英语教研组工作制度1
英语教研组管理制度_英语教研组管理制度
英语教研组管理制度_英语教研组管理制度英语教研组管理制度是指对英语教研组的组织、领导、操作、监督等方面进行规范和约束的制度。
通过建立和完善该制度，可以提高英语教研组的工作效率、促进教师之间的交流合作，从而提升英语教学水平。
以下是一个范例，具体内容可根据实际情况进行适当调整。
一、组织架构1.教研组长：负责组织、协调和领导英语教研组的工作，负责与学校管理层的沟通和协调。
2.教研组成员：全体英语教师。
负责参与教研组的各项工作，积极参与学科教学与研究。
二、职责分工1.教研组长的职责：（1）组织召开教研组会议，制定年度工作计划和教学方案。
（2）协调教研组成员的工作，指导教研活动的开展。
（3）定期向学校管理层汇报教研组的工作情况。
（4）保障教研组成员的自主权，听取成员的建议和意见。
2.教研组成员的职责：（1）参与教研组的各项工作，积极交流和分享教学心得、教学方法和课件资源等。
（2）参加教研组会议，并按时提交教育教学研究资料。
（3）遵守教研组的决策和安排，积极参与教研活动，互相支持和帮助。
三、工作流程1.定期召开教研组会议：每学期至少召开一次教研组会议，会议由教研组长主持，会议内容包括工作总结、工作计划的制定和评估、教学方法和资源分享等。
2.制定年度工作计划：每年教研组长召集教研组成员共同制定年度工作计划，包括教学目标、课程安排、教学资源、评估等方面的安排，并及时报备学校管理层。
3.开展教研活动：（1）组织开展集体备课，共同研究备课材料和教学方法。
（2）协调开展教学观摩活动，相互交流教学经验和技巧。
（3）组织和参加学科教研交流会议和培训。
4.评估与反馈：（1）每学期末对教研组的工作进行评估和总结，并向学校管理层报告。
（2）收集并反馈教研组成员的意见和建议，及时调整和修改工作计划。
五、奖惩机制1.奖励制度：对于在教研工作中表现出色的教研组成员，可以给予嘉奖或奖金。
2.惩罚制度：对于违反教研组管理制度，严重影响教研活动以及教学质量的教研组成员，可以进行批评教育或相关的处罚。
小学英语教研组管理制度
小学英语教研组管理制度一、组织机构1.教研组长：主要负责组织和协调教研组工作，监督教研组成员的教学质量。
2.教研组成员：全校英语教师。
二、职责分工1.教研组长：(1)组织召开教研组例会，安排教研活动；(2)组织教研组成员进行课堂观摩和研讨；(3)监督教研组成员的备课质量；(4)汇总教研成果，向校领导汇报教研情况。
2.教研组成员：(1)积极参加教研组例会，并按时完成任务；(2)课堂观摩，借鉴他人的优点，并主动分享自己的教学经验；(3)结合教育教学实际，为教研组编写和整理教学资料；(4)参加学校组织的各类培训和交流活动。
三、教研活动1.定期召开教研组例会：每月至少一次，讨论教育教学问题，交流教学心得。
2.课堂观摩和研讨：每学期至少组织一次，各教研组成员轮流进行课堂观摩和研讨，分享自己的教学经验和教学资源。
3.教学资源的共享：教研组成员通过共享教案、课件、试题等教学资源，互相借鉴，提高教学质量。
4.教学研究项目：每学年各教研组成员可选取一个教学研究项目，进行深入研究，并形成研究报告。
四、考评机制1.教研组长定期考察教研组成员的备课情况和教学效果，并做出相应的评价和建议。
2.每学年末，教研组对教研活动进行总结，评选出优秀教师并给予相应的奖励。
3.学校根据教研组的工作情况和学生的学习成绩，对整个教研组进行绩效评估，并将评估结果作为绩效考核的重要依据。
五、奖惩机制1.对于积极参与教研活动、取得显著教学成效的教师，可给予表扬和奖励。
2.教研组长在组织和协调教研活动中表现出色的，可提供相应的岗位补贴和晋升机会。
3.对于教研组成员未能按时参加教研活动或者表现不积极的，教研组长可以给予批评和警告，并记录在个人档案中。
这是一份简要的小学英语教研组管理制度，通过制度的规范管理，可以有效提升教研组成员的教学水平和学生的学习成绩。
同时，教研组的管理也需要灵活、有效，根据实际情况进行适当的调整和改进。
关于小学英语教研组管理制度
关于小学英语教研组管理制度一、教研组的组成和职责1.教研组成员为该学校的小学英语教师。
2.教研组的主要职责包括：制定小学英语教学计划和教学大纲；制定教学目标和教学内容；共同研究和解决教学难题；共同备课，分享教学资源和教学经验；参加集体备课和教研活动；组织教师间互相观摩课堂；参加教研讲座和培训；评选优秀教学案例和教师；定期开展教学反思和总结等。
二、教研组的组织和管理1.教研组设置组长和副组长，有组织地开展工作。
2.组长负责组织教研组的工作计划和教研活动的筹备；组织教师参加学习培训；负责校内外教研交流活动和教研成果的宣传等。
3.副组长负责组织教研组备课情况的查看和总结，协调教研组各项工作的开展，协助组长的工作，并代理组长工作。
三、教研活动的开展1.教研组定期组织集体备课，教师根据教学计划和教学大纲，选取相关教材和教学资源，制定教学活动，并根据教学实际进行评估和反思。
2.教研组定期组织集体观摩课堂，教师相互观摩课堂教学，并进行交流和讨论，共同提升教学水平。
3.教研组定期组织教研讲座和培训，邀请专家学者来校指导教学，提高教师的教学能力和教育思想。
四、教研成果的归档和宣传1.教研组负责归档教研成果，如集体备课记录、观摩评课记录、教师教学案例等，并制作成电子版存档。
2.教研组负责教研成果的宣传，如发布教学经验分享、教学案例展示等，并在学校内部或外部进行教研成果展示。
五、教研组的考评和奖励1.学校定期进行教师教学水平的考核，考核内容包括教学准备、教学过程、教学方法和教学效果等。
教研组也要参与教师的考核。
2.根据教师的考核结果和教研活动情况，学校将对教师进行奖励和表彰，激励教师们更好地开展教研工作。
六、教研组的职责和权益1.教研组的成员应认真履行职责，参与教研活动，积极分享教学资源和经验，提高自身教学水平。
2.教研组成员有权利参与教研组的工作决策，提出建议和意见，对教研组的工作进行监督和评估。
3.教研组成员应享有相应的待遇，包括奖励、表彰、培训机会和职称晋升等。
小学英语教研组工作制度
小学英语教研组工作制度
一、工作目标
1. 提升小学英语教育质量，全面培养学生英语能力。
2. 加强教研组成员的专业能力，促进教研活动的开展。
二、组织构成
1. 教研组由小学英语教师组成。
2. 教研组成员每学年由学校根据需要确定，任期为一学年。
三、工作内容
1. 制定小学英语教学计划和教材选择方案。
2. 定期组织教研活动，分享教学经验和教材使用心得。
3. 负责开展小学英语教学评估和效果评估。
4. 协助学校进行师资培训和研究活动，提高教师的专业能力。
四、工作程序
1. 教研组成员每月召开一次例会，讨论教学方案和活动安排。
2. 每学期末，教研组成员提交本学期工作总结和下学期工作计划。
3. 学校定期组织教研活动和培训，教研组成员参与并主动分享经验。
五、工作要求
1. 教研组成员应严格遵守学校教学大纲和教学计划，确保教学质量。
2. 教研组成员应积极参与教研活动，共同提高教学水平。
3. 教研组成员应善于倾听和吸收他人意见，不断改进教学方法和教材选择。
4. 教研组成员应主动研究新知识，不断提升自己的专业能力。
六、责任与考核
1. 教研组组长负责组织和协调教研组工作，同时向学校领导汇报工作情况。
2. 教研组成员的工作情况将被纳入学校教师绩效考核中。
以上为小学英语教研组工作制度，教研组成员应严格遵守，共同努力提升学校英语教育质量。
初中英语教研组管理制度(3篇)
第1篇一、总则为加强我校初中英语教研组的管理，提高英语教学质量，培养高素质的英语教师队伍，特制定本制度。
二、组织机构1.教研组长：负责组织、协调、指导本教研组的各项工作，对教研组的工作全面负责。
2.教研组成员：参与教研组活动，协助组长完成各项工作。
三、教研组工作目标1.提高英语教学质量，使学生在英语学习上取得显著进步。
2.提高教师的专业素养，培养一支高素质的英语教师队伍。
3.加强教研组内部建设，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
四、教研组工作内容1.教学研究（1）组织教师学习英语教育理论，了解国内外英语教学动态。
（2）开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教学水平。
（3）针对教学中存在的问题，进行专题研究，提出改进措施。
2.教学评价（1）定期对教师的教学进行评价，提出改进意见。
（2）组织学生进行英语学习情况调查，了解学生的学习需求。
（3）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
3.教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
（3）为教师提供教学资源，帮助教师提升教学能力。
4.教研活动（1）定期举行教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等。
（2）邀请专家进行讲座，提高教师的教育教学水平。
（3）开展课题研究，促进教师专业成长。
5.教学资源建设（1）收集、整理英语教学资源，丰富教学手段。
（2）建立英语教学资源库，方便教师查阅和使用。
（3）鼓励教师开发教学资源，提高教学质量。
五、教研组管理制度1.教研组长负责制：教研组长全面负责教研组工作，协调各部门关系，确保教研组工作顺利进行。
2.会议制度：教研组定期召开会议，讨论教学、教研、培训等工作。
3.备课制度：教师根据教学进度，提前备好课程，确保教学质量。
4.听课制度：教师定期听课，互相学习，共同提高。
5.评价制度：对教师的教学进行评价，包括教学态度、教学水平、教学效果等方面。
6.奖励制度：对在教学、教研、培训等方面表现突出的教师给予奖励。
小学英语学科教研工作制度
小学英语学科教研工作制度一、教研团队建设小学英语学科教研团队是学校教研的重要组成部分，学科教研团队由学科教研组组长（也可以是年级组长或学科骨干教师）带领，由全体小学英语教师组成。
学校要定期召开学科教研组例会，加强教研活动的组织和管理；鼓励教研成员互相交流，共同提高教学水平；通过经验交流和互动探讨解决教学中存在的问题，并制定教学改进方案。
二、教研活动的组织与推进1.教研组组长负责组织学科教研活动的开展，需要提前进行计划制定，并于学校确定的时间内完成教研活动。
2.教研组组长和成员共同商讨确定教研主题，并制定教研方案，包括具体工作计划、教学目标、教学资源准备、教学研究方法等。
3.教研活动的开展要注重实践和研究相结合，将理论与实际教学紧密结合，通过实际的教学活动总结和研究问题，推动教学更新与改进。
4.教研成员需要认真备课，准备相关教学材料和资源，并将课堂反馈和学生评价作为教研的重要依据。
5.教研组组长要及时组织教研成果的总结和交流，编写教学反思、心得体会等教研论文，提高教学水平，促进教学。
三、教研成果的分享与推广1.教研组组长及成员应及时向学校教务处汇报教研成果和产出的教学资源资料。
2.学校要鼓励教研成果向其他学校推广，通过学术交流会、研讨会等形式分享教研成果，以促进小学英语教学的全面提升。
四、教研成果的考核与奖励1.学校应建立教研成果的考核机制，对教研成果进行定期评估和督导，通过评估结果对教研成果进行分类和排名。
2.学校要根据教研成果的贡献和实际效果，给予教研成员一定的奖励和荣誉，如评选优秀教研成果奖、优秀教研成员等。
3.学校要适当提供教研活动所需的经费和资源支持，鼓励教研成果的产出和推广。
五、教研成果的综合利用1.学校要重视教研成果的充分利用，将教研成果纳入教学大纲、课程标准、教材编写等教学中，提高小学英语教学的有效性和实际效果。
2.学校要建立教研成果的归档和管理制度，确保教研成果的长期保存和利用，避免教研成果的流失和重复劳动。
关于小学英语教研组管理制度【三篇】
关于小学英语教研组管理制度【三篇】第一篇：小学英语教研组管理制度的重要性小学英语教研组是学校英语教学的重要组成部分，对教师的教学能力提升和教学质量的提高起到关键作用。
为了更好地组织和管理小学英语教研组，制定一套科学规范的管理制度非常重要。
下面是我们小学英语教研组的管理制度：1.组织机构：小学英语教研组由校领导指定组长，组长负责组织和协调教研组的工作。
教研组成员每学期选择一名副组长，协助组长的工作。
2.定期会议：小学英语教研组每个月至少召开一次教研会议。
会议上组长汇报上月工作情况，并安排下月的教研任务。
教研组成员可以就教学中遇到的问题进行讨论和交流，共同寻找解决办法。
3.教学研讨会：每学期至少组织一次英语教学研讨会，邀请学校其他教研组的成员以及其他学校的英语教师参加。
在研讨会上，教师可以分享自己的教学经验，学习他人的教学方法，提高教学水平。
4.教学资源共享：小学英语教研组要建立资源共享平台，将各自制作的教学课件、教学设计和优秀教案上传至平台。
教师可以根据自己的需要进行资源下载和利用，提高教学效果。
5.信息反馈：教研组每学期进行一次教学观摩及评课活动，教师们可以相互学习和评价，发现问题并进行反思改进。
同时，也可通过电子邮件、微信群等方式及时传达重要信息和教研动态。
小学英语教研组管理制度的建立和实施，使教师们能够更好地互相学习和交流，提高教学质量，促进学校英语教育的持续发展。
第二篇：小学英语教研组管理制度的制定小学英语教研组管理制度的制定是为了提高教研组的工作效率，推动教师专业发展和学校英语教育的质量提升。
以下是我们小学英语教研组的管理制度制定流程：1.收集信息：首先，我们对校内外英语教研组的管理制度进行了调研，了解了不同学校的管理经验和实践。
同时，收集了教师们对教研组管理的意见和建议。
2.制定草案：以收集到的信息为基础，我们制定了一份初步的管理制度草案。
草案包括组织机构、会议安排、教学研讨会、资源共享、信息反馈等内容，旨在为教研组的日常工作提供具体指导。
小学英语教研组制度
小学英语教研组制度一、背景与目的随着经济全球化和国际交流的不断增加，英语作为一门国际通用语言，具有越来越重要的地位。
为了提高学校英语教学质量，推动教师专业发展，建立小学英语教研组制度，是必不可少的。
二、组织结构三、职责与任务1.教研组长负责组织召开教研组会议，确定会议议程并记录会议纪要。
2.教研组成员定期开展教学研究，分享教学经验和教学资源，并进行教学反思与改进。
3.教研组监督和评估年级英语教学进展，提出合理的建议与改进建议。
4.教研组根据需要开展师资培训活动，提升教师的教育教学能力和专业发展素质。
5.教研组开展集体备课活动，制定统一的教学计划和教学资料，并保持资料的更新与共享。
6.教研组与其他学科组进行交流合作，促进学科间的协同发展。
四、活动与内容1.确定英语教学目标教研组根据教材和国家课程标准，确定年级英语教学目标与课程重点。
在此基础上，制定教学计划和教学大纲。
2.教学资源共享教研组成员共享教学资源，包括教学课件、教学设计、教学媒体等。
通过互相借鉴和分享，提高教学效果。
3.教学观摩与研讨教研组成员开展教学观摩活动，相互学习借鉴，发现教学过程中的问题和优点，并进行研讨交流，提出改进方案。
4.教学评估与反思教研组监督年级英语教学进展，对学生学习情况进行评估和分析，提出改进意见。
教师进行课堂反思，总结教学经验与教训。
五、评估与考核教研组成员定期进行教学观摩、教学研讨等活动，学校领导对教研组工作进行评估和考核。
考核结果将作为评选优秀教师的参考依据。
六、效益与展望总之，小学英语教研组制度的建立和完善，有助于提高教师教学水平和学校英语教育质量，促进学生全面发展。
在全体教师共同努力下，小学英语教学工作将会取得更为显著的成效。
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英语教研组工作制度
吕彬
一、指导思想
实行素质教育，结合学校学习杜郎口教学改革模式，运用赏识理念提高教学效率。
深化课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。
二、教研组教研主题
透赏识教育《如何提高课堂效率》
三、教研组教研内容
1、学习李阳式英语教学改革模式
2、多媒体课件的应用
3、对教材的研究和探讨
四、组内基本功训练内容
1、多媒体课件的设计与应用
2、钢笔字粉笔字的训练
五、以老带新，以新促老，互进合作：
吴琼. 赵永马娇潘雪陈仅
六\ 教研组具体活动内容：
三月份：
1、传达县教育局教研室会议精神。
2、教研如何集体备课。
3、进行教师摸底课校轮听课活动。
4、课后进行教研。
四月份：
1、校本教研，校本培训。
2、组织课改观摩课
3、教学开放周活动
4、集体备课
五月份：
1、李阳式英语教学改革研讨活动
2、教研主题研讨活动
3、进行期中学生学习水平测试、质量分析、总结。
4、集体备课
六月份：
1、如何写好教学设计教学反思。
2、制定期末复习计划。
3、做好学期总复习工作。
英语教研组工作总结
一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语教研组，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。
同时，我们以杜郎口教学改革模式为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。
现将本学期的工作汇报如下。
本学期来，我教研组认真组织好每一次教研活动，落实每一项工作。
无论是在教学工作上，还是在教学研究中，都充分发挥其应有的作用。
一、教研组情况介绍
我们学校、很重视教师的培养工作，我们英语组全体成员在校领导带领下同行15人赴杜郎口中学学习，为我们的成长创造了条件、提供了机会。
在我们英语组中老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。
董荣丽老师带头参加各项教研活动，充分发挥其应有的作用，被评为市级骨干教师。
芦岭英老师积极上进，将英语教学与实际紧密结合，认真进行英语教学的整合研究。
张清国老师和崔凤秀老师在教研活动中认真出课，授到同学课老师好评。
二、积极进取，无私奉献
英语组成员年富力强，勇于创新，积极进取，团结奋进。
虽然我们英语教师人员少，担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的品质，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。
我组的工作精神可以用以下四个字加以概括：团结，奉献。
英语组教师有3人担任班主任，工作负担很重。
但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。
三、教学常规方面
认真落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研动，杜郎口教学改革模式，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的活动，分析反馈学生的课堂实际情况, 充分发挥英语学科的特点。
开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。
共同商讨和研究教学中的难点，充分体现团队精神，利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。
本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参加了评课活动；过程考核方面，英语组完成学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
四、具体工作和取得的成绩
1. 教学方面。
对照过去，英语组各教师的教学工作都有了很大的进步，教学水平提高
2. 教师成长。
本学期英语组继续鼓励教师撰写教育教学论文、教学反思，坚持写自学笔记，提高自身修养。
在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
工作中也还存在不足, 老师的学习意识和反思能力还有待提高, 在工作中还需不断提高教学水平, 实现自身的岗位价值。
总之，一年以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。
但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。
我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。