铅笔字社团活动总结
小学铅笔字比赛活动方案和总结.docx
铅笔字比赛活动方案和总结为了使小学生认识到把字写好的重要性，激发小学生写字的兴趣，逐步培养他们良好的写字技能和书写习惯，力求把字写得正确、端正、美观；从中也想发现一部分写字能力强的学生，在班级中树立榜样，起到激励的作用，我校举行了一、二年级铅笔字比赛。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:书香校园文化三小——三江镇中心小学一、二年级方案少先队大队部一、比赛目的为了使小学生认识到把字写好的重要性，激发小学生写字的兴趣，逐步培养他们良好的写字技能和书写习惯，力求把字写得正确、端正、美观；从中也想发现一部分写字能力强的学生，在班级中树立榜样，起到激励的作用，特举行此次写字比赛。
二、比赛活动组织和负责人总负责人：陈惠梅校长、少先队大队部年级负责人：一、二年级各班语文老师三、比赛内容及要求：1.比赛内容现场统一安排。
（教务处陆海燕老师负责）2.比赛用纸是A4大小田字格形式。
（教务处邓小妹老师负责）3.每位参赛者，按规定的文字，在规定的田子格上抄写一遍。
注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，没有错别字。
4.学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。
5.对各班同学握笔姿势和坐姿列入“比赛评价”。
四、实施办法和时间安排1.参赛对象：一、二年级全体学生。
班主任每班选五名同学参评。
2.时间安排：第九周星期四下午第三节课（4月17日）3.评委：曾井旺主任、教导处及少先队大队部老师五、评分标准1.握笔姿势、坐姿正确。
20分2.卷面整洁，无涂改。
20分3.字形大小适中，间架结构好。
30分4.笔画清楚、到位、规范。
30分六、奖励方法：1.设一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，获奖的学生由学校颁发证书。
2.周一的升旗仪式上在全校师生面前宣读获奖名单,起到激励的作用。
3.获奖作品将在学校内展出。
活动总结:一、二年级写字比赛小结为传承优秀传统文化，弘扬中华优秀传统文化，引导学生热爱祖国文字和书法艺术，提高学生规范汉字书写水平，4月24日下午，三江镇中心小学举行第九届校园文化艺术节——一、二年级学生规范汉字书写比赛。
低年级硬笔书法社团活动总结
低年级硬笔书法社团活动总结一、活动背景低年级硬笔书法社团是为了培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱而设立的，旨在通过书法的学习与实践，提高学生的审美能力和艺术修养。
该社团主要面向小学低年级的学生，通过组织各种书法活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化的魅力。
二、活动内容1.书法基础知识培训：社团成立初期，我们首先进行了一系列的书法基础知识培训，包括笔画的基本概念、基本笔画的练习等。
通过这些培训，学生们对于硬笔书法的基本要素有了初步的了解。
2.字帖练习：为了让学生们更好地掌握书法技巧，我们组织了一些字帖练习活动。
学生们按照字帖上的样本进行练习，不断描摹字形，磨炼笔画的力度和节奏感。
这些练习不仅锻炼了学生的手部肌肉，还培养了他们的耐心和毅力。
3.书法比赛：为了激发学生们的学习热情和竞争意识，我们组织了一场书法比赛。
比赛内容包括规定字体的抄写和创作，评委们从字形的准确度、书写的流畅度、书法的美感等方面进行评分。
比赛不仅是一次展示学生成果的机会，也是一次相互学习和交流的机会。
4.书法展览：为了让更多的人欣赏到学生们的书法作品，我们组织了一场书法展览。
在展览中，我们展示了学生们的书法作品，同时也邀请了一些专业书法家进行点评和指导。
这不仅提高了学生们的自信心，也为他们提供了与专业人士交流的机会。
三、活动效果通过这些活动的开展，低年级硬笔书法社团取得了一定的成效。
首先，学生们的书法水平得到了明显的提高，字形的准确度和书写的流畅度都有了很大的进步。
其次，学生们的审美能力和艺术修养得到了培养和提高，他们对于美的敏感度和欣赏能力有了明显的提升。
最重要的是，学生们对于中国传统文化的兴趣和热爱得到了培养，他们从书法中感受到了中国传统文化的博大精深，增强了对中华优秀传统文化的自豪感和自信心。
四、活动亮点1.多样化的活动形式：我们通过丰富多样的活动形式，如基础知识培训、字帖练习、书法比赛和书法展览等，使学生们在不同场景下感受到书法的魅力。
硬笔书法兴趣小组活动总结
硬笔书法兴趣小组活动总结硬笔书法兴趣小组活动总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的硬笔书法兴趣小组活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
硬笔书法兴趣小组活动总结1一个学期的活动是快乐的,是有趣的,又是一个充满探索与努力的过程。
小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追赶着。
在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法知识，基本掌握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。
虽然每个星期只有短短的1节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。
由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。
面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。
辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。
如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡;竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。
如此反复，为的是学生掌握汉字书写方法，提升书写能力，从而形成良好的'书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。
要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。
而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。
一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
硬笔书法兴趣小组活动总结模板(五篇)
硬笔书法兴趣小组活动总结模板"中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神"。
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。
同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。
我校书法教育的目标是："全面普及书法教育，从一年级抓起，从"双姿"抓起，达到人人都能"规规矩矩书法，堂堂正正做人"，人人都在书法教育中受益"。
围绕这一思路开展工作，全员参与，真抓实干，形成了学校书法教育健康发展的良好局面，并取得了可喜成绩。
下面，根据本人一学期来的书法课的教学实践，作如下总结：一、加强"双姿"训练优化课堂教学二、培养学生良好的学习习惯在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。
学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。
在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
通过调查，我们发现书法认真。
端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和健康的心理素质。
三、直观教学，情感体验在小学低年级书法教学实践中，我无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。
根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。
因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。
简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。
2023年硬笔书法社团活动总结(6篇)
2023年硬笔书法社团活动总结(6篇)硬笔书法社团活动总结1一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
中学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级中学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。
教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。
硬笔书法兴趣小组活动总结(精选6篇)
硬笔书法兴趣小组活动总结（精选6篇）硬笔书法兴趣小组活动总结篇1根据学期初制定的活动计划,本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。
现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功,基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。
通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。
大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。
在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。
我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。
在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。
然后学生进行练习。
在练习中，教师进行当场指导。
练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。
通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式，以范写——意临——临写为突破口。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。
在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
通过范写——意临——临写结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字。
事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。
硬笔书法社团活动总结(8)
硬笔书法社团活动总结(8)本学期硬笔书法社团活动总结本学期，我校硬笔书法社团在全体成员的共同努力下，取得了丰硕的成果。
在指导老师的精心指导下，我们开展了一系列富有创意和活力的活动，为同学们提供了展示才华的平台，展现了硬笔书法的魅力。
在本次总结中，我将对本学期的社团活动进行回顾与总结。
第一节：秋季学期社团活动在秋季学期，硬笔书法社团围绕“传统与现代的碰撞”这一主题，开展了一系列活动。
首先，我们举办了硬笔书法作品展示活动，吸引了众多同学前来观摩。
展示活动以传统的硬笔技艺为主导，同时融入了现代元素，展现了硬笔书法的独特魅力。
此外，社团还组织了“书法大赛”，激发了同学们学习书法的热情，提高了书法水平。
通过这一系列活动，同学们更加深入地了解了硬笔书法的魅力，并且展现出了自己的才华和创造力。
第二节：冬季学期社团活动在冬季学期，硬笔书法社团以“情书书写，心意传递”为主题，开展了一系列温馨感人的活动。
首先，我们举办了“暖心书法”公益活动，为孤寡老人和留守儿童写下温馨的书法祝福，传递爱与温暖。
同时，社团还组织了“情书书写大赛”，让同学们用心书写表达自己的情感，展现了书法的独特魅力。
通过这些活动，同学们不仅提升了书法技艺，还传递了爱与温暖，展现了硬笔书法社团的社会责任感。
第三节：春季学期社团活动在春季学期，硬笔书法社团以“奋斗与希望”为主题，继续开展了一系列富有创意和活力的活动。
社团成员参加了学校举办的文化艺术节，展示了硬笔书法的魅力，吸引了众多同学和老师的关注。
同时，社团还组织了“书法交流大会”，邀请了专业书法家和同行进行交流互动，激发了同学们学习书法的热情和能动性。
通过这些活动，同学们更加深入地了解了书法的艺术魅力，展现了自己的创意和才华。
总结：通过本学期的一系列活动，硬笔书法社团不仅提升了同学们的书法技艺，还传递了爱与温暖，展现了硬笔书法的魅力。
在未来的学习和工作中，我们将继续努力，不断学习和提高，为传承和发扬硬笔书法的优秀传统而努力奋斗！愿硬笔书法在我们的手中绽放出更加美丽的艺术之花！。
社团硬笔书法兴趣小组活动总结
社团硬笔书法兴趣小组活动总结
在过去的几个月中，我们社团的硬笔书法小组组织了多次活动，以提高我们的书法水平和加强社交联系。
总的来说，这些活动得到
了积极的反馈和参与，以下是我们的活动总结：
活动一：书法比赛
我们组织了一场书法比赛，邀请了校内外的同学和书法爱好者
参加。
比赛有不同的组别，包括初学者和高级组别，参赛者可以选
择自己擅长的字体进行创作。
比赛结束后，我们举行了颁奖典礼，
并给予获胜者一些小礼物，同时邀请了一些著名的书法家来分享他
们的经验和技巧。
活动二：书法展览
我们策划并组织了一次书法展览，在校园内搭建了展示墙，展
示学生的作品和著名书法家的书法作品，并邀请了专业人士来现场
进行书法演示和讲解。
这次活动受到了广泛的关注和赞誉，不仅吸
引了许多同学和老师前来观看，也吸引了校外的许多书法爱好者前
来参观和交流。
活动三：文化交流
我们还组织了一些文化交流活动，与其他校内的书法兴趣小组
合作，交流和分享经验和技巧。
我们还参加了一些书法展览和比赛，与其他同学和社区的书法爱好者建立了联系和友谊，不仅提高了我
们的书法水平，也扩展了我们的社交圈子。
总的来说，这些活动不仅提高了我们的书法水平，也凝聚了我
们的团队力量和社交联系。
我们将继续发扬这些经验和传统文化，
更好地弘扬这项艺术。
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铅笔书法社团活动总结
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
为了提高学校班级黑板报的质量，我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展粉笔社团的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、铅笔书法社团活动稳步发展
在本学期继续开展铅笔书法社团活动，一到二年级中在书法方面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参加了本社团，坚持每周三下午最后两节课进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢笔头等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单
的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种竞赛活动
为了体现学生一个时期的学习程度和训练结果，开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在班级黑板报中展示，起着榜样示范作用。
给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和练习的信心。
五、活动过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，社团同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级活动等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把铅笔字社团活动开展的更好。
2013.6。