高一物理必修一自由落体运动教案全面.doc
高中物理教案：自由落体运动
高中物理教案：自由落体运动一、教学目标1.理解自由落体运动的概念。
2.掌握自由落体运动的规律。
3.能够运用自由落体运动的公式解决实际问题。
二、教学重难点1.重点：自由落体运动的概念和规律。
2.难点：自由落体运动公式的应用。
三、教学准备1.教具：小球、尺子、计时器。
2.教学资源：PPT、板书。
四、教学过程一、导入1.请同学们回忆一下，我们在学习物理时，研究过哪些与运动有关的概念和规律？2.引导学生回顾速度、加速度等基本概念。
二、新课讲解1.自由落体运动的概念：（1）什么是自由落体运动？自由落体运动是指物体在仅受重力作用下，从静止开始下落的运动。
（2）自由落体运动的条件是什么？物体仅受重力作用，且从静止开始下落。
2.自由落体运动的规律：（1）自由落体运动的加速度：自由落体运动的加速度为重力加速度，用g表示，大小约为9.8m/s ²。
（2）自由落体运动的位移公式：自由落体运动的位移公式为：h=1/2gt²。
（3）自由落体运动的速度公式：自由落体运动的速度公式为：v=gt。
3.自由落体运动的应用：（1）求自由落体运动的时间：根据位移公式，可以求出自由落体运动的时间：t=√(2h/g)。
（2）求自由落体运动的速度：根据速度公式，可以求出自由落体运动的速度：v=gt。
三、案例分析1.案例一：一个物体从高空自由落体，求落地时的速度。
分析：根据自由落体运动的速度公式，可以求出落地时的速度。
设物体从高空下落的高度为h，落地时的速度为v，则有v=gt。
由于物体从静止开始下落，所以t=√(2h/g)。
将t代入速度公式，得到v=g√(2h/g)=√(2gh)。
2.案例二：一个物体从高空自由落体，求落地时的时间。
分析：根据自由落体运动的位移公式，可以求出落地时的时间。
设物体从高空下落的高度为h，落地时的时间为t，则有h=1/2gt²。
解这个方程，得到t=√(2h/g)。
四、课堂练习（1）一个物体从高空自由落体，下落高度为10m，求落地时的速度。
高一物理人教版必修第一册教案自由落体运动Word版
第二章匀变速直线运动的研究自由落体运动教学设计端，启动打点计时器，松手后重物自由下落，计时器在纸带上留下一串小点，最后要关闭电源。
③仿照前面对小车运动的研究，测量重物下落的加速度。
④改变重物的质量，重复上面的实验。
数据处理：计数点瞬时速度的求法：用计算较准确的平均速度来代替某点的瞬时速度。
出示纸带：实验结论：v-t图像为一条倾斜的直线，所以自由有落体运动是匀变速直线运动。
如图所示，0、1、2……为时间间隔相等的各计数点，S1、S2、S3……为相邻两计数点之间的距离，若△S= S2－S1=……=C（常数），即若两连续相等的时间间隔的位移之差为恒量，则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。
（△S =aT2）实验误差：1.纸带与打点计时器的摩擦2.空气阻力的影响3.测量误差（3）自由落体运动的规律【教师引导】同学们能根据我们对自由落体运动学生进行实验步骤学生观察纸带并计算瞬时速度，然后画出图像，掌握对纸带的处理方法学生积极猜想回答学生掌握自由落体运动是了解自由落体运动打纸带的方法究过程出示图片：伽利略在做铜球沿斜面运动的实验斜面的倾角增大到90°，这时小球的运动就是自由落体运动，这时小球仍然会保持匀加速运动的性质，而且所有物体下落时的加速度都是一样的！三．课堂练习：1、关于自由落体运动，下列说法正确的是( )巩固本节知识A、物体竖直向下的运动一定是自由落体运动B、不同的物体做自由落体运动，它们的运动规律是不同的C、物体只有在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动D、自由落体运动的加速度与物体的质量无关答案：CD2、伽利略曾通过做“铜球沿斜面运动的实验”来研究自由落体运动.关于该实验的相关描述正确的是( )A.质量大的铜球沿斜面向下运动的加速度比质。
自由落体运动教案(多篇)
自由落体运动教案(精选多篇)一、教学目标：1. 让学生了解自由落体运动的定义，理解其在物理学中的重要性。
2. 让学生掌握自由落体运动的基本公式，能够运用公式进行简单的计算。
3. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 自由落体运动的定义2. 自由落体运动的基本公式3. 自由落体运动的计算实例4. 自由落体运动在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：自由落体运动的定义、基本公式及应用。
2. 难点：自由落体运动公式的灵活运用，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究自由落体运动的定义和公式。
2. 利用实例分析，让学生掌握自由落体运动公式的应用。
3. 开展小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问，引导学生回顾之前学过的平面运动知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解自由落体运动的定义，让学生理解物体在重力作用下的运动规律。
3. 推导自由落体运动的基本公式，并通过数学论证让学生理解公式的合理性。
4. 分析自由落体运动公式的应用，通过实例计算让学生掌握公式的运用方法。
6. 课后反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、作业批改和课后实践，评估学生对自由落体运动概念和公式的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作能力和解决问题的能力。
3. 针对课后作业和练习，分析学生运用自由落体运动知识解决实际问题的能力。
七、教学拓展：1. 探讨自由落体运动在其他领域中的应用，如物理学、工程学、航空航天等。
2. 介绍自由落体运动的发现历程，让学生了解科学家的探索精神和贡献。
3. 引导学生思考自由落体运动在现代科技发展中的作用，激发学生对物理学的兴趣。
八、教学资源：1. 教案、PPT课件、教学视频等教学资料。
2. 实验器材：如自由落体装置、计时器等。
3. 网络资源：如相关学术论文、科普文章等。
自由落体运动教案
《自由落体运动》鲁科版普通高中课程标准实验教科书必修一第二章第五节教学设计姓名：班级：学号：【教材】鲁科版必修一物理第二章第五节【教学时间】片段【教学对象】高一学生一、教学内容分析1、课标要求高中物理课程标准2017版对“自由落体运动”这一节内容要求是：通过实验认识自由落体运动规律。
结合物理学史的相关内容，认识物理实验与科学推理在物理学研究中的作用。
2、本节内容在物理知识体系中的地位本节课介绍了自由落体运动的概念，特点及其规律。
自由落体运动是经典的匀变速运动。
自由落体运动是在重力、速度、加速度、匀变速运动中速度和位移的变化规律的基础上，用定量描述生活中物体下落的机械运动并探究其规律。
与之后所要学习的抛体运动紧密相关。
学习和运用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究自由落体运动，并认识物理实验和科学探究在发现自然规律中的作用，有利于提高学生的学科素养和科学探究能力。
3、教材内容与体系安排自由落体运动是高中物理鲁科版必修一第二章“匀变速直线运动”的第五节内容。
本节课的内容主要分为三个部分，自由落体运动的特点、自由落体运动的加速度、自由落体运动历史探索回眸。
教材首先通过小游戏提出问题，即为什么可以根据物体下落的距离算出下落的时间；然后通过实验探究得出影响自由落体运动的因素以及自由落体运动发生的条件，运用前置知识，得出自由落体运动是匀变速直线运动；根据自由落体运动的加速度为重力加速度，得出自由落体运动的速度和位移变化规律；最后结合物理学史的相关内容，了解并学习物理学家的探究方法和学习物理学家的科学精神。
二、学情分析学生已经掌握了匀速直线运动的基本概念和规律，能够理解速度、加速度等物理量的定义和意义。
学生也了解了重力的概念，及其相关知识点。
学生之前可能没有系统学习过自由落体运动的规律，对自由落体运动的认识可能停留在日常生活经验的层面。
学生具备一定的观察力和问题分析能力，能够通过实验探究影响不同物体下落快慢的因素。
自由落体运动教案
自由落体运动教案一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义，掌握自由落体运动的特点。
2. 让学生理解自由落体运动的规律，能够运用公式计算自由落体运动的相关数据。
3. 培养学生的观察能力、实验能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 自由落体运动的定义与特点2. 自由落体运动的规律3. 自由落体运动的公式及应用4. 实验：观察自由落体运动5. 实际问题：自由落体运动在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、特点、规律及公式的理解和运用。
2. 难点：自由落体运动规律的推导和公式的灵活运用。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考自由落体运动的概念。
2. 利用图示、动画等辅助教学，帮助学生形象地理解自由落体运动的特点。
3. 通过实验观察，让学生亲身体验自由落体运动的现象。
4. 运用例题讲解，让学生掌握自由落体运动的计算方法。
5. 开展小组讨论，促进学生相互交流与合作，提高解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入：提问学生对自由落体运动的认识，引导学生思考自由落体运动的概念。
2. 讲解：介绍自由落体运动的定义、特点、规律及公式。
3. 实验：安排学生进行自由落体运动的观察实验，记录实验数据。
4. 分析：引导学生根据实验数据，分析自由落体运动的规律。
5. 练习：布置练习题，让学生运用自由落体运动的公式进行计算。
6. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点知识点。
7. 拓展：探讨自由落体运动在生活中的应用，激发学生兴趣。
六、教学评估1. 课堂讲解：评估学生对自由落体运动概念、特点和规律的理解程度。
2. 实验观察：评估学生在实验中的观察能力、数据记录和分析能力。
3. 练习题：评估学生运用自由落体运动公式进行计算的能力。
4. 小组讨论：评估学生在团队合作中的沟通能力和解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材或教辅：提供关于自由落体运动的理论知识。
2. 实验器材：如计时器、尺子等，用于观察和测量自由落体运动的数据。
自由落体运动教学教案
自由落体运动教学教案一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义和特点。
2. 让学生掌握自由落体运动的规律和计算方法。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二、教学内容1. 自由落体运动的定义和特点2. 自由落体运动的规律3. 自由落体运动的计算方法4. 实验操作和数据分析5. 实际应用举例三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、特点、规律和计算方法。
2. 难点：自由落体运动的规律和计算方法的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索自由落体运动的规律。
2. 利用实验和数据分析，让学生直观地了解自由落体运动的特点。
3. 通过实际应用举例，提高学生对自由落体运动计算方法的理解。
五、教学准备1. 实验器材：自由落体装置、计时器、尺子。
2. 教学课件：自由落体运动的相关图片、动画和视频。
3. 教学素材：实际应用案例、习题。
六、教学过程1. 引入新课：通过提问方式引导学生回顾之前学过的运动学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解自由落体运动的定义和特点：结合课件和实物，讲解自由落体运动的定义、特点及与其它运动的区别。
3. 讲解自由落体运动的规律：通过动画和实例，讲解自由落体运动的规律，引导学生理解并掌握。
4. 讲解自由落体运动的计算方法：结合公式，讲解自由落体运动的计算方法，并通过例题进行演示。
5. 实验操作和数据分析：引导学生分组进行实验，测量物体自由落体的时间和位移，并进行数据分析，验证自由落体运动的规律。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出拓展问题，激发学生的思考。
七、课堂练习1. 填空题：请根据自由落体运动的定义，填空完成句子。
2. 选择题：判断下列说法中，哪些是关于自由落体运动的正确描述。
3. 计算题：根据自由落体运动的规律，计算给定高度下物体的落地时间。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结自由落体运动的定义、特点、规律和计算方法。
2. 强调实验操作的重要性，提醒学生在实验过程中注意安全。
自由落体运动教学教案
自由落体运动教学教案一、教学目标1. 让学生了解自由落体运动的定义和特点。
2. 让学生掌握自由落体运动的规律。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 自由落体运动的定义2. 自由落体运动的特点3. 自由落体运动的规律4. 自由落体运动在生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：自由落体运动的定义、特点和规律。
2. 难点：自由落体运动规律的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索自由落体运动的规律。
2. 利用实验和动画演示，增强学生对自由落体运动概念和规律的理解。
3. 案例分析法，让学生了解自由落体运动在生活中的应用。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的平抛运动和竖直上抛运动，为新课的学习做好铺垫。
2. 自由落体运动的定义教师介绍自由落体运动的定义，强调在只受重力作用下，初速度为零的物体从静止开始下落的运动。
3. 自由落体运动的特点教师讲解自由落体运动的特点，如加速度恒定为g，运动轨迹为直线等。
4. 自由落体运动的规律教师引导学生通过实验观察和数据分析，总结出自由落体运动的规律，如位移与时间的平方成正比，速度与时间成正比等。
5. 自由落体运动在生活中的应用教师通过案例分析，让学生了解自由落体运动在生活中的应用，如跳伞、地震预警等。
6. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调自由落体运动的定义、特点和规律。
7. 布置作业教师布置一些有关自由落体运动的练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课后反思教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
六、教学评价1. 通过课堂提问、作业批改和实验报告，评估学生对自由落体运动概念、特点和规律的理解程度。
2. 注重培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过案例分析和课后练习，评价学生方面的进步。
七、教学拓展1. 引导学生探讨自由落体运动与其他类型运动的异同，如平抛运动、斜抛运动等。
自由落体运动优秀教案高一物理教案《自由落体运动》
自由落体运动优秀教案高一物理教案《自由落体运动》教案主题：自由落体运动教学年级：高一物理教学目标：1. 理解自由落体运动的概念，并能运用公式计算自由落体运动中的时间、速度和位移。
2. 掌握自由落体运动的基本特征和规律。
3. 能够分析和解决自由落体运动的相关问题。
教学重点：1. 自由落体运动的概念和基本规律。
2. 自由落体运动中的时间、速度和位移的计算。
教学难点：1. 运用公式计算自由落体运动中的时间、速度和位移。
2. 分析和解决自由落体运动的相关问题。
教学准备：1. 教师：课件、黑板、粉笔、实验器材等。
2. 学生：课本、笔记本、计算器等。
教学过程：Step 1: 引入新知识1. 教师通过展示一段物体自由落体过程的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：物体自由下落时有什么特点？为什么会有这种特点？Step 2: 理论讲解1. 教师以幻灯片和黑板为辅助，讲解自由落体运动的概念和基本特征。
2. 引导学生从实验中总结自由落体运动的规律：物体自由下落时，其运动速度始终呈现匀加速运动，加速度大小为重力加速度g，方向向下。
Step 3: 公式推导1. 教师向学生介绍自由落体运动的三个公式：v = gt，h = gt²/2，v² = 2gh。
2. 教师通过示意图和数学推导的方法，引导学生理解和掌握这三个公式的含义和推导过程。
Step 4: 实验演示1. 教师安排学生分组，每个小组选择一个合适的实验器材（如小球、计时器等）进行实验演示。
2. 学生依次进行实验演示，观察并记录小球自由下落的运动特征。
3. 学生根据实验结果，计算小球在不同时间下的速度和位移，并与理论值进行比较。
Step 5: 计算练习1. 教师布置一些计算题，要求学生运用自由落体运动的公式计算相应的时间、速度和位移。
2. 学生分组进行讨论和解答，教师巡回指导，并及时给予反馈和指导。
Step 6: 拓展应用1. 教师向学生提出一些拓展问题，引导学生应用自由落体运动的原理进行分析和解决。
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高一物理必修一自由落体运动教案
自由落体运动是高中物理中重要的知识点之一，下面我为你整理了，希望对你有帮助。
高一物理自由落体运动教案知识与技能
1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件
2、理解自由落体运动的加速度,知道它的大小和方向
3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题
高一物理自由落体运动教案过程与方法
1、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力
2、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法
3、引导学生学会分析数据,归纳总结自由落体的加速度g随纬度
变化的规律
4、数学极限思想的进一步运用
高一物理自由落体运动教案情感、态度与价值观
1、通过实验培养学生独立思考能力,激发学生的探索与创新意识
2、培养学生的逻辑推理能力
3、培养学生实事求是的科学态度,从实际问题中分析规律
4、培养学生的团结合作精神和协作意识,敢于提出与别人不同的见解
高一物理自由落体运动教案教学重点
1、理解自由落体运动及其遵从的条件
2、掌握自由落体运动的规律,并能运用其解决实际问题
高一物理自由落体运动教案教学难点
1、理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题
2、照相机曝光时间的估算
高一物理自由落体运动教案教学方法
1、以物理史实,导入目标――实践体验,分析讨论――总结归纳,得出结论。
2、通过实例分析,强化训练,使学生学会自由落体运动的规律分析并能解决问题。
高一物理自由落体运动教案教学用具
多媒体,牛顿管,金属片,纸片,天平,打点计时器,纸带,重物两个质量不同,刻度尺
高一物理自由落体运动教案教学过程
一引入新课
前面我们学习了匀变速直线运动的规律,这节课我们再来学习匀变速直线运动的一个特例――自由落体运动。
二进行新课
1、自由落体运动
教师活动:演示纸片与金属片的下落过程,提出问题1、重的物体一定下落的快吗?2、你能否证明自己的观点?
学生活动:学生观察并思考,提出自己的猜想,并动手设计自己的可行方案。
点评:通过实例加以分析,结合物理史实,激发学生学习兴趣,引导学生积极探索
教师活动:引导学生思考问题,让学生讨论。
金属片与纸片不同时落地,为什么?
学生活动:学生思考得出结论,由于空气阻力的影响,使的物体下落的快慢不同。
学生展示自己的设计方案,实践自己的猜想
点评:掌握一定的历史史实,学会一些基本的推理方法,初步养成置疑的习惯,激发学生的学习兴趣。
教师活动:用牛顿管演示物体在空气中和真空的下落情况。
引导学生得出自由落体运动的条件。
教师总结,物体只在重力作用下从静止开始落的运动,叫自由落体运动。
学生活动:学生回答对自由落体运动的认识,并给出一个定性的
说法学生的总结可能不够准确,注意引导
点评:培养学生利用物理语言,归纳总结规律的能力。
2、自由落体加速度
教师活动:多媒体演示,用打点计时器研究自由落体运动,计算其加速度,换用不同质量的重物看纸带上点子间隔有什么不同,总结得出结论,教师点评:将两条纸带对比,只要两条纸带上的点子间隔相同就说明它们的加速度是相同的。
学生活动:学生运用自己所学知识计算重力加速度,通过比较得出结论。
教师总结:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
教师引导学生思考两个问题:
1、自由落体运动的加速度在各个地方相同吗?
2、它的方向如何?
符号:g
方向:竖直向下与重力方向一致
大小:与地点有关。
一般计算中g=9.8m/s2,粗略计算中可以取
g=10m/s2
学生活动:学生看书中列表,尝试从表中寻找规律,这一规律是怎样产生的?学生猜想,但不宜过多解释
点评:通过算g值理解自由落体运动的加速度是一个定值在同一地点。
引导学生学会分析数据,归纳总结规律。
教师点评:自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,所以匀变速直线运动的基本公式及其推论都适用于自由落体运动,只要这些公式中的初速度 ,a取g就可以了。
自由落体运动遵从的规律:
推出:
3、自由落体规律的应用
教师活动:多媒体展示练习P47"问题与练习"第2题:
一位观察者测出,悬崖跳水者碰到水面前在空中下落了3.0s,如果不考虑空气阻力,悬崖有多高?实际上是由空气阻力的,因此实际高度比计算值大些还是小些?为什么?
学生活动:学习独立作答;学生解答完毕后相互讨论和检查结果。
教师点评:如果不考虑空气阻力,可算结果达到45m,实际上由于空气阻力,3s内不会下落这样的距离,提醒学生注意理想化可能带来的误差。
点评:通过练习培养学生运用所学规律解决问题的能力。
进一步加深对自由落体运动是一种初速度为零的匀变速运动的理解。
4、学生探究
教师活动:教师提出问题:
1、如果给你一把尺子能否运用本节所学知识测定一下你的反应时间?
2、你的理论依据是什么?建议学生课下测出自己的反应时间,将自己的尺子改造成"反应时间尺"并将其运用到生活实际中,将其作为一个研究课题。
学生活动:学生思考提出方案,并解释原理,确定自己的研究课题。
点评:初步培养学生合作交流的愿望,能主动与人合作,激发学生对物理的学习兴趣。
教师活动:教师引导学生阅读课本p47《做一做》让学生提出自己解决问题的思路,不必准确解答,同时强调"估算"。
学生活动:学生独立思考,并提出解决办法,比较各种不同方法,并讨论其合理性及可行性。
通过课下解题并对该问题获得理性的认识。
点评:利用实例激发学生对科学的求知欲,培养学生的数学极限思想的进一步运用。
教师点评:由于照相机的曝光时间极短,一般为1/30s或1/60s,曝光量相差10%对照片不会有明显影响,所以相机快门的速度都有比较大的误差,"傻瓜"相机更是这样。
故在这样短的时间内,这种误差允许的范围内,物体运动的速度可以认为是不变的,可以看作匀变速运动来处理。
建议学生利用课下时间解出其准确值,比较两种情况下的时间差异。
三课堂总结、点评
这节课我们学习了对自由落体运动概念和规律的认识及理解。
自由落体运动是物体从静止开始的只受重力作用的匀加速直线运动,加速度为g,学好本节可更好地认识匀变速直线运动的规律和特点,是对
上节内容的有益补充。
要突破此重点内容,一定要把握住一点,即自由落体运动只是匀变速直线运动的一个特例v0=0,a=g。
我们在以前章节中所掌握的所有匀变速直线运动的规律及推论,在自由落体运动中均可使用。
在使用时要注意自由落体运动的特点,判断是自由落体运动之后方可代入计算。
四实例探究
☆自由落体运动基本概念的应用
本节的易错点是对于空间下落的物体是不是自由落体运动判断时易错。
在判断时,如题目直接给出物体由静止开始自由下落或忽略空气阻力等提示语时,可将下落的物体看成自由落体运动。
对于有空气阻力的问题,若空气阻力远远小于重力,可近似看作自由落体运动。
若只是空气阻力很小,则不能认为物体就一定做自由落体运动,因为虽然空气阻力很小,但可能空气阻力与重力大小差不多,故不是自由落体运动。
在空间下落的物体不一定都是自由落体运动。
如:物体以 2m/s 的初速度竖直下落就不是自由落体运动。
由于v0≠0,不符合定义,但此运动可看为匀变速直线运动来处理。
本节易忽略之处即在于做题时易忽略自由落体运动的第一个特点。
v0=0,从而将上述运动当作为自由落体解决,得出错误的结论。
[例1]甲物体的重力比乙物体的重力大5倍,甲从H m高处自由落下,乙从2H m高处同时自由落下.以下几种说法中正确的是
A.两物体下落过程中,同一时刻甲的速率比乙大
B.下落l s末,它们的速度相等
C.各自下落l m它们的速度相等
D.下落过程中甲的加速度比乙大
解:物体在下落过程中,因是自由下落,只受重力影响,加速度都为g,与质量无关,D选项错误。
又由v=gt,知A选项错B选项正确。
又由公式v2=2gh可知C选项正确,故答案应选B、C。
点拨:本题中最易出现的错误是误认为质量大的物体加速度大,而质量小的物体加速度小,以致于错选为A、D两个答案。
其主要原因是没有弄清楚"自由下落'即为物体做自由落体运动。
☆自由落体规律的应用
[例2] 从离地面500 m的空中自由落下一个小球,取g=10m/s2,求小球:
整理1经过多长时间落到地面?
2自开始下落计时,在第1 s内的位移、最后l s内的位移。
3下落时间为总时间的一半时的位移。
分析:由h=500m和自由落体加速度,根据位移公式可直接算出落地时间,根据运动时间,可算出第1 s内位移和落下一半时间的位移。
最后1 s内的位移是下落总位移和前n - ls下落位移之差。
解:1由 ,得落地时间s
2第l s内的位移:m因为从开始运动起前9 s内的位移为m所以最后1 s内的位移为m
3落下一半时间即t=5s,其位移为m
高一物理自由落体运动教案课余作业
书面完成课本47页"问题与练习"中3、4题。