高等教育学-单选选择题3
高等教育学试卷
高等教育学试卷(一)一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ D ）。
a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用.b.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响，并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用.c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（ B ）与高等教育之间有密切关系。
a.政权性质政治平等b.政体性质c.政治纲领d.政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ D ），使（）成为大学职能的重要组成部分。
a.社会服务职能培养人才职能b.发展科学职能培养人才职能c.发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（ B ）作用。
a.导向b.调控c.评价d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ C ）。
a.智育是方向和动力，体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力，德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础d.德育是方向和动力，体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（ D ）。
a.职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（B ）的形成。
高等教育学考试试题(附答案)
高等教育学参考题一、单选题1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。
A 雅典大学B 古巴比伦“寺庙学校C 欧洲中世纪大学中国“太学”2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。
A 右学B 国子监C 辟雍D 书院3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。
A 德国B 法国C 美国D 英国4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。
A 天津西学学堂B 南洋公学C 山西大学堂D 京师大学堂5、（A）的创建标志研究型大学的产生。
A 柏林大学B 剑桥大学C 牛津大学D 约翰·霍普斯金大学6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B）A 布鲁贝克B 科尔C 郝钦斯D 弗莱克斯纳7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。
A 莫里尔法案B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。
A 培养方案B 课程体系C 专业设置D 学制设置9、（A）是高等学校的中心任务。
A 教学B 科研C 服务社会D 文化传承10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。
A 学科B 专业C 课程D 培养计划11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。
A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。
A 美国B 日本C 法国D 俄罗斯13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为精英教育阶段。
A 15%以下B 20%以下C 25%以下D 10%以下14、自然科学与社会科学受到空前重视，导致了哲学博士学位在（A）新型大学中应运而生。
A 德国B 美国C 法国D 英国15、美国高等学校教师聘任制度中，一般是在（B）阶段进入“终身制轨道（Tenure）”。
A 教授B 副教授C 助理教授D 博士后16、最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是（A）。
高等教育学-单项选择题
高等教育学单选题1. 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
DA.注意定向阶段；B.获得和保持阶段；C.练习和强化阶段；D.记录阶段2. 按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）。
BA.实现素质教育；B.教育与生产劳动相结合；C.加强理论教学；D.注重实践教学3. 文化素质教育不是为了（）。
BA.提高大学生的文化品位；B.强化专业教育；C.提高审美情趣；D.提高人文素养4. 关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
CA.在整个教育活动中渗透人文教育；B.开设人文学科方面的课程；C.使人文教育在高等教育中处于支配地位；D.在专业教育中补充人文教育的内容5. 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）。
CA.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说；C.社会本位论；D.政治统帅论6. “为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人"，这是我国的（）。
AA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目标；D.教育工作原则7. 学校领导的管理方式和工作作风人际关系校风学风班风是一种（）。
BA.显性课程；B.隐性课程；C.核心课程；D.活动课程8. 教案常规项目的主体部分是（）。
DA.教学目的；B.重点难点；©.导入新课； D.讲授新课9. 结构主义课程理论的代表人物是（）。
CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔10.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。
BA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观11.教案编写的主体部分是（）。
CA.确定重点难点；B.选择教学方法；C.设计教学过程；D.教学反思12.关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）。
DA.加强理论与实际的结合；B.扩大学生的实际知识；C.沟通学校与社会的联系；D.利于学生获得完整的知识体系13.在我国最早提倡“学分制”的是（）。
高等教育学习题+参考答案
高等教育学习题+参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是( )A、基础研究B、发展研究C、应用研究D、质性研究正确答案：C2、通过研究进行教学是( )A、我国古代书院确立的原则B、洪堡提出的办学思想C、中世纪大学的特色D、哈佛大学首创的原则正确答案：B3、教师管理的根本问题是( )A、提升教师学历B、营造和睦相处的氛围C、提高教师待遇D、激励教师勤奋工作正确答案：D4、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是( )A、强调学生自学能力培养B、倡导学生合作精神的培养C、强调传授前人已获得的知识D、重视学生研究能力培养正确答案：C5、高校精品课程建设的根本保证是( )A、配备现代化教学方法和手段B、高标准的教材建设C、改革教学内容和课程体系D、建设高水平的师资队伍正确答案：D6、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是( )A、教学大纲B、课程方案C、教材D、教学计划正确答案：D7、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是( )A、内适质量B、外适质量C、个适质量D、控制质量正确答案：C8、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是( )A、高校培养目标具有主观性与客观性B、高校培养目标具有具体性与多样性C、高校培养目标具有稳定性与动态性D、高校培养目标具有抽象性与统一性正确答案：D9、高等教育的领导权主要取决于( )A、文化因素B、市场因素C、政治因素D、经济因素正确答案：C10、规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是( )A、教学计划B、教材C、教学大纲D、课程方案正确答案：A11、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为( )A、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用B、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型C、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D、高校应以培养学术型人才为主正确答案：A12、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是( )A、市场B、政府C、政府和高校D、高校正确答案：A13、下列选项中，不属于高校现场教学形式的是( )A、讨论B、调查C、实习D、参观正确答案：A14、教学计划目标表述中的主语应该是( )A、学习者B、教师C、管理者D、教育者正确答案：A15、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了( )A、高等教育对文化的传承功能B、文化对高等教育的影响C、高等教育对文化的影响D、高等教育的文化功能正确答案：B16、当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的( )A、群体价值取向多元化B、群体行为表现多元化C、群体结构趋向多元性D、文化观念趋向多元化正确答案：C17、有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是( )A、终身的B、有阶段的C、创新的D、以上全是正确答案：D18、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是( )A、改造主义课程观B、科学主义课程观C、永恒主义课程观D、结构主义课程观正确答案：A19、高校的核心竞争力是( )A、规模效应B、办学特色C、经费充裕D、学科综合正确答案：B20、大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的( )A、社会服务职能B、终身学习职能C、培养人才职能D、科学研究职能正确答案：A21、洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的( )A、科学研究职能B、社会服务职能C、终身学习职能D、培养人才职能正确答案：A22、关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是( )A、开设人文学科方面的课程B、在专业教育中补充人文教育的内容C、使人文教育在高等教育中处于支配地位D、在整个教育活动中渗透人文教育正确答案：C23、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是( )A、学习材料B、学习任务C、学习目标D、兴趣正确答案：D24、高等教育与人的发展之间的关系揭示了( )A、高等教育发展受社会发展制约B、教育的内部关系规律C、教育的外部关系规律D、高等教育的两大基本规律正确答案：B25、狭义的课程评价是指( )A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案实施结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案制定结果的评价正确答案：B26、我国第一所新式高等学堂是( )A、京师同文馆B、北京大学C、清华大学D、天津大学正确答案：A27、大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明( )A、高等教育受文化的制约B、高等教育受政治的制约C、高等教育受人的发展的制约D、高等教育受经济的制约正确答案：D28、与柏林大学的诞生有关的院校职能是( )A、科研B、社会服务C、知识创新D、教学正确答案：A29、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于( )A、质的研究B、院校研究C、行动研究D、叙事研究正确答案：B30、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？( )A、理论联系实际B、科学性与思想性结合C、因材施教D、直观性正确答案：C31、提高高校师资学术水平的基本途径是( )A、学历提升B、教学改革C、社会实践D、科学研究正确答案：D32、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是( )A、个适质量B、控制质量C、外适质量D、内适质量正确答案：D33、我国高校的办学自主权必须进一步( )A、扩大B、收归上级高等教育管理部门C、保持D、减少正确答案：A34、高等学校战略管理的首要问题是( )A、大学精神B、战略制定C、大学使命D、办学定位正确答案：D35、教师教与学生学的本质就是解决( )A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、师生之间的民主与不民主的矛盾C、学生的知与不知的矛盾D、师生之间的平等与不平等的矛盾正确答案：C36、爱因斯坦与爱迪生分别代表了( )A、杰出人才与通用人才B、精英人才与合格人才C、学术型人才与应用型人才D、通才与专才正确答案：C37、为替代"高等教育"这一概念，国际组织有时采用的概念有( )A、第三级教育和中学后教育B、中学后教育和成人教育C、成人教育和继续教育D、大学教育和社区教育正确答案：A38、高校组织的本质特征是( )A、二元性B、模糊性C、学术性D、复杂性正确答案：C39、不属于大学生权益特征范畴的是( )A、私有性B、规则性C、法定性D、专属性正确答案：A40、教师职业不属于( )A、专门职业范畴B、脑力劳动C、第三产业D、普通职业范畴正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、高等学校三项职能的关系表现为( )A、培养人才的中心地位是不可动摇的。
《高等教育学》选择题和案例分析
《高等教育学》一、单选题1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统，与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为（ d. ）。
d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用.2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（ b ）与高等教育之间有密切关系。
b.政体性质3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（ d ），使（）成为大学职能的重要组成部分。
d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（ b ）作用。
b.调控5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ c ）。
c.德育是方向和动力，智育是核心，体育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分（ d ）。
d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211”工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（ b ）的形成。
b.能级结构8、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生（ c ）的学习特点。
c.自主性增强9、在教学过程中，教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中（ d ）。
d.传授知识和培养能力相统一的原则10、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。
我国高等学校教师结构主要包括；（ a. ）。
a.职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构11、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。
高等教育学-题库单选+多选+判断
单选题共385题11984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承正确答案:C知识点:改革开放以来高等教育学学科的创立与发展2高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等），直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方法是（）。
A.观察法B.调查法C.文献法D.综合法正确答案:A知识点:高等教育学研究的基本方法31737年，德国学者（）在哥廷根大学创办哲学“习明纳”，第一个将“习明纳”作为一种教学组织形式引入大学教学。
A.洪堡B.格斯纳C.弗兰克D.哈珀正确答案:B知识点:近代外国高等教育的发展4被后人誉为“初级学院之父”的教育家是（）。
A.马丁·特罗B.哈珀C.拉福莱特D.纽曼正确答案:B知识点:初级学院向社区学院发展时期5哈佛大学的“与真理为友”、耶鲁大学的“争取个体独立，捍卫学术自由”、霍普金斯大学的“真理使你成为自由人”等，都是富有特色的（）的具体体现。
A.大学观念B.大学理念C.大学精神D.大学目标正确答案:C知识点:大学理念的内涵6蔡元培对大学精神的解释是（）。
A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”C.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”正确答案:C知识点:大学理念的内涵7教育目的的实质就是通过教育活动把人类世代积累的文化转化为学习者的知识、智能、和品德，以使其（）得以发展。
A.身心素质B.道德素质C.文化涵养D.综合素质正确答案:A知识点:高等教育目的的实质8高等教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了高等教育的（）。
A.性质B.任务C.内容D.规律正确答案:A知识点:高等教育目的内涵9主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。
高等教育学单选选择题
01在有关专业的描述中，正确的是（B ）。
A.指研究方向B.指高等学校的学业门类C.指教学科目D.指培养目标02行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于（C）。
A.欧洲大陆模式B.美国模式C.英国模式D.日本模式03我国高等教育法明确规定：“国家举办的高等学校实行（D ）负责制。
”A.党委B.校长C.党委领导下的校务委员会D.中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长04高等教育（A）是指，高等教育系统各组成部分之间的联系方式和比例关系。
A.结构B.管理C.功能D.体制05（D ）因素对高等教育结构的影响主要体现在为基础教育提供的高等师教育培养的层次结构、科类结构的调整上。
A.经济B.政治C.科技D.教育06高教结构形成、发展以及调整过程中的决定性因素是（A）。
A.经济B.文化C.科技D.教育07高等教育的（D ）结构主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的比例关系。
A.水平结构B.形式结构C.层次结构D.能级结构08根据办学和授课时间方式的不同，高等教育可分为全日制大学以及函授大学、夜大、广播电视大学等，这些属于高等教育的（B）结构。
A.水平B.形式C.层次D.能级09高等教育的（B ）结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。
A.形式B.专业C.能级D.层次10高等教育的（D ）结构指高等教育部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
A.形式B.专业C.能级D.层次11国家在新建高校、学科布点和扩大高校办学规模等方面对中西部落后地区实施重点扶持政策，这说明高等教育宏观结构调整时要考虑（D）这一因素。
A.体制B.产业结构C.政府干预D.区域经济发展水平12教师是履行（A）职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
A.教育教学B.教学管理C.传授知识D.学生管理13教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（C）、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
高等教育学选择题
高等教育学选择题高等教育是指在普通高等学校进行的学历教育，是培养各个领域专业人才的重要途径。
高等教育学作为一门学科，研究的是高等教育的理论、政策、管理、评价等方面的知识。
下面是一些关于高等教育学的选择题，请根据题目选择正确答案。
1. 高等教育学的研究对象是：A. 大学校园生活B. 学生个人发展C. 高等学府的管理D. 高等教育的理论和实践2. 高等教育学的目的是：A. 培养学生的社交能力B. 培养学生的专业知识和技能C. 研究和改进高等教育的教学方法和管理模式D. 完善高等学校的文化建设3. 高等教育学的方法包括：A. 实地考察B. 文献研究C. 实证研究D. 手机App开发4. 高等教育管理的核心任务是：A. 提高学术声誉B. 提高就业率C. 提高教学质量D. 提高校园美誉度5. 高等教育学的发展趋势是：A. 倾向于大规模在线开放课程B. 倾向于传统的面授教育模式C. 倾向于把理论学习与实践相结合D. 倾向于利用虚拟现实技术进行教学6. 高等教育实行的质量评价方式包括：A. 教学成果评价B. 学生毕业就业率评价C. 教师科研水平评价D. 校园环境评价7. 以下哪项不属于高等教育学的研究内容：A. 大学生心理健康B. 学生成绩管理C. 高等学校的治理结构D. 高等教育的资金筹措8. 高等教育学的国际合作和交流可以促进：A. 大学的国际排名B. 学术研究水平的提高C. 学生的海外留学机会D. 教育领域的国际影响力9. 高等教育学作为一门学科的重要意义在于：A. 提升高等教育的效益和质量B. 培养高等教育管理人才C. 推动高等教育改革和发展D. 提供高等教育政策的指导10. 高等教育学与其他学科（如教育学、心理学等）的关系是：A. 高等教育学是教育学和心理学的一个分支学科B. 高等教育学与教育学、心理学等学科互为交叉学科C. 高等教育学不与教育学、心理学等学科存在联系D. 高等教育学包含了教育学和心理学的全部内容欢迎查阅参考答案：1. D2. C3. A、B、C4. C5. C6. A、B、C、D7. A8. B、D9. A、C、D10. B。
高等教育学 选择题题库
高等教育学选择题题库一、单选题1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分)A、自然科学B、人文科学C、社会科学D、思维科学标准答案：C3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。
后被史家称之为：(30分)A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、爱资哈尔大学标准答案：A4. 在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30分)A、 1920年B、 1930年C、 1900年D、 1910年标准答案：C5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分)A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C6. 从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分)A、一B、二C、三D、四标准答案：B7. 主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念(30分)A、学生自治理念B、教授治校理念C、管理专业化理念D、大学自治理念标准答案：D8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分)A、自由教育理念B、通识教育理念C、专业教育理念D、职业教育理念标准答案：C9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分)A、陈鹤琴B、陶行知10. 实用主义的代表人物有(30分)A、博克B、杜威C、克拉克·克尔D、德雷克·博克标准答案：B11. 在软件方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：C12. 在习俗方面，基本逻辑是(30分)A、“越发达、越复杂”B、“现存即合理”C、“教育受制于社会”D、“突出差异”标准答案：D13. 马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30分)A、 15%以下B、 20%以下C、 25%以下D、 30%以下标准答案：A14．20世纪50年度初期，新中国为巩固政权，进行了院系调整。
高等教育学考试练习题.doc
高等教育学一、单项选择题：第一章、1、书院成为高等教育机构，始于(B)A、隋代B、唐代C、宋代D、明代2、最早的研究生教育出现在19世纪的(A)A、德国B、英国C、美国D、法国3、1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是(A)A、夸美纽斯B、纽曼C、皮洛戈夫D、保尔森4、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕(D)四科来组织教学活动。
A、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神第二章、1、高等教育的特殊矛盾是(A)A、高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。
B、高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。
C、中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况Z间的矛盾。
D、中级专门人才的培养要求与完成完全屮等教育的人的实际状况之I'可的矛盾。
2、(C)提出了“人力资本理论”，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响。
A、西奥多B、夸美纽斯C、舒尔茨D、亚当.斯密3、(D)是系统论述教育的经济功能的经济学者。
他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想。
A、西奥多B、夸美纽斯C、舒尔茨D、亚当.斯密第三章、1、马克思主义关于(A)是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
A、人的全面发展的学说B、素质教育理论C、理论联系实践理论D、教育与生产劳动相结合理论。
2、(D)是制定高等教育目的的内在准则。
A、社会需要B、教育规律C、学生身心发展规律D、个体需要3、(B)是实现高等教育目的的方向保证。
人、智育B、德育C、体育D、美育第四章、1、髙校根据教学和科研任务的需要，设立一定的岗位，采取一定的方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件和承担哪些责任和义务的制度叫做(B)A、教师使用制度B、教师聘任制度C、教师任用制度D、教师培养制度第五章、1、高校教师的基本任务是：(B、)A、培养高级专门人才B、教书育人C、从事科研工作D、为社会服务2、高等教育中最基本的活动要素是(D)oA、教师和家长B、校长和教师C、校长和学生D、教师和学生3、(A)年中央职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》明确了各级教师的职责。
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01科学研究的环境是（A）。
A.封闭的B.开放的C.不加干涉的D.虚拟的02教师要充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动引导，有效组织，这体现了（C）教学原则。
A.科学性与思想性相统一的原则B.传授知识与培养能力相统一的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则03教师要引导学生积极地运用所获得的知识去解决实际问题，这体现了（B）教学原则。
A.科学性与思想性相统一的原则B.理论与实践相结合的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则04为了有效地完成教学任务而形成的一种有利于教学活动开展的组织结构是（A）。
A.教学组织形式B.教学原则C.教学方法D.教学手段05教师对学生进行个别传授与指导的教学组织形式是（D）。
A.慕课B.小组教学C.班级授课D.翻转课堂06教师面对由一定数量学生组成的班级进行教学的组织形式是（C）。
A.个别教学B.小组教学C.班级授课D.个别辅导07班级授课制最早的提出者是（B）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洪堡D.杜威08我国最早实行班级授课制的时间是（C）。
A.1840年B.1848年C.1862年D.1901年09我国最早实行班级授课制的学校是（B）。
A.天津中西学堂B.京师同文馆C.北洋大学堂D.南洋公学10教师重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生的教学组织形式是（D ）。
A.个别教学B.小组教学C.班级授课D.个别辅导11教学活动的中心环节是（B）。
A.备课B.上课C.课后反思D.科研12教学活动的基本形式是（B）。
A.备课B.上课C.课后反思D.科研13上课是教学活动的（C）。
A.中心任务B.基本任务C.中心环节D.基本环节14以学年规定学生达到水平的教学制度是（B）。
A.教学管理制度B.学年制C.学分制D.学期制15学年制是按（B）或学期排定的课程进度进行教学的制度。
A.学时B.学年C.学制D.学分16学年制是按学年或（C）排定的课程进度进行教学的制度。
A.学时B.学制C.学期D.学分17衡量某一门课程对完成学位要求所作贡献的一种管理方法是（C）。
A.教学管理制度B.学年制C.学分制D.学期制18在教学中为实现一定的教学目的、完成一定的教育任务所采取的教学途径或教学程序是（A）。
A.教学方法B.教学组织形式C.教学原则D.教学技术19教育方法就是在教学中为实现一定的教学目的、完成一定的教育任务所采取的（B）或教学程序。
A.教学组织形式B.教学途径C.教学原则D.教学技术20教育方法就是在教学中为实现一定的教学目的、完成一定的教育任务所采取的教学途径或（B）。
A.教学组织形式B.教学程序C.教学原则D.教学技术21教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式，系统地向学生传授知识的方法是（A）。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.问答法22把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流、分享不同见解的教学方法是（C）。
A.讲授法B.自学指导法C.讨论法D.问答法23对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程是教学（B）。
A.测量B.评价C.判断D.目标24教学评价对教学活动现实的或（A）作出判断的过程。
A.潜在的价值B.教育活动事实C.教育未来趋势D.教育理想25用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平的活动是教学（A）。
A.测量B.评价C.判断D.目标26通过诊断教育方案计划，为正在进行的教育活动提供反馈信息的教育评价是（A）。
A.形成性评价B.总结性评价C.教育测量D.诊断性评价27在教育活动发生后关于教育效果的判断是（B）。
A.形成性评价B.总结性评价C.教育测量D.诊断性评价28高等学校发展学科和创建新学科的基本途径是（B）。
A.教学B.科研C.社会服务D.文化创新29高校科研必须在具体研究项目的过程中不断与市场、企业等需求方保持联系，这体现了（A）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一的原则B.加速科技成果转化和推广的原则C.科研与教学相互促进的原则D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则30高校科研必须以应用、开发研究来支撑基础研究，这体现了（B）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一B.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系C.科研与教学相互促进D.加速科技成果转化和推广31高校科研必须实行教学与科研人员定期互换，这体现了（C）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一B.正确处理基础研究、应用研究和发展研究关系C.科研与教学相互促进D.加速科技成果转化和推广32高校科研必须支持科研人员的自选项目和某些有发展前景项目的科研，这体现了（D）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一的原则B.加速科技成果转化和推广的原则C.科研与教学相互促进的原则D.遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则33高校科研必须在科研经费中划出专用款项用于支持由青年教师，这体现了（D）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一的原则B.加速科技成果转化和推广的原则C.科研与教学相互促进的原则D.支持青年人开拓新的研究领域34高校科研必须提高科技转化率，这体现了（B）原则的要求。
A.社会经济效益与学术水平相统一的原则B.加速科技成果转化和推广的原则C.科研与教学相互促进的原则D.支持青年人开拓新的研究领域35大学生社会实践是一种以(C )的方式实现高等学校教育目标的教育形式。
A.教学B.上课C.实践D.科研36大学生以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式是（C）。
A.教学B.上课C.社会实践D.科研37社会实践活动与教学活动的目的具有（A）。
A.统一性B.矛盾性C.差别性D.互补性38在整个社会实践活动过程中，教师的指导作用（B ）。
A.强化B.弱化C.消失D.不变39课堂教学以（A）为主。
A.传授系统的理论知识B.感性的知识获得C.开发智力D.陶冶品德40社会实践中学生以（B）为主。
A.传授系统的理论知识B.感性的知识获得C.开发智力D.陶冶品德41社会实践主要通过（C）来认识自然界和人类社会的规律A.严格控制的实验B.严密的认证推理C.通过对生产、生活的现实参与体验D.书本知识学习42教师要坚决按照大纲的要求和大多数学生的实际水平进行教学，这体现了（D）教学原则。
A.科学性与思想性相统一的原则B.传授知识与培养能力相统一的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则43大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的活动形式是（D）。
A.军事训练B.专业实习C.生产劳动D.智力扶贫44不属于专业实习特点的是（D）。
A.活动列入教学计划B.全体同学参加C.有较固定的实习基地D.以思想政治教育为主45组织大学生结合专业，到实际的生产和生活中接受训练，以完善知识结构，提高专业技能的活动是（B）。
A.军事训练B.专业实习C.生产劳动D.智力扶贫46大学生参加社会实践要把拓展知识、培养实际技能和锻炼意志品质作为活动的中心目的，同时兼顾社会实践活动的经济效益和社会效益。
这体现了（A）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则B.点面结合、以点带面的原则C.系统化、分层进行的原则D.因地制宜、勤俭节约的原则47社会实践活动要面向全体学生，同时要善于针对不同学生，采取不同的活动方式。
这体现了（B）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则B.点面结合、以点带面的原则C.系统化、分层进行的原则D.因地制宜、勤俭节约的原则48社会实践活动要列入计划系统地安排，并根据不同年级和阶段的特点、要求，开展不同内容的活动。
这体现了（C）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则B.点面结合、以点带面的原则C.系统化、分层进行的原则D.因地制宜、勤俭节约的原则49应合理规划与使用有用的活动经费，并根据不同专业要求，就近就便地开展社会实践活动。
这体现了（D）原则的要求。
A.教育效益为主的兼顾社会效益、经济效益的原则B.点面结合、以点带面的原则C.系统化、分层进行的原则D.因地制宜、勤俭节约的原则50德育是指教育者按照（A），以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.一定社会和阶级的要求B.学校的要求C.教师的要求D.国家要求51德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及（B），有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.受教育者身心发展规律B.受教育者品德形成和发展的规律C.受教育者的要求D.受教育者品德发展状况52德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有（B）、有计划、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.道德B.目的C.纪律D.理想53德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有（A）、有组织地对受教育者施加系统影响的过程。
A.计划B.阶段C.纪律D.理想54德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有（A）地对受教育者施加系统影响的过程。
A.组织B.阶段C.纪律D.理想55德育的实质就是实现社会道德规范向（B）的转化。
A.个体道德B.个体品德C.社会品德D.学校道德56德育的实质就是实现（D）向个体思想品德的转化。
A.个体道德B.个体品德C.社会品德D.社会规范道德57高校德育所具有的特点是鲜明的阶级性、广泛的群众性和(C )。
A.内容的稳定性B.显著的阶段性C.很强的实践性D.永恒的历史性58高校德育所具有的特点是鲜明的阶级性、（B）和很强的实践性。
A.内容的稳定性B.广泛的群众性C.显著的阶段性D.永恒的历史性59高校德育所具有的特点是（C）、广泛的群众性和很强的实践性A.显著的阶段性B.内容的稳定性C.鲜明的阶级性D.永恒的历史性60德育过程是将（A ）内化为个体道德品质的过程。
A.社会道德B.道德认识C.道德情感D.道德行为61德育过程是将社会道德内化为个体（A）的过程。
A.道德品质B.道德认识C.道德情感D.道德行为62德育过程是将个体（A）外化为道德行为的过程。
A.道德品质B.道德认识C.道德情感D.道德行为63德育过程是将个体道德品质外化为（D）的过程。
A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为64坚持（A）是我国高校德育的根本要求。
A.社会主义方向原则B.疏导性原则C.理论联系实际原则D.教育与自我教育相结合原则65高校德育必须坚持用马克思主义、毛泽东思想教育学生，这体现了（A）原则。
A.社会主义方向原则B.疏导性原则C.理论联系实际原则D.教育与自我教育相结合原则66高校德育让受教育者畅所欲言，这体现了（B）原则。