病梅馆记阅读答案
高中语文病梅馆记练习与解析 人教版
高中语文病梅馆记练习与解析人教版1.下列加点的字，注音有误的一项是( )A．龙蟠．(pán) 欹．枝(qī) 斫．直(zhuó)B．鬻．梅(yù) 遏．止(è) 孤癖．(pǐ)C．诟．骂(gòu) 稚．枝(chì) 广贮．(zhù)D．抖擞．(sǒu) 恃．倚(shì) 喑．哑(yīn)【解析】本题考查的是文言文中的难读字、形近字的读音。
C．“稚”应读作“zhì”。
【答案】C2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．以欹．为美，正则无景。
欹：倾斜。
B．未可明诏大号以绳．天下之梅也。
绳：约束。
C．锄其直，遏．其生气。
遏：抑制，阻碍。
D．既泣．之三日，乃誓疗之。
泣：哭泣。
【解析】本题考查的是文言实词的意义。
D中的“泣”，为动用法，译为“为……哭泣”。
【答案】D3.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )【解析】本题考查的是一词多义。
B项两个句子中加点词的意义相同，都是“病残”。
A项前一句中的“以”，译为“来”；后一句中的“以”，译为“把”。
C项前一句中的“为”译为“作为”；后一句中的“为”，译为“做得到”。
D项前一句中的“穷”，译为“用尽，竭尽”；后一句中的“穷”，译为“走到尽头”。
【答案】B4.下列加点词的用法判断正确的一项是( )A．绳．天下之梅(名词作状语)B．以夭梅病．梅为业以求钱也(形容词活用为一般动词)C．删密．，锄正．(形容词活用为名词)D．穷．予生之光阴以疗梅也哉(意动用法)【解析】本题考查的是词类活用。
A中的“绳”是名词活用作动词；B中的“病”是形容词用作使动；D中的“穷”作动词“穷尽”讲，并非意动用法。
【答案】C5.下列句子，补出的内容不正确的一项是( )A．梅以曲为美，(梅)正则无姿B．斫直(梅)，删密(梅)C．予购三百盆(梅)D．予本非文人画士，(予)甘受诟厉【解析】本题考查的是省略句中省略部分的还原。
病梅馆记同步练习（含答案）
病梅馆记同步练习（含答案）病梅馆记同步练习(含答案)原文：江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。
或曰：“梅以曲为美，直则无姿;以欹为美，正则无景;以疏为美，密则无态。
”固也。
此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉!予购三百盆，皆病者，无一完者。
既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚;以五年为期，必复之全之。
予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。
呜呼!安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉!一、选择题1.选出下列句中“以”字用法不同的一项是[ ]A.梅以曲为美B.又不可以使天下之民斫直C.辟病梅之馆以贮之D.余船以次俱进2.下列各组加粗字的词义相同的一项是[ ]3.下列句子中的加粗字不属于使动用法的一项是[ ]A.以夭梅病梅为业B.遏其生气C.纵之顺之D.必复之全之4.为下文各句中的“病”字选择恰当的解释(1)君之病在腠理，不治将益深。
[ ](2)予购三百盆，皆病者，无一完者。
[ ](3)以夭梅病梅为业以求钱也[ ](4)向吾不为斯役，则久已病矣[ ](5)君子病无能焉，不病人之不己知也[ ]A.忧虑、担心B.病、疾病C.病态的D.困顿E.使……病5.给下列各句中的加粗字选择正确答案。
(1)悉埋于地，解其棕缚。
[ ]A.解开B.清除C.解释(2)既泣之三日[ ]A.眼泪B.小声哭C.通“气”(3)予本非文人画士[ ]A.本来B.根本C.版本(4)穷予生之光阴以疗梅也哉[ ]A.不得志B.尽，竭尽C.阻塞不通6.下列句子中加粗字的意义相同的两项是[ ]A.又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。
(现代文阅读题)《病梅馆记》原文及翻译
《病梅馆记》原文及翻译现代文阅读题病梅馆记作品原文江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。
或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。
” 固也。
此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不能够使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者。
既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。
予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。
呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之岁月以疗梅也哉！译文江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都出产梅花。
有人说： "梅以枝干曲折为美，笔挺了就没有风韵；以枝干倾斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，旺盛了就没有姿态。
"原来这样。
这些文人画士内心理解它的意思，却不便公然宣布，高声呼吁用这个标准来拘束天下的梅；又不能够使天下种梅人，砍掉笔挺的、除掉繁密的、锄掉正直的、损害梅、阻截它的活力，把它弄成病态来作为赚钱的方法。
梅的枝干的倾斜、疏朗、曲折，又不是繁忙的、只知赚钱的人能够凭他们的智慧、能力做获得的。
有的人把文人墨客这隐蔽在心中特其他喜好理解地告诉卖梅的人，（使他们）砍掉正直的 (枝干 )，培育倾斜的侧枝，除掉繁密的 (枝干 )，损害它的嫩枝，锄掉笔挺的 (枝干)，阻截它的活力，用这样的方法来谋求高价：于是江苏、浙江的梅都成病态了。
文人画士所造成的祸患竟惨烈到了这个地步啊！我买了三百盆梅，都是病梅，没有一盆圆满的。
为它们流了好几天泪今后，就立誓要治好它们：我松开它们，顺着它们的本性，毁掉那些盆子，把梅所有种在地里，解开捆绑它们的棕绳的拘束；以五年为限时，必定要使它们恢复本性，保全健康的形态。
高二语文第三册《病梅馆记》同步练习(三)
《病梅馆记》练习及答案《病梅馆记》练习一、1.下列加点字读音和字形都正确的一项是（）A.有恃无恐（shì）万马齐喑（yíng）B.斫直（zhuó）辟病梅之馆以贮之（zhù）C.以梳为美（shū）明告鬻梅者（yù）D.以欹（qí）为美遏其生气（è）2.下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A.甘受诟厉（辱骂）明诏大号（告诉，一般指上告下）B.遏其生气（阻碍）夭梅病梅（使动词，使……病）C.斫其正（砍）辟病梅之馆以贮之（开辟）D.以欹为美（倾斜）明告鬻梅者（卖）3.对下列句中加点的词的解释，完全正确的一项是（）A.梅以曲为美，直则无姿（风姿）；以欹（畸形）为美，正则无景（景色）B.此文人画士心知其意，未可明诏（告诉）大号（号召）以绳（用绳捆绑）天下之梅也C.又不可以使天下之民斫（砍掉）直，删（去掉）密，锄（铲除）正D.予本非（指责）文人画士，甘受诟厉（辱骂），辟（开辟）病梅之馆以贮（存放）之4.对文意的基本理解，准确的一项是（）A.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
B.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
C.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
D.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
5.下列句中加点的词，属使动用法的一项是（）①未可明诏大号以绳天下之梅也②以夭梅病梅为业以求钱也③而江浙之梅皆病④既泣之三日⑤以五年为期，必复之全之A.②⑤B.①④C.③④D.④⑤6.下列句中的“之”字，用法不同的一项是（）A.既泣之三日，乃誓疗之B.纵之顺之C.必复之全之D.辟病梅之馆以贮之二、阅读下面文字，完成各题。
《病梅馆记》高二语文暑假测试题及答案
《病梅馆记》高二语文暑假测试题及答案一、选择题1.下列加点字读音和字形都正确的一项是A.有恃无恐(sh) 万马齐喑(yng)B.斫直(zhu) 辟病梅之馆以贮之(zh)C.以梳为美(shū) 明告鬻梅者(y)D.以欹(q)为美遏其生气2.下列句中加点词语的解释有误的一项是A.甘受诟厉(辱骂) 明诏大号(告诉，一般指上告下)B.遏其生气(阻碍) 夭梅病梅(使动词，使病)C.斫其正(砍) 辟病梅之馆以贮之(开辟)D.以欹为美(倾斜) 明告鬻梅者(卖)3.对下列句中加点的词的解释，完全正确的一项是A.梅以曲为美，直则无姿(风姿);以欹(畸形)为美，正则无景(景色)B.此文人画士心知其意，未可明诏(告诉)大号(号召)以绳(用绳捆绑)天下之梅也C.又不可以使天下之民斫(砍掉)直，删(去掉)密，锄(铲除)正D.予本非(指责)文人画士，甘受诟厉(辱骂)，辟(开辟)病梅之馆以贮(存放)之4.对文意的基本理解，准确的一项是A.文章托物喻人，借梅议政，抨击了蠢蠢求钱之民压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
B.文章托物喻人，借梅议政，抨击了文人画士压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者贮梅、疗梅，挽救和培养人才的决心。
C.文章托物喻人，以梅议政，抨击了文人画士压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
D.文章托物喻人，以梅议政，抨击了蠢蠢求钱之民压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者贮梅、疗梅，挽救和培养人才的决心。
5.下列句中加点的词，属使动用法的一项是①未可明诏大号以绳天下之梅也②以夭梅病梅为业以求钱也③而江浙之梅皆病④既泣之三日⑤以五年为期，必复之全之A.②⑤B.①④C.③④D.④⑤6.下列句中的之字，用法不同的一项是A.既泣之三日，乃誓疗之B.纵之顺之C.必复之全之D.辟病梅之馆以贮之二、阅读下面文字，完成各题。
题孔子像于芝佛院李贽人皆以孔子为大圣，吾亦以为大圣;皆以老、佛为异端，吾亦以为异端。
病梅馆记详解案
病梅馆记原文①江宁之．龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆．产梅。
词语的都句式译文江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都产梅。
原文或．曰：“梅以曲．为美，直．则无姿；以欹．为美，正．则无景；词语有人形容词作名词—弯曲的枝条笔直的枝干横斜的枝干端正的枝条句式译文有人说：“梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干横斜为美，端正了就没有景致；原文以疏．为美，密．则无态。
”固．也。
此文人画士，心知其意，词语形容词作名词—稀疏的枝叶稠密的枝叶本来句式译文以枝干疏朗为美，稠密就没有姿态。
”本来嘛，这些文人画士心里明白它的意思，原文未可明诏大号．．以绳．天下之梅也；又不可以使天下之民，斫．直、删密、词语古今异义—大声疾呼名词作动词—约束砍削句式译文却不便公开宣告，大声号召，用这个标准来衡量天下的梅；又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的、删掉繁密的、原文锄正，以夭．梅病．梅为业．以求钱也。
梅之．欹之疏之曲，词语使动用法—使……摧折使……呈现病态职业的句式译文锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。
梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲，原文（又非蠢蠢求钱之民能以．其智力为．．．也）。
词语凭借古今异义—智慧能力做句式判断句译文又不是愚蠢地追求金钱的人能凭借他们的智慧能力做得到的。
原文有以文人画士孤癖．．之隐．明告鬻．梅者，（斫其正，养其旁条），删其密，词语独特的嗜好情趣卖句式省略句—鬻梅者斫其正，养其旁条译文有的人把文人画士这种偏嗜成瘾的情趣明白告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的，培养横斜的侧枝，删掉繁密的，原文夭其稚枝，锄其直，遏其生气．．：（而江浙之梅皆病）。
．．，以求重价词语古今异义—生机大价钱句式判断句译文使那些嫩枝弯曲，锄掉笔直的（枝干），阻抑它的生机，这样来谋求生机：于是江苏、浙江的梅者都成为病态的了。
原文文人画士之祸之烈至此哉！词语句式译文文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊！原文②（予购三百盆，皆病．者），无一完者．．，乃誓疗之）：．．。
桃花源记和病梅馆记的阅读答案
桃花源记和病梅馆记的阅读答案篇一：桃花源记病梅馆记阅读答案甲晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
乙苏州多产梅。
或曰：梅以曲、以欹①、以疏为美。
固②也。
然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价⑥：而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者。
泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。
呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！（材料出自龚自珍《病梅馆记》）【注释】①欹（q ）：倾斜。
②固：本来。
③孤癖：特别嗜好。
④鬻（y ）：卖。
⑤斫(zhu )：砍削⑥重价：大价钱。
7.解释下列加点的词语。
（4分）（1）芳草鲜美：（2）渔人甚异之：（3）遏其生气：（4）安得使予多暇日：8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（5分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：（2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
译文：9．按要求从甲乙两文中摘录相关句子。
（2分）（1）描写桃花源人精神状态的句子：（2）描写作者疗梅方法的句子：10．对两文的理解和分析，错误的一项是（）（2分）A．欲穷其林与穷予生之光阴的穷用法一样，悉如外人悉埋于地的悉的意思相同。
B．甲文中的豁然开朗一扫武陵人的心中的疑惧，正所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．乙文借梅议政，抨击了统治者对人才的摧残，表达了思想解放的迫切愿望，与报君黄金台上意，提携玉龙为君死的追求是一致的。
D．甲文语言质朴、生动，跟桃花源的氛围与人物浑然一体；乙文语言节奏铿锵，极富感情，形象表达了作者的爱憎。
《马说》《病梅馆记》阅读练习及答案(2020年湖北省荆门市中考题)
《马说》《病梅馆记》阅读练习及答案（2020年湖北省荆门市中考题）阅读下面的文言文，回答9-12题。
（10分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。
或曰“梅以曲为美，直则无姿；以歌为美，正则无景：以疏为美，密则无态。
”固也。
此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉！（选自龚自珍《病梅馆记》）【注释】①斫：（zhuó），砍削，②鬻：yù，卖。
9、下列加点词语的解释，有误的一项是（ ）（2分）A、食马者不知其能千里而食也（喂养） 以欹为美，正则无景（倾斜）B、且欲与常马等不可得（普通） 未可明诏大号以绳天下之梅也（约束）C、策之不以其道（用马鞭驱赶） 以夭梅病梅为业以求钱也（使……成为病态）D、鸣之而不能通其意（沟通） 遏其生气（抑制）10、下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是（ ）（2分）A、故虽有名马（连词，即使）B、是马也（代词，这，这样）C、其真无马邪？（代词，它，指天下）D、梅以曲为美（介词，凭借）11、下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ）（2分）A、甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课内语段阅读
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。
或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。
”固也。
此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。
梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉！
1．下列句中加点字的注音，正确的一组是（）
①以欹为美②明诏③孤癖之隐④鬻梅
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者鬻：卖。
B．以夭梅病梅为业以求钱也夭：夭折。
C．悉埋于地悉：全部。
D．文人画土之祸之烈至此哉烈：酷烈。
3．下列句中加点的“之”字与“文人画士之祸之烈至此哉”中的“之”用法相同的一句是（）
A．乃誓疗之：纵之顺之B．穷予生之光阴以疗梅
C．杭州之西溪D．梅之欹之疏之曲
4．下列句中加点的两个字在古汉语中是一个词的一项是（）
①又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也②又不可以使天下之民斫直、删密、锄正③先帝不以臣卑鄙④吾从而师之⑤忠之属也，可以一战⑥约为婚姻⑦此所以学者不可以不深思而慎取之也⑧古之学者必有师
A．②⑤B．④⑦C．⑥⑦D．①⑧
5．分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）
A．两个“病”字相同，两个“美”字也相同
B．两个“病”字相同，两个“美”字不相同
C．两个“病”字不相同，两个“美”字相同
D．两个“病”字不相同，两个“美”字也不相同
6．下列句中加点的词与“以夭梅病梅为业以求钱也”中的“夭”用法相同的一项是（）A．未可明诏大号以绳天下之梅也
B．删其密
C．谤讥于市朝，闻寡人之耳
D．穷予生之光明以疗梅也哉
7．下列句子按句式特点分类正确的是（）
①梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也②青，取之于蓝，而青于蓝③句读之不知，惑之不解④蚓无爪牙之利，筋骨之强⑤未之多见也⑥木直中绳，輮以为轮⑦求人可使报秦者⑧使不辱于诸侯
A．①/②/③⑤/④⑦/⑥/⑧B．①②/③⑤⑥/④⑦/⑧
C．①②/③⑤/④⑦⑧/⑥D．①/②/③⑤⑥/④⑦/⑧
8．依据文意，下列分析有误的一项是（）
A．文章开头点出三个著名的产梅胜地，引出论述对象，并以此作为一个引子，由“梅”引出“病梅”。
B．“正”“直”在文中喻正直的人才，“旁条”喻奸佞之人，而“文人画士”则指封建统治阶级的帮凶。
C．斫直、删密、锄正，是夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段。
D．“文人画士”的“孤癖之隐”所造成的恶劣后果，是“江浙之梅皆病”，这也正是作者在《已亥杂诗》中所揭示的“万马齐喑究可哀”。
段末一句满怀义愤的议论——“文人画上之祸之烈至此哉！”无情地痛斥了封建统治阶级的罪行。
参考答案
1．A 2．B 3．D 4．C 5．D 6．C 7．A 8．B。