1.1天体与天体系统
人教版高中地理选修一1.1《天体和天体系统》(共22张PPT)
流星体、流星及陨星
流星体本来是一种星际空间运行中的数量众多的 尘粒和固体小块。当她们接近地球并进入地球大 气层后与大气摩擦而燃烧发光，我们把这种现象 叫流星。
未燃烧尽而掉落地面的就是陨星（不是天体，属 于地球上的物体）。
流星体、流星和陨星
天体类型比较表
天体
概念
恒星 由炽热气体组成，能自己发光的球 状天体，其主要成分是氢和氦
河 外 星 系
天体系统的层次
月球 地球
地月系
太阳系
太阳系其他行星系
太阳系外其它恒星系
银河系 总 星 系
河外星系
板书设计
• 第一节地球在宇宙中
• 第一课时 天体和天体系统
• 一、人们对宇宙的认识： • 二、宇宙的组成：天体（自然天体和人造天体） • 三、天体系统及天体系统的层次结构
• 2、宇宙有什么物质构成？ 自然天体和人们发射的人造天体
• 3、宇宙中的最基本天体是什么？ 恒星和星云
天体
恒星
星云
行星
卫星Leabharlann 彗星流星体人造天体
恒星（太阳）
恒星是由炽热气体组成， 能自己发光的球状天体， 其主要成分是氢和氦
星云
星云由气体 和尘埃物质 组成的呈云 雾状外表的 天体。其主 要成分是氢
天体和天体系统
• 蒲城县党睦中学
张文刚
人类认识宇宙的过程
• 盖天说-天圆地方 • 地心说——地球为宇宙中心 • 日心说——太阳为宇宙中心 • 宇宙大爆炸
小 学 散 学 典 礼活动 班主任 讲话稿
孩子们: 上午好! 时 间 过 得 真 快,转眼 一年的 时光匆 匆而过 。回顾 这一年 来和孩 子们在 一起的 点点滴 滴 ,老 师 感 谢 你们曾 经带给 我的快 乐。 你 们 都 是 一 些5、6岁 的孩 子,可是 经过一 年的学 习,能够 适应小 学的学 习与生 活,提 高 了 自 理 能 力。
高中地理湘教版必修一1.1《地球的宇宙环境》教案
高中地理湘教版必修一1.1《地球的宇宙环境》教案第一节宇宙中的地球三维目标：知识和技能1、了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星，理解地球上存在生命的原因。
3、培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。
过程与方法1、分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。
2、利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。
情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。
教学重点1、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置2、地球的普通性和特殊性，地球上存在生命的条件。
教学难点地球上生命存在的原因教具、资料课本插图、课件、补充材料课时安排1课时教学过程：导入：地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。
目录：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。
各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着它的残骸，就是我们现在看到的蟹状星云。
土星：距离太阳的第六行星,有美丽的光环,是最美的天体之一,土星的平均密度是九大行星中密度最小的,是太阳系唯一比水轻的行星.在太阳系九大行星中，土星的大小和质量仅次于木星，占第二位。
土星环是由无数个小卫星构成的物质系统。
它的体积是地球的745倍，质量是地球的95.18倍。
彗星：2019年能用肉眼观测到的彗星，称为“世纪彗星”。
哈雷彗星以英国天文学家哈雷命名。
周期为76年。
拖着一条长尾巴在满太阳系横穿的彗星从来就是地球的一大威胁。
1910年哈雷彗星回归时，曾有预言说它将和地球相撞，造成许多受不了极度恐惧的人先行自杀。
直到5月21日，地球安然通过了哈雷彗星稀薄的彗尾，世界才透过一口气来。
彗木相撞，1994年7月17日至22日的“苏梅克－列维9号”彗星撞击木星事件。
必修1第 4 讲 地球的宇宙环境与宇宙探测
必修1第 4 讲地球的宇宙环境与宇宙探测双基回归一、天体和天体系统1．天体：⑴天体是指宇宙中存在的物质，是宇宙空间的物质存在形式，是宇宙物质特性的具体体现。
⑵天体可分为自然天体和人造天体。
宇宙中常见的恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星等都属于自然天体。
距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的自然天体是月球。
在太空中运行的宇宙飞船、人造卫星等都属于人造天体。
⑶区分某一物质是否属于天体，其依据主要是看其是否单独存在于宇宙中。
如流星是天体，但其到达地球后，其表面的残余部分——陨星已成为地球的一部分，就不能称为天体。
同理，当航天飞机、宇宙飞船等航天器在太空中运行时才能称为天体（即人造天体）。
如神六的轨道舱与返回舱分离后，轨道舱属于人造天体，但返回舱就不属于人造天体。
一般而言，没有脱离地球大气层的仍然算作地球的组成部分，不是天体。
2．天体系统的概念和层次：宇宙中运动的天体因相互吸引和绕转构成天体系统。
天体系统本身和不同的天体系统之间存在着有规律的运动，处在一种有序的状态之中，是有层次和结构的物质世界。
地月系是最低一级天体系统，总星系是最高一级天体系统，指目前人类认识的宇宙部分。
从不同的角度观察，银河系的形态是各不相同的。
目前人们认识的天体系统从大到小排列顺序为上图所示。
二、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体地球上存在生命的成因三、人类对宇宙的新探测（1）宇宙探测的意义——开发宇宙资源（2）航天基地的建设因素：①纬度：纬度低，地球自转的线速度大，可降低卫星发射的初始速度，节省燃料和成本，并能提高卫星的使用寿命。
②天气：晴天多，阴雨天少，雷雨天少，有利发射。
③地形：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。
④交通：交通便利，便于运输大宗货物。
⑤国防安全：如建在山区、沙漠地区、地广人稀的地区。
其余有科技因素等。
（3）发射窗口：“发射窗口”是指运载火箭发射时比较适合的一个时间范围。
这个范围的大小也叫发射窗口的宽度。
天体与天体系统PPT课件
马头星云
草帽星云
行星是沿椭圆轨道上绕 太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳 光而发亮
木星
土星
月亮
卫星是绕行星运转的 质量很小的球状天体。
地球
最著名的彗星——哈雷彗星
慧星是在扁长轨道上绕太阳 运行的一种质量较小的天体， 呈云雾状的独特外貌。
威斯特彗星
流星体是行星际空间数量 众多的尘粒和固体小块。
2、宇宙——由各种天体组成
天体：宇宙中的各种物质通称天体
恒星、行星、卫星、星云、流星体
彗星、星际空间的气体和尘埃等
天体的特征之一：物质性
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状
星际物质
蟹状 天体星，云其主要成分是氢和
氮
星云由气体和尘埃物质组成的呈云 雾状外表的天体。其主要成分是氢。
仙女座大星云
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
宇宙是不断运动和发展的
——天体相互吸引和相互绕 转形成天体系统
天体的特征之二：运动性
天体系统的层次
太阳系
总
银河系
星
其他恒星系
系 河外星系
地月系
其他行星系
地月系
地球同它的天然卫星——月球所构成的天体系统； 地球是它的中心天体。由于地球质量同月球质量的相差悬殊（成81.1:1）
人类目前观测到的宇宙
空间
时间
宇宙大爆炸理论
宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总 称。宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。千百 年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。 直到今天，科学家们才确信，宇宙是由大约150亿年前发 生的一次大爆炸形成的。在爆炸发生之前，宇宙内的所存 物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度 极高，密度极大，之后发生了大爆炸。
地理人教版高中一年级必修1 1.1.1地球的宇宙环境
1.光年是天文学中的单位。
离太阳最近的恒星与太阳之间距离约为光年，银河系直径为光年。
2.多层次的天体系统：天体：宇宙间的、________、________、等各种物质的通称。
天体系统：(1)天体系统的形成：____________和________________维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。
(2)天体系统的层次总星系：3.太阳系和地月系(太阳系示意图)围绕太阳运行的________、矮行星，以及小行星、________、流星体、卫星和行星际物质等。
八颗行星的位置：A________，B金星，C________，D火星，E________，F土星，G________，H海王星。
(2)地月系：由地球与其卫星________组成。
4.普通而特殊的行星——地球1．普通性：2．特殊性【师导生练】例1：【2015.10.浙江高考卷】2015年7月14日“新视野号”飞船经过9年多的太空飞行，到达最接近冥王星的位置。
完成13—15题。
13、“新视野号”飞船在飞向冥王星的过程中，接触到太阳系中天体最多的是A、恒星B、行星C、流星体D、行星际物质例2：【2016.04.浙江高考卷】18．某行星从地球与太阳之间经过时，地球上的观察者会看到有一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为“凌日”。
下图数码代表的行星中，能产生“凌日”的是A．① B．② C．③ D．④例3：【2016.10.浙江高考卷】科学家最近发现，距太阳4.2光年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。
宜居行星与比邻星相距约700万千米，比邻星比太阳暗1000倍。
完成第2题。
2.判断该行星宜居的主要依据是A.具有与地表相近的温度B.具有地月系一样的天体系统C.距比邻星接近日地距离D.获得与地面上相似的可见光例4：【2017.04.浙江高考卷】2015年2月11日，人类向太空发射了一枚人造天体。
该人造天体定位在地球和太阳之间的连线上。
下图为该人造天体的空间位置示意Array图。
第一章《天体、天体系统》练习题之一
第一章《天体、天体系统》练习题之一一、单项选择题：班级姓名1．目前，人类能够观测到的宇宙范围是指（）A．恒星分布的宇宙空间B．直径为200亿光年的范围C．地月系和太阳系D．银河系和河外星系组成的总星系2．“可见宇宙”指的是（）A．太阳系B．地月系C．总星系D．银河系3．目前，人类探测到可见宇宙的半径约为（）A．8万光年B．1．5亿光年C．100亿光年D．140亿光年4．有关光年的叙述，正确的是（）A．光年是一个时间单位B．恒星间的距离以光年为最小单位C．可见宇宙的半径约为8万光年D．太阳距离地球约为1．5光年5．下列有关地球宇宙环境的叙述，正确的是（）A．宇宙是物质的，但物质之间没有联系B．宇宙是由物质组成的，任何物质之间都有相互吸引和相互绕转的关系C．宇宙是物质的，物质使运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的D．宇宙是物质的，物质使运动的，但物质的运动没有规律可循6．天体是指（）A．所有恒星B．所有行星C．彗星和星云D．宇宙中存在的所有物质7．下列关于天体的描述，正确的是（）A．星光闪烁的是行星B．在星空有明显位移的是恒星C．轮廓模糊的是星云D．拖着长尾的是流星8．下列属于天体的是（）A．天空中的大型客机B．陨石C．山顶坠落的巨大石块D．宇宙中的气体9．可称为天体的是（）A．天上彩虹B．乌云和闪电C．北极星和牛郎星D．太阳系和银河系10．下列物体中，不属于天体的是（）A．太阳、月球、北斗星B．恒星、行星、卫星、彗星C．火车、轮船、巨大岩石D．在太空中运行的火箭和宇宙飞船11．有关恒星的叙述，正确的是（）A．恒星是宇宙中最大的天体B．恒星的位置是固定不变的C．恒星的物质密度比星云小D．恒星是由炽热气体组成、能自己发光的球状天体12．由气体和尘埃组成的云雾状外表的天体是（）A．星云B．流星C．卫星D．彗星13．晴朗的夜晚，我们用肉眼看到的“一闪一闪亮晶晶”的天体是（）A．星云B．恒星C．行星D．彗星14．在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体分别是（）A．月亮、流星体B．月亮、彗星C．流星体、彗星D．流星体、星云15．我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的天体分别属于（）A．恒星、卫星B．星云、行星C．恒星、行星D．星云、卫星16．假设地球上没有大气，在夜空中将看不到下列哪些天体或现象（）A．北斗七星B．金星C．月球D．流星现象17．下列有关天体系统的叙述，正确的是（）A．总星系就是天文学家所说的宇宙B．任意两个天体都可构成天体系统C．河外星系只有一个D．天体系统的形成依赖于天体间的万有引力18．下列有关天体系统的叙述，不正确的是（）A．天体间相互吸引和绕转形成天体系统B．星云由众多恒星组成，属于天体系统C．总星系是目前所知道的最高级天体系统D．地月系的中心天体是地球19．在下列选项中，最小和最大的天体系统分别是（）A．地月系，太阳系B地月系，总星系C．地月系，银河系D．太阳系，总星系20．目前人类能观测到的天体系统，级别由低到高排列正确的是（）A．太阳系→银河系→地月系→总星系B．银河系→河外星系→太阳系→总星系C．地月系→银河系→总星系→河外星系D．地月系→太阳系→银河系→总星系21．下列天体系统属于同一层次的是（）A．地月系和银河系B．银河系和河外星系C．总星系和河外星系D．太阳系和河外星系22．下列关于星系之间从属关系的叙述，正确的是（）A．总星系是由银河系和太阳系组成的，它是目前所了解到的“已知宇宙”B．与银河系处于同一等级的星系是太阳系C．太阳系是河外星系的极微小部分D．地月系是太阳系的一部分23．人类目前所知的天体系统中，可分为（）A．四级B．三级C．二级D．一级24．比银河系低一级的天体系统是（）A．地月系B．太阳系C．总星系D．河外星系25．宇宙中与银河系处于同一级的天体系统是（）A．总星系B．河外星系C．太阳系D．地月系26．仙女座河外星系与下列天体系统中级别相同的是（）A．太阳系B．地月系C．银河系D．总星系27．不包含地球的天体系统是（）A．地月系B．太阳系C．河外星系D．总星系28．下列天体系统中，没有月球的是（）A．太阳系B．银河系C．河外星系D．总星系29．下列各组天体系统中均包含有太阳和地球的是（）A．太阳系、地月系B．银河系、太阳系C．河外星系、总星系D．地月系、总星系30．“星系”级别的天体系统是（）①太阳系②地月系③河外星系④银河系⑤总星系A．①③B．②③C．③④D．①⑤第一章《天体、天体系统》练习题之二一、单项选择题：班级姓名1．夜晚晴朗的天空看到的点点繁星大多都是（）A．行星B．恒星C．星云D．流星2．关于天体定义的说法，正确的是（）A．宇宙中日月星辰的总称B．肉眼所能见到的所有星体C．全天88个星座中所有的星体D．宇宙间物质的存在形式3．下列各项中，属于天体的是（）A．流星雨B．彗尾C．宇宙尘埃D．飞机4．关于天体的叙述，正确的是（）A．待发射的人造卫星属于是天体B．陨石和陨铁等陨星都属于自然天体C．恒星和行星都是发光的天体D．“神舟七号”航天员留在太空的航天服5．下列属于天体的是（）①地球②河外星系③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃⑤陨星⑥流星体A．①②④B．①③④C．②④⑥D．①④⑥6．以下说法中，正确的有（）①星际间的气体和尘埃是一种天体②太阳是宇宙的中心天体③除地球外，天空中的日月星辰都是天体④冥王星是距离太阳最远的天体⑤光年是计量天体间距离的一种单位A．1种B．2种C．3种D．4种及其以上7．宇宙中大多数天体的寿命与太阳差不多约为100亿年，我们现在能看到的最远天体是（）A．是刚刚诞生的天体B．正处在壮年期的天体C．正处在发育期的天体D．其实很多已经不存在了8．下列关于恒星的说法，正确的是（）A．恒星在天空中的位置永远恒定不变B．恒星由气体和尘埃组成，呈云雾状外表C．金星是天空中一颗非常明亮的恒星D．晴朗的夜晚，我们看到的星星大多为恒星9．关于天体系统的叙述，正确的是（）A．天文学上把银河系以外的天体系统称为总星系B．河外星系是由银河系以及与银河系规模相当的恒星集团组成C．太阳系是银河系的主体，其质量占银河系总质量的99．86%D．地月系→太阳系→银河系→总星系组成的天体系统是从小到大的顺序10．人类探测宇宙，星际航行的第一站是（）A．火星B．木星C．月球D．太阳11．下列叙述正确的是（）A．距离太阳最近的恒星是水星B．哈雷彗星绕太阳运行一周需1600年C．木星与土星常被称为类地行星D．光年是天文学中计算天体间距离的单位12．下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是（）A．太阳系—木星—冥王星B．月球—地月系—太阳系C．宇宙—银河系—太阳系D．太阳—地球—哈雷彗星13．人类发射的探测器可以到达火星表面，这说明了人造天体可以离开（）A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系14．1986年，当时一个14岁的中学生曾观测到哈雷彗星的回归，如果他再次观测到这颗彗星的年龄应该是（）A．15岁B．24岁C．30岁D．90岁15．下列关于天体系统的叙述，正确的是（）A．地球位于太阳系的中心B．具有一定的层次，卫星围绕相应的恒星公转C．总星系是目前人类已经观测到的宇宙范围的全部D．太阳系比银河系高一级，比总星系低一级“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
天体系统—搜狗百科
天体系统—搜狗百科天体系统宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统。
地月系地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。
在地月系中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月球对于地球的绕转运动。
然而，地月系的实际运动，是地球与月球对于它们的公共质心的绕转运动。
地球与月球绕它们的公共质心旋转一周的时间为27天7小时43分11.6秒，也就是27.32166天，公共质心的位置在离地心约4671公里的地球体内。
地球同它的天然卫星——月球所构成的天体系统地球是它的中心天体。
由于地球质量同月球质量的相差悬殊（成81.1:1），地月系的质量中心距地球中心只有约1650公里。
通常所说的日地距离，实是太阳中心和地月系质心的距离；通常所说的月球绕地球公转，实是地球和月球相对于它们的共同质心的公转。
由于这种公转，共同质心在地球内部有以地球恒星月为周期的位移。
太阳系太阳系位于银河系边缘，银河系第三旋臂——猎户旋臂上。
太阳系是由太阳以及在其引力作用下围绕它运转的天体构成的天体系统。
它包括太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星体以及行星际物质。
人类所居住的地球就是太阳系中的一员。
银河系在晴朗无云的夜晚，人们可以观察到太空有一条如云的光带，称为银河。
这条光带实际上是由数以千亿颗恒星和星云组成。
这些恒星分别组成许多恒星系。
太阳所在的这个恒星系称为本星系。
所有恒星系都围绕银河系中心转。
本星系群银河系所属的星系群。
本星系群是一个典型的疏散星系团，没有明显的向中心聚集的趋势。
成员星系约40个。
银河系和仙女星系是本星系群成员星系中最大的两个，它们大体上位于本星系群的中心。
除银河系和仙女星系外，绝大部分成员星系是矮星系。
本星系群的半径约1百万秒差距，质量约6.5×1011太阳质量，其中的绝大部分集中在银河系和仙女星系。
群内的气体不多，约占总质量的1％。
星系群——星系一般不单独存在，有成团的倾向。
北斗地图册重要知识梳理
第一部分：自然然地理宇宙中不同级别的天体系统基础地图
九月星空示意图
1.1天体系统（P1宇宙中的天体天体系统
学习指导人类探索宇宙间的重要学说
星座图、天体和天体系统宇宙探索的重要意义1.2太阳系（P2—P 3）基础地图（P2）：
太阳系模式及八大行星赤道半径的比较类地行星巨行星远日行星太阳内部结构示意太阳外部结构示意
从人造地球卫星上拍摄到的地球照片主要太阳活动
太阳活动对地球的影响地球适于生物生存的条件学习指导（P3）主要是八大行星的情况 1.3地月系重点：
日食、月食、月相、潮汐的形成。
高中地理新人教版1.1地球的宇宙环境学案
第一章宇宙中的地球本章概述〔课标导航〕1．运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
2．运用地质年月表等资料，简要描述地球的演化历程。
3．运用示意图，说明地球的圈层结构。
〔核心素养〕学习本章内容，能够运用天文仪器、简易教具等，观看、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备肯定的运用考察、试验、调查等方式进行科学探究的意识和力量(地理实践力)。
能够运用宇宙科学的根底学问，说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综合思维)。
能够在肯定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。
〔学法点拨〕本章包括四节内容，前两节围绕地球的宇宙环境绽开，介绍了天体、天体系统、太阳系、生命的存在条件及太阳对地球的影响；第三节重点讲解地球的历史，涉及地质年月表及地球的演化历程；第四节简洁介绍了地球的内部圈层和外部圈层。
〔生涯规划〕工程专业或高校与本章学问相关的专业1.天文学、2.地球概论学、地球物理学、3.古生物学、4.地球科学与本章学问相关的知名高校1.北京高校、2.南京高校、3.中国科学技术高校、4.中学科学院高校、5.北京师范高校第一节地球的宇宙环境学习目标核心素养目标1．理解天体和天体系统的含义，把握天体系统的层次性。
2．能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。
3．了解太阳系结构及各大行星的特点。
4．运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星。
区域认知：在图中说明地球在太阳系中的位置。
综合思维：理解地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星。
人地协调观：妥当处理太空垃圾，爱护宇宙环境。
地理实践力：用语言形象地说出“地球所处的宇宙环境〞。
本节要点1．地球处的天体系统，依据从低到高的级别，依次为地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。
2．地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星，它是太阳系行星中唯一有高级才智生命的星球。
自主梳理一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙中__物质__存在的形式连同星际空间物质。
人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。
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C
A.太阳能自身发光，照亮太阳系
B．太阳辐射是九大行星的热量源泉 C．太阳质量占太阳系总质量的99。86％ 位置正好在太阳系的中心 2．下列不属于天体的是…………………( A。恒星 C.星际空间的气体和尘埃 D．太阳的
D)
B．彗星 D．陨石
3．下列关于总星系的说法，正确的是 ……………(
A、囊括了整个宇宙
• 星座的名称则很可能来源于早期航海的 水手。不同地域的文明中，星座的起源 可能完全不同，但是随着各文明的扩张 和相互影响，星座的文化也包含了融合 的过程。
天 体 系 统 的 隶 属 关 系
地月系
太 阳 系
银 河 系
总 星 系
有星光闪烁的恒星
有明亮的行星
有圆缺多变的月亮
有轮廓模糊的星云
有一闪即逝的流星体
太阳系
银 河 系
银河系 GALACTIC SYSTEM 地球和太阳系所在的恒星 系统（或星系）。 它在天球上的投影称银河， 故名。包括一、二千亿颗 的恒星和大量的星云，还 有大量的星际气体和星际 尘埃。总质量为太阳质量 的 1400亿倍，其中的510%为气体和尘埃。大多 数恒星集中在一个铁饼状 的扁球内。银河系的主体 部分直径为8万光年。
C
B、即将发射的“神州”四号 C、呈云雾壮外表的蟹状星云 D、美国的军事间谍卫星
8、有关宇宙环境的叙述正确的是（
B
）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是 有规律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律 可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
你能回答吗？
1.宇宙的年龄是————？ 2.宇宙的边界在哪里？ 3.地球离太阳有多远呢？ 4.到底有没有外星人？
1.认识历程
不外乎天与地 古代自然哲学认为，宇宙___________________ 就是太阳系 16世纪哥白尼认为，宇宙___________________ 是星系 18世纪天文学家认为，宇宙_________________ 20世纪以来，天文观测已达到
仙女座大星云
马头星云
草帽星云
行星是沿椭圆轨道上绕 太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳 光而发亮
木 星
土 星
月亮
卫星是绕行星运转的 质量很小的球状天体。
地球
最著名的彗星——哈雷彗星
慧星是在扁长轨道上绕太阳 运行的一种质量较小的天体， 呈云雾状的独特外貌。
威 斯 特 彗 星
流星体是行星际空间数量 众多的尘粒和固体小块。
宇宙是物质世界
——天体是宇天体组成
天体：宇宙中的各种物质通称天体
恒星、行星、卫星、星云、流星体
彗星、星际空间的气体和尘埃等
天体的特征之一：物质性
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状
星 际 物 质
蟹状 星云 天体，其主要成分是氢和
氮
星云由气体和尘埃物质组成的呈云 雾状外表的天体。其主要成分是氢。
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
宇宙是不断运动和发展的
——天体相互吸引和相互绕 转形成天体系统
天体的特征之二：运动性
天体系统的层次
太阳系
总 星 系
地月系
其他行星系
银河系
其他恒星系
河外星系
地 月 系
地球同它的天然卫星——月球所构成的天体系统； 地球是它的中心天体。由于地球质量同月球质量的相差悬殊（成81.1:1）
B)
B、是银河系和河外星系(目前所能观测到的部分)的总称 C、包含二级天体系统 D、上述说法都正确
4．晴朗夜晚，我们用肉眼观察到下列各种天体的感觉， 叙述正确的是……………( )
C
A、行星轮廓模糊
C、恒星闪闪发光
B、星云闪烁不定
D、卫星一闪即逝
双选题 5、下列属于天体的是（
AD）
B、河外星系
A、人类的家园——地球
10.下列天体系统中，不包含地球的是：（ ）
A 地月系
B 太阳系
C 银河系
D 河外星系
11.下列物质不是天然天体的是(
)
A哈雷慧星 B太阳系中漂移的小行星 C蟹状星云 D陆地资源 卫星
读图1—1—2，回答下列问题： （1）在图中横线上，写出各天体系统的名称：
_____________________________________ 上百亿和上百亿光年的时空
人类目前观测到的宇宙
空间
时间
宇宙大爆炸理论
宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总 称。宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中。千百 年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。 直到今天，科学家们才确信，宇宙是由大约150亿年前发 生的一次大爆炸形成的。在爆炸发生之前，宇宙内的所存 物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度 极 高 ， 密 度 极 大 ， 之 后 发 生 了 大 爆 炸 。 大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相 应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星 乃至生命，都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的。 然而，大爆炸而产生宇宙的理论尚不能确切地解释，“在 所存物质和能量聚集在一点上”之前到底存在着什么东 西？)
河 外 星 系
河外星系 银河以外的星系。由大量恒星组成， 但因距离遥远，在外表上都表现为模 糊的光点，因而旧称“河外星云”。 目前观测到的河外星系约10亿个。按 外形可分为：旋涡星系、椭圆星系、 不规则星系。
星座的起源 • 米索不达亚文明占星家为了方便研究及 观测天上诸多恒星，人们把星空分为若 干个区域，每一区就是一个星座。
C、天空中漂动的云
D、星际空间的气体和尘埃
6、下列关于天体系统的叙述，正确的是（
CD ）
A、天文学上把银河系以外的天体系统称为天体系统
B、河外星系与银河系属于不同级别的天体系统 C、银河系是天体之间相互吸引、相互绕转而形成的 D、太阳系是一个以太阳为中心的天体系统
7、下列属于自然天体的是 （ ） A、我国的风云2 号卫星
有拖着长尾的彗星
天体的类型可真不少！
有形式各异、大小不一的人造天体
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有星际物质——气体和尘埃
1．太阳成为太阳系的中心天体，根本原因在 于 …………………………………( )