排球课程教学工作总结
排球兴趣小组教学工作总结5篇
排球兴趣小组教学工作总结5篇第1篇示例：近期，排球兴趣小组在我校开展了一段时间的教学工作，取得了较为显著的成绩。
为了更好地总结经验，进一步提高教学质量，特进行本次总结，以便于未来工作的展开和深入。
我们教学工作的目标是明确的。
排球兴趣小组的教学目标是培养学生对排球的兴趣和热爱，提高学生的技术水平和团队合作能力。
在每一堂课上，我们都会根据学生的实际情况和发展需求，制定相应的教学目标和计划，确保教学过程更加有效、有序。
我们注重个性化教学。
在排球兴趣小组中，学生的水平、兴趣、特点各异。
我们在教学过程中尽量采取个性化的教学方法，根据学生的特点和需求制定个性化的教学方案，确保每个学生都能够得到适合自己的指导和帮助。
我们关注团队合作。
排球是一项需要团队合作的运动项目，在排球兴趣小组中，我们注重培养学生的团队意识和合作精神。
通过分组比赛、团队合作训练等方式，让学生们学会互相信任、互相协作，形成良好的团队氛围。
我们还注重培养学生的自主学习能力。
在排球兴趣小组中，我们鼓励学生在课余时间积极练习，自主探索排球技术和战术。
通过学生自主学习的过程，培养学生的自我管理能力和解决问题能力，提高他们的学习兴趣和学习效率。
我们注重与家长的沟通与合作。
在排球兴趣小组中，我们重视与家长的沟通与合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的健康成长。
通过与家长的密切合作，增进家长对排球教学工作的了解和支持，为学生的健康成长提供更好的保障。
排球兴趣小组的教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
我们将继续努力，进一步改进和完善教学工作，为学生提供更加优质的教育服务，培养更多热爱排球运动的学生，为学校体育事业的发展做出更大的贡献。
【整理】第2篇示例：排球兴趣小组教学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我们的排球兴趣小组取得了长足的发展。
通过教练团队的精心策划和辛勤付出，小组成员们在排球技术和团队合作能力方面都取得了显著进步。
排球课的总结
排球课的总结排球课的总结「篇一」本学期的体育公选课，我选上了排球。
由于课时不长，我们学习了排球里面最基本的垫球、传球以及下手发球，以及一些简单的移动步法。
在垫球时，两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹，并且两手的手掌不能相叠。
上体稍前倾，两脚开立，两脚间的距离稍宽于肩，两臂微屈置于腹前，两肘稍内收，两眼注视来球。
正面双手垫球的击球点，一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。
用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球。
在击球时，由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。
传球时，采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。
手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。
当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。
击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。
传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。
下手发球前，左侧对球网，两脚开立，左脚在前，两膝微屈，上体前倾，重心偏后脚，左手持球于腹前，右臂自然下垂。
左手将球平稳地抛在体前右侧，离手约一球多的高度。
在抛球的同时，右臂伸直，以肩关节为轴向后摆动。
击球时，右腿蹬地，身体重心随着右手的向前摆动前移，在腹前用掌根击球的后下部。
除了学习一些基本的动作要领，我们还进行了几场简单的非正规的比赛来体验我们学习的内容，培养我们对这项运动的兴趣。
排球是一个团队运动，需要默契的配合和良好的合作意识。
在这门课中，我们不仅收获了知识，锻炼了体魄，更重要的是获得了团队合作意识的培养，收获了快乐。
排球课的总结「篇二」这学期的排球课眼看就要结束了，从最开始上课的时候连什么叫垫球，什么叫传球都分不清楚，到现在基本上能跟同学们一起打比赛，我感觉自己的进步非常明显，并且我喜欢这项运动，即便在冬天玩起来手会很冷，又是甚至会疼，但是玩得也很开心。
排球选修课教学工作总结
排球选修课教学工作总结
在过去的一学期里，我有幸担任排球选修课的教学工作。
通过这段时间的教学实践，我深刻体会到了排球运动对学生身心健康的重要性，也积累了一些教学经验和心得体会。
首先，我发现排球选修课可以帮助学生培养团队合作精神和沟通能力。
在排球比赛中，队员们需要密切配合，相互协作，才能取得胜利。
因此，通过这门课程，学生们能够学会倾听他人意见，尊重队友，有效地与他人合作，这对他们未来的职业生涯和人际关系都有很大的帮助。
其次，排球选修课还可以帮助学生培养自信心和毅力。
在排球比赛中，每个队员都需要克服困难，不断努力，才能在比赛中取得好成绩。
因此，通过这门课程，学生们能够学会坚持不懈，勇敢面对挑战，这对他们的成长和发展都有着积极的影响。
最后，排球选修课还可以帮助学生保持身体健康。
排球是一项需要跑动、跳跃和协调能力的运动，通过这门课程，学生们能够锻炼身体，增强体质，提高身体素质，这对他们的身心健康都有着积极的影响。
总的来说，排球选修课教学工作是一项有意义的工作。
通过这门课程，学生们不仅能够学到排球运动的技能，还能够培养团队合作精神、自信心和毅力，保持身体健康。
希望在未来的教学工作中，能够继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
教师排球公开课总结（通用9篇）
教师排球公开课总结（通用9篇）教师排球公开课总结（通用9篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的教师排球公开课总结（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师排球公开课总结1为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，在教研室的引领下，德州一中东校区体育组于20xx年10月21日开展了骨干教师示范展示课活动。
体育组教研组长郑卓立老师在田径场展示了一堂高效且富有激情的排球课，充分体现出了体育组骨干教师的独特风采。
郑老师通过“中国女排”及“女排精神”作为课堂教学的导入环节，增加学生们对排球的认知和兴趣，提高了学生们学习的热情。
郑老师在宣布了课程的基本内容、强调了课堂的具体要求之后，通过口令和哨声带领学生进行“图形跑”，以此作为热身活动，这一环节使课堂变得丰富有趣，从而提高了学生们的锻炼兴趣。
新颖的球操不仅使学生们的身体各部位得到充分活动，还起到了专项训练的作用，为后面的教学内容奠定基础。
郑老师的课堂设计紧紧围绕《体育课程标准》展开，安排了探究学习、自主学习、分组合作练习、教师巡回指导、小组展示和素质练习等环节，环环相扣、丰富多彩。
在探究学习环节，引导学生用手臂的任何部位击球，自己感受并找出手臂垫击排球的位置。
在自主学习部分，让学生通过看图做模仿练习，初步了解正面双手垫球技术动作，并且辅之以教师示范讲解，让学生们深入理解技术动作要点、学会全身的协调用力。
在分组合作练习中，郑老师循序渐进地安排学习内容，符合学生的运动规律。
通过教师巡回指导，纠正学生错误动作，在巩固正确的正面双手垫球技能的同时，增强学生们互帮互助的合作意识。
在郑老师的积极引领下，以上教学环节得以有条不紊地进行。
在课堂接近尾声环节，郑老师让每个小组派代表展示学习成果，同时点评学生们练习中所存在的不足。
排球教学实践总结报告(3篇)
第1篇一、前言排球作为一项具有广泛群众基础的体育运动，在我国得到了迅速的发展。
为了提高我国排球运动水平，培养更多优秀的排球运动员，我们开展了排球教学实践活动。
本次教学实践旨在提高学生对排球运动的兴趣，培养他们的团队协作精神，提高排球技能水平。
以下是本次排球教学实践总结报告。
二、教学实践过程1.教学目标（1）提高学生对排球运动的认识，激发他们对排球运动的兴趣。
（2）培养学生的团队协作精神，提高学生的排球技能水平。
（3）使学生掌握排球的基本技术、战术和比赛规则。
2.教学内容（1）排球基本技术：发球、传球、扣球、拦网、防守。
（2）排球基本战术：进攻战术、防守战术。
（3）排球比赛规则及裁判方法。
3.教学过程（1）理论教学：通过讲解、演示、讨论等方式，使学生了解排球的基本知识、技术、战术和比赛规则。
（2）实践教学：组织学生进行分组练习，让学生在实践过程中掌握排球基本技术、战术和比赛规则。
（3）比赛实践：组织学生进行友谊赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高实战能力。
4.教学方法（1）启发式教学：引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
（2）分组教学：根据学生的实际情况，将学生分成不同水平的小组，进行针对性的教学。
（3）示范法：通过教练员的示范，让学生直观地了解技术动作要领。
（4）游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三、教学效果1.学生兴趣提高：通过本次教学实践，学生对排球运动的兴趣得到了明显提高，参与积极性明显增强。
2.技能水平提高：学生在实践中掌握了排球的基本技术、战术和比赛规则，技能水平得到了显著提高。
3.团队协作精神增强：通过分组练习和比赛，学生的团队协作精神得到了锻炼和提升。
4.裁判能力提高：部分学生参与了裁判工作，提高了他们的裁判能力。
四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分学生对排球运动的了解不足，兴趣不高。
（2）学生技能水平参差不齐，教学过程中难以做到因材施教。
老师排球课程总结范文
一、课程背景随着我国体育事业的不断发展，排球运动在我国越来越受到广大人民群众的喜爱。
为了提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神，本学期我校开设了排球课程。
通过这门课程的学习，学生们不仅掌握了排球的基本技能，还收获了友谊和成长。
二、课程目标1. 让学生了解排球运动的基本知识，掌握排球的基本技术动作。
2. 培养学生良好的运动习惯，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 激发学生对排球运动的兴趣，为我国排球事业培养后备人才。
三、课程内容1. 排球基本知识：介绍排球运动的历史、起源、比赛规则等。
2. 排球基本技术：包括发球、传球、扣球、拦网等。
3. 排球战术：讲解排球比赛中的战术运用，如进攻战术、防守战术等。
4. 排球比赛：组织学生进行实战演练，提高学生的实战能力。
四、教学过程1. 理论教学：通过讲解、示范、演示等方式，让学生了解排球运动的基本知识和技能。
2. 实践教学：组织学生进行分组练习，让学生在练习中掌握技术动作。
3. 比赛教学：组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
4. 评价与反馈：对学生在课程中的表现进行评价，及时反馈，帮助学生改进。
五、课程效果1. 学生对排球运动有了更深入的了解，掌握了排球的基本技术动作。
2. 学生的身体素质得到了提高，团队合作精神得到了培养。
3. 学生的运动兴趣得到了激发，为我国排球事业培养了一批后备人才。
4. 班级凝聚力得到了增强，学生们在课程中建立了深厚的友谊。
六、总结与展望本学期排球课程取得了良好的教学效果，学生们在课程中收获了知识、技能和友谊。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断完善课程内容，提高教学质量，为学生们提供更好的学习环境。
同时，我们也希望学生们能够珍惜学习机会，积极参与排球运动，为我国排球事业贡献自己的力量。
排球课程工作总结
排球课程工作总结
在过去的一个学期里，我有幸担任了学校排球课程的教师。
通过这段时间的工作，我深刻体会到了排球课程对学生们身心健康的重要性，也收获了许多教学经验和感悟。
在此，我想对这段时间的工作进行总结和反思。
首先，排球课程的教学需要注重学生的基本功训练。
在课程中，我始终坚持让学生重视基本动作的练习，如传球、发球、扣球等。
只有通过反复练习，学生们才能夯实基础，提高技术水平。
同时，我也注重培养学生的团队意识和合作精神，让他们明白在排球比赛中团队合作的重要性。
其次，我在课程中注重激发学生的兴趣和热情。
通过丰富多彩的教学方式和趣味性的训练项目，我努力让学生们对排球产生浓厚的兴趣。
我发现，只有让学生在愉快的氛围中学习，他们才会更主动地投入到课程中，从而取得更好的效果。
另外，我还意识到排球课程对学生身心健康的重要性。
在课程中，我不仅关注学生的技术训练，还注重培养他们的体魄和意志品质。
通过排球课程，学生们不仅能够锻炼身体，还能培养坚韧不拔的品质和团队合作的精神，这对他们未来的成长将产生积极的影响。
总的来说，这段时间的排球课程工作让我收获颇丰。
通过教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，还深刻体会到了排球课程对学生成长的重要性。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为学生们提供更好的排球教育，让他们在体育锻炼中得到更全面的发展。
排球课程工作总结
排球课程工作总结
在过去的一段时间里，我有幸担任排球课程的教练，通过这段时间的工作，我
对排球课程的教学工作有了更深入的了解和体会。
在这篇文章中，我将对这段时间的工作进行总结，并分享我的一些心得体会。
首先，我对排球课程的教学内容进行了充分的准备和研究。
在课程开始之前，
我对排球技术、战术和规则进行了系统的学习和总结，以确保自己对这些知识有清晰的理解和掌握。
同时，我还搜集了大量的排球教学资料和案例，以便在教学过程中能够有针对性地进行讲解和指导。
其次，我注重对学生个体差异的理解和尊重。
在教学过程中，我发现每个学生
的体能、技术水平和学习习惯都有所不同，因此我在教学中注重对学生个体差异的理解和尊重，采取不同的教学方法和手段，以满足每个学生的学习需求和提高空间。
此外，我还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
在排球比赛中，团队合
作和沟通是非常重要的，因此我在课程中注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过分组练习和比赛训练，让学生们在实践中学会团队协作和沟通技巧。
最后，我还注重对学生体能和技术水平的全面提高。
在排球课程中，我注重对
学生的体能和技术水平进行全面的提高，通过系统的训练和练习，让学生们在体能和技术上都有所提高，为日后的比赛和训练打下坚实的基础。
总的来说，通过这段时间的排球课程工作，我不仅在教学技能和经验上有了更
深入的积累，也对排球教学有了更深入的理解和体会。
我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教学服务。
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排球课程教学工作总结篇一：排球校本课程总结1校本课程开发工作总结一、校本课程开发的指导思想：以《基础教育课程改革纲要》等文件为依据,把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想，结合本校的优势、学生的兴趣和需要，精心组织,开办具有我校特色的校本课程, 促使学生全面发展。
实现我校的“关注生命教育，为精彩人生奠基”办学理念。
二、校本课程开发的目标：1、在体现校本课程与国家课程、地方课程在培养目标上的一致性的前提下，根据本校的培养目标和课程资源状况，根据学生多样化发展的需要，设置不同类别、不同层次的校本课程，为提高学生的综合素质开创更佳的条件；2、满足教师专业化发展的需要，为教师搭建多样化发展的平台，给予教师参与课程开发的机会，提高教师的科研改革能力；3、彰显学校的办学特色，开发有特色的课程。
三、我校在校本课程开发中形成的几个主要理念1、充分理解“校本课程”和“国家课程”、“地方课程”三者之间的联系与区别，加深对“校本课程”的认识。
校本课程应重点发展能体现本校办学理念、根据本校自身条件自主开发的课程。
我们认为，凡是能够提高我校学生综合素养的课程，又属本校老师自主开发，均为校本课程。
2、校本课程应该是多样性的，适合本校本地区的，有利于学生发展需要的课程，课程要以计划性、非学术性、兴趣性、学生个性为主，更重于过程和活动，多给学生自学、实践和表现的机会。
在编写和审核校本课程中，应着重体现：主体性、开放性、实践性、合作性、创新性、活动性、趣味性、民主性、选择性、灵活性等原则。
校本课程不应过于“知识化、系统化”，不能以教师为中心，不能以学科为中心，而应注重学生原有生活经验和学习经验，进行实验性，探究性的活动和学习，不能太强求“正规划”，校本课程应是动态发展的过程，是在实践中不断生成变化的过程。
不一定向标准教材看齐，也不一定先编教材，有时一个讲义也可以，不断的积累是十分重要的。
五、校本课程开发实施的重要环节1．明确目标校本课程的实施，不仅仅是完成一项教学的任务，更重要的是把它作为素质教育的一个突破口，紧密结合学校的办学特色，着眼于使每一个学生的道德修养和综合素质都能有切实的提高；既要满足学生已有的兴趣和爱好,又要激发和培养学生新的兴趣和爱好,既要培养和发展学生已有的特长,又要寻找和挖掘学生潜在的能力与优势并加以培养,使之成为新的特长。
总之,就是要让每一个学生都健康成长,让每一个学生都走向成功。
2.定期组织学生成果展示，用以推动和促进校本课程的开发。
四、问题及对策：1.主要问题：1、个别学生没有正确的认识对待，导致垫球动作还未掌握。
2、学生有怕苦、怕累的思想3、学生的理解意识较差，导致动作不够协调。
4、学生赛场心理素质较差。
5、有一部分老师在开展排球校本课程的过程中，认识不足不支持此项工作。
2.解决方法：（1）抓落实，提高教师的课程建构意识。
改变教师对课程的单一的陈旧认识。
多组织各类培训，使教师首先接受校本课程的理念，在心底里把校本课程的开发与自己的教育教学实践联系起来。
（2）促发展，提高教师的课程建构能力。
把课程建构能力的提升作为一个教师的专业发展最重要的方面来抓。
利用现有的一切资源，组织有效的学习活动，促进教师的课程建构能力的发展。
（3）专家的理念要深入浅出的传达给学校和老师，校领导要全力支持教师的课程建构能力的发展，为教师的专业发展尽可能提供好的条件，教师要克服惰性，积极参与到新课改中去，发掘自身的特点，努力成长为一名具有课程建构能力的适应新课改要求的教师。
（4）把校本课程开发工作纳入日常管理事务中。
3.我校的校本课程开发，在全体教师的共同努力下，进行了一个初步的尝试。
我们将进一步拓宽思路，积极、主动、稳妥地加大改革力度，逐步形成关注学生全面和个性发展的可供选择的校本课程。
五，取得的成绩XX年，我校男女排球队在秦皇岛市中学生排球赛中男女队都获得第二名。
XX年，我校男女排球队在秦皇岛市中学生排球赛中男女队都获得第二名。
篇二：排球校本课程总结1排球校本课程总结东平县第四实验小学XX年10月排球校本课程总结一、校本课程开发的意义为进一步贯彻落实党的十六大提出的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持以人的发展为本，以弘扬民族精神为核心，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生的终身发展打好基础的目标。
根据我校的师资条件、社区资源和学校的硬件条件，考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要，决定设置排球校本课程，体现学校的办学特色。
依据《东平县教育局关于中小学校本课程开发与管理指导意见》，从我校办学特色和社团目标出发，本着有效利用现有的教育资源，依靠本校教师和学生共同开发的原则，决定从XX年9月开始实施本校课程计划。
二、排球校本课程开发的需要评估：1．评估学生个性发展的需要。
从学生的需求出发，尊重和满足学生的个性差异的校本课程，才会有长久的生命力。
学校在校本课程开发前期的调查问卷中发现，有76%的学生赞同排球校本课程开发，而不赞同的只占不到10%，同时还了解到另外一部分学生自购了排球，排球活动已经成为了每节课课间学生们主要的活动内容。
这些数据表明了学生有开设排球课程的需求，完全可以实现用自己一技之长，带动综合素质的全面提升。
2．评估教师专业发展的需要。
校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者、课程的先导者、具体的实施者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。
充分研究学生，研究课程，苦练基本功，还要拥有专业的学科知识，精湛的教学艺术，以及有融会贯通的综合能力。
校本课程的开发为教师提供了无限表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。
它是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。
在奋斗中，我们共同成长。
3．评估社会发展与学生的需要。
近几年来，随着社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛。
作为一所市级规范化学校，结合学校特殊地理位置，只有迎合社会的教育需要，努力创建自己的教学品牌，才能获得社会及家长的认同。
同时通过校本课程开发前期的学生问卷我们不难发现，有76%以上的学生认为学校开设排球校办课程有利于自我的全面发展；有70% 以上的学生认为开设排球校本课程有必要。
综上所述，我校排球校本课程的开设，顺应了社会的需求，是时代发展的产物，更是孩子健康成长的需要。
4．分析学校优越而独特的课程资源。
我东平县第四实验小学拥有较厚的排球基础，每年都举办历时半个月到一个月学校排球赛，全校师生都共同参与其中。
学校配备了专用的排球场地2块，设施较完善，并拥有教学经验丰富的专业体育教师。
以上的这些条件，都为实施幸排球校本课程的开发提供了良好基础。
三、校本课程目标（一）总目标1、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；2、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；3、树立"健康第一"的思想，提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；4、增强体质，掌握和应用基本的排球知识与运动技能；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，养成克服困难的坚强意志品质。
（二）分阶段目标初级阶段（三年级学生）1、培养对排球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯；2、学习简单的排球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质；3、培养排球争抢意识和勇敢精神；4、建立排球课的常规和要求。
中级阶段（四年级年级学生）1、学习熟悉基本技术动作要领和方法；2、用科学的方法参与排球运动，具有积极的态度和行为；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、发展身体柔韧、协调和灵敏素质；5、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。
高级阶段（五、六年级学生）熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规范化训练。
发展在对抗中的应变能力；2、进行身体素质的训练，进一步发展发应、动作和移动速度；3、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识；4、加强心理训练，提高意志和注意品质；5、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克服困难的坚强意志。
四、校本课程内容初级阶段（三年级）学习领域一：运动技能（一）球感的基础学习（二）基本技术训练1、步法2、发球3、接球4、传球5、补位学习领域二：身体健康1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习学习领域三：心理健康1、体验排球活动中的心理感受。
2、在排球活动中具有展示自我的愿望和行为。
3、在体育活动中适应陌生的环境。
学习领域四：理论知识学习1、介绍优秀运动员的成长过程（感受体育意志能力）2、介绍运动卫生常识，培养良好卫生习惯。
3、提出排球课的要求，建立排球课的常规，形成既活泼又有良好的纪律。
4、团结同学尊重师长，培养团(转载自：小草范文网:排球课程教学工作总结)队精神。
学习领域五：社会适应能力1、体验集体活动与个人活动的区别。
2、在排球活动中尊重他人。
3、排球课中与他人合作完成活动任务。
初级阶段（四年级）学习领域一：运动技能（一）技术基础学习（二）基本技术训练1、步法2、发球3、接球4、传球5、补位6、拦网7、二次进攻8、掩护学习领域二：身体健康1、柔韧性学习2、灵敏性学习3、速度学习4、跳的学习学习领域三：心理健康1、通过排球活动树立自尊和自信2、在一定的困难条件下进行排球活动3、观察并说出同伴在排球活动中的情绪表现4、学会调节情绪的方法5、敢于进行难度大的体育活动学习领域四：理论知识学习1、介绍排球运动的特点，培养学生团结合作，尊重裁判尊重对方，遵守比赛规则的作风。
2、帮助学生认识和处理好学习文化知识与排球学习的关系，利于学生的健康成长。
3、讲解排球课的规定与要求，遵守课堂纪律，团结和遵循同学、师长、培养文明、顽强的作风。
4、讲解基本技术的规格和要领。
学习领域五：社会适应能力1、在排球活动中表现出合作精神。
2、在排球活动中表现出对弱者的尊重与关爱。
3、理解不同运动角色的任务，识别排球活动中的道德行为。
4、简单评价媒体的排球报道与健康信息。
篇三：观排球课心得观排球下手发球有感通过本次研修学习，我收获很大。
远程研修的内容在新课改教学理念的推广下，教学方式改变方面起到了重要的作用。
通过观看排球发球一课谈一下自己的观课感想和收获。
这节课，内容合理、任务明确，教学步骤合理。
重难点比较明确，教法非常适合本阶段学生学习，课的内容条理清晰，主次分明，布局合理。
重点体现了素质教育的教学思想，针对初中学生的身心特点，在课堂上营造了和谐、互助、探究、创新的良好学习氛围。
重点体现在以下几个方面： 1.课前预设充分；从教案的准备上我们可以看出老师在课前作了很多细致与认真的准备工作，从教学内容的选择到教学目标的制定，从教学流程的安排到课堂生成的预设，都非常的详细明确。