小学英语牛津译林版四年级下册Unit 1 Our school subjects (1) 教案
(4)What about you ?你呢？
(5)表达喜爱的课程：
I like…
表达上什么课程：
I have…
例子：I like English.我喜欢英语。
I have English.我上英语课。
(6)
This is our new __________.
这是我们的新课程表。
牛津译林版英语四年级下第一课jects
单元
Unit 1
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.能理解并会朗读故事。
2.能初步听懂、会读词汇Art Music Science PE English Chinese Maths.
3.掌握询问喜欢什么课程句型用法。
4.通过学习本课的故事，让学生学会运用What subjects do you like?询问喜欢什么课程。
(2)注意自己的语音语调，表情和动作。
(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。
13. Homework.
(1) Read and try to recite the dialogue .
(2)Try to act the dialogue with your friends.
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答；根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；
Bomb game
2.Let’s read.
(1)播放课文录音，听并跟读课文注意模仿新
(2)词汇的正确读音,学习新词汇的同时总结语法知识：we have+课程表示“我们有…（课程）”自己读把不会的圈出来。跟老师读，重点
注意刚刚圈出的单词。
3.Let’s learn.
讲解语法：
(1)Nice to meet you!
(2)通过本课故事的学习，小组讨论并进行表演。教师归纳总结学生们的答案。
6. Role play
7.Pair work
8.Let’s watch.
播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。
9.Read and order.
读句子，根据课文进行排序。
10. Showtime.
(1)三人一组进行故事表演练习。
初次见面时使用，说话的双方之前不认识;
Nice to see you!
认识的两个人见面时使用，说话的双方互相认识.根据汉意填空，总结副词的用法：副词修
饰动词，且置于动词之后。
(2)we have+课程表示“我们有…（课程）”
(3)What subjects do you like, Wang Bing?
重点
1.能初步听懂、会读词汇ArtMusic Science PE English Chinese Maths.
2.掌握询问喜欢什么课程句型用法。
难点
掌握询问喜欢什么课程What subjects do you like?句型用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Freetime。
老师预设几个和本课相关的话题：Welcome come back to school.学生们与老师进行交流。
It’s _______ for PE.
是时候上体育课了。
Let’s go to the _____________.
4.Play the game.
快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。复习本课的单词。
5.Answer the questions.
(1)教师引导学生回忆本课的对话，并回答这些问题，请几位学生说一说答案。
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit1 Our school subjects
最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：mouse, large, strong, walk by, wake…up, some day, quietly, loudly, the next day, net, bite, sharp, just then, soon, happily, from then on, weak.
Enjoy a rhyme
分小组进行讨论，互相问好。
学生根据节奏进行chant
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
1.Look and read
观察对话的图片进行比较，
学习本课新单词：Art Music Science
PE English Chinese Maths
What's missing?
牛津译林版四年级英语下册 Unit 1 Our School Subject
【例题点睛】 填空。
—_____ is my bag? —It’s on the bed.
【点睛】： 看到问句，ຫໍສະໝຸດ 定是疑问句，回答中说在床上，可以推出问句 是问我的包在哪里，用where。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考 的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
分提问的疑问句，这种疑问句句末多用 降调，一般以疑问词开头。 1. 特殊疑问句的一般结构是：疑问词 + 一般疑问句。如：
Where do you come from?
Who are you looking for? 2. 特殊疑问词的用法
who谁(询问人是谁) whose谁的(询问某物是谁的) which哪一个 what什么 what time用来问时间几点 what about = how about 怎么样 when 何时 where何地 why为什么 how如何
Unit 1 Our School Subjects
【主要句型】
Welcome back to... 欢迎回到... Go to... 去... Nice to see you. 很高兴见到你
译林英语四年级下册4BUnit1 Our school subjects
Unit1 Our school subjects 单词：1.school学校2.subject课程3.back背部；后面4.see看见，看到5.timetable课程表；时间表6.English英语（课）7.Chinese语文（课）8.Maths数学（课）9.Art美术（课）10.PE体育（课）11.Music音乐（课）12.Science科学（课）13.fun乐趣，快乐14.playground操场15.lesson课16.Monday星期一17.afternoon下午18.Kate卡特19.Anna安娜Unit1 Our school subjects 词组：1.our school subjects我们的学校课程2.welcome back to school欢迎回到学校3.nice to see you 见到你很高兴4.our new timetable我们的新课程表5.what subjects什么课程6.like Chinese and Maths喜欢语文和数学7.what about you=how about you 你呢8.go to the playground去操场9.what lessons什么课10.this morning今天早上11.this afternoon 今天下午12.have Music and Maths上音乐和数学课13.have PE and Science上体育和科学课14.don’t like that不喜欢那样15.don’t skate不要滑冰16.don’t eat here不要在这儿吃e and make a cake来做个蛋糕18.all like English都喜欢英语19.at school在学校20.say and write说和写21.some school subjects一些学校课程。
苏教牛津译林版四年级英语下册《Unit 1 Our school subjects》word第1课时教案
SIt’s PE.
TWhat subjects do they have?
SThey have English, Art and PE.
同法教授单词：
Chinese
Science
Mathsmango
Music ToyMuseum
总结：T Can you read them?
拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science
TThey are all subjects.What subjects do they have?
SThey have…
2.Listen and choose
教授内容：
单词新授：fun
句型新授：What subjetcs do you lie? I lie…
What subjects do I lie?
出示单词：English,并且教读
What subject is it?
It’s English.
出示subject,并且教读
TToday we’ll tal about our subjects.
出示课题：Unit 1 Our school subjects
Step 2 Presentation
1.Watch and answer
SGood morning, Miss hang.
THow are you?
SI’m fine, well,good…
TNice to see you.
出示句子：Nice to see you.
提示学生回答：Nice to see you too.
渗透本课的教学目标3
2.Free tal
牛津译林版-英语-四下-Unit1 Our school subjects 第4课时
注意语音语调，要求学生尽量背诵
Step 3 Checkout time
Think and write
T:You know more about our subjects.Can you writesomething about your school subjects?
完成My school subjects
教学疑点
教学准备
卡片
教学过程
三备
Step 1 Greeting and free talk
1.Greeting
T:Good morning,class.
S:Good morning,Miss Zhang.
2.Say a rhyme
Subjects
3.Free talk
T:What subjects do you have?
让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再
听录音
B Listen and tick
让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录音
…
Step 4课时练习
Step 5 Ticing time
Brain storm,Happy train等形式考察学生，让学生自评。
Step 6 Homework
学生在完成以提前出示，例如班会课。
at school在学校
拓展：at the market/zoo/snack bar
I like…否定句式I don’t like…=I do not like…
Step 3补充习题
例如：
A Listen and circle
Unit1 Our school subjects第四课时
牛津译林版四年级下册4B第一单元our school subjects公开课全套教学课件
Say a rhyme
Subjects
Music, Music, they like Music. Chinese, Chinese, you like Chinese. English, English, we all like English.
打开英语书P6, 找出含有字母a的单词.
I like Music.
三人一组, 表演动画. 注意语气和动作哦!
We have PE and Science. I like PE. It’s fun.
Ticking time
I can say and write the names of some school subjects.
I can use “what” to ask about school subjects. I know the sound of the letter “a”.
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
Aa Bb Cc
游戏规则: 仔细看一看,哪一个消失 了?
Look! What’s missing?
cake grape make
skate
Kate, Kate, don’t skate. Come and make a cake.
Homework
1.同学之间互相统计课程表，并利用重点句型相 互提问。
2.掌握a的发音，利用课余时间发现更多发音[ei]的 单词。
Let’s learn We learn Maths. One, two, three!
牛津译林版四年级英语下册 Unit 1 Our School Subjects教案4.doc
Unit 1 Our school subject 教案一、教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music，timetable, PE, Science, fun, playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like? 以及回答I like…; What lessons do we have?及回答We have…3.能总结归纳Aa的发音/ei/4.能会读小诗:Subjects二、教学重难点1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music，timetable, PE, Science, fun, playground.2.能熟练地听懂、会说、会读句型：What subjects do you like? 以及回答I like…; What lessons do we have?及回答We have…三、教学过程Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT: Good morning, class.S: Good morning, Teacher.2.Say a rhymeLet’s learn3.Free talkT: What subjects do you have?S: We have…T: What subjects do you like?S: I like…T: What about …?T: What lessons do you have this morning / afternoon?S: We have…Step 2 Reading time1. Story time2. Cartoon time注意语音语调，要求学生尽量背诵。
(完整)译林版小学英语四年级下册unit1ourschoolsubject教案
They have English … 看动画，寻找问题的答案 在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词 例如 : T:Can you find them out? 学生翻单词板 A: Art
T:What subjetc is it? S:It ’s Art. 出示单词 Art. car bar market park /a:/ T:What subjects do they have? S:They have English and Art. T：Good. Who can try now? What subject is it? P:PE S:It ’s PE. T:What subjects do they have? S:They have English, Art and PE. 同法教授单词： Chinese Science Maths mango Music Toy Museum 总结： T: Can you read them? 拼读单词： English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science T:They are all subjects.What subjects do they have? S:They have …
例如：
年 月日
…
Check the answers.
2.Do a survey
Finish it in groups
(1)Finish your timetable
把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课
程表。
Ask and answer
What subjects do you like?
牛津译林版-英语-四下-Unit 1 Our school subjects.
What subjects do they have?
星期一
Class XX Grade 4 Timetable
Monday
Maths
TuHesodway maWneydnsesudbajyecTthsurdsodaytheFyridhaayve ChoinneMseonEdnagyli?sh(课程M,学ath科s ) Chinese
What does ‘that’ mean?
被球击中
Be hit by the ball
想一想：Bobby这时候会说什么呢？
Let’s read
Hi, Bobby. It’s Monday. We have Music and Maths.
I like Music.
Let’s read
We have PE and Science. I like PE. It’s fun.
What lessons do they have in the morning?
Afternoon
Hi, Bobby. It’s Monday. We have Music and Maths.
A, 这个早上 B, 今天早上
Monday
Music
Morning
Maths
PE Afternoon Science
Unit 1 Our school subjects
(2)
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
牛津译林版四年级英语下册 Unit 1 Our School Subject课件4
几个朋友吗?
make
skate
Aa [ei]
cake grape make
skate
Kate, Kate, don’t skate. Come and make a cake.
Summary
Thank you!
Read the cartoon by yourself, then find the answers.
Billy likes _M__u_s_i_c____. 三人一小组，试着表 演对话吧！要注意模 仿我们的语音、语调 哦！
Sam likes __P_E__a_n_d_S_c_i_e_n_ce___.
Checkout time
What about you？
请打开英语书P6, 帮我找出含有字 母a的单词。
back have
class Maths
timetable Art and
Read and find
[æ ]
back
[a:]
class
have
Art
Maths
and
[ei]
timetable
Unit 1 Our school subjects
Guess! What subject is it?
blackboard
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
Aa Bb Cc
Guess! What subject is it?
Guess! What subject is it?
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
小学英语牛津译林版(三起)四年级下册Unit1 Our school subjects
优质资料---欢迎下载Unit1 Our school subjects【教材解读】本单元主要学习谈论新学期的科目和课程表，要求学生会说一些科目的名称及相关的词等。
如timetable ,PE,Science,本课通过Miss Li在学校课堂给学生新学期的第一节课，介绍新学期的课程安排。
第二个场景是在课间休息时，学生们在讨论自己喜欢的科目，最后他们一起上体育课。
活动及对话要求学生能够运用句型What subjets do you like?I like …能够运用各种不同的表达如Welcome back to school.Nice to see you .等句型。
通过Fun time文字的趣味排版的形式，让学生能够通过趣味阅读，根据内容来说一说，巩固本课句型。
通过Cartoon time 又为巩固句型提供了一个富有趣味的场景，激发学生的学习兴趣，。
本单元的语音是学习字母a在单词中的发音。
【学情分析】同学们在二年级时学过表示科目的单词Art,Chinese,English,Maths,Music,PE，因此本课的单词再现认知对学生来说是比较容易的，老师可以和学生在一起复习的基础上，重视拼读练习，其中单词Science即是新单词，又比较难于读好，老师可以将之定位重点和难点。
在句型方面，主要让学生掌握What subjects do you like?I like....关键让学生要读好单词subject，对于日常用语Welcome back to school!It’s time for...的理解，学生应该不存在问题。
对于Checkout time部分内容，同学可能会想写一些自己课程表上的一些科目，而事实上我们还没有学的科目，老师要做好准备，让学生在问的时候能够便于向学生介绍。
在教学字母a在单词中的发音时，可以介绍“a+辅音字母+不发音的e”时，此时的字母a就发本身音/ei/,即a___e/ei/。