人教版高中化学高一实验基本方法1.2
将过滤后清液转入蒸发皿，加 热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。 当出现较多固体时停止加热，余热蒸干
过滤操作中应注意那些问题?
一贴，二低，三靠
烧杯紧靠玻璃棒
滤纸边缘低于漏斗 边缘，液面低于滤 纸边缘。
滤纸漏斗紧贴 漏斗内壁 漏斗下端紧 靠烧杯内壁 玻璃棒紧靠 三层滤纸上
过滤需注意：“一贴二低三靠” 一贴：滤纸漏斗紧贴漏斗内壁 二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘， ②液面低于滤纸边缘。 三靠： ①烧杯紧靠玻璃棒 ②玻璃棒紧靠三层滤纸上 ③漏斗下端紧靠烧杯内壁
过滤 蒸发 结晶
（一）过滤与蒸发
• 过滤操作的目的： 将液体与难溶性固体进行分离
• 蒸发操作的目的： 将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体 析出的方法。
过滤、蒸发(粗盐的提纯)
[实验原理] 利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液 体的固体分离开来的方法。 [实验药品] 粗盐、蒸馏水 [实验用品] 托盘天平、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁 架台(带铁圈）、火柴、酒精灯、蒸发皿、坩 埚钳
现象：若先加稀盐酸无沉淀，再加BaCl2溶液， 则有白色沉淀生成即说明有存在SO42-；
如何除去粗盐晶体中的可溶性杂质 （CaCl2、MgCl2、硫酸盐）？
1、应该加什么试剂？
NaCl（ Mg2+ 、Ca2+ 、 SO42- ） OHCO32Ba2+
2、考虑试剂加入的用量及加 入的先后顺序
NaOH Na2CO3 BaCl2
NaCl溶液(Mg2+、Ca2+、SO42- )
讨论加入试剂的先后顺序： NaOH——BaCl2——Na2CO3——HCl 或BaCl2 ——NaOH——Na2CO3—— HCl 或BaCl2 ——Na2CO3——NaOH—— HCl 试剂填加顺序必须注意(说明理由) ①Na2CO3必须在BaCl2之后， ②盐酸必须在Na2CO3和NaOH之后， ③加盐酸前必须过滤 ④盐酸除去过量除杂剂，调节溶液酸碱性。
物质提纯的一般原则：
•四原则：
1.不增：选择好除杂试剂，保证最终不引入新的杂质。
2.不减：尽量不减少被提纯的物质。 3.易分离：生成的沉淀、过量试剂等易于除去。 4.易复原：被提纯物质被改变后易于还原。
• 三必须：
1.除杂试剂必须过量。
2.过量试剂必须除去。 3.除杂途径必须选择最佳。
1、过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、 Na2SO4 等杂质，通过如下几个实验步骤，可制得纯净 的食盐水：① 加入稍过量的Na2CO3溶液；② 加入稍 过量的NaOH溶液；③ 加入稍过量的BaCl2 溶液；④滴 入稀盐酸至无气泡产生；⑤ 过滤。下列操作顺序不合 理的是 D A．③②①⑤④ B．③①②⑤④ C．②③①⑤④ D．①③②④⑤
过滤时：引流 蒸发时：搅拌，使液体受热均匀， 防止局部过热，出现飞溅
蒸发操作应注意哪些事项？ （1）溶液不超过蒸发皿容积的 2／3；
（2）加热过程中要不断搅拌，以免溶液溅出 （3）当析出大量晶体时，熄灭酒精灯。余 热 蒸干
（二）离子的检验
粗盐(泥沙、NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐） 溶解 过滤
[实验步骤]
[实验现象] 粗盐逐渐溶 解，溶液略 显浑浊
滤纸上有不溶物 残留，溶液澄清 水分蒸发， 蒸发皿中出 现白色固体
(1)溶解: 称取4克粗盐加入约12mL水
中，用玻璃棒搅拌使氯化钠充分溶解。
(2)过滤: 将(1)中所得到的混合物进行过
滤。若滤液浑浊，要再次过滤，直到滤 液澄清为止。
(3)蒸发:
4.结晶：
①冷却法：将热的饱和溶液慢慢冷却后析出晶体，此法适用 于溶解度随温度变化较大的溶质，例如KNO3。 ②蒸发法：蒸发溶剂、析出晶体。 此法适用于随温度变化不 大的溶质，如NaCl。 ③重结晶：将已得到的晶体用蒸馏水溶解，经过过滤、加热、 蒸发、冷却等步骤，在此析出晶体，得到更纯净的晶体的过 程。
泥沙 NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐溶液 蒸发 NaCl、C流 1、如何检验过滤蒸发后的粗盐中的含有硫酸盐？ ①取样 ②溶解 ③加稀盐酸 ④加BaCl2溶液
2、检验溶液中的SO42-的方法。 试剂： 稀盐酸 BaCl2溶液 （酸化的作用：排除Ag+、 SO32- 、 CO32-干扰）
教学目标：
将混合物中各物质通过物理变化 物质的分离：
或化学变化把各成分彼此分开的
过程。
物质的提纯： 把混合物中的杂质除去，以得到
纯净物的过程。
方法：过滤与蒸发结晶；蒸馏与萃取分
液
思考？
海水晒盐得到的粗盐中含有较多杂质， 如不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、 MgCl2以及一些硫酸盐等。请设计实验 方案，由粗食盐提纯氯化钠。
• 过滤后如果溶液仍然浑浊，怎样处理?
应重新过滤一遍。
• 如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则 需对沉淀物进行洗涤，方法是：
向过滤器（漏斗）里加入适量蒸馏水，使水面浸 没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，重复 2~3次， 直至沉淀物洗净为止。
思考交流：
玻璃棒在溶解、过滤、蒸发时的作用是什么？ 溶解时：搅拌，加速溶解
作业
•导学案第二课时练习
人教版高一化学必修一化学实验基本方法(荐)2
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
第一节 化学实验基本方法
第二课时
二、基本实验操作方法
分离和提纯有什么不同？ 分离是通过适当的方法，把混合物中的 几种物质分开，分别得到纯净的物质． 提纯是通过适当的方法把混合物中的杂 质除去，以得到纯净物质． 常用的方法有：过滤、蒸发、蒸馏、萃取
回顾:1、过滤与蒸发操作
（一）过滤
①过滤的目的(适用范围)是什 么？
Na2CO3 NaOH BaCl2 CO32- OH- Ba2+
请思考书本Ｐ７第二个问题
为了能完全除去杂质离子，加入的除 杂试剂须过量
加加入入试除剂杂顺序试剂的顺序可以是：
► 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
► 2.BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl
► 3. NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
•
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点,从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
3.装置
蒸馏烧瓶
温度计
冷凝管 牛角管
高一化学必修1化学实验基本方法(2)新课标人教版
不能引 入新的 杂质！
加HCl调整 PH至中性
BaCl2 NaOH
Na2CO3
？ ？？
结论：提纯粗盐时，将不溶性杂质 过滤除去后，可溶性杂质可通过较 复杂的方法除去。
2、蒸馏和萃取：
①蒸馏：利用混合物中各组成成分的沸点 不同，用加热的方法将其分离的过程。
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法(2)
二、混合物的分离按和图提组纯装置、滤液倒
入蒸发皿、先小火、
• 自注然意界操中作的：制物质绝再大大多火数、是玻以棒搅混拌合、 1、物过装过的滤置滤形器、和式、过蒸存组滤发装。在：。例残加如留热…少、量余液热体蒸时干停。止
例如：实验1-1粗盐的提纯
步骤：溶解 过滤 蒸发 结晶
对象：沸点不同液态混合物；
目的：分离（或除去）难挥发（或不挥 发）的杂质。
如：利用自来水制备蒸馏水
蒸
温度计
冷
馏
凝
尾
烧
管
接
瓶管热水 冷水Fra bibliotek使用前要检查装置的气密性！
②萃取：
• 原理：利用混合物中一种溶质在互不相溶 的两种溶剂中的溶解性不同，用一种溶剂 把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提 取出来的方法。
一个完整的化学实验报告应包括的内容： ①实验名称 ②实验目的 ③仪器装置的连接与药品 ④实验操作步骤 ⑤实验现象记录 ⑥实验结果与数据处理
课堂练习：P.10 1、2、3、作业：P.10 4
• 主要仪器：分液漏斗
• 操作过程：
振
荡
静
分
置
液
小结：
过滤、蒸发 蒸馏、分馏
人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时引言化学实验安全主备人：薛锋时间：2009年8月30日课程标准：树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯省教学要求:能识别化学品安全使用标识，知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯教学目标：知识与技能：了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯过程与方法：了解化学科学的理论基础与研究方法通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯情感态度与价值观：通过化学在工农业及生活中的应用，激发同学们对化学科学的学习兴趣，使同学们热爱化学这们学科发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质教学重点：化学的新认识、了解安全措施教学难点：高中化学的知识特点以及学习方法掌握正确的基本操作方法教学流程：Ⅰ、课前检测：一、复习检测：1、取用粉末状固体药品应使用___________________; 取用块状固体应使用____________; 取用少量液体时即应使用____________;取用一定量液体试剂应使用__________________。
取用药品，如果实验里没有说明用量，液体取___________________；固体只要_______________2、实验室的药品很多是易燃、易爆、有_______性、有__________性的药品，因此在使用时，______________接触药品，不要把鼻孔凑到容器口________________，更不得尝___________________________。
二、预习检测：1、进行化学实验要注意哪些问题？2、常用危险化学品的标志有哪些？Ⅱ、课堂新授：【自主学习1】阅读课本，思考下列问题：1、为什么说化学是一门应用性很强的科学？2、高中化学有哪些内容？【小组交流讨论1】为什么说化学与社会发展以及人们生活有密切的关系?【师生共同探讨】1、化学是一门应用性很强的科学(1) 解开许多物质结构之迷，在工厂大规模生产化工产品，如人工牛胰岛素(2) 合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料(3) 为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径(4) 利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福，使人类生活得更美好。
人教版化学必修一化学实验基本方法(新)
其他化学事故处理：汞洒落，立即撒上硫粉，并打开排气扇
基本实验操作及应注意的问题
1、药品的取用
药匙 纸槽
镊子
托盘 天平
胶头 滴管
用试 剂瓶 倾倒
量筒 滴定管
人教版化学必修一化学实验基本方法( 新)（ 精品系 列PPT）
过滤操作
人教版化学必修一化学实验基本方法( 新)（ 精品系 列PPT）
蒸发操作
①蒸发的目的是什么？
由溶液获得固体或者浓缩溶液
②蒸发操作需要哪些仪器？
蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台
③蒸发操作时的注意事项？
*加入的液体不超过蒸发皿容积的2/3。 *蒸发过程中要用玻棒不断搅拌（以防溶液因局部过热而造 成液滴飞溅）。 *加热至剩余少量液体时，停止加热，利用余温使滤液蒸干。 *热的蒸发皿不可直接放在实验桌上，要垫上石棉网。
人教版化学必修一化学实验基本方法( 新)（ 精品系 列PPT）
人教版化学必修一化学实验基本方法( 新)（ 精品系 列PPT）
除杂原则：
*不增（不引入新杂质） *不减（不损耗样品） *易分（容易分离——生成完全不溶物） *复原（除去各种过量杂质，还原到目标产物）
注意：除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的先后顺序！
二.混合物的分离和提纯
(一)混合物质的分离
将混合物中各组成物质分开，得到比较纯净的物质，并且要求恢复到 原来状态（或指定的状态）称为物质的分离。
(二)混合物质的提纯
将混合物中的主要成分（或某种指定物质）净化，而把其他杂质除去， 称为物质的提纯。
人教版化学必修一化学实验基本方法( 新)（ 精品系 列PPT）
1.1.2《过滤、蒸发和硫酸根离子的检验》教学设计(含解析)-人教版高中化学必修一
（人教版必修1）第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》（第一课时：过滤、蒸发和硫酸根离子的检验）【引入】上节课我们学习了做实验必须遵守的一些注意事项，今天我们学习几种化学实验的基本操作。
【思考】淘金者是利用什么方法和性质将金子从沙里分离出来？如果有铁屑和沙混合物，你用什么方法将铁屑分离出来？【交流】沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。
根据金是游离态存在，密度比沙大的性质，可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
【强调】如果是沙和铁屑的混合物，可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。
【过渡】以上我们用的都是较简单的物理方法，大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。
【板书】二、混合物的分离与提纯活动一、混合物的分离和提纯【板书】1. 基本概念：【提问】分离和提纯有何区别于联系？【交流1】物质的分离：将混合物中各物质通过物理变化或化学变化，把各成分彼此分开的过程。
【交流2】物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物的过程。
【投影】【设问】过滤使用于什么类型的混合物的分离？【交流】过滤是将不溶于液体的固体分离的方法。
固液分离。
【提问】过滤装置及主要仪器是什么？【投影】【交流】①玻璃棒②烧杯③漏斗【提问】在进行过滤操作时应注意哪些问题？【交流1】一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；【交流2】二低：滤纸边缘略低于漏斗边缘；液体的液面略低于滤纸的边缘；【交流3】三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应靠到玻璃棒上；玻璃棒的底端应轻靠到漏斗三层滤纸一侧；漏斗颈的末端应靠到烧杯的内壁上。
【提问】蒸发装置及主要仪器是什么？【投影】【交流】①玻璃棒②蒸发皿③酒精灯【提问】在进行蒸发操作时应注意哪些问题？【交流1】在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，防止由于局部过热造成液滴飞溅；【交流2】加热到蒸发皿中剩余少量液体时(出现较多晶体时)应停止加热，用余热蒸干；【交流3】热的蒸发皿应用坩埚钳取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或引起蒸发皿破裂。
人教版高中化学必修一课件1.1.2蒸馏和萃取新
二、萃取和分液 1．原理 (1)萃取 利用物质在_两__种__互__不__相__溶___的溶剂里_溶__解__性__的不同，用一种 溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。 (2)分液 将互__不__相__溶_的液体分开的操作。 2．主要仪器：分_液__漏__斗__、__铁__架__台__、__烧__杯__。
(3)阅读、分析下列两个材料： 材料一
材料二
回答下列问题(填选项字母)： A．蒸馏法 B．萃取法 C．“溶解、结晶、过滤”的方法 D．分液法 ①将纯碱从氯化钠和纯碱的混合物中分离出来，最好应用 ________。 ②将乙二醇和丙三醇相互分离的最佳方法是 _________________________________________________。
答案 C
互动训练3 下列分离和提纯的实验中，所选用的方法或仪器 不正确的是( )
解析 A项中的仪器为带有支管的蒸馏烧瓶，A项正确；水和 植物油不能互溶，需采用分液的方法进行分离，故B项正确；蒸 发食盐水得到氯化钠晶体所用仪器为蒸发皿，故D项正确。
答案 C
(2)化学分离提纯法：沉淀、置换、加热、分解、洗气等。 实际操作时往往需将不同的方法综合应用，如结晶过滤法、 沉淀过滤法、加热分解法、萃取分液法等。
典例剖析
一 蒸馏及其应用
【例1】 如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示 回答下列问题。
(1)图中有两处明显的错误是： ①______________________________________________； ②_______________________________________________。 (2)A仪器的名称是 __________________________________________________， B仪器的名称是 __________________________________________________。
人教版高中化学必修一1-1-4化学实验基本方法.docx
高中化学学习材料一、试纸的使用把滤纸用某些溶液浸泡后，晾干就制得试纸。
试纸的种类很多，中学化学实验常用的有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、淀粉碘化钾试纸等。
1．各种试纸的使用方法(1)用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏水把试纸润湿，粘在玻璃棒一端，用玻璃棒把试纸放到盛待测气体的容器口附近(不得接触溶液)。
观察试纸是否改变颜色，判断气体性质。
(2)用试纸检验溶液的性质时，一般先把一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒点在试纸的中部，观察是否改变颜色，判断溶液性质。
(3)在使用pH试纸时，玻璃棒不仅要洁净，而且不得有蒸馏水，同时还要特别注意在用pH试纸验液前，切不可用蒸馏水湿润，否则会使测液稀释，亦即测得的是稀释后溶液的pH。
(4)取出试纸后，应将盛放试纸的容器盖严，以免被实验室中的一些气体沾污。
2．各种试纸的用途（1）红色石蕊试纸遇到碱溶液变蓝。
蓝色石蕊试纸遇到酸溶液时变红。
它们可以定性地判断气体或溶液的酸、碱性。
（2）淀粉碘化钾试纸中的碘离子，当遇到强氧化性物质时被氧化为碘，碘遇淀粉显蓝色。
它可以定性地检验强氧化性物质的存在，如氯气、溴蒸气（和它们的溶液）、NO等2（3）pH试纸遇到酸碱性强弱不同的溶液时，显示不同的颜色，与标准比色卡对照来确定溶液的pH。
它可以粗略地检验溶液酸碱性的强弱二、过滤后，洗涤沉淀的操作沿玻璃棒向漏斗中的沉淀继续加蒸馏水至刚好没过沉淀，待液体全部滤出后，重复上述操作2-3次。
三、如何检验沉淀已经洗涤干净？（以BaSO沉淀沾有Na+、Cl-为例）（注：检验时都4取少量溶液）取少量最后一次的洗涤液于试管中，向其中滴入几滴用HNO3酸化了的AgNO3溶液，若无白色沉淀生成，表明已经洗涤干净。
四、粗盐提纯时，证明溶液中SO42-已经沉淀完全的操作？静置，取上层清夜少量于试管中，再滴入少量BaCl2溶液，若溶液未变浑浊，则表明滴加的BaCl2已过量，即SO42-已沉淀完全。
人教版高中化学必修1课件：1.2化学计量在实验中的应用(第1课时) (共26张PPT)
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
含有 1.204 1024 个CO2分子。 6、 3 mol H2O中含有的氧原子数与1.5 mol CO2 中含有的氧原子数相同。
一、物质的量的单位——摩尔
知识链接
Ｃ ＋ Ｏ２
微粒个数 １个 １个
△
＝＝
ＣＯ２
１个
物质的量 １mol
２Ｈ２
微粒个数 ２个
１mol
＋ Ｏ２
１个
１mol
△
＝＝ ２Ｈ２Ｏ
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学习方式
一、物质的量的单位——摩尔
阿伏加德罗常数 （约6.02×1023mol-1）
N = NA × n
粒子个数
物质的量
一、物质的量的单位——摩尔
公式一：
物质的量( n ) 、粒子个数( N )和阿伏 加德罗常数( NA )三者之间的关系：
n= N NA
物质的量
(n)
变换为
×NA
新人教版高中化学必修1化学实验基本方法
化学实验基本方法教学目标：1．学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，形成良好的实验工作习惯。
3．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。
4．认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。
教学重点：混合物的分离与离子的检验。
教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。
课时安排：两课时一、实验操作规程(一)遵守实验室规则1．学生进入实验室后，须按指定座位就坐，不准大声喧哗，不得乱扔纸屑、杂物等，保持室内安静清洁。
2．实验课前，学生要预习实验内容，明确实验目的、原理和方法、步骤。
3．学生实验前要认真听教师讲解实验目的和所用仪器、药品的性能，弄清实验步骤；实验时要严格按照操作规程操作，细心观察，认真分析，做好记录，写好实验报告。
4．要节约水电和化学药品，爱护仪器设备。
违反操作规程，损坏、拿走公物要按情节轻重和有关规定作相应处理，并记录在册。
5．实验完毕后，要认真整理和清洗仪器，并放回原处；打扫实验室并关好水、电、门、窗，经老师或实验员验收后方可离开。
(二)了解安全措施1、剧毒药品要单独专柜保存。
2、实验中主要做到五防：a.防爆炸；b.防暴沸；c.防失火；d.防中毒； e.防倒吸。
其具体操作如下：①点燃可燃气体H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等之前先检验纯度，防止不纯气体点燃爆炸。
②H2还原CuO和CO还原Fe2O3等实验，在加热CuO或Fe2O3之前应先通入H2或CO，将实验装置内的空气排出后，再加热，防止H2或CO与装置的空气混合受热爆炸。
③制备有毒的Cl2、CO、SO2、H2S、NO、NO2等应在通风橱中进行，尾气应用适当试剂吸收，防止污染空气。
④若加热方法制取气体，用排水法收集气体，在收集气体时，先将导管从水中拿出，再熄灭酒精灯，防止倒吸。
高一人教版化学必修一第一单元知识点：化学实验基本方法
精心整理
高一人教版化学必修一第一单元知识点：化学实验基本方法 烧杯
配制溶液、溶解样品等
圆(蒸馏洗瓶
装纯化水洗涤仪器或装洗涤液洗涤沉淀
量筒、量杯
粗略地量取一定体积的液体用
不能加热，不能在其中配制溶液，不能在烘箱中烘烤，操作时要沿壁加入或倒出溶液。
容量瓶
碱式管
细口瓶用于存放液体试剂;广口瓶用于装固体试剂;棕色瓶用于存放见光易分解的试剂。
不能加热;不能在瓶内配制在操作过程放出大量热量的溶液;磨口塞要保持原配;放碱液的瓶子应使用橡皮塞，以免日久打不开。
滴瓶
装需滴加的试剂
漏斗
长颈漏斗用于定量分析，过滤沉淀;短颈漏斗用作一般过滤
淀
用于冷却蒸馏出的液体，蛇形管适用于冷凝低沸点液体蒸汽，空气冷凝管用于冷凝沸点150℃以上的液体蒸汽
不可聚冷聚热;注意从下口进冷却水，上口出水
抽滤瓶
抽滤时接受滤液
属于厚壁容器，能耐负压;不可加热
表面皿
盖烧杯及漏斗等
研钵
有机化学及有机半微量分析中制备及分离
磨口处勿需涂润滑剂;安装时不可受歪斜压力;要按所需装置配齐购置。