学效果提高教学管理水平 。 （ 一）计算机教学应 实行 以 “ 计算机实践为主 ，教 员理 论指 导为辅，学员 以各种 形式积极参与 。”的教 学模 式。 以 往 的教学都是教员利用 多媒 体课件传授知识 ，在课 堂上，教 员的主导地位仍然很 明显 ，但 学员的主体地位并没有 得到具 体体 现，这样很多学 员的学习还是很被动 。为了提 高学员 的 学习兴趣，应该充分利用 计算机多媒体技术 以及 网络技术 。 首先应该制作 比较完备 的具有互动功能 的计 算机 相关课程 的 多媒体教学软件 ，在没上 新课之前使学 生通 过点击浏览教学 软件上呈现 的对本节 课 内容介绍 的链接 ：包括背景知识 、用 到的 已有 的知识基 础、相关 内容延伸等 等，去了解 即将学 习 的 内容。然后在学员有 了一定印象的基础上再去听老师讲解 ， 就会 由被动变 为主动，这样就做到 了学员能够积极主动 的学 习 。最后 ，学 员还可 以利用多媒体 教学软件对所学 的内容 进 行练 习、测试 。有疑难 问题可 以通 过面对面 ，或者 网络通 讯 工具 （ 比如 ：Ｑ Ｑ 、ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ 等 ）跟教 员进行及 时的沟通。这样 就形成 了以 “ 计算机实践 为主，教员理论指 导为辅，学员 以 各种形 式积 极参与 ”的教 学模 式。并对提高学 员的学习兴趣 会有很大帮助 ，可 以使学员真正成为学习的主体 。 （ 二 ）多媒体教 学软 件的 内容应符合全 国统一的教学大 纲 ，具 有集文字 、图片、声音、动画、视频 为一体的功能 ， 并 能够根据学员兴趣和教学需要及时升级和更 新。 这种 以“ 计 算机 实践为主 ，教 员理论指导为辅 ，学 员以各种形式积极参 与”的教学模式要想顺 利实施 ，最关键 的就 是多媒体教学软 件 的开发 。教学软件 是在一定 的学 习指 导下根据教学 目标设 计 的，反映某种 教学策略和教学 内容的计算机软件 ，显然教 学思想 的实现受 计算机技术 的制约 ，教学软件 的总体方案设 计在整个教 学软 件开发过程 中非常重要，一个好 的多媒 体教 学软件 除了能反映教学 内容 、体现 重点和难点外 ，还应 充分 发挥多媒体技术提供 的各种功 能，做到声图并茂、生动活泼 ， 有较强的互动功能，易于学习和操作 。 因此 ，教学 软件 的 开发 必须 从教 学 的实 际需 要 出发， 采用合 理的计算机技术 ，并将 二者有机结合起 来，充分实现 教学 思想，使其尽可 能功 能完善 。具体设计方 法与步骤是 ： （ １ ）按照教学大纲提出教学软件要 实现 的 目的和要求 。（ ２ ） 分析教学 任务 ，确定 教学方案，选择合适 的开发工具 ，以保 证 教学 思想 的顺 利 实现 ， 目前 流行 的 多媒 体制 作系 统有 ：
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优化计算机教案
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
计算机优化
扬中树人信息组范伟霞
■教材分析
本节课是苏科版教材，第二章第二小节内容，对应《纲要》中“信息的存储与管理”部分，是计算机基础知识中的重点内容。
第一小节中，介绍了计算机硬件的相关知识，并安排了配置电脑的网络实践活动，为顺利开展本节内容，打下了基础。
通过本章学习，学生掌握安装与卸载应用软件的方法，学会优化操作系统，从而消除对计算机的神秘感，这将开启后一阶段word、excel等应用软件学习的大门，有助于学生理清知识脉络。
本节课的知识点主要包括：安装操作系统，安装硬件驱动程序、安装与卸载应用软件、磁盘清理、系统还原、系统更新。
鉴于时间有限，内容较多，且内容较为分散，主要采用对话的形式开展各个知识模块的学习。
■学情分析
根据调查，我校学生具有网络收集资料的技能，对计算机硬件组成有所了解，但是对于操作系统如何安装，尚且缺乏经验常识。
在日常的维护方面，家长都有限制学生使用电脑的情况，甚至有些学生家里没有电脑，那么更是鲜有学生做到日常维护电脑。
所以，本节课，学生起点基本持平，这为本节课的学习带来了一个契机。
■教学目标
1．知识与技能
（1）认识操作系统的重要性，了解操作系统的安装流程。
（2）学会安装与卸载应用程序。
（3）学会常用系统维护的方法。
2．过程与方法
教师设置问题情境，学生通过在实践中发现问题，从而提出解决问题的需求。
教师播放操作系统安装视频，使学生了解安装操作系统的完整流程。
学生通过分组竞赛，体验卸载软件的不同方法，及其适用性。
教师制作软件模拟情境，学生通过实践模拟，了解系统的还原、磁盘整理方法。
3．情感态度与价值观
（1）学生树立正确的计算机组成观，认识到除了具备硬件，软件对于计算机来说非常重要，没有操作系统的计算机不能完成任何任务。
（2）学生认识到即使装有操作系统软件，还需要自己去选择一些硬件驱动程序、应用软件，才能真正解决生活中的问题与需求。
4．行为与创新
在日常生活中，学生能够正确的去认知生活中出现的软件问题，能够按照、卸载需要的应用软件，帮助我们解决生活中的实际问题。
学生能够积极定期的清理电脑，维持电脑良好状态。
■课时安排：1课时。
■教学重点与难点
1．教学重点：
应用软件的安装与卸载方法。
优化计算机的基本方法。
2．教学难点：
优化计算机的基本方法。
■教学方法与手段
情境教学法、讲授法、任务驱动法
■课前准备：
两段视频资源、学生学件、学生程序包
■教学过程
■教学反思
1、对教材的处理
在教材的处理上，考虑到知识点多，课堂时间有限，剔除了打印机驱动程序的安装。
这点值得商榷，学生在安装完操作系统后，必然会遇到一些硬件驱动程序的安装，打印机只是一个例子，形如声卡程序安装、显卡程序安装等等，所以，如何将此部分内容融入课程体系中，还有待探索与思考。
2、对软件优化方法的处理
在进行软件卸载时、磁盘清理时，书本提供的方法固然可以使用，但我们完全可以使用360安全卫士，非常便捷的处理这些问题，我在这点上，没有鼓励学生去自主尝试使用360安全卫士，而是采取了设置伏笔，将操作过程放在了拓展学习里，如此，造成了知识的不连贯性。