高一物理必修一2.5自由落体运动(教师版)—8.13

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人教版必修一物理2.5自由落体运动-优秀课件(共36张PPT)

人教版必修一物理2.5自由落体运动-优秀课件(共36张PPT)
1 物体下落快慢不是由轻重来决定的,是存在空 疑团 气阻力的原因。 2 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动, 疑团 叫做自由落体运动。“自由”的含义是物体
只受重力作用、且初速度为零。 3 不同物体从同一高度做自由落体运动,它 疑团 们的运动情况是相同的。
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地点
赤道 广州
武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度
0° 23°06′
30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90°
探究——运动性质
探究方法
打点计时器探究法 闪光照相法
纸 带
夹 子重 物
自由落体运动的闪光 照相演示(闪光时间间
隔为1/60s )
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闪光照相演示
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1971年美国宇航员斯科特在月球表面上让一把 锤子、一根羽毛同时下落,无数观众从荧屏上 看到,它们并排下落,同时落到月球表面。
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人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动(共10张ppt)

人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动(共10张ppt)
(提出问题)不同物体下落快慢判断:
质量大的物体下落快?(亚里士多德的谬误)
亚里士多德:物体下落的快慢是由他们的重量决定的?
→相同两张纸(质量相同 )
1.一张团成纸团
2.一张折成纸块
纸团下落快
相同两个纸团
(体积相同,质量不同。伽利略比萨斜塔实验)
1.一个由一张纸团成
2.一个由两张纸团成 一样快慢(保龄球)
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ,表现 人物品 质的写 法。
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验,并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
6.学会提炼文章中的关键信息,并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较, 以及“ 配合” 一词的 使用, 感受说 明文用 词的准 确性。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系,知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ,激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大, 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定, 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
方向:竖直向下
重力加速度:
自由落体运动规律:
测量重力加速度:
练习:
三维练习
2.
1、通过自主阅读,分角色朗读课文, 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的,培 养学生 爱护环 境的意 识。
3.默读课文,理解课文内容,感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良,学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。

人教版高一物理必修1 2.5自由落体运动(共19张PPT)[优秀课件资料]

人教版高一物理必修1 2.5自由落体运动(共19张PPT)[优秀课件资料]
生活中常见的下落运动
苹果下落
露珠下落
见一叶落而知岁之将暮 -----《淮南子・说山训》
雪花飘落
自由落体运动
探究一: 不同的物体,下落的快慢是否相
同呢?请设计实验验证你的猜想。
影响物体下落快慢的因素又是什 么呢?
演示实验:牛顿管实验
月球上物体下落的实验
1971年美国宇航员大卫·斯科特在月球上让一 把锤子和一根羽毛同时下落,观察到它们同时 落到月球表面。
地点
赤道 广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极 安庆
纬度
0° 23°06' 30°12' 31°06' 35°43' 39°56' 40°40' 55°45'
90° 31°01'
重力加速度
9.780 9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832 9.7939
以胜利,也可以失败,但你不能屈服。越是看起来极简单的人,越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解 什么叫幸福,用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人, 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬,内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对 公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的 声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东 西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛! 如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道,都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己 的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中,我学会了坚

人教版高一物理必修1 2.5自由落体运动(共19张PPT)(优质版)

人教版高一物理必修1 2.5自由落体运动(共19张PPT)(优质版)

结束
谢谢大家!
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

新人教版高一物理必修一课件:自由落体运动 (共29张PPT)

新人教版高一物理必修一课件:自由落体运动 (共29张PPT)
三、自由落体运动规律:
规律探究4 自由落体运动的规律与应用 自由落体运动的规律
匀加速直线运动
自由落体运动
v=v0+at
x
v0t
1 2
at2
v00=0 a=g
v2v02 2ax
v gt
h 1 gt2 2
v2 2gh
自由落体运动的应用
现在你能测出自己的反应时间吗
同学名字 抓住的刻度 反应时间
例1:甲物体从高H处自由下落,乙物体从高2H处
赤道

广州
23°06′
9.780 9.788
最小
武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
30°33′ 31°12′ 35°43′ 39°56′ 40°40′ 55°45′ 90°
9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832
最大
二、自由落体加速度
1.大小:一般g可取9.8m/s2或10m/s2 2.方向: 竖直向下
解:六层楼距地面实际高度应该为: h=5×3m=15m
根据自由落体运动规律 v2 2gh
v2 g h2 1 0 1m 5 /1s7. 3 6k m 2/m h/s
果核的速度比汽车的速度大,对行人有害。
一、自由落体运动
1.定 义: 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2.运动特点:不同的物体自由下落的快慢相同 3.运动性质:初速度为零的匀加速直线运动。
结论:物体自由下落的快慢跟物体质量无关
物体下落的快慢与质量无关。
那么,实际生活中为什么苹果要比树叶下落得快? 即: 影响物体下落快慢的因素是什么?
空气阻力 没有空气阻力会如何呢?
真空管实验

高中物理自由落体运动PPT

高中物理自由落体运动PPT

注意:
这种运动只有在没有空气的条件下才可以发生。 在有空气的空间,如果空气阻力的作用比较小, 则可以近似看作自由落体运动。
什么是自由落体 加速度?
在同一地点,一切物体下落 的加速度相同,这个加速度 叫做自由落体加速度。
自由落体加 速度的大小 和地点有关! 在不同的星 球上自由落 体加速度不 同,地球上 不同地点自 由落体加速 度不同。
几乎相同。
牛顿管
思考:
• 为什么在开始没有抽出空气的时候,三种物体下落速度差别很大, 而抽出管内空气之后下落速度几乎相同?
因为没有抽出空气时,空气对物体有着 的作用,因此,对于形状
不同,质量不同的物体,在空气中受到的 合力不同,所以下落有快有慢。
自由落体运动的概念:
物体只在重力作用下由 静止开始的运动,叫做 自由落体运动。
打点计时器
探究实验:用打点计 时器测重力加速度
用打点计时器验证自由落体运动的方法
步骤:
。 2、如图,测出每两点之间的距离,分别为x1,x2,x3,x4,x5,x6,记录数据。 3、x2-x1,x3-x2,……x6-x5在误差允许的范围内相等,又匀加速运动的特征 可知自由落体运动为匀加速直线运动。 4、运用逐差法求出加速度,与重力加速度标准值g的值进行比较。
单击添加副标题
自由落体运动 Free fall
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地 阐述你的观点
物体下落是一种常 见的运动,物体会 在重力的作用下沿 竖直方向下落。
不同的物体下落快慢是否相同呢? 问题:
验证实验 (牛顿管) 实验:
实 验 结 果 :
纸片、木塞、铁片三种形状不同,质量不同的物体在 时,下落的速度
注意:打点计时器打点频率与交流电的频率相同,为50Hz,两点 之间时间间隔为0.02s

高中物理必修一教案:2.5自由落体运动

2.51.2.3.1211.2.3.11P45 4 2(3) 讨论实验结果:通过实验得到的数据, 你采用何种处理方法, 最终得到什么结果? 仍是小组讨论后代表发言,教师最终总结以下可能的处理方法:1)连续相等时间内的位移之差 As 是一个常数2) 速度均匀增大(利用 v-t 图像) 3) x * t 2 (利用x-t 2图像)若还有其他的方法也可。

要鼓励学生多角度思考问题。

教师对所列方法应做适当的解释, 也可以让发言的学生说明方法的理论依据。

最终得出结论:自由落体运动是初速为零的匀加速直线运动。

2V t =gt ; x=(1/2)gt(4) 教师当场对书本 P45的“问题与练习”的 4题的闪光照片上的数据利用计算机的 EXCEL 的图表功能在投影上演示自由落体的 x-t 2图像,以扩展学生的思路,开阔学生的眼 界,懂得用多种方法进行研究。

2•自由落体加速度教师引导:根据你处理的数据 ,请你计算自由落体的加速度。

各小组计算结果公布,教师把结果写在黑板上,并根据刚才 EXCEL 处理的图像计算加速度的值(图像的斜率的两倍就是加速度的大小) 。

(各结果有可能有误差) 请同学们讨论在 实验误差允许内,不同物体的自由落体运动,它们的加速度是否相同?结论:相同。

(1) 在地面附近的同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度都相同,这个加速 度叫做自由落体加速度,也叫重力加速度,通常用 g 表示。

(2) 重力加速度g 的方向总是竖直向下的。

(3) 教师强调我们这里的重力加速度的大小g=9.801 m/s 2。

在粗略的计算中,可以把 g 取作 10 m/s 2。

请学生看书本P44的表格,说说能得到的信息:x — t2x/m高中物理12 P45 P441~4。

高一物理《2.5自由落体运动》教案(必修一)

课题课时名数称3 课课型问题解决课时《一般高中物理课程标准》中对本节知识的详细内容标准以下:课程标准学习目标1.知道物体做自由落体运动的条件;2.经过实验研究自由落体运动的加快度大小,成立重力加快度的看法,知道重力加速度的方向及纬度差异;3.掌握自由落体运动的特色和规律;4.经过学习伽利略对自由落体运动的研究,培育学生热爱科学、用于研究、坚持真理的崇高情操。

1.知识与技术:(1)认识自由落体运动,知道影响物体着落快慢的要素,理解自由落体运动的是初速度为 0 的匀加快直线运动,并能自行设计实验来研究自由落体运动。

(2)经过实验丈量自由落体运动的加快度,并用结论结合匀变速直线运动的规律计算自由落体运动有关知识。

(3)认识落体运动的研究历史,认识逻辑推理的历史。

2.过程与方法:(1)指引学生利用实验进行物理研究的习惯,并让学生学会办理实验数据。

(2)让学生领会抽象思想、提出假说、科学实验是进行科学研究的重要方法。

3.感情态度与价值观:(1)调换学生踊跃参加议论的兴趣,培育学生的逻辑思想能力及表述能力。

(2)经过认识历史,培育学生的意志和科学的方法观。

重点要点:(1)自由落体运动的规律及运用。

(2)培育学生的科学研究问题的方法及实验手段在研究中的运用。

难难点:点自由落体运动的规律及运用。

学习过程[根源:]评论任务(内容、问题、试题)学习活动(方式、行为策略)一、自由落体运动的成立【问题1】联合教材预习,你认“亚里士多德的看法:重的物体比轻的物体着落得快”正确吗?试试用你逻辑推理证明或许颠覆这一结论。

【成功发现】:其实再理想状况下,重的物体和轻的物体下落得同样快。

不过平常生活中,物体着落或多或少地有空气阻力的影响,因此我们感觉轻的物体着落得快。

像这类,假如没有空气阻力,物体只在重力作用下的着落运动称之为“自由落体运动” 。

★物体只在重力作用下从静止开始着落的运动称之为自由落体运动。

★自由落体运动的特色是:1.初速度为 0;2.只受重力,没有空气阻力,或许空气阻力能够忽视。

人教版物理必修一2.5自由落体运动课件 (共16张PPT)


gt 2
2、速度公式: vgt
3、速度与位移的关系:v2 2gh
例题:雨滴通常从 1 500 m 左右的高度落下, 如果没有空气阻力,问经过多长时间落到地面 ?它落到地面时的速度是多少?
17.5 s 171.5 m/s
讨论:实际上雨滴落到地面的速度不超过 8 m/s,说明物体从很高的地方下落时,空气 阻力是不可忽略的,有时空气阻力可以大到 等于物体的重力。
自由 落 体 运

一 片 片 枫 叶 从 树 上 落 下 来
物体下落的快慢 跟重量有关吗?
物体下落的运动 是一种常见的运动
物体下落的快慢跟什么因素有关?
金属块、小石块等密度较大的物 体下落时所受重力远大于空气阻 力,空气阻力可以忽略不计. 可近似看作自由落体运动
一、自由落体运动 1、概念:物体只在重力的作用下 由静止开始的下落运动叫自由落体 运动。 2、条件:只受重力、初速度为0
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14

人教版高一物理必修一《自由落体运动》课件


人教版高一物理必修一2.5《自由落体 运动》 课件( 共60张P PT)
探究:牛顿管实验:无空气影响时,物体下 落的快慢?
抽气后,就减小了
空气阻的力影响
注意:观察实验 得出结论
现象: 在真空中接近同时落地 。 结论: 在真空中下落快慢与空气阻力有关 。
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1.研究对象本身的特点
问题1:质量的影响?
小实验1:一个数学作业本和一张纸谁下落得快? 数学作业本,下落的快
小实验2:两张纸和一张纸揉成的纸团呢? 一张纸揉成的纸团,下落的快
小实验3:一张纸和一张纸揉成的纸团呢? 一张纸揉成的纸团,下落的快
结论:下落的快慢与质量无关。
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彻底消除空气阻力的影响
美国的登月宇航员 在月球上的下落物体实 验
结论:物体下落的快慢确实就是由 于空气阻力的影响,而与其他因素 无关。
一、自由落体运动
1.定义:物体 只在重力作用下 从 静止 开始下落的运动
2.特点
运动学特点:v0= 0 动力学特点:只受重力
3.运动轨迹:直线
注意:(由精确到近似)
规律一:初速度为零的匀加速直线运动的位移与时 间的平方成正比。
规律二:任意相邻相等时间间隔内的位移之差是一
个常数,即:x N x N 1 aT 2
规律三:v—t图像应该是过原点的直线。
人教版高一物理必修一2.5《自由落体 运动》 课件( 共60张P PT)
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问题3:具体形状的影响?
小实验4:两只形状不同的弹簧同时由静止释放?
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1 2.5自由落体运动 2 3 【知识梳理 双基再现】 1.地球表面或附近的物体都受到地球施加给它的__________的作用,所以物体会下落。 2.物体只在重力作用下从静止开始的下落运动叫_____________。这种运动只有在__________的空间中才能发生;在有空气的空间中,如果空气阻力的作用____________,物体的下落也可以看成自由落体运动。 3.自由落体运动是___________的匀加速直线运动。 4.自由落体运动的加速度叫做_________或__________。一般取值g=________,在课本必修1中,如果没有特别说明,都按g=___________进行计算。 5.在地球上不同的地方其大小________,一般__________处较大,___________处较小。 【小试身手 轻松过关】 1.关于自由落体运动,下列说法正确的是( ) A.物体竖直向下的运动一定是自由落体运动 B.自由落体运动是初速度为零、加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动 C.物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动 D.当空气阻力的作用比较小、可以忽略不计时,物体自由下落可视为自由落体运动 2.关于重力加速度的说法中正确的是( ) A.重力加速度表示自由下落的物体运动的快慢 B.重力加速度表示自由下落物体运动速度变化的大小 C.重力加速度表示自由下落物体运动速度变化的快慢 D.轻物体和重物体的重力加速度不同,所以重的物体先落地 4

3.在忽略空气阻力的情况下,让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落,则关于两块石块的运动情况,下列说法正确的是( ) A.重的石块落得快,先着地 B.轻的石块落得快,先着地 C.在着地前的任一时刻,两块石块具有相同的速度、相同的位移、相同的加速度 D.两块石块在下落段时间内的平均速度相等 4.一个做自由落体运动的物体,速度 v 随时间t 变化的图象如图所示,正确的是( )

【基础训练 锋芒初显】 5.对下列关于自由落体运动的说法正确的是( ) A.物体开始下落时速度为零,加速度也为零 B.物体下落过程中速度增加,加速度不变 C.物体下落过程中,速度和加速度同时增大 D.物体下落过程中,速度的变化率是个恒量 6.人从发现问题到采取相应行动所用的时间称为反应时间,该时间越小说明人的反应越灵敏,反应时间可用自由落体运动来测试:请一同学用两个手指捏住直尺的顶端,你用一只手在直尺下端做捏住直尺的准备,但手不能碰到直尺,记下这时手指在直尺上的位置。当看到那位同学放开直尺时,你立即捏住直尺,测了直尺下落的高度为10 cm ,那么你的反应时间是多少? 7.为了测出楼房的高度,让一石块从楼顶自由落下(不计空气阻力),测出下列哪个物理量就可以算出楼房的高度( ) A.石块下落到地面的总时间 B.石块落地前的瞬时速度 C.石块落地前最后一秒的位移 D.石块通过最后一米位移的时间 8.如图是小球自由落下的频闪照片图,两次闪光的时间间隔是1/30 s 。如果测得x5=6.60 cm ,x6=7.68 cm ,x7=8.75 cm 。请你用 x7 和 x5 计算重力加速度的值。(保留三位有效数字)

【举一反三 能力拓展】 9.关于自由落体运动,下列说法正确的是( ) A.自由落体运动是竖直方向的匀加速直线运动 B.竖直方向的位移只要满足x1:x2:x3„=1:4:9„的运动就是自由落体 C.自由落体运动在开始连续的三个2 s 内的路程之比为1:3:5 D.自由落体运动在开始连续的三个1 s 末的速度之比为1:3:5

第 4 题图 A t v 0 B t v 0 C t v 0 D t v 0 第 8 题图 x5 x6 x7 5

10.一矿井深为125 m ,在井口每隔一定时间自由下落一个小球。当第11个小球刚从井口开始下落时,第1个小球恰好到达井底,求: (1)相邻两个小球开始下落的时间间隔; (2)这时第3个小球和第5个小球相隔的距离。(g=10 m/s2 )

【名师小结 感悟反思】 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,其加速度恒为g称为自由落体加速度或重力加速度,公式:

gvhgthgtv2,21,22

1.BCD 2.C 3.CD 4.D 5.BD 6.解:从你看到同学放开直尺到用手捏住直尺的时间即为你的反应时间。此段时间亦为直尺自由落体h=10cm

所需的时间,由h=ssghtgt1414.0101.022212得即你的反应时间约为0.14s。 7.ABCD(由石块落地最后1s位移,可求得最后1s的平均速度,此平均速度就是落地前0.5s的瞬时速度,再求落地速度即可求出楼房高度)。

8.小球做匀加速直线运动,由2)(aTnmxxnm知自由落体加速度

22

2

2257/68.9/)301(21060.675.82smsmTxxg

9.AC(自由落体运动是初速度为零,加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动,所以A正确;自由落体运动从开始下落起,位移之比s1:s2:s3…=1:4:9…,但位移之比是1:4:9…的运动不一定是自由落体运动,所以B不正确,自由落体运动服从初速度为零的运动的所有规律,所以C正确,D不正确。)

10.解析:设相邻两球的时间间隔为t0,那么第一个小球的运动时间为10t0,由h=20)10(21tg得

ssght5.010125210110020。第3个和第5个小球的间距为

mtgtgxxx35)6(21)8(21202053。

答案:0.5 35

高中物理必修一第二章 第5、6节 自由落体运动同步练习 (满分60分 时间30分钟) 一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分。每小题只有一个选项正确) 1.一个物体做自由落体运动,如图1所示中的四幅图中表示其速度—时间图像正确的是( ) 6

图1 解析:做自由落体运动的物体初速度为0,且速度随时间变化的规律为v=gt,故C正确。 答案:C 2.在学习物理知识的同时,还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要。伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义。请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判定下列哪个过程是伽利略的探究过程( ) A.猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论 B.问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论 C.问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论 D.猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论 解析:伽利略探究物体下落规律的过程是:先对亚里士多德对落体运动的观察得出的结论提出质疑——大小石块捆在一起下落得出矛盾的结论;猜想——下落的运动是最简单的运动,速度与时间成正比;数学推理——如果v∝t,则有h∝t2;实验验证——设计出斜面实验并进行研究,得出光滑斜面上滑下的物体的规律h∝t2;合理外推——将光滑斜面上滑下的物体的规律h∝t2推广到落体运动。从探究的过程看,答案应是C。 答案:C 3.从某一高处释放一小球甲,经过0.5 s从同一高处再释放小球乙,在两小球落地前,则( ) A.它们间的距离保持不变 B.它们间的距离不断减小 C.它们间的速度之差不断增大 D.它们间的速度之差保持不变 解析:两球下落距离之差:

Δx=12gt2-12g(t-0.5)2=12g(t-14)。 可见两球落地之前它们之间的距离不断增大,故A、B均错; 又因为速度之差: Δv=gt-g(t-0.5)=0.5g。可见C错,D对。 答案:D 7

4.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句。某瀑布中的水下落时间是4 s,若把水的下落近似简化为自由落体运动,g取10 m/s2,则下列计算结果正确的是( ) A.瀑布高度大约是20 m B.瀑布高度大约是80 m C.瀑布高度大约是160 m D.瀑布高度大约是500 m

解析:由x=12gt2知:x=12×10×42 m=80 m,B正确。答案:B 5.物体从离地面45 m高处做自由落体运动(g取10 m/s2),则下列选项中错误的是( ) A.物体运动3 s后落地 B.物体落地时的速度大小为30 m/s C.物体在落地前最后1 s内的位移为25 m D.物体在整个下落过程中的平均速度为20 m/s

解析:由x=12gt2得t=2xg=3 s最后一秒内位移:Δx=12gt 23-12gt 22=25 m,落地速度:v=gt=30 m/s 全程的平均速度:v-=xt=453 m/s=15 m/s。则A、B、C正确。答案:D 6.物体自楼顶处自由落下(不计空气阻力),落到地面的速度为v。在此过程中,物体从楼顶落到楼高一半处所经历的时间为( )

A.v2 B.v2g C.2v2g D.2-2v2g 解析:设楼顶高度为h,则v2=2gh 设下落高度一半处时速度为v′,则v′2=2gh2 又v′=gt′联立解得:t′=2v2g。故选C。答案:C 7.一石块从楼房阳台边缘处向下做自由落体运动到达地面,把它在空中运动的时间分为相等的三段,如果它在第一段时间内的位移是1.2 m,那么它在第三段时间内的位移为 ( ) A.1.2 m B.3. 6 m C.6.0 m D.10.8 m 解析:利用重要推论x1∶x3=1∶5,得x3=5x1=1.2×5 m=6.0 m,故C正确。答案:C 8.甲、乙两物体分别从10 m和20 m高处同时自由落下,不计空气阻力,下面描述不正确的是( ) A.落地时甲的速度是乙的1/2倍 B.落地的时间甲是乙的1/2倍 C.下落1 s时甲的速度与乙的速度相同 D.甲、乙两物体在最后1 s内下落的高度相等

解析:甲、乙的落地速度之比为:v甲v乙=2gh甲2gh乙=h甲h乙=1020=12,选项A正确。甲、乙的落地时间之比

为:t甲t乙=2h甲/g2h乙/g=h甲h乙=1020=12,选项B正确。 甲、乙下落的初速度相同,重力加速度相同,下落1 s时的瞬时速度相同,选项C正确。甲在最后1 s内的平均速度小于乙在最后1 s内的平均速度,故最后1 s内甲下落的高度小于乙下落的高度,选项D错误。

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