(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文系列训练》专题复习教案(含答案)

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(名师整理)最新人教部编版语文中考《考场作文的开头结尾》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新人教部编版语文中考《考场作文的开头结尾》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新⼈教部编版语⽂中考《考场作⽂的开头结尾》专题复习教案(含答案)教学过程⼀、课堂导⼊同学们,有⼀句话叫做“开篇如爆⽵,结尾如撞钟”。

这句话的意思是说,⽂章开头要像放鞭炮⼀样,⼀鸣惊⼈;结尾呢,应该像撞钟⼀样,清⾳有余。

可见,写⽂章开头和结尾多么重要呀!为了让同学们能写好作⽂,我们这堂课就来学习作⽂的开头与结尾。

⼆、复习预习11、五笔写作法:轻点⼀笔——概说事件交代⼀笔——介绍原委(穿插⼀笔——烘托点染)简叙⼀笔——略写事件巧折⼀笔——写出波澜(详写⼀笔——优美、⽣动细节化)深化⼀笔——表达感悟2、起承转合写作法三、知识讲解知识点1“好的开头是成功的⼀半”,作⽂的开头⽅法有很多,但是我们应该⾸先记住这样⼀个原则,就是“⼀简,⼆新,三美”。

简,就是开头要简洁明了,不啰嗦。

新,就是开头新颖别致,跟别⼈的不⼀样,与众不同。

美,就是开头能给⼈以美感。

那开头的⽅法有什么呢?1、开门见⼭式。

即⼀开头便照应题⽬,简洁明快,开门见⼭。

2、旧瓶新酒法。

为表达中⼼的需要,有些考⽣信⼿拈来,将记忆中现成的诗词、流⾏歌曲填换新的内容,往往妙趣横⽣,令⼈拍案叫绝。

引⽤名⾔警句、诗歌、谚语、⼈物语⾔等。

3、设问置疑式。

提出问题,引起注意。

①先提出⼀个悬⽽未决的问题。

②先截取⼀2个精彩的事件⽚断。

③先交待⼀个起线索作⽤的物件。

④先安排⼀个引发故事的场景。

⑤先介绍与故事情节紧密相关的⼈物4、细致描写式。

描写⼈物,描写景物,描写动物,总之⽤美的语⾔写出特点。

5、修辞⼿法式。

由此及彼,运⽤排⽐、⽐喻,引⼈⼊胜。

6、题记导⼊法。

以题记为开头,或阐述⾏⽂缘由,或牵引内容,或揭⽰⽂旨,其语⾔往往精练⽽富有哲理。

从中透视其亮点,触摸到其情感的脉搏,让⼈赏⼼悦⽬。

7、对⽐衬托式。

由⽇常所见引起所要写的内容。

知识点2⼈们称好的⽂章的结尾为“豹尾”,要求结尾简练、⽣动、恰到好处。

作⽂的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提⾼考场作⽂的质量呢?下⾯介绍⼏种常见的结尾技巧。

(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文开头结尾技巧》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新人教部编版语文中考《作文开头结尾技巧》专题复习教案(含答案)

中考作文辅导—开头结尾篇一、引人入胜的开头俗话说:“好的开始是成功的一半”,老师阅卷时首先看的便是第一段。

好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。

考场作文,应慎写开头,认真对待第一句,第一段的写作,最好先在稿纸上写出开头的段落,然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人。

文章的开头可开门见山,直接入题;可以设置疑问,引人入胜;可以描写环境,烘托气氛;也可以用谚语、诗词,起势峻陵,别具匠心,别具一格。

例:小草不会一直嫩绿,总会有枯萎的时候;花儿不会一直艳丽,总会有凋谢的时候;天空不会一直晴朗,总会有乌云密布的时候;人生不会一帆风顺,总会有遇到坎坷挫折的时候.但是,也正是因为这无数的困难,人生才会精彩不停!此段用“小草、花儿、天空”引出“人生”的话题,恰合题意,运用排比,且语句长短相间,显示了从容不迫,信手拈来之文学功底。

中考作文开头技巧*技巧一:引用切题法名人名言、诗歌辞赋、俗语谚语,其语言富于文采,又具有很强的哲理意蕴和启示作用,如能恰到好处地给予运用,可以为文章主题的出现营造一种哲理氛围,使文章中心突出、耐人寻味,使文章开头的语言呈现出光彩来。

例1:陕西一考生《助跑与成功》的开头:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

”这是冰心的一首短诗,它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”,成功需1要一条长长的助跑线。

点评:这篇作文开头通过引用冰心的短诗,得出了与标题紧密相切的“成功需要‘奋斗’与‘牺牲’,成功需要一条长长的助跑线”的中心论点,为下面的深入论证树起了必要的“靶子”。

而且,这样的开头足以显示作者深厚的语文积累,对作文获得高分也能起到积极的影响。

例2:满分作文《那声音,常在我心田》开头“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。

”那是一方美丽的土地,一方让人无法割舍的土地。

我把生命的根留在那里,那里,有一种声音,如微风,清清凉凉,抚慰心田;有一种声音,如阳光,飘飘洒洒,洒满温情。

(名师整理)最新人教部编版语文中考《记叙文阅读——内容、结构》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新人教部编版语文中考《记叙文阅读——内容、结构》专题复习教案(含答案)

教学过程一、课堂导入当初上帝造人的时候,每个人身上都背了一个大包袱。

人类常向上帝抱怨,怨自己的包袱太重,别人的太轻。

有一天,上帝叫这些人交换包袱,可是把别人的包袱背过来以后,反而觉得更沉重,觉得不如以前轻松。

感悟:鞋合不合适,只有自己的脚知道!珍惜现在所拥有的。

二、复习预习1、记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果12、线索:时间、地点、题目、人物、事物、事件、感情变化等作用:作为线索贯穿全文,将文中的人物和事件有机的统一起来,使结构清晰、条理清楚。

3、题目的作用4、开头、中间、结尾的作用2三、知识讲解知识点1复述故事或概括内容可按以下方式组织语言:谁(在何时何地)+干什么+结果怎么样或什么(事物)+怎么样。

注意表达的准确和简洁概括层意(段间)1. 摘句法:找段落中心句作为段意(有时要对中心句进行适当的删改)2. 概括法:记叙了谁(在何时何地)+干什么+结果怎么样,或:什么(事物)+怎么样(抒了怎么样的感情)3. 叠加法:有些文段的两个以上的主要内容,把要表达的这些内容组合成句就行。

总的要求:完整、简洁、明确。

概括文章主旨1、掌握概括方法:题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系,可根据这些词句来领会和概括文章主旨。

2、注重格式:此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹、经过等),表现了(赞美了、提示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。

知识点23记叙的顺序及作用:1、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。

运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。

否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

【作用】条理清楚,脉络分明。

2、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。

(名师整理)最新人教部编版语文中考《联想与想象写作》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新人教部编版语文中考《联想与想象写作》专题复习教案(含答案)

浮想联翩由此及彼——联想与想象写作专讲教学设计一、教学目标1、受事物的触动,能迅速在脑海中浮现相关图景、场面或故事。

2、能围绕某一主题,把想到的内容组成较高水平的文字片段。

二、教学重点受事物的触动,能迅速在脑海中浮现相关图景、场面或故事。

三、教学难点能围绕某一主题,把想到的内容组成较高水平的文字片段。

四、教学过程(一)、导入1、导入:今天和同学们初次见面,老师想跟大家来玩个游戏,首先明确规则。

游戏规则:仿照示例,用两个名词把所给词语联系起来,并简单阐述。

例:天空——茶参考:天空—土地—水—茶(蔚蓝的天空下是一望无际的广袤大地,大地上流淌着一条清澈的溪水,溪水甘甜,茶农1用来煮茶,茶香四溢。

)练:手机——篮球(手机—朋友—操场—篮球)手机联系朋友来操场打篮球。

孩子——老人(孩子—海棠树—躺椅—老人)孩子爬上了海棠树,看到屋檐下的躺椅上躺着一位老人。

2、过渡语:同学们的脑洞大开,想到的词语丰富多彩,阐述也合情合理,让老师刮目相看!讲讲你们如何完成这个小游戏的?同学们由一事物想到另一有关事物,层层推进,展开了自己的联想。

联想还有一个同胞姊妹——想象,那么究竟什么是联想,什么是想象呢?他们有何联系与区别?我们通过定义明确一下。

联想的含义:(PPT展示)(齐读,自由背诵)联想是人们根据事物间的某种联系,由当前事物回忆或想到另一有关事物的心理过程。

想象的含义:(PPT展示)想象是人们在原有感性形象的基础上,改造或创造出新形象的心理过程。

补充:想象和联想都是表现对生活独特主观感受的必要的手段。

实际运用中两者紧密联系,相互融合。

联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。

3、过渡:我们看郭沫若诗《天上的街市》,你能区分哪是联想,哪想象吗?明确:街灯——明星,明星——街灯这是联想(由此及彼)2天上美丽的街市,街市中的珍奇,包括牛郎织女的幸福生活本都是不存在的,是作者创造出的新形象,属于想象。

区分完后同学齐读。

(名师整理)最新人教部编版语文中考《记叙文写作结尾抒情议论训练》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新人教部编版语文中考《记叙文写作结尾抒情议论训练》专题复习教案(含答案)

画龙也需“点睛”——记叙文结尾抒情议论训练教学目标:1.认识记叙文结尾中议论和抒情的地位和作用。

2.掌握运用议论抒情结尾的写作技巧。

教学重点及难点:在结尾中运用议论抒情的写作技巧教学过程:一、导入:作文在我们的语文考试中占了半壁江山,作文的成败关系这语文成绩的好坏,不少同学一提起作文就头疼。

今天我们就来上一堂作文课,希望对提高我们的作文水平有所帮助。

现阶段我们练习的主要是记叙文。

一篇优秀的记叙文丰富生动的记叙、描写犹如“画龙”,抒情和议论则是“点睛”之笔,能使一篇貌似平常的文字变得精辟,璨然生色,就像画在壁上的龙,一经点上眼睛,就立刻电闪雷鸣,腾云而去。

今天我们就一起探讨一下在记叙文结尾中运用抒情议论的写作技巧。

引出“画龙也需“点睛”——记叙文结尾抒情议论训练”——板书课题(出示学习目标)二、学一学:1.我们先来复习一下什么是抒情、议论?(齐读)记叙文的议论,就是作者在记叙文中对所记叙的人物、事情等加以评述:或表达看法,或评价得失,或分析影响,以揭示事物的本质,深化文章的主题。

(《都市精灵》关于鸟鱼1兽的议论)记叙中的抒情,就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中,用饱含感情的语言,把自己内心的情感(或喜或悲,或热爱或厌恶,或赞美或批评)抒发和表达出来直接抒情(直抒胸臆)直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。

即直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。

《我的老师》“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!……我是多么想念我的蔡老师呵!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比呵!……什么时候,我再见一见我的蔡老师呢?间接抒情间接抒情是借助其它表达方式(如叙述、描写、议论等)抒发感情。

我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。

可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。

(名师整理)最新部编人教版语文中考记叙文专题复习教案(含答案解析)

(名师整理)最新部编人教版语文中考记叙文专题复习教案(含答案解析)

中考语文记叙文专题复习教案教学目标:1、掌握语文记叙文阅读的技巧2、了解记叙文的基本知识和考点3、通过练习加以强化教学重点:1、记叙文的阅读方法和步骤2、记叙文考点的讲解教学难点:1、重点字词句子的赏析理解2、环境描写的作用教学时间:3课时教学过程:提问导入:记叙文的定义是什么?(记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

)平时你是怎样做记叙文的?(学生回答)现在就让我们系统的来复习一下记叙文的做题技巧吧。

一、中考考点知多少:理解文章重要词语的含义.11、理解文中重要句子的含意。

2、理解文中重要句段作用。

3、筛选并整合文中的信息。

4、分析文章结构,把握文章思路。

5、归纳内容要点,概括中心意思。

6、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。

7、评价文章的思想内容和作者的观点态度。

二、记叙的要素:1、记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

2、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落大意。

事件的起因、经过、结果这三个要素,是记叙文的主体部分,内容的展现,人物的塑造,中心的表达,就是通过这些来实现的。

阅读记叙文要能明确这三个要素,即使不要求准确概括,也须达到能大体将这三点说出来的地步。

3、把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?干什么?针对语文中考考点,对写人叙事的一般记叙文的阅读,主要掌握以下几点:(一)记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理2(二)记叙文重点语句和关键词语的分析和体味(三)记叙文段落层次的划分,思想内容的把握三、记叙文的阅读步骤:第一步,通读全篇,大致了解。

第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。

那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。

写了什么事?是怎么写的?作者为什么要这样写?2、了解文章的大致结构,主要思路。

了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。

中考语文写作专题复习教案人教版

中考语文写作专题复习教案人教版
本节课旨在通过中考语文写作专题复习,提升学生的语文核心素养,主要பைடு நூலகம்括以下几个方面:
1. 语言能力:通过复习和实践,提高学生的语言表达能力,使其能够准确、生动、形象地用文字表达自己的思想和感情。
2. 思维品质:通过分析写作素材、拓展写作思路等环节,培养学生的批判性思维和创新思维,使其能够独立思考、发现问题、解决问题。
(2)文章结构的安排:学生往往难以把握文章的结构,导致文章内容混乱、条理不清。本节课难点在于如何引导学生合理安排文章结构,使文章层次分明。
(3)写作素材的挖掘与运用:学生往往难以从生活中发现素材,并将素材巧妙地运用到写作中。本节课难点在于如何引导学生深入挖掘生活中的素材,并将其有机地融入文章。
(4)写作思路的拓展:学生往往难以从生活中找到写作灵感,拓展写作思路。本节课难点在于如何引导学生关注生活,发现写作灵感,丰富写作内容。
3. 文化素养:通过学习写作技巧和文章结构,使学生了解和传承中华优秀传统文化,提高其文化素养。
4. 学习策略:培养学生自主学习、合作学习的能力,使其能够运用有效的学习策略提高学习效果。
5. 情感态度:培养学生对写作的兴趣和自信心,使其能够积极面对写作中的困难和挑战,培养其良好的情感态度。
三、教学难点与重点
4. 拓展写作思路:学生将能够从生活中找到写作灵感,拓展写作思路,使文章更有创意和独特性。
5. 修改与润色:学生将能够掌握修改与润色文章的方法,提高文章的质量,使文章更加流畅和有说服力。
6. 解决写作问题:学生将能够分析和解决写作中的常见问题,如跑题、言之无物等,提高写作的效果和质量。
7. 提高表达能力:通过课堂讨论、展示和点评,学生将能够提高自己的表达能力,增强自信心和沟通技巧。
(4)写作工具:引导学生使用写作工具,如字典、语法检查等,提高学生的写作效率。

(名师整理)最新人教部编版语文中考《记叙文写作升格攻略》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新人教部编版语文中考《记叙文写作升格攻略》专题复习教案(含答案)

图难于易化大为细——叙述性文章场面的定格与分解写作策略教学目标1.理解场面的定格与分解为叙述性文章写作带来的便利;2.明确场面的定格与分解的操作方法;3.尝试进行场面的定格与分解后“点”的详细描写。

教学重点通过场面的定格与分解化大为小,简化叙述性文章的写作头绪。

教学难点1.选择怎样的场面进行定格;2.如何分解、描述场面中的“点”。

教学用具 PPT、黑板板书教学课时 1课时教学过程一、导入(预先板书好副标题“叙述性文章场面的定格与分解写作策略”,并投影本课的标题)齐读本课的标题。

请学生解释标题中的两个概念——“叙述性文章”“场面”。

(简单地说,1“叙述性文章”是指整体侧重叙述事件、塑造形象的文章,“场面”是指由人景物多种内容共同组成的画面。

)你能随口说出在课文中学过,或者生活里经历的一个场面吗?(我们现在所处的就是一个场面,至少包含这个大报告厅、台上的我们和台下的老师们。

)可见场面的内容是丰富的,而由场面组成的事情可以写的内容自然就更多。

怎么才能够简化写作头绪呢?我们今天一起来学习两个写作策略——叙述性文章场面的定格与分解。

二、场面的定格1.请阅读学案“习作评价”部分两位学生写的习作,加以比较,并讲一讲你认为哪一篇写得更好及理由。

注意阅读思考后及时做好批注。

(教师点评学生的回答:这是开放性的习作评价,学生讲得有道理的都应当予以认可。

)2.这两篇习作虽然选择了相同的素材,文章整体字数也相仿,但是第一篇显然写得更好,其实我认为两位作者动笔之前就分出了高下——他们的写作思路和文章结构方式不同。

(教师在黑板图解两文写作思路和结构方式的差异:第二篇重点放在第三段,先后简要叙述了八个返乡过程中的场面,而第一篇侧重三个场面的描写:奶奶场上脱粒、爷爷回来、清晨放鸭,所以后者有足够的篇幅来具体描述这三个场面,而第二篇只能简要概述每个场面。

)3.我们不妨通过场面的定格的方式简化写作头绪,跳跃性叙述(板书)。

场面定格是指2在叙述事情时将写作的目光聚焦在2—3个场面上详细描述,在保持事情整体完整的前提下避免事无巨细什么都写,什么也写不好。

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中考作文系列训练中考作文训练之——选好材前人常用“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”来形容作文的选材范围之广泛。

是的,选材,可以说是你想选什么就选什么,有极大的自由度,无论什么样的材料,只要你的立意好,都应该说可以写成好文章。

可是,同学们在作文的时候,往往正是因为选材的范围太广,反而失去了方向,不知道选什么样的材料才能打动人,才能获得高分。

更何况现在是千人万人地同作一个作文题,所选的材料没有吸引力,在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。

所以,选材,在考场作文中就变得重要起来了。

那么,究竟应该选一些什么样的材料呢?这里给大家作一点介绍,希望能对同学们有所帮助,让你在考场上能更快地确定写作的材料。

一、抓住感情的触发点人都是有感情的,真挚的感情最容易打动人,更重要的是,人与人之间的感情都是相通的,这也正是文学作品、现代流行歌曲流行的主要原因。

而现实生活中,有时,那怕是一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。

这时候,只要我们抓住它,叙述出它的前因后果,描绘出它令你感动的具体细节,让自己感动了,它也就一定能打动别人,引起别人的共鸣,这时就是一篇好文章。

这样的文章,对于你自己来说也一定是一种财富,而爱不释手,久久珍藏。

如我们所学的课文《斑羚飞渡》、《麦琪的礼物》、《藤野先生》。

二、抓住事理的感悟点1我们说,生活中的一些偶然都是有其内在的必然,所以,生活中的很多事情都有其内在的事理所在,只要我们去认真仔细地思考,一定会给我们以感悟、以启迪。

这样的东西是我们大家共同的财富。

抓住这样的感悟点,用文学的语言描述,然后画龙点睛地议论几句,一定是一篇极富哲理的好文章。

这样的文章同样能使自己感动,让别人也受益。

如我们所学的课文《敬畏生命》、《萤火虫》、《满井游记》、《不朽的失眠》。

三、抓住生活的情趣点每个人的生活并不仅仅每天就是刻板的工作与学习,天天的柴米油盐,许多时候我们的生活正是一些情趣让我们沉醉其中,乐此不疲。

这些情趣正是我们生活中的调料,让我们生活得有滋有味,所以,人们都希望在生活之中多一点这样的东西,让自己的生活更丰富、更滋润一些。

正如此,作为我们的作文这种表情达意的载体如果能抓住这样的情趣点,也一定是能让喜爱的。

如我们所学的课文《变色龙》、《范进中举》。

四、向历史和文学作品中挖掘历史上有很多著名的人物和事件,文学作品中有很多典型的形象以及一些经典的情感寄托与描写,它们大都是流传很广的,选中它们,换一个角度,把它们用文学的语言表述,再加上自己的感情倾向,只要合乎情理,一定能打动很多的读者,并且,选取这样的材料会大提高你的见识品位和你的文章品位。

这样的文章虽然在我们所学过的课本中比较少,但在现实的文学作品中还是很多的。

如我们所学的课文《不朽的失眠》五、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物现代社会是一个信息交流非常畅达的社会,这也正是因了人们的好奇心和关注度,并且,我们每一个人生在这样的社会中,有很多的东西是我们所必须关注的。

所以,当这样的热点、2交点出现,会吸引很多人的眼球,也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托,这时,我们选中它们,用我们自己的理性思维,思考它们、挖掘它们,提炼出我们自己独特的东西,寄托我们自己真善美的感情,也同样是一种极富生命力的作文。

这样的文章虽然在课本中没有什么见到,但在学生作文中却是大量存在的。

如很多同学写的有关环境问题的作文,“非典”中有关对白衣天使赞美的文章,对当前腐败问题讽刺的文章等等。

那么,从去年到今年又有什么可写呢?我以为可写的材料有:中央电视台举办的“感动中国十大人物”,去年亚洲发生的大海啸,2004夏季奥运会中国金牌健儿,等等。

当然,这些东西需要我们去收集材料,并尽量用文学的语言表达,千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

练习:1、以“心中的美丽”为话题选材如:可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。

有,二泉映月的凄美,高山流水的情美,霸王别姬的壮美;有,长江黄河的奔腾咆哮之美,林间夜月的幽静雅致之美;有,歌坛上一展歌喉的婉转动人之美,舞台上千姿百态之美,赛场上叱咤风云之美,等等。

2、以“感受青春”为话题选材本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物,写出他们青春的亮丽与风采。

33、以“美在夏季”为话题选材本题可选不同人物眼里的夏季之美,如简真的《夏之绝句》、李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海滨仲夏夜》等总之,作文选材只要我们自己去开阔视野,平时多留心观察、思考,就不难选到好的材料。

当然,好的材料还需要有好的语言来表达。

中考作文训练之——拟好题我们都明白生活中的第一印象的重要性,同样,在中考话题作文中,一个好的作文题就是一块很好的第一印象的敲门砖,所以,花一点时间想一个让阅卷教师一见钟情的好文题,一定不是枉费心机。

那么,怎样的作文题才是好作文题呢?怎样才能拟出好作文题呢?一、好作文题的标准1、简练简练就是要简短而精练,简,要简得明白,练要体现干练。

让人一看就觉得不敢多字也不得少字,且言简意赅。

要注意的是,简练并不是用字数来衡量的,而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。

简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

2、新颖4新颖是现代社会追求的一种潮流,无论什么时候,我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖,那就是用一种与众不同的视角,道出自己的个性思考。

但是,新颖决不是标新立异,必须合情理。

应该说,我们所说的新颖只是别人想漏了的,或者说只是一时还没有想到的,而决不是怎么想也想不通的,想不到的东西。

3、切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想,但大都有一个主题意向,写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。

这时,如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用,那当然是最好不过的了。

这样,阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想,给阅卷者一个先入为主的阅卷思考,有利于考分的提高。

就算你的作文对主题的表现不是很突出,但有文题的补充也是相得益彰的。

4、有文采阅卷教师大都是一些很有文采的人,他们对文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文题能拟出一定的文采,无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感,让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,从而获得高分。

当然,作文的内容也应该有一些文采。

5、有内涵文题还应该有一定的内涵,应该是耐寻味。

当然,考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系,这一点很可能被忽略,但,真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西,还是可以起到很重要的作用的。

二、拟好题的方法5这里介绍几种常用的拟题方法。

1、添加所谓添加,就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语,组成一个完整的意义整体。

这样的文题可以使作者时时紧跟话题,也可以让阅卷教师一目了然,有一种先声夺人的效果。

2、借用借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。

因为这些句子有生命力,影响力,如果借用得好,也是可以让阅卷教师眼前一亮的。

3、修辞这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。

这样的文题如果用好了,自然显得生动而形象,而且有一种让人耳目一新的感觉。

三、好题展示1、以“时间”为话题的作文题《时间,带不走我心中永恒的记忆》《爱我追我别浪费我》《午餐1800秒》《8 15》(南京大屠杀纪念日)《时间在晨雾中飘落》《惜时如金》2、以“牵挂”为话题的作文题《剪不断》《藤》《她,还好吗?》《门前那条小河》《那双冻裂的手》3、以“把握”为话题的作文题6《一切就在我手中》《握住,不放》《机会,请你把握》《柳暗花明又一村》《青春无限好》4、以“春”为话题的作文题《点燃生命的季节》《与春共舞》《在春天成长》《春的向往》《春的脚步》《走进春天》5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题《汗滴,诠释着一份美丽》《带上你的美丽跟我走吧》《梦不再美丽》《今夜如此美丽》《美丽,就这样脆弱》《拼搏,也是一种美丽》6、以“美好亲情”为话题的作文题《风雨中那把伞》《懂你,渐老的母亲》《慈母手中线》《母爱无价》《共裁一棵亲情树》《悠悠亲情》《亲情伴我行》7、以“美在夏天”为话题的作文题《燃烧生命的季节》《夏天的旋律》《三十八度的美丽》《蝉鸣》《浓浓夏意》《夏天的微笑》8、以“感受青春”为话题的作文题《为青春歌唱》《激情燃烧的岁月》《多梦的季节》《豆蔻年华》《潇洒走一回》《飘逸时代》《燃烧吧,青春》7中考作文训练之——立好意王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。

”立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材,布局,乃至文章的深度。

所以,也有人说:“千古文章意为高。

”足见一篇文章的立意的重要性。

那么,什么是立意呢?简单地说,就是一篇文章的主题,也就是我们为什么要写这篇文章,写这篇文章的目的。

明确了写这篇文章的目的,我们在选材,布局,语言的选择,感情的倾向上才有方向性,我们才不至于打乱仗。

那么,就初中记叙文来看,一般都有哪些立意方向呢?一般来说,初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么,或者是反对、批判、揭露、讽刺什么,当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。

应该说,写文章的立意是比较自由的。

但是,中考作文的立意并不是绝对自由的,它是有很多的限定的,它也是有很多的评价标准的。

作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向,而在中考作文中也体现了这个方向性,所以,我们的中考作文立意也符合这些方向标准。

所以,好的立意应该力求做到:一、方向要正确所谓正确,就是立意要符合客观事物的本质和规律,表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。

立意正确是写好作文的基本要求,也是评价文章的重要标准。

一般来说,我们的8立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致,要与当前的时代精神相一致。

如:歌颂真、善、美,抨击假、丑、恶,提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。

决不能表现一些厌世消极的思想,或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

二、情感要鲜明情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确,该批判的批判,该歌颂的歌颂,并且在你的语言中要饱含感情。

最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。

这不仅仅会减弱对主题的表现,也会伤害到语言的表现力和感染力,同时也影响了读者的阅读兴趣。

感情的鲜明最忌的是故作姿态,夸大其辞,没有分寸,这样反而会让人感觉作呕。

所以说,我们的感情表达真实可信才会感人,才会打动人。

三、思考要深刻深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质,思考出对人生,对社会有意义和价值的东西,能在一般人认识上再进一步,能发现别人没有发现的那一点,并能给人以启示。

思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考,找到事物的内在联系,并能用文章的语言表达出来。

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